資源簡(jiǎn)介 高一模擬試卷語(yǔ)文評(píng)分參考及試題解析一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)(17分)1.(3分)C 2.(3分)D 3 . ( 3分)B4.(4分)①《故事畫報(bào)》和《富春江畫報(bào)》分別發(fā)表了由小說(shuō)而改編成的連環(huán)畫,前者發(fā)表的內(nèi)容由天津人民美術(shù)出版社了單行本并再版;②中國(guó)兒童電影制片廠成功拍攝了由小說(shuō)改編而成的電影并獲得國(guó)際大獎(jiǎng)。評(píng)分參考:每答出一點(diǎn)給 2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。5.(4分)①圖一以嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的繪畫技巧和現(xiàn)代唯美的藝術(shù)理念表現(xiàn)了人物之美,主人公香雪美麗動(dòng)人;②圖二呈現(xiàn)簡(jiǎn)約和超現(xiàn)實(shí)的風(fēng)格特征,主人公香雪拙樸可愛(ài)。評(píng)分參考:每答出一點(diǎn)給 2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。(二)(18分)6.(3分)B 7.(3分)B8.(6分)①借助夢(mèng)境表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情以及愛(ài)國(guó)熱情;②夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)形成對(duì)比,凸顯出對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和無(wú)奈;③與后文“急于再做那樣一個(gè)美麗的夢(mèng)”照應(yīng),表達(dá)了要堅(jiān)強(qiáng)充實(shí)生活的決心。評(píng)分參考:答出一點(diǎn)給 2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。9.(6分)①黃河烽火飛過(guò)黃河后,對(duì)家鄉(xiāng)的依戀不舍和流亡的悲傷;②到達(dá)陜南后,感受到祖國(guó)的遼闊,經(jīng)歷了時(shí)代的鍛煉,心情愉快明朗;③入川后,與時(shí)代隔絕,感到生活空虛寂寞。評(píng)分參考:每答出一點(diǎn)給 2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)(20分)10.(3分)CEG評(píng)分參考:CEG每涂對(duì)一處給 1分。涂四處及以上不得分。11.(3分)B 12.(3分)D13.(8分)(1)(4分)現(xiàn)在將軍如果能派遣猛將統(tǒng)領(lǐng)幾萬(wàn)大軍,與劉豫州共同謀劃、同心合力,打敗曹操的軍隊(duì)就是必然的了。評(píng)分參考:“誠(chéng)”“協(xié)規(guī)”兩處,每譯對(duì)一處給 1分,句意 2分。(2)(4分)所以魏武帝慎重發(fā)兵攻打劉備而喪失成功的機(jī)會(huì),輕易用武攻打?qū)O權(quán)而最終遭到失敗。評(píng)分參考:“喪”“輕為”兩處,每譯對(duì)一處給 1分,句意 2分。14.(3分)①行軍過(guò)快,遠(yuǎn)來(lái)疲憊;②爭(zhēng)于水戰(zhàn),棄長(zhǎng)用短。評(píng)分參考:答出一點(diǎn)給 1 分,答出兩點(diǎn)給 3 分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。(二)(9分)15.(3分)C16.(6分)①詩(shī)人運(yùn)用比喻來(lái)描繪薔薇花,將它比作湘紅染就的絲綢和蜀地出產(chǎn)的錦緞,表現(xiàn)了薔薇花的鮮艷美麗;②詩(shī)人通過(guò)賞花人“野老”與“公子”、“貴人”的對(duì)比,表達(dá)了對(duì)薔薇花自然脫俗之美的贊賞。評(píng)分參考:每答出一點(diǎn)給 3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。