資源簡介

2024—2025 學(xué)年度上期期末考試試卷
座號(hào)
注意事項(xiàng)：
1、本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。
一、選擇題：本題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。
1、文字見證了輝煌燦爛的古代文明的發(fā)展，如古代中國的甲骨文、古埃及的象形文字、古印度的梵文、古希臘的字母文字等。這說明古代世界文明( )
A.彼此隔絕 B.一脈相承 C. 多元發(fā)展 D. 結(jié)構(gòu)單一
2、1287年，西歐某莊園的莊頭將一名農(nóng)奴帶到莊園法庭，指控他裝病拒服勞役，但農(nóng)奴不承認(rèn)。法庭調(diào)查后證實(shí)，莊頭出于宿怨偽造了事實(shí)，故以誣告罪對(duì)其處以罰款。據(jù)此可知，莊園法庭( )
A.危及了領(lǐng)主人身安全 B.擴(kuò)大了城市的自主權(quán)
C.加速了市民階層形成 D.有利于維護(hù)莊園秩序
3、中世紀(jì)西歐大學(xué)在醫(yī)、法、神三個(gè)高級(jí)學(xué)院里，神學(xué)是最不受歡迎的學(xué)科，原因是人們認(rèn)為神學(xué)太理論化了。民法通常最受歡迎，教會(huì)法緊隨其后，然后是醫(yī)學(xué)。基礎(chǔ)課程是“自由七藝”，其中文法、修辭、邏輯組成“三科”，算數(shù)、幾何、天文、音樂四學(xué)科組成“四藝”材料可以表明( )
A.中世紀(jì)人們擺脫了神學(xué)的束縛 B.大學(xué)得到了教會(huì)和國王的支持
C.大學(xué)完全依據(jù)了基督教會(huì)的要求 D 課程設(shè)置反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需求
4、日本大化改新與法蘭克王國封君封臣制改革相比較，共同之處是 ( )
A.都是國家將土地分給公民 B.都促進(jìn)本國封建制度形成
C.對(duì)封臣實(shí)行有條件的分封 D.都建立中央集權(quán)制的國家
5、中世紀(jì)晚期，歐洲社會(huì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，出現(xiàn)雇傭與被雇傭的生產(chǎn)關(guān)系。這一現(xiàn)象主要表現(xiàn)在 ( )
A.莊園經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代工廠制度 B.種植園經(jīng)濟(jì)和工業(yè)革命的擴(kuò)展
C.租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng)的產(chǎn)生 D.工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的實(shí)行
6、某刊對(duì)意大利的歷史成就評(píng)價(jià)如下：創(chuàng)造一個(gè)文明就已經(jīng)夠偉大的了，但意大利在1000年后又拯救了歐洲?！罢攘藲W洲”指的是 ( )
A.城邦民主 B.羅馬法學(xué) C.文藝復(fù)興 D.啟蒙運(yùn)動(dòng)
7、馬鈴薯(土豆) 原產(chǎn)于美洲。徐光啟《農(nóng)政全書》記載：“土芋，一名土豆……煮食，亦可
蒸食?！蔽覈霈F(xiàn)這一記載的歷史背景是 ( )
A.遣唐使來華 B.封建莊園的沒落 C.中世紀(jì)城市的興起 D.新航路的開辟
8、馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“美洲的發(fā)現(xiàn)、繞過非洲的航行，給新興的資產(chǎn)階級(jí)開辟了新天地?！蚨拐诒罎⒌姆饨ㄉ鐣?huì)內(nèi)部的革命因素迅速發(fā)展?！边@里的“革命因素”是指( )
A. “價(jià)格革命”和“商業(yè)革命” B.資本主義世界市場(chǎng)的初步確立
C.資本主義的發(fā)展和資產(chǎn)階級(jí)的壯大 C.貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移和貨幣地租的興起
9、過去的文件是貴族或議會(huì)“呈請(qǐng)”，國王“恩準(zhǔn)”； 光榮革命后調(diào)換了雙方的位置，議會(huì)形成法案，要求國王服從。這表明光榮革命后 ( )
A.國家最高權(quán)力轉(zhuǎn)移到了議會(huì) B.國王完全喪失了統(tǒng)治權(quán)力
C.民主共和制在英國確立起來 D.英國徹底廢除了君主制度
10、法國資產(chǎn)階級(jí)革命相較于英國資產(chǎn)階級(jí)革命，是一次徹底的革命。這里的“徹底”主要是指( )
A. 徹底摧毀了法國的封建專制制度 B. 宣揚(yáng)人人生而平等
