資源簡介

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人教版音樂六年級下冊
《卡普里島》 教學設計
課題名 《卡普里島》
核心素養 教學目標 審美感知：學唱歌曲《卡普里島》，初步了解意大利的音樂及相關文化，感受意大利民歌歡快、熱情，優美的風格特點；培養學生熱愛家鄉、熱愛美好生活的情感。 藝術表現：能夠唱準歌曲中的八分休止符；初步了解歌曲帶再現的三段體曲式結構。 創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
教學重點 準確掌握歌曲中前半拍休止符的演唱方法。
教學難點 掌握歌曲風格，能用多種形式來表現歌曲。
教學準備 教師準備：多媒體課件 學生準備：教材
教學過程 一、課堂導入 1.情景導入 帶入情景：同學們喜歡旅游嗎？今天老師要帶著同學到意大利去看一看，欣賞一番他們那的美景。（播放圖片） 欣賞圖片，感受意大利的風土人情。 介紹意大利 意大利是歐洲的文明古國。那里不但有優美的風景、悠久的歷史，還有充滿韻味的歌曲。接下來，就讓我們乘著歌聲的翅膀，去感受意大利的音樂吧！ 二、新課探究 1.初聽歌曲 聽聽歌曲中唱到了什么？ 歌曲的旋律、 情緒是怎樣的？ 你有怎樣的感受？ 2.介紹音樂背景 這首歌曲是一首意大利民歌，情緒歡快、熱情、明朗，唱出了卡普里島迷人的風情，感受了意大利民歌熱情爽朗的風格以及對家鄉的熱愛之情。 學習歌曲 ①請同學們想一想，標紅的地方應該怎樣唱呢？ 0”是休止符，遇到它就要停頓相應的時長，旋律中標紅的是八分休止符，指休息半拍。 ②再次聆聽歌曲，說一說歌曲可以分為幾個部分？它們的情緒分別是怎樣的？ 歌曲可以分為3個部分。第1、3部分的情緒歡快、熱情；而第2部分抒情、優美…… ③歌曲的演唱順序是怎樣的呢？為什么要這樣演唱呢？ 從 ‘在我的故鄉……’到‘海風吹拂……’到‘不論你走到……’，一共有3個段落。 ④由剛才的分析，我們知道第一樂段與第二樂段在音樂上是不同的，應該如何表現出這種不同呢？ 第1樂段為大調、節奏比較規整。在演唱第1樂段時，情緒歡快，聲音可以比較跳躍、速度可以稍快； 第2樂段為小調，節奏比較舒展。在演唱第二樂段時，聲音要優美、氣息要均勻，速度可以稍慢，力度稍弱，好似海風溫柔地吹拂在我的臉上，海浪拍打著我的胸膛…… ⑤歌曲第3樂段是第1樂段的完全重復。演唱時，情緒與第一樂段完全相同嗎？ 第3樂段與第1樂段相比，情緒更加歡暢，速度可以更快。 ⑥跟著老師一起用“la”哼唱一遍。 ⑦加上歌詞我們完整的演唱一遍。 鞏固歌曲 小組合作演唱。 三丶課堂小結 通過本節課的學習，同學們能夠用熱情、明朗的聲音演唱歌曲《卡普里島》，并初步了解了意大利民歌的特點。希望同學們課后多欣賞、了解一些不同地區的民歌，豐富、開拓自己的視野……
布置作業 學會背唱《卡普里島》
板書設計 《卡普里島》
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共26張PPT)
人教版音樂六年級下冊
卡普里島
第三單元 環球風采
核心素養目標
審美感知：學唱歌曲《卡普里島》，初步了解意大利的音樂及相關文化，感受意大利民歌歡快、熱情，優美的風格特點；培養學生熱愛家鄉、熱愛美好生活的情感。
藝術表現：能夠唱準歌曲中的八分休止符；初步了解歌曲帶再現的三段體曲式結構。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
目錄
課堂導入
1
新知探索
2
課堂小結
3
課后作業
4
課堂導入
壹
同學們喜歡旅游嗎？今天老師要帶著同學到意大利去看一看，欣賞一番他們那的美景。
課堂導入
0
欣賞圖片，感受意大利的風土人情。
課堂導入
意大利是歐洲的文明古國。那里不但有優美的風景、悠久的歷史，還有充滿韻味的歌曲。接下來，就讓我們乘著歌聲的翅膀，去感受意大利的音樂吧！
課堂導入
新知講解
貳
聽聽歌曲中唱到了什么？
新知講解
歌曲的旋律、
情緒是怎樣的？
你有怎樣的感受？
新知講解
這首歌曲是一首意大利民歌，情緒歡快、熱情、明朗，唱出了卡普里島迷人的風情，感受了意大利民歌熱情爽朗的風格以及對家鄉的熱愛之情。
新知講解
請同學們想一想，標紅的地方應該怎樣唱呢？
新知講解
“0”是休止符，遇到它就要停頓相應的時長，旋律中標紅的是八分休止符，指休息半拍。
新知講解
再次聆聽歌曲，說一說歌曲可以分為幾個部分？
它們的情緒分別是怎樣的？
歌曲可以分為3個部分。
第1、3部分的情緒歡快、熱情；
而第2部分抒情、優美……
新知講解
歌曲的演唱順序是怎樣的呢？
為什么要這樣演唱呢？
從 ‘在我的故鄉……’到‘海風吹拂……’到‘不論你走到……’，一共有3個段落。
新知講解
由剛才的分析，
我們知道第一樂段與第二樂段在音樂上是不同的，
應該如何表現出這種不同呢？
新知講解
第1樂段為大調、節奏比較規整。在演唱第1樂段時，情緒歡快，聲音可以比較跳躍、速度可以稍快；
第2樂段為小調，節奏比較舒展。在演唱第二樂段時，聲音要優美、氣息要均勻，速度可以稍慢，力度稍弱，好似海風溫柔地吹拂在我的臉上，海浪拍打著我的胸膛……
新知講解
歌曲第3樂段是第1樂段的完全重復。
演唱時，情緒與第一樂段完全相同嗎？
第3樂段與第1樂段相比，
情緒更加歡暢，速度可以更快。
新知講解
跟著老師一起用“la”哼唱一遍。
新知講解
加上歌詞我們完整的演唱一遍。
新知講解
小組合作演唱。
新知講解
課堂小結
叁
通過本節課的學習，同學們能夠用熱情、明朗的聲音演唱歌曲《卡普里島》，并初步了解了意大利民歌的特點。希望同學們課后多欣賞、了解一些不同地區的民歌，豐富、開拓自己的視野……
課堂小結
課后作業
肆
學會背唱《卡普里島》
課后作業
感謝聆聽

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