資源簡介

2024-2025學年山西省太原市晉源區集團校四年級（上）期末語文試卷
1．回顧學過的故事和人物。
“青史留名多俊杰”：少（shǎo shào）年周恩來便有了“為中華之 （崛 倔）起而讀書”的bào fù
　 　和xiōng huái 　 　； 　 　為了拒（jù jù）絕日本人的要（yāo yào）求，寧
（níng nìng）愿（畜 蓄）須明志；西門bào 　 　巧治巫（wū wù）婆和官 （伸 紳），揭穿給河神qǔ xí fu 　 　的piàn 　 　局；還有（拜 拜）見蔡桓（侯 候）時提醒他有病及時就醫的扁鵲；射箭能手 　 　……
（1）讀音節，把正確的漢字依次寫在語段中的橫線上，并用“√”標記括號里正確的讀音或漢字。
（2）語段中寫了哪些人物呢？請在括號里補寫人名。
2．詞語盤點，準確運用。
（1）讀下面的詞語，你能想到哪些人物呢？請寫在括號里。
鐵面無私 　 　 英勇無畏 　 　 精忠報國 　 　 志存高遠 　 　
（2）下面這些人物用哪個詞語形容最準確呢？請選一選。（填序號，不可重復）
A.鶴發童顏 B.眉清目秀 C.威風凜凜 D.文質彬彬
王戎 　 　
諸葛亮 　 　
李廣 　 　
扁鵲 　 　
（3）請把詞語補充完整，再選擇最恰當的詞語填一填。（填序號）
A.挑大梁 B.打頭陣 C.機不可失，　 　。 D.　 　，謬以千里。
①這次乒乓球比賽，小卓 　 　，同學們給他加油鼓勁，讓他爭取贏得開門紅。
②航天員執行任務時認真嚴謹，不敢有一絲馬虎，因為 　 　。
（4）請你從下面任選一個詞語，用動作描寫來表現小卓的這種心情。
比賽前，小卓非常緊張；比賽結束，小卓獲得了冠軍，他既激動，又興奮。
　 　
3．古詩文是中華文化的瑰寶，我們在誦讀中汲取智慧和力量：讀“　 　，此必苦李”，學習王戎善于觀察，勤于思考的品質；誦“但使龍城飛將在，　 　”“生當作人杰，　 　”，感受作者濃濃的愛國情懷；吟“　 　，天下誰人不識君”領略詩人的開朗和豪邁。（把詩文補充完整）
4．傳唱神話故事，弘揚中華優秀傳統文化。
混沌初生氤氳玄黃， 持握巨斧誰開宇拓荒， 陽清陰濁始分明朗， 　 　。 誰摶土育人斥荒涼？ 引笑語歡歌撫原野莽莽， 舍身筑補重蒼， 化險作巧匠。 居三湘四水辨識靈草秕糠， 嘗遍了百草秧， 以赭鞭察色嗅香， 　 　。 誰游于東海， 復生神鳥模樣？ 身與魂皆流浪， 　 　， 夙興夜寐不絕志向， 溟海蒼茫， 平巨浪湯湯。 龍顏侈侈四目靈光， 仰觀奎星俯首辨蹄迒， 天為雨粟鬼哭龍藏， 鳳凰銜書造字定文章。 為止大旱欲逐日光， 逾山越海萬里血滿腔， 須臾力盡不舍倔強， 抱憾虞淵棄杖化青蒼。 誰身懷神力現鋒芒？ 射三足金烏彎弓掛扶桑， 護佑海隅四方， 功高賜天將。 誰飛入云漢煢立清幽府上？ 待月半話西窗， 　 　， 問天勢攪清光。
上面是央視2024網絡春晚《九州神話》的歌詞（節選），你知道他們傳唱的有哪些神話故事嗎？請寫出故事名稱。（至少寫四個）
（2）請結合故事內容，把下面的歌詞送回文中，在橫線上填寫正確的序號。
A.銜西山木石
B.化被草木及天地萬方
C.耿耿星河伴夢長
D.立醫道萬世揚
