資源簡介

第四單元 人體生理與健康（一）
第一章 人的生殖和發育
第一節 人的生殖
課 題 人的生殖 授課人
學情分析 七年級的學生正處于生理和心理發育的關鍵時期，學生對于生殖知識的了解程度差異較大，但依然都懷有好奇心。但他們往往又懷有羞怯的心理，不好意思面對。在教學中創設情景，正確引導學生克服心理上的障礙，正確對待科學知識。在進行相關知識教育的同時，不留痕跡的在其中進行有把控的情感教育，幫助學生珍惜生命、感恩父母。
素養目標 【科學思維】通過有關插圖和模型的直觀感受，了解生殖的不易，能夠科學地解釋自己的出生；熟記受精的部位、胚胎發育的場所，胚胎如何獲取營養等。 【探究實踐】通過小組合作探究，加深對生殖系統各器官的位置及功能的了解，能夠自主討論得出生殖的過程。 【生命觀念】學習了解男性和女性的生殖系統、各器官與生殖相適應的功能。 【態度責任】感恩父母、珍愛生命；每個人都曾是冠軍，要相信自己；體會“個體人→群體人→社會人”的責任和擔當；樹立正確的倫理觀和價值觀。
教學重點 男性和女性生殖系統的結構和功能；受精過程以及胚胎發育過程。
教學難點 胚胎發育過程以及對胎盤和臍帶的理解。
教學過程
教學階段 教師活動 學生活動
課程 導入 【講述】20世紀70年代，英國一對夫婦結婚后一直未能生育，檢查發現妻子的輸卵管阻塞，后來通過體外受精，并于1978年7月25日誕下世界上第一例試管嬰兒。【討論】為什么輸卵管阻塞會影響生育？體外受精是什么？試管嬰兒是生活在試管里的嗎？ 【提問1】同學們有沒有想過這個問題——我是怎么來到這個世界上的？小時候是否問過父母，父母又是怎么回答的？既然我是從媽媽的肚子里孕育出來的，那跟爸爸有什么關系呢？聽說媽媽的肚子里是個水世界，那我是怎么吃飯和呼吸的呢？ 【播放】動畫：《大耳朵圖圖·出生的秘密》。 【講述】人類新個體的產生，要經歷雌雄生殖細胞結合，在母體內完成胚胎發育，再由母體產出的過程。這一過程是在哪里完成的呢？今天我們就來學習人的生殖。 小組討論，思考問題。 【回答1】想過；從媽媽肚子里來的（或者撿來的）。 觀看動畫。 思考。
新課 展開 生殖系統 【展示】圖片：精子（左）和卵細胞（右）。 【講述】精子是在父親體內產生的，蝌蚪形，頭大，尾長，能游動，長約0.06 mm，用顯微鏡才能看到。卵細胞是在母親體內產生的，球形，細胞質內含有豐富的卵黃，是人體最大的細胞，直徑在0. 1 mm以上，幾乎用肉眼就能看到。 【提問2】精子和卵細胞是怎樣創造出一個生命體的 【引導】學生歸納總結受精過程。明確在父親一次射出的上億個精子中，最終只有一個最強壯、跑得最快、最幸運的精子才能與卵細胞結合，結合后形成的細胞就是一個新生命的起點。 【講述】通過上面的學習，同學們知道了一個新生命的誕生需要父母雙方的共同努力。那么，精子和卵細胞是在哪里產生的？又是在哪里相遇的呢 【引導】學生閱讀教材，觀察男、女性生殖系統示意圖。 【提問3】男女生殖系統中產生的生殖細胞分別是什么？產生和輸送生殖細胞的器官分別是什么？胎兒在母體內發育的場所和產出的通道分別是什么？ 【講述】男性生殖系統主要包括睪丸、附睪、輸精管和陰莖等。睪丸是男性的主要生殖器官，它的功能是產生精子，分泌雄激素。附睪儲存精子子。精子從附睪通過輸精管輸送到尿道，通過尿道排出體外。女性生殖系統主要包括卵巢、輸卵管、子宮和陰道等。卵巢是女性的主要生殖器官，它的功能是產生卵細胞，分泌雌激素等。卵細胞從卵巢排出后，會沿著輸卵管向子宮方向移動。子宮是胚胎發育的場所。 【引導】學生歸納總結男女生殖系統的組成及各器官的功能。 觀看圖片。 【回答2】結合（或者受精）。 思考問題。 觀察示意圖。 【回答3】精子、卵細胞；睪丸、卵巢、輸卵管；子宮、陰道； 歸納總結。
生殖過程 【引導】學生閱讀教材，了解生殖過程。 【提問4】男性和女性產生的生殖細胞是如何形成一個生命體的？需要經過哪些過程？ 【總結】生殖過程：含有精子的精液進入陰道后，精子游動進入子宮，進而進入輸卵管與卵細胞相遇。一個成熟的卵細胞只能接受一個精子，兩者結合形成受精卵。受精卵不斷進行細胞分裂和分化，逐漸發育成胚泡。胚泡移動到子宮中，最終植入子宮內膜。在子宮內膜上，胚泡中的細胞繼續進行分裂和分化，逐漸發育成胚胎，在8周左右時發育成胎兒。 【提問5】胎兒所需的營養物質是如何獲得的？ 【講述】胎兒生活在子宮內的液體——羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養物質和氧；胎兒產生的二氧化碳及其他代謝廢物，通過臍帶、胎盤經母體排出。一般來說，從形成受精卵開始到第38周（266天）時，胎兒就發育成熟了。 【提問6】什么意味著新生兒的誕生？ 【講述】成熟的胎兒和胎盤從母體的子宮經陰道產出的過程叫作分娩。分娩意味著新生兒的誕生。 【引導】分娩似乎并不復雜，但是對于母親來說，分娩卻常常伴隨劇烈的陣痛。有時，醫生會根據臨床診斷結果，選擇剖宮產等手術方式幫助孕婦完成分娩。 【活動】給自己或者父母寫一份信。 閱讀教材。 【回答4】受精、胚胎發育、分娩。 【回答5】胎兒所需的營養物質通過胎盤、臍帶從母體獲得。 【回答6】分娩。
課堂小結 男女生殖系統的組成及功能；生殖的過程。 梳理總結。
板書設計
人的生殖
一、生殖系統
二、生殖過程
教學反思
創新之處
打破原有的教學方式，組織學生開展自主、合作、探究的學習活動，盡可能的把更多的時間歸還給學生，利用多媒體、設問等方式，引導學生去思考和探索，并給予適時的引導，有利于培養學生解決問題的能力。
二、不足之處
因本節課內容的特殊性，學生表現得比較被動，未充分調動絕大多數學生的積極性。

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