C. 宣言財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯 D. 宣揚(yáng)每個(gè)公民有言論自由
11、工業(yè)布局隨著生產(chǎn)力的發(fā)展不斷變化，初期從分散走向集中，表現(xiàn)為早期的工廠一般設(shè)在水流湍急的鄉(xiāng)村，后來的工廠設(shè)在煤鐵資源豐富的地方。因?yàn)楫?dāng)時(shí)出現(xiàn)了( )
A. 珍妮機(jī) B.蒸汽機(jī) C.電動(dòng)機(jī) D.內(nèi)燃機(jī)
12、1819年，玻利瓦爾在委內(nèi)瑞拉國會(huì)上說：“委內(nèi)瑞拉一直是、仍然是、也必須永遠(yuǎn)是共和國。它的基礎(chǔ)是人民主權(quán)、分權(quán)、公民自由和取消奴隸制，以及廢除君主制和特權(quán)階級(jí)?！边@表明他深受( )
A.啟蒙思想和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的影響 B.《共產(chǎn)黨宣言》和巴黎公社的影響
C.十月革命和蘇維埃政權(quán)建立影響 D.印度的非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的影響
13、圖片蘊(yùn)含豐富的歷史信息。如圖圖片反映的主題是 ( )
A.全球聯(lián)系的初步建立 B. 英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命
C.資本主義制度的擴(kuò)展 D. 馬克思主義的誕生與傳播
14、瑞典化學(xué)家發(fā)明現(xiàn)代炸藥，十八年后用于裝填炮彈； 美國化學(xué)家發(fā)明賽璐珞制造技術(shù)，三年后建廠生產(chǎn)臺(tái)球； 法國化學(xué)家發(fā)明人造纖維，七年后開始批量生產(chǎn)紡織品。這直接反映了( )
A.石油化工領(lǐng)域美國一枝獨(dú)秀 B.社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)的重大變化
C.科技成果源于工匠經(jīng)驗(yàn)總結(jié) D.科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)緊密結(jié)合
15、下圖所示歷史現(xiàn)象 ( )
A.激起了殖民地人民的反抗斗爭(zhēng) B.是第二次工業(yè)革命開展的背景
C.加速了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) D.使西歐國家走上聯(lián)合自強(qiáng)道路
16、1920年，蘇俄工人們?cè)诿赓M(fèi)配給制無法滿足生存需要的情況下，被迫用工廠所發(fā)用于抵充工資的產(chǎn)品到黑市換取食品和生活必需品，為解決上述問題，列寧領(lǐng)導(dǎo)蘇俄政府于1921年起( )
A.用余糧收集制取代糧食稅 B.實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策
C.進(jìn)行社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè) D.加快農(nóng)業(yè)集體化
17、從巴黎和會(huì)到華盛頓會(huì)議，各大國都是帶著各自的計(jì)劃來到談判桌前的，經(jīng)過激烈的交鋒和妥協(xié)讓步，它們又不得不部分放棄自己的計(jì)劃，接受這兩次會(huì)議對(duì)世界新秩序的整體安排?！斑@兩次會(huì)議”( )
A.被英、法、美等大國所操縱 B. 維護(hù)了中國的主權(quán)與獨(dú)立
C.形成兩極對(duì)峙的世界格局 D.為世界持久和平奠定基礎(chǔ)
18、下表是20世紀(jì)二三十年代蘇俄和美國政策調(diào)整的部分內(nèi)容，二者的共同點(diǎn)包括 ( )
新經(jīng)濟(jì)政策 羅斯福新政
實(shí)行糧食稅，與之前相比，稅額降低了近一半； 向農(nóng)民提供種子、農(nóng)具和技術(shù)等； 農(nóng)民可以自由買賣納稅后的剩余產(chǎn)品。 建立了幾十個(gè)委員會(huì)和管理局， 興辦了許多公共工程， 開展了大規(guī)模的救濟(jì)工作，國家支出達(dá)350億美元。
A.引發(fā)社會(huì)危機(jī) B.恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì) C.實(shí)施以工代賑 D.減少政府干預(yù)
19、第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上的一場(chǎng)空前浩劫。下列與第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史事件，按時(shí)間發(fā)生的先后順序排列，正確的是 ( )