（3）請從歌詞中任選一個故事講一講，講出它的神奇之處。（不少于50字）
5．走近畫家，學習齊白石先生的高尚品質。
齊白石以畫明志
①1937年七七事變后，北平被日軍迅速占領，一大批文人志士沒有來得及撤離，其中就包括齊白石先生。
②日偽當局企圖通過請齊白石來表現“日中親善”“大東亞共榮”，幾次派人登門邀請，都遭到拒絕。侵華日軍頭目土肥原親自出馬，采用拉攏、引誘、威逼的手段，要齊白石為他們服務或加入日本國籍到日本去等等。面對日寇，齊白石斬釘截鐵地說：“齊璜（師傅起的名字），中國人也，不去日本。你硬要齊璜，可以把齊璜的頭拿去。”說完，他拂袖而去。在民族大義面前，齊白石以死相搏。
③日本人為了粉飾太平，強迫社會名流和文藝名人參加宴會，齊老理所當然也在被邀之列。他無奈之下在宴席上提筆畫了幾只螃蟹并落款：“看你橫行到幾時”，這讓日本人大為惱怒。
④更可恨的是那些漢奸，他們想求取齊老的畫作裝點門面。其中，有個人叫王克敏，時任偽華北臨時政府行政委員，他邀請齊老出門任教，并求取畫作，被拒絕后仍不死心，便派人毀壞齊老的畫室。同為中國人，相煎何太急？齊老深感痛心。王克敏71歲大壽，竟然收到了齊老送來的一幅畫，他以為齊老已經妥協，決定把畫展示給大家。A.眾位賓客看畫時，臉憋得通紅但又不敢笑因為畫上畫的是一群老鼠，上面還有題詞：“群鼠群鼠，何多如許？何鬧如許？既嚙我果，又剝我黍！”齊老將王克敏這類人比喻為老鼠，諷刺其貪得無厭，賣主求榮，忘恩負義。
⑤齊老為了揭穿日本侵略者“中日親善”的欺騙宣傳，他畫了一幅畫。畫中一個老翁用力向葫蘆里觀看，上題“里邊是什么”五個字，意在提醒苦難中的民眾，要努力看穿日本帝國主義的侵略本質。日本侵略者不了解其奧妙，大量印刷，散發全國。B.這成為齊白石反對日本帝國主義最成功的一張宣傳畫。齊老為此略感欣慰。
批注欄 A.側面寫賓客的表現，是為了 　 　 B.齊老略感欣慰的原因是 　 　
⑥齊白石先生雖然年過古稀不能上戰場殺敵，但他以畫喻義，不斷進行著抗爭。
（1）選文主要寫了齊白石先生的哪些事情？請你補充完整。
（2）小云一邊讀一邊作批注，請你幫她把批注欄中的兩處批注補充完整，想一想她是從哪些角度批注的。（在“□”內打“√”）
□有疑問的地方
□對寫法的體會
□對內容的體會
□受啟發的地方
（3）齊白石先生以畫明志，你明白這幾幅畫的含義嗎？請你寫一寫。
表面畫的是螃蟹，實際是諷刺 　 　
表面畫的是群鼠，實際是諷刺 　 　
（4）齊白石先生給你留下了什么印象呢？請結合文章寫一寫。（至少從兩個角度談）
6． 學校舉辦了冬季越野賽。小云求勝心切，不小心摔了一跤，擦傷了膝蓋，最終沒有取得好成績，她心里非常難過。請你安慰安慰她吧。
　 　
7． 我們身邊有很多熟悉的人，如家人、同學、老師、朋友。請你選擇最熟悉的一個人，寫寫他（她）的特點，也可以通過事例來寫。注意題目自擬，語句通順，寫完之后用修改符號認真修改。
2024-2025學年山西省太原市晉源區集團校四年級（上）期末語文試卷
參考答案
1．【答案】（1）shào 崛 ①抱負 胸懷；jù yāo nìng 蓄 豹 wū 紳 娶媳婦 騙 拜 侯；
（2）梅蘭芳 紀昌。