17.(6分)(1)曖曖遠(yuǎn)人村 依依墟里煙(2)故不積跬步 無(wú)以至千里評(píng)分參考:每答對(duì)一空給 1分,有錯(cuò)別字該空不給分。(3)示例一:無(wú)邊落木蕭蕭下 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)示例二:大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語(yǔ)示例三:晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) 芳草萋萋鸚鵡洲示例四:山山白鷺滿 澗澗白猿吟評(píng)分參考:每答對(duì)一空給 1分,有錯(cuò)別字該空不給分。如有其他答案,只要符合要求,即可給分。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)(7分)18.(3分)①融會(huì)貫通;②囫圇吞棗;③循序漸進(jìn)評(píng)分參考:每答對(duì)一處給 1分,有錯(cuò)別字該處不給分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。19.(4分)如今西學(xué)既能解決中學(xué)的問(wèn)題,又不妨礙禮義施行,我們應(yīng)該積極借鑒。評(píng)分參考:“彌補(bǔ)……問(wèn)題”“禮義施行又不妨礙”兩處,每改對(duì)一處給 2分。(二)(13分)20. (3分)C21. (6分)①這樣不僅沒(méi)有得到放松;②這樣的狀態(tài)有助于大腦休息;③要結(jié)合自身實(shí)際。評(píng)分參考:每答對(duì)一處給 2分,有錯(cuò)別字該處不給分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。22.(4 分)①比喻。將沒(méi)有原則、不受指引的“白日夢(mèng)”比作“脫韁野馬”,生動(dòng)形象地寫出了這類“白日夢(mèng)”胡思亂想的狀態(tài)。評(píng)分參考:“比喻”1 分,能夠指出本體、喻體與相似性 3 分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。四、寫作23.作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等 二等( 20 ~ 16 15 11 三等 四等( ~(10~6分) (5~0分)分) 分)符合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意內(nèi)中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明確容20 內(nèi)容充實(shí) 內(nèi)容較充實(shí) 內(nèi)容單薄 內(nèi)容不當(dāng)思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康基 分感情真摯 感情真實(shí) 感情基本真實(shí) 感情虛假礎(chǔ)等 不符合文體要符合文體要 符合文體要 基本符合文體級(jí) 表 求求 求 要求達(dá) 結(jié)構(gòu)混亂20 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)基本完整 語(yǔ)言不通順,語(yǔ)言流暢 語(yǔ)言通順 語(yǔ)言基本通順分 語(yǔ)病多字跡工整 字跡清楚 字跡基本清楚字跡潦草難辨個(gè)別語(yǔ)句有深意發(fā) 特 深刻 較深刻 略顯深刻個(gè)別內(nèi)容較好展 征 豐富 較豐富 略顯豐富20 個(gè)別語(yǔ)句較精等 有文采 較有文采 略有文采彩級(jí) 分 有創(chuàng)意 較有創(chuàng)意 略有創(chuàng)意個(gè)別地方有新意說(shuō)明:(一)基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分,“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作,在第三等及以下評(píng)分(“發(fā)展等級(jí)”不給分)。