資源簡介

廣東省深圳市羅湖區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1．（2024六上·羅湖期末）看拼音，寫詞語。
在yōu jìng　 　的實(shí)驗(yàn)室里，我曾bèn zhuō　 　地探索著科學(xué)的奧秘。每次遇到難題，我總是bié chū xīn cái　 　地尋找解決方法，但常常以tuí rán　 　和jǔ sàng　 　告終。我yōu lǜ　 　自己是否適合這個(gè)領(lǐng)域。然而，經(jīng)過不懈的努力和實(shí)踐，我終于chún shú　 　地掌握了科學(xué)知識(shí)，并在其中táo zuì　 　。當(dāng)我níng shì　 　著手中的研究成果時(shí)，我感到無比的自豪和滿足。
2．（2024六上·羅湖期末）下列句子中劃線詞語的運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A．在這千鈞一發(fā)之際，鄒明一把扶住了快要摔倒在地的同學(xué)。
B．小亮是個(gè)優(yōu)柔寡斷的人，做什么事都斬釘截鐵。
C．在蔚藍(lán)的天空下，操場上的國旗迎風(fēng)招展。
D．同學(xué)們正在全神貫注地聽講，認(rèn)真做著筆記。
3．（2024六上·羅湖期末）與“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的”，運(yùn)用了相同修辭手法的句子是（　　）
A．我在草原上搖曳，我在清風(fēng)中呼吸，我在細(xì)雨中寫詩。
B．平整的土地好像婦女們剛梳的頭。
C．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
D．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！
4．（2024六上·羅湖期末）下列說法不正確的是（　　）
A．《伯牙鼓琴》選自《呂氏春秋 本味》，反映了朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情。
B．魯迅，原名周樹人，課文《少年閏土》選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。
C．列夫 托爾斯泰是俄國文學(xué)家，他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜 卡列尼娜》等。
D．中國的國劇——評(píng)劇，有豐富多變的臉譜，也有“以虛代實(shí)”的奇特表現(xiàn)手段。
5．（2024六上·羅湖期末）對(duì)下面這段話意思概括正確的一項(xiàng)是（　　）
電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染，噪音比高速公路低5-10分貝。而噴氣客機(jī)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等物質(zhì)，它們會(huì)造成大面積酸雨，嚴(yán)重破壞環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。
A．電氣化鐵路能量消耗低 B．電氣化鐵路經(jīng)濟(jì)效益高。
C．電氣化鐵路環(huán)境污染小 D．電氣化鐵路安全性能好。
6．（2024六上·羅湖期末）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（　　）
A．鋸的時(shí)候，能否讓毛筆桿崩裂，是制作好竹節(jié)人的關(guān)鍵。
B．我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那憨厚的笑容和爽朗的笑聲。
C．霧霾天氣不僅嚴(yán)重影響了城市的空氣質(zhì)量，也加劇了城市的交通擁堵。
D．通過這次大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。
7．（2024六上·羅湖期末）詩文經(jīng)典，溫故知新。
（1）為了老百姓，周恩來總理嘔心瀝血，真的做到了“鞠躬盡瘁，　 　。”