2．【答案】（1）包拯 董存瑞 岳飛 周恩來；
（2）B D；
C A；
（3）時不再來 差之毫厘；
①B；
②D；
（4）我選“緊張”這個詞語。比賽前，小卓非常緊張。他站在起跑線上，兩眼盯著前方，時刻準備著發令槍一響就沖出去。
3．【答案】樹在道邊而多子 不教胡馬度陰山 死亦為鬼雄 莫愁前路無知己。
4．【答案】（1）盤古開天 女媧補天 神農嘗百草 精衛填海；
（2）B D A C；
（3）嫦娥奔月。嫦娥吞下仙丹，飄然飛升，住在月宮，與玉兔相伴。她的身影成為夜空中最美的傳說。神奇之處在于：嫦娥在吞下不死藥后，身體輕盈，飛升至月宮。這一過程不僅體現了古人對飛翔的向往，也展示了嫦娥超凡脫俗、脫離凡塵的形象。
5．【答案】（1）在民族大義面前，齊白石以死相搏 強迫齊白石參加宴會 畫螃蟹并題字明志 為漢奸畫鼠并題詩；
（2）A.突出王克敏這個漢奸的愚蠢和虛榮；反映齊白石與漢奸抗爭的高貴品質。
B.自己的這張畫起到了宣傳的作用。
（3）日本侵略者在中國橫行的日子長不了了。
漢奸貪得無厭，賣主求榮，忘恩負義。
（4）齊白石先生畫技高超，日偽軍多次求取齊老的畫作；齊白石先生寧死不屈，侵華日軍頭目土肥原親自出馬，用拉攏、引誘、威逼的手段，要齊白石為他們服務或加入日本國籍到日本去，他以死相搏；齊白石先生有大智慧，巧妙利用畫作與敵人抗爭，畫螃蟹圖、群鼠圖諷刺那些日偽漢奸。
6．【答案】 小云，我知道你很想在這次越野賽中取得好成績，這種求勝心是非常好的，它會讓你不斷進步。你摔倒只是一個意外，這不是你的能力問題。在賽場上，這種意外是很難避免的，很多運動員都會遇到。這次沒取得好成績沒關系的，你從這次比賽中也能學到很多，下次比賽你一定能做得更好。
7．【答案】
愛嘮叨的媽媽
清早，鬧鐘“丁零零”地在我耳邊響起，我睡眼朦朧地睜開眼一看才6點鐘，正想翻身再睡一下的時候，媽媽叫起來了：“快點起床，別睡了，再睡上學就要遲到了，快穿好衣服。”我極不情愿地爬起來穿了衣服，剛穿好，媽媽的聲音又來了：“先刷牙洗臉，然后快點吃早餐了，多吃點，不然上午會餓，人一餓記憶力會下降的，會影響學習的。”我不愿吃的煮雞蛋硬讓我吃了兩個。在我終于可以背起書包準備出門時，媽媽又嘮叨起來了：“檢查好書包，看東西帶齊了沒有？”
放學回來了，我書包一丟，正想跑出家門找朋友玩彈珠，媽媽又叫了起來：“先寫作業，認真一點寫，早一點把作業寫完，別到很晚還沒寫完。”我好不容易寫完作業，剛打開電視準備“大飽眼福”的時候，媽媽的嘮叨又來了：“洗澡睡覺了，早睡早起精神好。”你看，媽媽的嘮叨從早到晚都沒停過，你說煩不煩。
可是有一次，我徹底改變了對媽媽嘮叨的看法。有一個早上，媽媽要我檢查好書包，看東西帶齊了沒有，我看都沒看就說帶齊了。到了學校，第二節語文課時，我發現我的語文書忘在家里了，整堂課我的心都忐忑不安，生怕老師發現批評我，那節語文課也沒學好，直后悔沒聽媽媽的話檢查好書包。
我現在才明白媽媽的嘮叨是為了我好，所以我已經喜歡媽媽的嘮叨了，因為那一句句的嘮叨也是一句句的愛。

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