資源簡(jiǎn)介

(共19張PPT)
人教版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)
保衛(wèi)黃河
第五單元 母親河
核心素養(yǎng)目標(biāo)
審美感知：通過(guò)欣賞，了解黃河---中華民族的母親河，對(duì)母親河產(chǎn)生熱愛(ài)之情，并能激情的演唱。
藝術(shù)表現(xiàn)：感受體驗(yàn)其音樂(lè)內(nèi)容、音樂(lè)情緒及不同表現(xiàn)形式的不同效果。
創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。
文化理解：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。
目錄
課堂導(dǎo)入
1
新知探索
2
課堂小結(jié)
3
課后作業(yè)
4
課堂導(dǎo)入
壹
你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形用你所看到的黃河嗎
01.課堂導(dǎo)入
新知講解
貳
１９３８年１１月武漢淪陷后，著名詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)，從山西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中目睹了黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，聆聽(tīng)了高亢、悠揚(yáng)的船工號(hào)子。在次年1月抵達(dá)延安后，寫出了《黃河》詞作，并在這年的除夕聯(lián)歡會(huì)上朗誦了這部詩(shī)篇。冼星海聽(tīng)后非常興奮，表示要為演劇隊(duì)創(chuàng)作《黃河大合唱》。在延安一座簡(jiǎn)陋的土窯里，冼星海抱病連續(xù)寫作六天，完成了這部具有歷史意義的大型聲樂(lè)作品《黃河大合唱》。之后，在延安陜北公學(xué)大禮堂首演，引起巨大反響，很快傳遍整個(gè)中國(guó)。
02.新知講解
冼星海
1905年6月13日生于澳門一貧苦漁民家庭，原籍是廣東番禺自幼酷愛(ài)音樂(lè)。冼星海的主要代表作有：大合唱《黃河大合唱》、《生產(chǎn)大合唱》等四部；交響曲《民族解放交響曲》；管弦樂(lè)《在太行山上》、《到敵人后方去》等數(shù)百首。
02.新知講解
這段旋律是什么演奏形式？
演奏形式是鋼琴協(xié)奏曲。
鋼琴協(xié)奏曲：由鋼琴與樂(lè)隊(duì)協(xié)同完成的大型器作品，稱為鋼琴協(xié)奏曲。在演奏過(guò)程中，鋼琴與樂(lè)隊(duì)相互配合，表現(xiàn)出豐富的藝術(shù)效果。
02.新知講解
速 度 力度 音樂(lè)情緒
中 速 稍 快 強(qiáng) 高亢激越
振奮人心
02.新知講解
跟著伴奏朗誦歌詞。
02.新知講解
嘗試用“l(fā)a”哼唱歌曲旋律。
02.新知講解
帶上歌詞完整演唱歌曲。
02.新知講解
小組合作。
02.新知講解
課堂小結(jié)
叁
03.課堂小結(jié)
黃河是中華民族的象征，是我們的母親河， 她養(yǎng)育了世世代代的中國(guó)人民。過(guò)去的人們用自己的鮮血保衛(wèi)著我們的母親河，現(xiàn)在在座的各位同學(xué)，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)而奉獻(xiàn)自己的力量，做一名無(wú)愧的炎黃子孫！
03.課堂小結(jié)
學(xué)會(huì)背唱《保衛(wèi)黃河》。
04.課后作業(yè)
感謝聆聽(tīng)/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 音樂(lè)學(xué)科
人教版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)
《保衛(wèi)黃河》 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名 《保衛(wèi)黃河》
核心素養(yǎng) 教學(xué)目標(biāo) 審美感知：通過(guò)欣賞，了解黃河---中華民族的母親河，對(duì)母親河產(chǎn)生熱愛(ài)之情，并能激情的演唱。 藝術(shù)表現(xiàn)：感受體驗(yàn)其音樂(lè)內(nèi)容、音樂(lè)情緒及不同表現(xiàn)形式的不同效果。 創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。 文化理解：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn) 激昂的演唱歌曲《保衛(wèi)黃河》感受欣賞樂(lè)曲的旋律。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)輪唱。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：教材
教學(xué)過(guò)程 一、課堂導(dǎo)入 1.提問(wèn)導(dǎo)入 提問(wèn)：你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形用你所看到的黃河嗎 二、新課探究 1.介紹音樂(lè)背景 １９３８年１１月武漢淪陷后，著名詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)，從山西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中目睹了黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，聆聽(tīng)了高亢、悠揚(yáng)的船工號(hào)子。在次年1月抵達(dá)延安后，寫出了《黃河》詞作，并在這年的除夕聯(lián)歡會(huì)上朗誦了這部詩(shī)篇。冼星海聽(tīng)后非常興奮，表示要為演劇隊(duì)創(chuàng)作《黃河大合唱》。在延安一座簡(jiǎn)陋的土窯里，冼星海抱病連續(xù)寫作六天，完成了這部具有歷史意義的大型聲樂(lè)作品《黃河大合唱》。之后，在延安陜北公學(xué)大禮堂首演，引起巨大反響，很快傳遍整個(gè)中國(guó)。 介紹作者 1905年6月13日生于澳門一貧苦漁民家庭，原籍是廣東番禺自幼酷愛(ài)音樂(lè)。冼星海的主要代表作有：大合唱《黃河大合唱》、《生產(chǎn)大合唱》等四部；交響曲《民族解放交響曲》；管弦樂(lè)《在太行山上》、《到敵人后方去》等數(shù)百首。 學(xué)習(xí)歌曲 ①這段旋律是什么演奏形式？演奏形式是鋼琴協(xié)奏曲。 鋼琴協(xié)奏曲：由鋼琴與樂(lè)隊(duì)協(xié)同完成的大型器作品，稱為鋼琴協(xié)奏曲。在演奏過(guò)程中，鋼琴與樂(lè)隊(duì)相互配合，表現(xiàn)出豐富的藝術(shù)效果。 ②這首歌曲的速 度丶力度丶音樂(lè)情緒分別是怎樣的？ 中 速 稍 快 強(qiáng)高亢激越振奮人心 ③跟著伴奏朗誦歌詞。 ④嘗試用“l(fā)a”哼唱歌曲旋律。 ⑤帶上歌詞完整演唱歌曲。 ⑥小組合作。 三丶課堂小結(jié) 欣賞合唱《保衛(wèi)黃河》， 黃河是中華民族的象征，是我們的母親河， 她養(yǎng)育了世世代代的中國(guó)人民。過(guò)去的人們用自己的鮮血保衛(wèi)著我們的母親河，現(xiàn)在在座的各位同學(xué)，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)而奉獻(xiàn)自己的力量，做一名無(wú)愧的炎黃子孫！
布置作業(yè) 學(xué)會(huì)背唱《保衛(wèi)黃河》。
板書設(shè)計(jì) 《保衛(wèi)黃河》
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