資源簡介

2024-2025學年北京市豐臺區(qū)六年級（上）期末語文試卷
1．讀下面這段話，完成下題，了解試卷主題。
有學者說，中國人的生活美學qǐ yuán 　 　于古代文人 　 　（A.雅B.啞）事。讀書時的忘我，撫琴時的悠然，賞瓷時的táo zuì 　 　……皆令人向往、感 　 　（A.楷B.慨）。如今國潮興起，它在發(fā)展中huì jí 　 　了傳統(tǒng)文化元素，力求“學古不泥古，破法不悖法”。件件有魅力的國潮作品向世界 　 　（A.宣 B.喧）告：我們中國人正奮力 pān dēng 　 　著生活美學新高峰，用心pǔ xiě 　 　著文化傳承與創(chuàng)新的 　 　（A.壯 B.狀）麗篇章。 今天，就請同學們在解決問題的過程中，對中華美學領略一二。
（1）根據(jù)拼音寫詞語，書寫要規(guī)范、端正、整潔。
（2）聯(lián)系上下文，選擇括號里使用正確的字。
（3）根據(jù)多音字“興”的不同意思，“國潮興起”的“興”讀：　 　
A.xìng：興致；興趣
B.xīng：興盛，流行
（4）上文中“悠然”的“悠”，意思是：　 　
A.長久
B.閑適、閑散
C.在空中擺動
D.穩(wěn)住，控制
（5）依據(jù)“泥”和“悖”的字義，可幫我們理解文中畫線語句是在說：“學古”應 　 　。
泥[nì]：固執(zhí)，死板 悖[bèi]：違反
A.完全依照古人的規(guī)則，不需要有任何改變
B.大膽去創(chuàng)新，無需遵循傳統(tǒng)的規(guī)則與道理
C.在繼承中發(fā)展，在不違背基本規(guī)則的情況下創(chuàng)新
（6）下列選項中的省略號與上文中省略號作用不同的是：　 　
A.一首歌，一幅畫，一件工藝品……都是一段美好的藝術之旅。
B.“……他會揍我的！……那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
（7）先補充詞語，再選擇合適的詞語序號填入句中括號。
①念念有 　 　 ②心滿 　 　足 ③行云 　 　水 ④　 　驚肉跳
⑤一望無 　 　 ⑥排山 　 　海 ⑦全神 　 　注 ⑧　 　奪天工
第1句：梅蘭芳先生的精彩表演結束了，劇場里爆發(fā)出了 　 　的掌聲。
第2句：右圖是毛澤東主席書法作品《七律 長征》節(jié)選，主席的草書可謂氣韻相連、　 　！
2．大家在流杯亭模仿古人玩起了“曲水流觴（shāng）”的游戲——小茶碗流到誰面前誰就背詩，還不能和別人背的詩重復。請跟他們一起完成下題。
（1）根據(jù)游戲規(guī)則，選擇恰當詩句。
甲端起小茶碗：“我背的詩句‘　 　，　 　’描繪了夏天大雨忽然來臨的情景。”
乙接道：“我背的這兩句詩‘　 　，　 　’運用了擬人的寫法。”
丙毫不示弱：“我背的詩句里有典故，‘　 　，　 　’。”
A.白雨跳珠亂入船 B.少小離家老大回 C.如今直上銀河去 D.兩山排闥送青來
E.鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 F.黑云翻墨未遮山 G.一水護田將綠繞 H.同到牽牛織女家
（2）小明最后端起小茶碗說：“我想背《西江月 夜行黃沙道中》這首詞里描寫人們在蛙鳴聲中暢談豐收的詩句。”請幫小明默寫這兩句詩。
　 　
（3）背詩之后薦好書，根據(jù)大家的推薦做出選擇。
甲：作者在這本書中說“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。
乙：這本意大利作家的日記體小說寫出了平凡的人們對祖國和人民的愛。
丙：這本書的主人公在抗日戰(zhàn)爭中幫助八路軍完成了很多任務，如愿參加了游擊隊。
A.《童年》
B.《愛的教育》
C.《小英雄雨來》
D.《故鄉(xiāng)》
