資源簡(jiǎn)介

(共28張PPT)
不忘初心
授課教師：楊雪梅
觀察圖片
觀看慶80周年晚會(huì)視頻
歌曲簡(jiǎn)介
《不忘初心》是由朱海作詞，舒楠作曲，韓磊和譚維維演唱的一首歌曲。該曲于2016年10月19日在“永遠(yuǎn)的長(zhǎng)征——紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年文藝晚會(huì)”首唱，是2017年央視春晚零點(diǎn)壓軸曲目，也是政論專題片《不忘初心繼續(xù)前進(jìn)》當(dāng)中的主題曲。
曲作者：舒楠
詞作者：朱海
聆聽(tīng)歌曲，并思考
思考：1.歌曲的速度、情緒是怎么樣的？
2.歌曲可以劃分為幾個(gè)樂(lè)段？
3.各樂(lè)段之間的情緒又發(fā)生了怎樣的變化？
欣賞歌曲片段，并思考
思考：1.歌曲的速度、情緒是怎么樣的？
中速
情緒深沉而真摯
欣賞歌曲片段，并思考
2.歌曲可以劃分為幾個(gè)樂(lè)段？
兩個(gè)
欣賞歌曲片段，并思考
第一段
第二段
欣賞歌曲片段，并思考
2.歌曲可以劃分為幾個(gè)樂(lè)段？
3.各樂(lè)段之間的情緒又發(fā)生了怎樣的變化？
兩個(gè)
第一段深情溫暖
第二段激昂豪邁
練聲部分
4
4
—
1 1.
3 3.
5 5.
5 —
-
-
-
①
2
4
—
1.1
-
3.3
-
5.5
-
5 -
②
a
a
a
a
a
a
a
yi
yi
yi
yi
yi
yi
yi
腰桿挺直，面帶微笑，氣沉丹田
聆聽(tīng)歌曲，在哪里出現(xiàn)了反復(fù)
D.S.
第一段反復(fù)記號(hào)
段落反復(fù)記號(hào)：演唱時(shí)越過(guò) 直接從 演唱結(jié)束。
1.
2.
第二段反復(fù)記號(hào)
D.S.
D.S.記號(hào)：從 處反復(fù)至結(jié)束句。
逐句模唱
段落反復(fù)記號(hào)：演唱時(shí)越過(guò) 直接從 演唱結(jié)束。
1.
2.
節(jié)奏難點(diǎn)
X X.
_
附點(diǎn)
附點(diǎn)：延長(zhǎng)原音符時(shí)值的一半
X.
＝
X + X
_
四分音符
八分音符
節(jié)奏難點(diǎn)
X X.
_
附點(diǎn)節(jié)奏
大附點(diǎn)（2拍）
X.X
——
—
小附點(diǎn)（1拍）
節(jié)奏難點(diǎn)
X X.
_
附點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)
X.X
——
—
真
香
哎
喲
完整演唱第一樂(lè)段
朗誦歌詞
你是我的一切 我的全部
向往你的向往 幸福你的幸福
不忘初心 繼續(xù)前進(jìn)
萬(wàn)水千山最美中國(guó)道路
第二部分：
齊唱第二樂(lè)段（反復(fù)2次）
D.S.
完整演唱歌曲
為了更好的表現(xiàn)歌曲，演唱時(shí)應(yīng)該注意哪些方面呢？
呼吸、換氣
調(diào)整面部表情、肢體動(dòng)作、聲音變化
音色運(yùn)用、保護(hù)嗓子
帶有情感的完整演唱歌曲
拓展延伸
弱起小節(jié)
....
從弱拍或次強(qiáng)拍起唱的小節(jié)叫做弱起小節(jié)或稱為不完全小節(jié)。弱起小節(jié)的歌（樂(lè)）曲的最后結(jié)束小節(jié)也往往是不完全的，首尾相加其拍數(shù)正好相當(dāng)于一個(gè)完全小節(jié)。
拓展延伸
一起感受音樂(lè)律動(dòng)：強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱
拍手
拍桌子
拍手
拍大腿
拍手
.