(二)發(fā)展等級(jí)評(píng)分,不求全面,可根據(jù)“特征”4項(xiàng) 16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。1.深刻:①透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì) ②揭示事物內(nèi)在的關(guān)系 ③觀點(diǎn)具有啟發(fā)性2.豐富:④材料豐富 ⑤論據(jù)充足 ⑥形象豐滿 ⑦意境深遠(yuǎn)3.有文采:⑧用詞貼切 ⑨句式靈活 ⑩善于運(yùn)用修辭手法 文句有表現(xiàn)力4.有創(chuàng)意: 見(jiàn)解新穎 材料新鮮 構(gòu)思新巧 推理想象有獨(dú)到之處 有個(gè)性特征(三)缺標(biāo)題扣 2分;不足字?jǐn)?shù),每少 50個(gè)字扣 1分;每 1個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)的不計(jì);標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的,酌情扣分。(四)套作或文體不明確的,適當(dāng)扣分;抄襲的,“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評(píng)分,“發(fā)展等級(jí)”不給分。試題解析1.C【解析】根據(jù)第三段“她甚至‘自黑’說(shuō)《哦,香雪》是一個(gè)不吉祥的劇本”,可見(jiàn)這只是一種戲謔的說(shuō)法,鐵凝并不真認(rèn)為劇本不吉祥。2.D【解析】A 項(xiàng),根據(jù)第二段“張萬(wàn)里始終保持一顆純凈之心”,這是對(duì)畫家特點(diǎn)的描述,與其改編創(chuàng)作《哦,香雪》無(wú)關(guān);B 項(xiàng),根據(jù)第三段,最終完成拍攝任務(wù)并獲獎(jiǎng)的是“其中一個(gè)劇組”;C 項(xiàng),前兩個(gè)小句子在第四段,受到贊賞的原因是小說(shuō)表達(dá)了“一種人類能夠共同感受到的東西”,選項(xiàng)第三個(gè)小句子在第五段,依據(jù)信息,不能推出與會(huì)同行領(lǐng)略到了酸楚的希望。3.B【解析】根據(jù)文本最后一段“這也應(yīng)該是文學(xué)在當(dāng)下的價(jià)值和使命吧”,可知原文信息只是強(qiáng)調(diào)兩者共同的價(jià)值和使命,并未進(jìn)行比較。4.【解析】答案區(qū)間在第二段和第三段。第二段主要闡述小說(shuō)被改編為連環(huán)畫,第三段主要闡述小說(shuō)被拍成電影。5.【解析】答案區(qū)間在第二段。第二段分別描述了王玉琦和張萬(wàn)里的創(chuàng)作風(fēng)格,前者嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí),后者濃烈神秘,再根據(jù)所給畫面特點(diǎn)即可判斷。題干所給連環(huán)畫畫面是兩位畫家的作品。6.B【解析】B 項(xiàng),對(duì)異鄉(xiāng)過(guò)的第一除夕有較為深刻的印象。原文“它在我的記憶里留下的,只是一腔亡家人的愁苦……”。7.B【解析】“我”對(duì)“老友”的情況并非一無(wú)所知。因?yàn)樽髡呤窃诮褚?br/>的月光下,心飛到遙遠(yuǎn)的黃河邊去了,而且后文說(shuō)“在極度的盼望里,我終于收到你那封帶著北國(guó)的風(fēng)霜和塵土的信了”8.【解析】1.夢(mèng)境本身展現(xiàn)的內(nèi)容;2.與后文“醒后就更加多了我的羞愧和惆悵”的關(guān)系;3.與文章倒數(shù)第二段之間“我急于再做那樣一個(gè)美麗的夢(mèng)”的聯(lián)系。9.【解析】將過(guò)去的一段,按照心理特點(diǎn)劃分層次作答。大體分為三個(gè)階段的心理變化,開(kāi)始流亡時(shí)的心態(tài);在流亡期間,也有過(guò)愉快明朗的心理;③入川后如今的心理。10.CEG【解析】本句標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為:今操芟夷大難,略已平矣,遂破荊州,威震四海。句意為:現(xiàn)在曹操削平大亂,大致已穩(wěn)定局面,于是攻破荊州,威勢(shì)震動(dòng)天下。