甲推薦的是 　 　；乙推薦的是 　 　；丙推薦的是 　 　。
3．小明參觀瓷器展后寫了3則研學筆記。讀一讀，完成各小題。
①瓷器在其制作過程中體現(xiàn)了“金、木、水、火、土”這“（ ）”相生相克的哲學思想，并且以“（ ）”展現(xiàn)著中華美學精神：如黃釉瓷器一般中正，如青釉瓷器一般寧靜，如赤釉瓷器一般熱烈，如白釉瓷器一般圣潔，如黑釉瓷器一般莊重。
②瓷器的堅硬之軀，源于泥土的千錘百煉[1]瓷器的絢麗之彩，得益于釉料的精心調配[2]瓷器的形態(tài)之美，歸功于器型的匠心獨運[3]它們共同構成了瓷器的獨特魅力。
③這土與火，鍛造出了（ ），鍛造出了（ ），鍛造出了（ ）。
（1）第1則筆記的第1處括號里應填 　 　，第2處括號里應填 　 　。
A.五音
B.五色
C.五行
D.五谷
（2）第2則筆記中，[1]內填入 　 　，[2]內填入 　 　，[3]內填入 　 　，更能讓人讀出語句之間的層次關系。
A.逗號
B.分號
C.句號
（3）第3則筆記的括號里依次填入 　 　→　 　→　 　，可形成層層遞進的排比句。
A.風雅詩意的生活態(tài)度
B.五光十色的珍貴瓷器
C.燦爛耀眼的中華文明
（4）小明拍下了爸爸觀賞瓷器時的情景。借助照片合理想象，將爸爸觀賞瓷器時入迷的樣子進行具體、生動地描寫，讓讀者感受到他已被瓷器深深吸引。
只見爸爸 　 　
4．為了去南苑森林濕地公園做宣傳，小明搜集了四份材料。請讀后完成各題。
【材料一】
△①我們居住的星球有著許許多多不同的生態(tài)系統(tǒng)：濕熱的雨林、廣袤的海洋……都為諸多生物提供了繁衍生息的生存環(huán)境。但是，幾乎沒有哪個生態(tài)系統(tǒng)能像濕地一樣，以狹小的面積，孕育了如此眾多的生命。
△②濕地在地球陸地面積中所占的比例大約（　　）6%，（　　）為全球大約20%的生物提供生態(tài)環(huán)境。棲居于濕地的野生動植物不僅種類豐富，而且數(shù)量繁多，以至于濕地成為地球上生物多樣性最為豐富的區(qū)域之一。
③當我們走近濕地，就可領略棲息其中的動物們獨到的生存智慧。黑鷺會將自己的翅膀圍成傘狀，使想要尋找陰涼的魚兒落入陷阱；丹頂鶴演化出修長的雙腿，自如地在沼澤地跋涉覓食；彈涂魚獨特的身體結構，使它們能離開水生活一段時間……
④在滋養(yǎng)生命的同時，濕地還發(fā)揮著調節(jié)水分平衡和凈化水體的功能。濕地如同天然海綿，在洪水來臨時充分儲蓄水，削減洪峰；在干旱季節(jié)則成為重要水源，補給河川和地下水。此外，濕地里的水流較緩，能使水體中的有毒有害物質逐漸沉淀下來，通過化學轉化、微生物分解和植物吸收等途徑去除污染物，有效凈化水質。這種全方位的調蓄和凈化能力，使?jié)竦匕缪葜暗厍蛑I”的角色。
△⑤但隨著人類活動的加劇，許多濕地特別是天然濕地，正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。有的城市無度擴張隨意圈占濕地；有的人不聽勸阻在濕地周邊燒烤；一家老小游玩濕地后留下垃圾一片……人類做這些時可曾想過，如果某個濕地系統(tǒng)完全退化，棲居于其中的動植物，還有巧妙的食物網(wǎng)，以及令人賞心悅目的美景，也會隨之永遠消失。
⑥請謹記：我們與濕地相依相存，請呵護“地球之腎”！
【材料二】
20世紀前期，北京雨燕數(shù)量有5萬只之多。隨著經(jīng)濟建設飛速發(fā)展，北京新建起許多高樓大廈。這些現(xiàn)代建筑沒有給雨燕留下居住空間。同時，北京濕地迅速減少，海淀多處稻田逐漸消失，南郊三海子等處的池塘面積大大縮小，雨燕的食物來源受到極大影響。2014年7月，據(jù)中國觀鳥會統(tǒng)計，北京雨燕僅剩2700多只。恢復濕地，新建濕地，刻不容緩。
【材料三】