.
0
0
0
4
_
4
加入律動(dòng)演唱歌曲
D.S.
課堂小結(jié)
一首《不忘初心》，讓人重溫紅軍戰(zhàn)士用生命和熱血鑄就的雄壯歷史，重溫革命先輩用理想和信念丈量的偉大遠(yuǎn)征。面對(duì)這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們應(yīng)該以歌聲、知識(shí)和熱情，譜寫屬于我們的輝煌篇章，鑄就屬于我們的璀璨未來(lái)。
課后作業(yè)
背唱歌曲《不忘初心》
感謝觀看！導(dǎo)入 （5分鐘）
1.請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅照片里的人在干什么？
2.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)參加紅軍長(zhǎng)征勝利80周文藝晚會(huì)年。
3.視頻中的歌曲叫什么？不忘初心就是我們今天學(xué)習(xí)的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本12頁(yè)。
4.歌曲的調(diào)號(hào)？拍號(hào)？拍號(hào)含義？（板書(shū)）
5.四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱（板書(shū)）
6.請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起用身體感受四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
7.歌曲簡(jiǎn)介，課件內(nèi)容
二、新課講授（5分鐘）
1.讓我們?cè)俅务雎?tīng)這首優(yōu)美的歌曲，聽(tīng)完歌曲請(qǐng)同學(xué)回答老師幾個(gè)問(wèn)題？
2.哪位同學(xué)聽(tīng)出了歌曲的速度和情緒？他的感受很深，請(qǐng)坐！
3.誰(shuí)來(lái)給這首歌曲劃分段落？第一段從哪里到哪里，第二段從哪里到哪里？思路非常清晰，請(qǐng)坐！
4.歌曲分成兩段，兩段的情感一樣么？第一段的情感？第二段的情感？
三、學(xué)唱歌曲 （25分鐘）
1.這是一首具有挑戰(zhàn)的歌曲，所以我們需要先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們調(diào)整好唱歌的狀態(tài)。
2.因?yàn)槟銈冋幱谧兟暺冢枰Ｗo(hù)嗓音，所以我們選擇降調(diào)演唱，請(qǐng)聆聽(tīng)一遍老師演唱，你們聽(tīng)一聽(tīng)，我在哪里
反復(fù)了歌詞。（教師自彈自唱）
在哪里出現(xiàn)了反復(fù)，第一段出現(xiàn)了一個(gè)叫做段落反復(fù)記號(hào)。第二段出現(xiàn)了段落反復(fù)記號(hào)和DS兩個(gè)反復(fù)，所以第二段一共反復(fù)2次。（板書(shū)）
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)學(xué)唱歌曲，老師唱一遍你們唱一遍。旋律 歌詞 完整演唱
同學(xué)們?cè)谕暾莩獣r(shí)，有兩個(gè)地方唱的不夠準(zhǔn)確。
附點(diǎn)節(jié)奏型（板書(shū)）講課件內(nèi)容、再完整演唱
老師在同學(xué)們的歌聲中，感受到了作者的深情與熱情。歌曲第二段的情緒是激昂澎湃的，請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀第二段的歌詞。
讓我們一起來(lái)為革命先輩們歌唱，老師唱一句你們唱一句。旋律 歌詞 完整演唱
整首歌曲已經(jīng)學(xué)完了，歌曲要唱得好需要注意哪些方面？
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們唱出你們的深情唱出你們的激情！（教師伴奏，學(xué)生完整演唱）
四、拓展創(chuàng)編 （13分鐘）
1.老師已經(jīng)沉浸在了你們的歌聲中，這首歌曲呢運(yùn)用了一個(gè)巧妙的創(chuàng)作手法，叫做弱起小節(jié)。（板書(shū)）
2.一起用身體感受音樂(lè)律動(dòng)。
五、課堂小結(jié) （2分鐘）

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