資源簡介

教學基本信息
單元（或主題）名稱 悠遠古風
學科 音樂 學段 初中 年級 九年級
學習任務/模塊 學唱《陽關三疊》 欣賞 《梅花三弄》片段及塤與樂隊《懷古》
教材版本 江蘇鳳凰少年兒童出版社
單元（或主題）指導思想與理論依據
《義務教育音樂課程標準（2022年版）》在“課程理念部分”部分指出:“注重藝術與自然、生活的關聯，汲取豐富的審美教育元素，促進學生身心健康發展。”在“核心素養內涵”部分指出“認識藝術與生活的廣泛聯系，增強形象思維能力，涵養熱愛生活的態度。”在“學段要求”中“第一學段”部分指出:“能夠體驗音樂的情緒與情感，感知音樂的藝術形象，對音樂產生興趣。”基于此，本單元以古琴為線索，著重學習不同風格歌曲的演唱與欣賞，引導學生從關注身邊真實情景開始，注重藝術與自然、生活的關聯，在聆聽中想象音樂形象，在實踐中表現音樂形象，激發學生參與音樂活動的興趣，提升審美情趣，涵養對生活的熱愛。
單元（或主題）教學背景分析
一、教學內容分析及課時分配 本單元分為二個課時。第一課時學唱《陽關三疊》,從中獲得對琴歌的認知,并能體驗古詩詞與音樂結合的韻律美;引導學生體會詩歌與音樂的結合，感受旋律與節奏對烘托情感所起的作用，并將體會的情感運用到實際演唱中。第二課時學欣賞《懷古》和《梅花三弄》,都是用古代樂器主奏的器樂曲。古琴、塤與編鐘都有幾千年的歷史。它們在民族樂隊的襯托下,重現古風。欣賞這兩首作品,初步認知古代樂器及相關知識,體驗古曲的音樂風格和特點,激發學生領悟古代音樂對現代音樂發展的深遠影響,逐步建立起傳承與發展的意識。 二、學生情況分析 九年級學生想象力豐富、好動，有強烈的求知欲。通過上學期的學習，已經具備了一定的音樂知識和對歌曲情感表達的認知，也儲存了一定信息量的其他知識。 通過本課學習，希望學生在自然地狀態下掌握知識，從而達到教學目標。
單元（或主題）學習目標與重難點
學習目標：1.通過本單元的學習,了解中國古代音樂發展的主要線索和成就，感受古人的情懷,體會古代音樂在社會生活中的作用,拓寬文化視野,增進對祖國輝煌、燦爛的古代音樂文化的熱愛,激發學生的愛國主義熱情。2.學會演唱《陽關三疊》,與老師相互配合,和諧地唱出合唱部分。能夠準確地斷句、演唱附點音符和大跳音程。和同學交流合作時，能用不同的方式唱出不同風格。 3.聆聽《懷古》和《梅花三弄》,體會音色、力度、速度對作品內容表達所起到的作用。能用自己的語言描述各段落所表現的內容。了解民族樂隊的構成。認識塤、編鐘、古琴、二胡、竹笛、古箏等樂器并能辨別其音色。能哼唱《梅花三弄》的梅花主題曲調。 重難點： 1.學唱《陽關三疊》感受和表現音樂作品所表達的情感2.辨別樂器音色
單元（或主題）整體教學思路（教學結構圖）
單元（或主題）教學過程設計
課題陽關三疊第1課時執教者王明珠[來教學 目標學唱琴歌《陽關三疊》，體驗樂曲所表現的送別友人時的情感，感受音樂所表達的情境。通過聆聽、演唱、理解音樂節奏、旋律對音樂情感表達的作用，并能按照樂曲的意境進行有感情的演唱。組織和引導學生根據樂曲意境內容進行音樂情景劇的創編，發揮學生自主創造的能力。重難點：學唱《陽關三疊》，體驗樂曲所表達的情感教學用具課件鋼琴多媒體教學環節教學內容活動設計活動目標新課導入情景導入 引出新課。出示多媒體課件唐朝王維詩作《送元二使安西》并進行朗誦，為其選擇匹配的伴奏樂器。引出本單元線索：古琴通過朗誦與樂器音色的對比讓學生去思考，激發學生興趣和求知欲，為本課學習打下基礎。教學過程初聽音樂 播放音樂并提問：作品的情緒是怎樣的？初聽歌曲，幫助學生建立對音樂作品的第一印象，用音樂的旋律美有效激發學習興趣，學生通過聆聽加 體驗樂曲所表現的送別友人的時的情感，感受音樂所表達的情境。再聽作品 播放音樂并提問：同學們更喜歡哪個部分呢？請注意這兩個部分情緒的變化。教師引導學生能夠通過聆聽歌曲、觀察歌譜，從音程的變化、節奏的組合與變化探究歌曲特點，積累學習經驗。演唱作品 跟琴演唱上闋旋律，注意附點音符。手畫旋律線演唱旋律。填詞演唱上闋。跟琴演唱下闋旋律，注意大跳音程。手畫旋律線演唱旋律。填詞演唱下闋。跟伴奏完整演唱作品分段演唱作品更有利于加深記憶通過視、聽、唱、動等綜合活動加強對旋律和歌詞的記憶;無聲跟唱為有聲歌唱做準備。采用實用有效、快捷靈活的教學方式、幫助學生學唱歌曲、積累歌唱經驗、進行審美體驗，進而通過正面、積極的評價促使學生逐步穩定學習成果。拓展學習合唱作品 聽合唱版本的《陽關三疊》并提問：這首《陽關三疊》是什么樣的演唱形式？師生合作，感受合唱的魅力。體驗感受表演作品 教師邀請同學進行即興表演（舞蹈、演唱、情景表演等）。 通過實際的表演參與發揮學生的主觀能動性，培養學生創新及主觀能動性，更深刻的體會作品情感。課堂小結 《陽關三疊》這首千古絕唱以其獨特的魅力一直被人們傳唱著，同學們今天也用自己的方式演繹了作品。希望同學們今后不忘對“民族之魂”的探索。鍛煉學生獨立思考、認知、價值觀等方面進行培養。
1、鑒賞能力，體會音樂所表達的情感，了解樂曲結構。
2、演唱能力，感受音樂情感的表達，有感情的演唱作品。
3、表現力與創造力。
第一課時
了解古代音樂主要線索和成就，感受古人情懷
了解古代樂器并能聽辨其音色
感受樂段變化
悠遠古風
第二課時

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