2022年11月5日，“長江日報社”報道：中國政府加入《濕地公約》以來，在應對濕地面積減少、生態(tài)功能退化等方面采取了積極行動，如推進濕地立法、開展?jié)竦卣{查監(jiān)測和保護修復工程等。目前，我國擁有國際重要濕地64處、國家重要濕地29處。
【材料四】
2024年2月2日，“中國新聞發(fā)布”報道：多年來，我們積極采取多項舉措，堅持保護優(yōu)先和系統(tǒng)治理，如落實植樹造林、加強保護野生動物棲息地、嚴控向濕地內排放生活污水等。目前，我國共有國際重要濕地82處、認定國家重要濕地58處。
（1）填空。
①抓住關鍵句可把握材料一的主要觀點是：　 　。
②材料一已用“△”分為三部分，用簡練的語言概括第二部分的主要內容：　 　。
③把材料三和材料四關聯(lián)在一起比較著讀，能讀出這些方面的發(fā)現(xiàn)：　 　。
（2）選擇
①讀材料一第2自然段，在括號內分別填入 　 　這兩個詞，最能表達出作者對“濕地以狹小的面積，孕育了眾多生命”的驚嘆。
A.有、能
B.足有、卻只能
C.只有、卻能
②材料一第4自然段把濕地比喻成海綿，是因為它能根據(jù)需要 　 　。（多選）
A.凈化水
B.儲蓄水
C.補給水
③材料二中“對雨燕減少原因的分析”，對我們理解材料一第 　 　自然段最有幫助。
A.2
B.3
C.4
D.5
④材料一與《只有一個地球》在表達上的相似之處是：二者都 　 　。（多選）
A.通過呼吁引發(fā)讀者對所寫事物的關注
B.在客觀敘述事實的同時融入自己的情感
C.提出了科學設想，并舉例子加以說明
D.先描述事物帶給人的美好，轉而描述人的破壞行為
（3）充分運用不同材料中的信息，用簡練的語言寫出倡議，號召游客們文明游覽南苑森林濕地公園，用實際行動保護濕地。
“文明游園保護濕地”倡議書 游客朋友們： 一草一木總關情，一舉一動見品行。讓我們踐行“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，為保護濕地自覺做到以下幾點： 　 　 　 　 …… 豐臺小公民 2025年1月2日
（4）小明家住草橋，為了低碳環(huán)保，他準備“綠色出行”前往南苑森林濕地公園。請你借助下面三則材料，充分利用交通工具為小明規(guī)劃合理的出行方案。
小明，你可以這樣去南苑森林濕地公園：　 　。
5．閱讀短文，完成各題。
溫暖
①我滿懷崇敬之情，去采訪兩位農村老人。一位是個頭不高黑紅臉膛的瘦弱老人，一旁是比他還瘦的老伴。他們像一對日夜不倦、吐絲不止的春蠶，從早到晚地、十四個年頭不停歇地織著圍巾。這些圍巾，不買賣，不送親朋，不贈好友，而是送給生活在祖國邊疆的人們。
②2020年秋季，地處喜馬拉雅山的玉麥小學新生收到老人千里迢迢寄來的圍巾。孩子們圍上各色的圍巾，身上頓時暖融融的。師生們決定回送老人一份有意義的禮物。9月27日，大家與兩位老人視頻連線，在“家是玉麥國是中國”的玉麥鄉(xiāng)標志性山坡上，學校舉行了莊嚴的升旗儀式。師生們向國旗敬禮，也向尊敬的爺爺奶奶敬禮。與師生們同唱國歌時，老人那（　　）的臉上露出了欣慰的笑容。
③地處東海的北礵島，冬天凜冽的寒風像刀子一樣。2021年春節(jié)前，守島官兵收到老人郵來的色彩繽紛的圍巾。戴上圍巾的官兵們在腦海中不斷勾勒著老人織圍巾的情景，胸中蕩漾著無限溫暖。他們找來精美的鵝卵石，一面畫上海鷗、漁船、護漁艦艇、燈塔和哨兵，另一面寫上心里話：贈敬愛的爺爺奶奶。一同寄走的還有感謝信：“您的圍巾給了我們極大的幸福感。軍隊是人民的鋼鐵長城，人民是軍隊的堅強靠山。我們決不辜負黨和人民的期望，誓死守護祖國海疆。”
④地處海拔五千多米的帕米爾高原某邊防連，于2022年冬意外收到兩個包裹。包裹打開，一道道美麗的“彩虹”讓官兵們的眼睛一下子亮起來。戴上圍巾的巡邏兵小孫對著遠方鄭重地行著軍禮：“我要為人民守好祖國的邊關，請老人家放心。”