11.B 【解析】“遂與魯肅俱詣孫權(quán)”“及郡下,詣太守,說(shuō)如此”兩句的“詣”都指拜訪,意思相同。12.D 【解析】“正是因?yàn)椴懿俨簧瞄L(zhǎng)推測(cè)事情發(fā)展的動(dòng)向”錯(cuò)誤,依據(jù)原文“此不亦長(zhǎng)于料事而不長(zhǎng)于料人之過(guò)歟”,蘇軾認(rèn)為,曹操擅長(zhǎng)推測(cè)事情,而不擅長(zhǎng)推測(cè)人。13.略14.【解析】諸葛亮認(rèn)為,曹操有諸多不利:將士疲憊,行軍過(guò)速,不習(xí)水戰(zhàn),荊州百姓并非真心臣服。蘇軾認(rèn)為,魏武帝不運(yùn)用中原的長(zhǎng)處,而和孫吳在舟船之間爭(zhēng)鋒,一天一夜,跑三百里來(lái)爭(zhēng)利。冒犯這兩個(gè)失敗的條件來(lái)攻打?qū)O權(quán),因此在赤壁戰(zhàn)敗。此外,蘇軾還認(rèn)為曹操的失敗在于擅長(zhǎng)推測(cè)事而不擅長(zhǎng)推測(cè)人。諸葛亮和蘇軾觀點(diǎn)給相同的部分為認(rèn)為曹操“行軍過(guò)快,遠(yuǎn)來(lái)疲憊;爭(zhēng)于水戰(zhàn),棄長(zhǎng)用短”。15.C【解析】詩(shī)人通過(guò)賞花人“野老”與“公子”、“貴人”的對(duì)比,表達(dá)了自己對(duì)樸素、自然之美的追求和贊美,并非寫桃花、芍藥與薔薇花爭(zhēng)艷。16.略17.略18.要求所填為成語(yǔ),意思相近即可。如②可以填寫“照單全收”等。19.略20.C【解析】 A 標(biāo)示諷刺或反語(yǔ),B標(biāo)示直接引用的內(nèi)容,C 標(biāo)示有特殊含義的詞語(yǔ),D標(biāo)示直接引用的內(nèi)容。21.略22.略23.作文是否符合題意,需要根據(jù)作文的整體內(nèi)容做動(dòng)態(tài)判斷;要理解學(xué)生的寫作意圖,不要根據(jù)學(xué)生使用的某個(gè)、某些詞語(yǔ)或局部?jī)?nèi)容簡(jiǎn)單判斷。評(píng)分時(shí),除立意外,要綜合考慮作文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等給分。符合題意(一等/二等)(60-54/53-42)能夠就“讀書”,談自己的經(jīng)歷(耳聞目見(jiàn)或做過(guò)的事)和體驗(yàn)(有所感觸或領(lǐng)悟)即符合題意。1.關(guān)于讀書,考生可以與黑塞有相同的認(rèn)識(shí)和思考,可以就作文題所給的兩句話“對(duì)每一部思想家或作家的杰作的深入理解,都會(huì)使你感到滿足和幸福——不是因?yàn)楂@得了僵死的知識(shí),而是有了鮮活的意識(shí)和理解”“讀者的第一要?jiǎng)?wù)乃是認(rèn)識(shí)自己,進(jìn)而認(rèn)識(shí)那些特別能引起共鳴的作品”展開(kāi)寫作。2.考生也可以就《讀書:目的和前提》中黑塞其他關(guān)于讀書的認(rèn)識(shí)和思考展開(kāi)寫作。3.考生也可以不局限于黑塞的觀點(diǎn),可以談自己關(guān)于讀書的認(rèn)識(shí)和思考,但要有清晰而明確的觀點(diǎn)。能夠結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷和體驗(yàn)來(lái)寫,表達(dá)出獨(dú)特感受或獨(dú)到見(jiàn)解,并綜合運(yùn)用記敘、議論等多種表達(dá)方式,作文更佳;如果就讀書的作用、價(jià)值、意義等泛泛而談,或者只是介紹自己的閱讀經(jīng)歷,不能較好地將經(jīng)歷與感悟相結(jié)合,缺少個(gè)人的觀點(diǎn),邏輯不夠清晰,作文質(zhì)量一般。基本符合題意(三等)(41-30)將作文寫成關(guān)于某部作品或者某篇文章的讀后感;或者僅介紹他人的閱讀經(jīng)歷或他人關(guān)于閱讀的觀點(diǎn),沒(méi)有自己的經(jīng)歷或感受……偏離題意(四等)(29-10)所寫內(nèi)容與“讀書”無(wú)關(guān),而是就材料中任一內(nèi)容拓展引申,或者將讀書泛化,寫如何讀世界、讀人生等;或者只談如何獲取知識(shí),知識(shí)的力量、作用,培養(yǎng)情操等。《哦,香雪》也被拍成了電影,這在鐵凝看來(lái)是非常艱難和難以想象的。