①諾曼底登陸 ②日本偷襲珍珠港 ③雅爾塔會(huì)議 ④斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)
A. ②③①④ B. ②④①③ C. ④②③① D. ④③①②
20、第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，出現(xiàn)了很多新式武器，包括噴氣式飛機(jī)和雷達(dá)等，有空中火力支持的航空母艦使第一次世界大戰(zhàn)時(shí)水面橫行的“巨艦大炮”徹底過時(shí)。這表明 ( )
A.戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)變幻莫測(cè) B.科技改變戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)
C.海洋戰(zhàn)爭(zhēng)成為關(guān)鍵 D.戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法靈活多變
二、非選擇題( 共30 分)
21. 人類文明源遠(yuǎn)流長，一脈相承。某校九年級(jí) (1) 班的同學(xué)以“文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展”為主題開展探究活動(dòng)。(6分)
(1) 古代建筑遺跡可以體現(xiàn)出不同風(fēng)格的歷史文明。圖1建筑遺跡是哪一文明古國在建筑方面的成就 圖2是希臘建筑藝術(shù)的典型代表，請(qǐng)說出它的名稱。(2分)
【文明交流】
歷經(jīng)10年征戰(zhàn)，亞歷山大建立了一個(gè)空前龐大的帝國，其版圖西起希臘，東到印度河流域，北抵中亞，南達(dá)埃及，地跨歐、亞、非三洲。
——義務(wù)教育教科書《世界歷史·九年級(jí)上冊(cè)》
中國的造紙術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。
——義務(wù)教育教科書《世界歷史·九年級(jí)上冊(cè)》
(2) 根據(jù)以上兩則材料，概括古代文明交流的兩種不同方式及其共同影響。(2分)
【文明發(fā)展】
那些游歷“天朝”的日本人，作為熱情的皈依者，回國后所起的作用更為重大。他們對(duì)變革的推動(dòng)，最終導(dǎo)致日本社會(huì)的一次重大變革，這場(chǎng)變革試圖以中國唐朝為模式，將日本改變成中央集權(quán)制的國家。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
(3) 上述材料中的“重大變革”是指哪一變革 依據(jù)材料歸納，這場(chǎng)變革對(duì)日本社會(huì)性質(zhì)產(chǎn)生什么影響 (2分)
22. 閱讀材料，完成下列要求。(5分)
材料一
1783年獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，并不意味著新國家的建成，因?yàn)樵诒泵肋@片土地上從未存在過一個(gè)統(tǒng)一的國家。在邦聯(lián)條例控制下的脆弱的中央政府，甚至缺乏滿足國家最低需要的權(quán)力支持……直至1789年一根據(jù)1787年美國憲法產(chǎn)生了聯(lián)邦政府，這一中央政府凌駕于各州之上，它有足夠的力量建立并維持國家的統(tǒng)一與穩(wěn)定。
——摘編自詹姆斯·柯比·馬丁《美國史》等
材料二
美國歷任總統(tǒng)中，很少有人處理過林肯所面對(duì)的危機(jī)。他剛當(dāng)選，南部一些州紛紛退出聯(lián)邦，國家就像“房子一樣裂開”； 他還未就任，叛亂分子組織的“美利堅(jiān)聯(lián)眾國”即已推舉了自己的正、副總統(tǒng)。他在第一次就職演說中仍寄希望于南部各州回心轉(zhuǎn)意，一再表示他的政府無意于干
涉南部的特殊制度，也不會(huì)首先發(fā)動(dòng)攻擊。他同時(shí)嚴(yán)正地警告說，他決不會(huì)對(duì)分裂聯(lián)邦的行為坐視不管。但他期望的“聯(lián)邦大團(tuán)結(jié)的合唱”，卻并未因他這番苦口婆心的規(guī)勸而響起，而是經(jīng)過整整4年血戰(zhàn)后方才重新“響徹云霄”。
——摘編自常冬為《美國檔案》
(1) 據(jù)材料一，概括1787年美國憲法實(shí)施的意義。(2分) 并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出1787年美國憲法所確立的政治運(yùn)行原則。(1分)
(2) 據(jù)材料二，指出林肯政府遭遇的危機(jī)。(1分) 并概括林肯政府是如何應(yīng)對(duì)這一危機(jī)的。(1分)