⑤掛在老兩口織巾工作間墻上的一張中國地圖上，沿著祖國的萬里邊海防線，貼上了一百一十三顆醒目、耀眼的紅色五角星。它們照耀著兩位老人用圍巾溫暖的一個個解放軍哨所、公安邊防派出所、邊疆學校。這些年，老兩口不辭辛苦、沒日沒夜地織啊織啊，織出上萬條圍巾，也收到太多太多邊關人的滾燙暖意。有來自祖國各地的錦旗、感謝信、邊防官兵的合影和新年賀卡；有來自西藏的哈達、新疆的花帽和綻放在高原的雪蓮；有來自邊疆海疆的一塊塊精心挑選的石頭……
⑥采訪中我們得知，老人名叫趙中福，父親是河南省安陽市早期的中共地下黨員。趙中福從記事起就看著爹娘給解放軍做鞋子、打手套、織圍巾，八歲起就像父親一樣為地下黨組織送信了。趙中福的父親臨終前囑托他：“孩子，‘（ ）’，不要忘了解放軍，不要忘了守衛(wèi)祖國的官兵！”從那時起一直到現(xiàn)在，逢年過節(jié)，趙中福老人的兒孫們從四面八方團聚老人小院之日，就是家中幾代人熱熱鬧鬧同織圍巾之時。
⑦如今，八十六歲的老人趙中福、老伴張娥梅，仍在默默地織圍巾。他們要搶在寒冷冬季前，把圍巾寄到邊疆。
⑧采訪中，兩位老人反復說的只有一句話：圍巾誰都能織。我們只是做了件普通事，不值得說。
（1）填空。
①短文圍繞中心重點寫了三個事例，照樣子概括第2個事例。
事例1：2020年秋，老人為玉麥小學新生寄去圍巾，師生們與老人連線共同舉行升旗儀式。
事例2：　 　
②第4自然段中“一道道美麗的‘彩虹’讓官兵們的眼睛一下子亮起來”寫得很妙：“彩虹”寫出了 　 　，“亮起來”表達出了 　 　。
③作者在第6自然段寫“老人的父親”和“老人兒孫們”的事，主要目的是想告訴讀者：　 　。
（2）選擇。
①第1自然段畫線語句用了 　 　的修辭方法來贊美兩位老人。
A.夸張
B.擬人
C.比喻
D.反復
②讀第2自然段最后一句，聯(lián)系上下文想象老人的形象，括號里應填：　 　
A.威風凜凜
B.飽經(jīng)風霜
C.忘乎所以
D.熱血沸騰
③第5自然段中，“一百一十三顆五角星”是老人：　 　
A.收藏的徽章
B.收到的禮物
C.送過圍巾的地點
D.家族傳下來的紀念
④讀第6自然段中老人父親的話，其中括號處應填詩句：　 　
A.紅軍不怕遠征難
B.位卑未敢忘憂國
C.青山處處埋忠骨
⑤作者以“溫暖”為題，主要是想表達：　 　（多選）
A.老人的圍巾使邊疆人民身體得到了溫暖。
B.老人一家?guī)状煤秃兔烂篮軠嘏?br/>C.老人在奉獻的同時自己也收獲到了暖意。
D.老人的關愛讓邊疆人的心里很溫暖。
（3）這兩位老人是怎樣的人？結合短文相關內容，從多個方面評價兩位老人。
6． 提示：“美”這個漢字的內涵很豐富，它有“美麗”之意、“美好”之意、“美德”之意……
要求：（1）以“美”作為題目，從你親身經(jīng)歷過的人、事、景、物中，選擇感受最深的內容寫一篇習作。（2）先想清自己要表達的中心意思，再圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫，要把重點部分寫具體。600字左右。
2024-2025學年北京市豐臺區(qū)六年級（上）期末語文試卷
參考答案
1．【答案】（1）起源 陶醉 匯集 攀登 譜寫；
（2）A B A A；
（3）B；
（4）B；
（5）C；
（6）B；
（7）①詞 ②意 ③流 ④心
⑤際 ⑥倒 ⑦貫 ⑧巧；
⑥；
③；
七律 長征
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
2．【答案】（1）F A G D C H；
（2）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
（3）D B C。
3．【答案】（1）C B；
（2）B B B；
（3）B A C；
