資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 音樂學科
人教版音樂六年級下冊
《康沃爾的早晨》 教學設計
課題名 《康沃爾的早晨》
核心素養 教學目標 審美感知：聆聽音樂感受輕音樂的風格特點,初步了解輕音樂的簡單知識。 藝術表現：在音樂活動中能以自己的方式表現音樂,并從中體會成功的喜悅。 創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
教學重點 聆聽感受輕音樂,以自己的方式表現音樂。
教學難點 在音樂活動中以自己的方式感受和表現音樂。
教學準備 教師準備：多媒體課件 學生準備：教材
教學過程 一、課堂導入 1.導入 播放《羋月傳》中吹排簫的一段視頻。 問題:樂曲是由什么樂器演奏的 排簫 二、新課探究 1.介紹樂器 排簫 傳統樂器，迄今發現的世界上最早的排簫是距今3000年的中國西周初期的骨排簫。排簫是把若干支同種材質的音管，管子都是按由長到短或由短到長的順序排列，并且把它們并排聯接在一起，管子的底部都用塞子堵住，構成一個個獨立的吹管，吹奏時氣流進入管中，可以產生高低不同的音調。 2.初聽歌曲 導入：排簫這件樂器受到了世界各國人民的喜愛,接下來我們共同欣賞一首輕音樂《康沃爾的早晨》。 提問：樂曲是由什么樂器演奏的 介紹音樂背景 這首作品是詹姆斯.拉斯特樂隊根據一首英國民謠改編的輕音樂,排簫的主旋律具有空靈、幻想的田園風,描繪出一副清新、深幽的風景畫卷。 提問：作品介紹中,你了解、知道了到什么 學習歌曲 請用“La”音輕聲隨老師的琴聲視唱樂譜。 三丶課堂小結 欣賞頂級輕音樂大師James Last排簫吹奏《康沃爾的早晨》「現場版」。
布置作業 學會哼唱《康沃爾的早晨》旋律。
板書設計 《康沃爾的早晨》
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共16張PPT)
人教版音樂六年級下冊
康爾沃的早晨
第二單元 八音盒
核心素養目標
審美感知：聆聽音樂感受輕音樂的風格特點,初步了解輕音樂的簡單知識。
藝術表現：在音樂活動中能以自己的方式表現音樂,并從中體會成功的喜悅。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
目錄
課堂導入
1
新知探索
2
課堂小結
3
課后作業
4
課堂導入
壹
課堂導入
新知講解
貳
排簫
傳統樂器，迄今發現的世界上最早的排簫是距今3000年的中國西周初期的骨排簫。排簫是把若干支同種材質的音管，管子都是按由長到短或由短到長的順序排列，并且把它們并排聯接在一起，管子的底部都用塞子堵住，構成一個個獨立的吹管，吹奏時氣流進入管中，可以產生高低不同的音調。
新知講解
樂曲是由什么樂器演奏的
新知講解
這首作品是詹姆斯.拉斯特樂隊根據一首英國民謠改編的輕音樂,排簫的主旋律具有空靈、幻想的田園風,描繪出一副清新、深幽的風景畫卷。
新知講解
作品介紹中,你了解、知道了到什么
新知講解
請用“La”音輕聲隨老師的琴聲視唱樂譜。
新知講解
課堂小結
叁
課堂小結
課后作業
肆
課后作業
學會哼唱《康沃爾的早晨》旋律。
感謝聆聽

展開更多......

收起↑