23. 科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，對(duì)社會(huì)發(fā)展起著十分重要的作用。同學(xué)們圍繞“工業(yè)革命”開展探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與完成以下三項(xiàng)任務(wù)。(6分)
材料一
材料二
第一次工業(yè)革命首先發(fā)生于英國……就世界范圍來看，則是以英國為中心……第二次工業(yè)革命幾乎同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)先進(jìn)的資本主義國家……第一次工業(yè)革命中許多成果的發(fā)明者多是一些工人……在19世紀(jì)， 自然科學(xué)特別是熱力學(xué)、 電磁學(xué)、化學(xué)等方面的新發(fā)展，開始與工業(yè)生產(chǎn)緊密地結(jié)合起來，在技術(shù)上取得一系列重大的突破，并帶動(dòng)了相應(yīng)的許多新興工業(yè)部門的興起。
—吳于廑、齊世榮主編：《世界史·近代史編》，高等教育出版社 1992年版
材料三
在這里，文明創(chuàng)造了自己的奇跡，而文明人則幾乎又變成野蠻人……從這條污濁的排水管中，排出人類工業(yè)的最大一股潮流去滋潤全世界； 從這條骯臟的下水道中，流淌出純金。在這里，人類的發(fā)展成就既是最完備的，又是最野蠻的。
——【英】阿薩·勃里格斯《英國社會(huì)史》
(1) 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在材料一中①、②、③處填入相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)
(2) 根據(jù)材料二，概括第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。(2分)
(3) 根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“科技與社會(huì)發(fā)展”談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(1分)
24. 閱讀材料，完成下列要求。(7分)
材料一
在殖民地半殖民地民族解放運(yùn)動(dòng)中，涌現(xiàn)出一系列杰出人物。
類別 英國 法國 美國 德國
1870—1913年工業(yè)增長倍數(shù) 1.3 1.9 8.1 4.6
1860年工業(yè)產(chǎn)量所占位次 1 2 4 3
1913年工業(yè)產(chǎn)量所占位次 3 4 1 2
1913年殖民地面積所占位次 1 2 5 4
材料三
一戰(zhàn)深刻影響殖民地世界。美國黑人領(lǐng)袖杜波伊曾這樣預(yù)測(cè)：這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)既是一個(gè)結(jié)局，也是一個(gè)開端，……在他們 (指殖民者)所占據(jù)的地方，遲早將出現(xiàn)獨(dú)立的中國、 自治的印度、代議制的埃及、非洲人的非洲。 ——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
(1)將材料一人物按活動(dòng)時(shí)間先后排序(填寫序號(hào))。選擇其中一位人物，仿照示例為其撰寫小傳。(3分)示例：甘地，印度政治家，領(lǐng)導(dǎo)“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”，打擊了英國的殖民統(tǒng)治。增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心。
(2) 根據(jù)材料二，分析兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的共同原因。 根據(jù)材料三，分別歸納兩次世界大戰(zhàn)產(chǎn)生的影響。(3分)
(3) 戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來巨大災(zāi)難，你認(rèn)為當(dāng)今世界各國怎樣做才能避免重蹈覆轍 (1分)
25. 閱讀下列材料，回答問題 (6分)。
材料 資本主義的發(fā)展既是經(jīng)濟(jì)的，也是政治和思想的； 既是一國的，也是多國的； 既是解放的，也是壓迫的； 既具有破壞性，也具有創(chuàng)造性。
——摘編自【法】米歇爾·博德《資本主義史1500—1980》
材料從四個(gè)方面概括了資本主義的發(fā)展，請(qǐng)任選一個(gè)方面作為觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以闡述或說明。(要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚)

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