（4）微微彎著腰，眼睛一眨不眨地盯著眼前的瓷器，目光中滿是癡迷與驚嘆。他的眉頭微微皺起，仿佛在思索著這瓷器背后的故事和工藝。嘴巴不自覺地微微張開，似乎想要發(fā)出由衷的贊嘆，卻又怕驚擾了這份美好。在他眼里那瓷器是一件稀世珍寶，稍一松手就會消失不見。他整個人仿佛被定在了那里，周圍的喧囂和嘈雜都與他無關，他的世界里此刻只有這精美的瓷器。
4．【答案】（1）①我們與濕地相依相存，請呵護“地球之腎”；②濕地的重要作用；③我國保護濕地采取的行動和取得的成效；
（2）①C；②ABC；③D；④ABD；
（3）禁止在濕地周邊燒烤；游玩濕地后不留一片垃圾；
（4）從草橋上車坐地鐵19號線到新宮下車，轉乘專59號公交車到槐房北站下車，步行到南苑森林濕地公園。
5．【答案】（1）①2021年春節(jié)前，老人為北礵島守島官兵寄去圍巾，官兵們寄回畫有圖案和寫有心里話的鵝卵石及感謝信。
②圍巾的色彩繽紛 官兵們收到圍巾時的驚喜和喜悅；
③老人為解放軍織圍巾的行為是一種家族傳承，體現(xiàn)了他們對解放軍的深厚情感和關愛是代代相傳的。
（2）①C；
②B；
③C；
④B；
⑤ACD；
（3）無私奉獻：他們十四個年頭不停歇地為祖國邊疆的人們織圍巾，不計回報，體現(xiàn)了他們的無私精神。
堅持不懈：連續(xù)多年堅持織圍巾并寄往邊疆，這種毅力和堅持令人欽佩。
心懷家國：牢記老人父親的囑托，關心解放軍和守衛(wèi)祖國的官兵，體現(xiàn)了他們的愛國情懷和對國家的責任感。
低調謙遜：他們認為自己做的是普通事，不值得說，展現(xiàn)了他們謙虛的品質。
傳承美德：他們的行為影響了兒孫，使關愛他人、奉獻社會的美德得以傳承。
6．【答案】
美
在漢字的海洋中，我常常被“美”字所吸引。它不僅僅是一個簡單的字眼，更是一種文化，一種情感，一種追求。美，是多元的，它存在于自然之中，也蘊含在藝術里，更體現(xiàn)在人的品德上。
美是大自然的饋贈。當我們漫步在春天的花海中，那五彩斑斕的花朵，那隨風搖曳的綠葉，無不在訴說著生命的活力與美麗。夏日的海邊，夕陽西下，金色的余暉灑在波光粼粼的海面上，那是一種寧靜而深遠的美。秋天的山林，層林盡染，金黃與火紅交織，是收獲的季節(jié)，也是大自然最絢爛的畫作。冬日的雪景，銀裝素裹，純凈而寧靜，是大自然最純凈的饋贈。
美是藝術的表達。在音樂中，一段優(yōu)美的旋律可以觸動人心，讓人感受到情感的共鳴；在繪畫中，一幅精美的畫作可以讓人沉浸在色彩與線條構建的世界中，感受作者的情感與思想；在文學中，一段優(yōu)美的文字可以讓人在閱讀中體驗到不同的人生，感受到文字的魅力。藝術的美，是創(chuàng)作者情感與智慧的結晶，它超越了語言的界限，連接了人與人之間的情感。
美也是品德的體現(xiàn)。一個人的內在美，往往比外在美更加重要。善良、誠實、勇敢、堅韌，這些品質都是美的體現(xiàn)。一個樂于助人的人，一個堅守正義的人，他們的美不僅僅體現(xiàn)在他們的外表，更體現(xiàn)在他們的行為和選擇上。這種美，是內在的，是持久的，是能夠影響和激勵他人的。
美也存在于生活的點滴之中。一頓精心準備的晚餐，一次深入的對話，一次意外的邂逅，都可以成為我們生活中的美。美不需要刻意尋找，它就在我們身邊，只要我們用心去感受，去發(fā)現(xiàn)。
美，是一個永恒的話題，它無處不在，無時不有。無論是自然的美景，藝術的創(chuàng)作，還是人的品德，生活的點滴，都是美的體現(xiàn)。讓我們在追尋美的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷感受，不斷創(chuàng)造，讓美成為我們生活的一部分。

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