她自認(rèn)為這篇小黑龍江省新時(shí)代高中教育聯(lián)合體說(shuō)講述的是“沒(méi)有故事的故事”:“你怎樣奈何一群大山、幾個(gè)女孩、兩根冰冷的鐵軌和一列黑2024-2025學(xué)年度上學(xué)期期末聯(lián)合考試沉沉的火車呢?”她甚至“自黑”說(shuō)《哦,香雪》是一個(gè)不吉祥的劇本,因?yàn)橛袃蓚€(gè)“妄想”拍攝它的劇組在選景的路上遇到了圖難,但最終其中一個(gè)劇組完成了拍攝,這就是由中國(guó)兒童電影學(xué)校高一語(yǔ)文試卷制片廠1989年出品的《哦,香雪》,導(dǎo)演是王好為,編劇為鐵凝、汪流、謝小晶,主人公香雪的扮演者是青年演員薛白。這部電影獲1991年第四十一屆柏林國(guó)際電影節(jié)青少年影片藝術(shù)大獎(jiǎng)。本試卷共23題,共150分,共10頁(yè)??荚嚱Y(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、淮考證號(hào)碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形藝術(shù)來(lái)源于生活。小說(shuō)主人公香雪所在的臺(tái)兒溝在現(xiàn)實(shí)中叫茍各莊,是地處北京與河北殺號(hào)裝碼區(qū)域內(nèi)。省交界處的一個(gè)貧困山村,鐵凝曾在那里有過(guò)短暫的生活。小村無(wú)疑是拮據(jù)寒酸、滯重封閉2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。的,但村民年復(fù)一年地在困頓中平靜地生活,沒(méi)有怨恨,沒(méi)有奢求。小說(shuō)里每天停留一分鐘的姓名3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案火車也是真實(shí)的,這個(gè)代表工業(yè)草命的龐然大物打破了小村的寧?kù)o,尤其是香雪們的內(nèi)心。無(wú)效;在草稿紙、試卷上答題無(wú)效火車給她們帶來(lái)了外面世界的新奇,這是物質(zhì)的,更是精神的。因此在火車到來(lái)之前,香雪們4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。都要梳洗打扮,甚至穿上過(guò)年才穿的新鞋新襪,像等待戀人一樣等待那一分鐘的到來(lái)。19855.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。年在一次座談會(huì)上,鐵凝應(yīng)與會(huì)者的強(qiáng)烈要求講述了這篇小說(shuō)的梗概,出乎意料地得到了同行的共鳴,他們稱贊小說(shuō)表達(dá)了“一種人類能夠共同感受到的東西”。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)到這里,鐵凝與香雪的故事并沒(méi)有結(jié)束。在讀者領(lǐng)略到一種令人酸楚的希望的時(shí)候,鐵(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,17分)凝卻又認(rèn)識(shí)到一種文明的“暴力”。若干年之后,鐵凝再次來(lái)到茍各莊,新的現(xiàn)實(shí)讓她感嘆“日閱讀下面的文字,完成1~5題。子果真是那樣地多變么”。以前閉塞的小山村已成為野三坡旅游區(qū)的一部分,從前的香雪們鐵凝的短篇小說(shuō)《哦,香雪》創(chuàng)作于1982年,首發(fā)于《青年文學(xué)》當(dāng)年第5期,全文約七千早已不復(fù)存在,女孩子們不再像等情人一樣等待火車,而是或者進(jìn)入度假村做起了導(dǎo)游、服務(wù)六百字。著名作家孫犁讀后,給鐵凝寫去了熱情洋溢的信,稱贊《哦,香雪》“從頭到尾都是詩(shī),它是一瀉千里的,始終一致的。這是一首純凈的詩(shī),即是清泉。它所經(jīng)過(guò)的地方,也都是純粹員,或者成為家庭旅館的店主。她們?cè)僖膊粫?huì)接受一只山雞換回一斤掛面,用四十個(gè)雞蛋去的境界”。那時(shí)的鐵凝二十五歲,正在保定市文聯(lián)工作,《哦,香雪》可稱其成名之作。換一個(gè)文具盒的奇特交易,而是懂得了價(jià)值和市場(chǎng),都在比著賽快速地發(fā)財(cái)致富。