資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 音樂學科
人教版音樂六年級下冊
《一對白鴿子》 教學設計
課題名 《一對白鴿子》
核心素養 教學目標 審美感知：欣賞歌曲《白鴿子》，感受"花兒"旋律自由、悠揚、高亢及音色明亮的特點。 藝術表現：欣賞本地民歌，激發學生熱愛家鄉的情感。 創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
教學重點 感受民歌的特點。
教學難點 學唱《一對白鴿子》。
教學準備 教師準備：多媒體課件 學生準備：教材
教學過程 一、課堂導入 1.游戲導入 請同學們做一個游戲，大家還記得2/4、3/4拍的強弱規律嗎，用拍桌子的方式來分別表現。 請同學們分成兩組接龍拍擊2/4、3/4拍，每組反復四次。 二、新課探究 1.學習連音符 連音符：節奏的一種特殊劃分方式。一個單純音符不按照二等分劃分，而是劃分為三個、五個、六個、七個、九個或更多音符時值，最常見的連音符是三連音。 2.欣賞歌曲 我們來欣賞一首歌曲，同時請觀察樂譜，這首作品中出現了哪幾種連音符？ 學習歌曲 再次欣賞作品， 你知道這首作品是中國民歌的哪一個類型嗎？流行在中國什么地方？這種音樂類型具有什么特點？ 請同學們視唱下面的樂譜，注意節奏的準確。 請嘗試填詞慢速演唱歌曲， 歌曲的歌詞具有什么特點？注意節拍的變換。 三丶課堂小結 請同學們嘗試學習范唱的方式演唱， 體會民間音樂的魅力，結束今天的課程。
布置作業 學會背唱《一對白鴿子》
板書設計 《一對白鴿子》
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共16張PPT)
人教版音樂六年級下冊
一對白鴿子
第四單元 五十六朵花
核心素養目標
審美感知：欣賞歌曲《白鴿子》，感受"花兒"旋律自由、悠揚、高亢及音色明亮的特點。
藝術表現：欣賞本地民歌，激發學生熱愛家鄉的情感。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
目錄
課堂導入
1
新知探索
2
課堂小結
3
課后作業
4
課堂導入
壹
課堂導入
請同學們做一個游戲，大家還記得2/4、3/4拍的強弱規律嗎，用拍桌子的方式來分別表現。
請同學們分成兩組接龍拍擊2/4、3/4拍，每組反復四次。
新知講解
貳
新知講解
連音符：節奏的一種特殊劃分方式。一個單純音符不按照二等分劃分，而是劃分為三個、五個、六個、七個、九個或更多音符時值，最常見的連音符是三連音。
新知講解
我們來欣賞一首歌曲，同時請觀察樂譜，這首作品中出現了哪幾種連音符？
新知講解
再次欣賞作品，
你知道這首作品是中國民歌的哪一個類型嗎？流行在中國什么地方？這種音樂類型具有什么特點？
新知講解
請同學們視唱下面的樂譜，注意節奏的準確。
新知講解
請嘗試填詞慢速演唱歌曲，
歌曲的歌詞具有什么特點？注意節拍的變換。
課堂小結
叁
課堂小結
請同學們嘗試學習范唱的方式演唱，
體會民間音樂的魅力，結束今天的課程。
課后作業
肆
課后作業
學會背唱《一對白鴿子》
感謝聆聽

展開更多......

收起↑