為了錢來(lái)小說(shuō)的社會(huì)效應(yīng)很快得以顯現(xiàn)。由天津人民美術(shù)出版社編輯出版的《故事畫報(bào)》在1984得快,甚至有了出售偽劣商品坑騙游客的事情。這種變化令鐵凝感到沮喪,使她認(rèn)識(shí)到以火年第6期上發(fā)表了題為《香雪》的連環(huán)畫。該作品的文字腳本由谷月改編,著名畫家王玉琦繪車為象征的現(xiàn)代文明,在拆除貧困壁壘的同時(shí),又是一種文化暴力,它打碎了香雪們平靜、淳畫,共四十幅畫面。1985年6月天津人民美術(shù)出版社出版了該連環(huán)畫的單行本,六十四幅畫樸、明凈、內(nèi)斂的愛(ài)心。在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,我們?nèi)魏稳硕紱](méi)有權(quán)力讓香雪們固守大面,文字由侯豫立改編,二十四開(kāi)本。該作品榮獲第三屆全國(guó)連環(huán)畫評(píng)獎(jiǎng)繪畫創(chuàng)作三等獎(jiǎng)。山與貧窮落后為伴,剝奪她們擁抱文明與進(jìn)步的權(quán)利。但至少每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到,在物質(zhì)2003年該社再版該連環(huán)畫。畫家王玉琦惟妙惟肖地呈現(xiàn)了原著對(duì)女主人公香雪的刻畫,十七生活的巨大泥淖中,精神永遠(yuǎn)都應(yīng)是一朵圣潔的蓮花,高傲地日日升起。線歲的年齡,天生一副白皮膚,眼睛清潔如水晶,嘴唇柔軟得宛如紅緞子似的,頭上系著紫紅色鐵凝寫作《哦,香雪》三十五年后的今天,農(nóng)村從外到內(nèi)發(fā)生了質(zhì)變?,F(xiàn)實(shí)和環(huán)境的變遷的圍巾。享有很高美譽(yù)度的《富春江畫報(bào)》也在1984年第12期發(fā)表了由著名畫家張萬(wàn)里編的確讓人見(jiàn)識(shí)了達(dá)爾文規(guī)律的威力,在經(jīng)歷了眼花繚亂的復(fù)雜更選、場(chǎng)景變幻以及各種喜怒繪的連環(huán)畫《啊,香雪》,共二十四幅畫面。與王玉琦的寫實(shí)風(fēng)格不同,張萬(wàn)里做了一些變形,哀樂(lè)的人生閱歷之后,女孩子們心里那些美好的東西逐漸減少直至消失,其中的酸苦滋味令把大山畫得深邃悠遠(yuǎn),把車站畫得安靜溫暖,把香雪畫得拙樸可愛(ài)。王玉琦以嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的繪人唏噓。畫技巧和現(xiàn)代唯美的藝術(shù)理念在肖像畫領(lǐng)域中努力關(guān)注人生、人性和對(duì)人精神家園的探求,張萬(wàn)里始終保持一顆純凈的心,崇尚簡(jiǎn)約和超現(xiàn)實(shí)的濃烈神秘色彩。在兩位畫家的藝術(shù)人生精神追求是人之所以為人的本質(zhì)規(guī)定,《哦,香雪》今天讀來(lái)仍能給我們帶來(lái)暖意和純凈,中,相信《哦,香雪》的改編創(chuàng)作是個(gè)難忘的記憶。鐵凝也在《小人書里的大情懷》一文中寫道,捉示我們—一不管在城市還是在農(nóng)村—都應(yīng)該具有捍衛(wèi)人類精神健康和內(nèi)心真正高貴的這些連環(huán)畫、“小人書”就像久違的老朋友般親近,在通過(guò)它們回憶舊日時(shí)光的同時(shí),更重要的能力,這也應(yīng)該是文學(xué)在當(dāng)下的價(jià)值和使命吧。是使我們產(chǎn)生對(duì)歷史的悉心回望,讓今天在歷史中汲取營(yíng)養(yǎng)和理想的力量。(摘編自董興杰《鐵凝與“香雪”》,《書屋》2017年第5期)高一語(yǔ)文試卷第1頁(yè)(共10頁(yè))高一語(yǔ)文試卷第2頁(yè)(共10頁(yè)) 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源列表 高一模擬參考答案(語(yǔ)文)2025.01.06.pdf 黑龍江省新時(shí)代高中教育聯(lián)合體2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)合考試語(yǔ)文試卷.pdf 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)