（2）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“　 　，　 　。”
（3）站在金沙江邊，站在大渡橋上，我想起了《七律 長征》中運(yùn)用對(duì)比手法表現(xiàn)紅軍英勇的詩句：“　 　，　 　”。
（4）生活中總會(huì)邂逅小美好：“　 　，　 　”，讓王安石感受到友人的勤勞、庭院的整潔；“　 　，　 　”，讓辛棄疾忘記路途遠(yuǎn)近，平添幾分怡然自得的樂趣。
（5）抗金名臣李綱堅(jiān)守國土：“祖宗疆土，　 　，不可以尺寸與人。”
二、閱讀與理解。
（2024六上·羅湖期末）課內(nèi)選文閱讀考查。
（曹）操教釃熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來。”出帳提刀，飛身上馬。眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。
8．“其酒尚溫”中的“尚”意思是（　　）
A．品行崇高 B．還、仍 C．推崇、重視 D．差不多
9．在這個(gè)經(jīng)典情節(jié)中，作者運(yùn)用多種方法塑造關(guān)公這一人物形象，請結(jié)合選文中至少兩處語句來說明作者是如何表現(xiàn)關(guān)公神勇之氣的。
（2024六上·羅湖期末）整本書閱讀考查。
①那個(gè)小院有個(gè)好聽的也是名副其實(shí)的名字：榴園。兩層的小樓，紅磚到頂，當(dāng)中一個(gè)雕花門洞，進(jìn)門是黑黢黢的嘎吱作響的木樓梯，因?yàn)橛推釀兟洌鍪趾懿冢恍⌒霓凵先サ脑挘中臅?huì)扎上小小的刺。上了樓梯，外廊寬寬的，透過粗笨的木圍欄，能看到院子里散漫的花草和樹木，還有畜牧獸醫(yī)系梅教授家養(yǎng)的那兩只威爾士良種雞，它們頭頂著威武雄壯的紅雞冠，昂頭挺胸地在潮濕的泥地上踱步，一會(huì)兒同仇敵愾地挑釁小女孩，一會(huì)兒挓挲開翅膀冤家對(duì)頭一樣斗得昏天黑地，簡直就是榴園里的一對(duì)混世小霸王。
②我們一家棲身在二樓東南角的兩間舊屋里。房子開間挺大，南北也通透，難得還鋪有木地板，雖然那些木頭已經(jīng)爛出了條條縫縫，不小心滾進(jìn)去一支鉛筆的話，就再也別指望能拿出來。工友幫我們把里間用書柜隔開，女孩子睡朝南半間，男孩子睡北半間。外間是我爸媽的臥室，兼客廳，兼飯?zhí)茫嫖野值臅俊Ｎ野值臅朗悄靡淮髩K床板擱在四只站起來的木箱上，臺(tái)面很遼闊，我爸用起來別提有多爽氣，可我娘要取四季衣物就麻煩了，先要把桌上的書啊筆啊試管玻璃瓶什么的一件件挪開，讓我們幫忙把床板抬到一邊去，開了衣箱，取出東西，再抬回床板，把桌上的用品歸置到原位。程序絲毫不能亂，因?yàn)槲野制怆m好，但是弄亂了他桌上的東西就不行，他會(huì)生悶氣：不吃飯，光埋頭看書，誰喊他都不理，跟個(gè)小孩子似的。
③我記得最清楚的是樓前高過二層窗臺(tái)的那棵梧桐樹。有一年夏天，我趴在窗前小方桌上，伸手就在樹枝上抓到一只叫聲嘹亮通身漆黑的蟬。我用我娘納鞋底的細(xì)麻繩拴住蟬兒的腰，放它回樹上，它一飛，我就拽繩子，可憐的蟬兒才欲張翅便四腳朝天跌在窗臺(tái)上，不明就里，無法脫身，急得哇嗚哇鳴叫。我姐書雅過來看見了，罵我說，小姑娘家家的，學(xué)點(diǎn)什么不好，成天跟小蟲子小鳥兒較勁！
④知道了吧？那時(shí)候，我干巴細(xì)瘦，胳膊長，腿長，麻稈兒一樣四面戳著，再剪一頭短發(fā)，伸個(gè)細(xì)筋筋的脖子，風(fēng)一樣地跑過來跑過去，活脫脫就是假小子的模樣，所以我姐一點(diǎn)兒都瞧不上我。
⑤我姐很漂亮，真的，初中高中，她都是校花級(jí)的人物。我記得她偷了我爸的自行車在學(xué)校操場上七扭八歪地騎，后面跟一群嗷嗷叫的男孩子，十幾雙手伸過去搶著扶她托她，那風(fēng)頭出得，是個(gè)女孩子都眼紅。
⑥我哥黃克俊跟我姐一樣，也是個(gè)激情洋溢的人。當(dāng)年他教我和我妹妹唱的那首《救中國》，我到現(xiàn)在還能哼哼：救，救，救中國，一起向前進(jìn)，努力呀，努力呀，努力呀，救國要奮斗。唉唉，那時(shí)候唱起來，真的是血都沸騰。
⑦我哥和我姐，如花的生命，全都終止在二十歲上。一個(gè)參加遠(yuǎn)征軍犧牲在緬甸密支那，一個(gè)當(dāng)了八路軍犧牲在華北晉綏戰(zhàn)場。
⑧還有沈天路，我的天路哥哥。
⑨……
⑩不不，別擔(dān)心，人老了有點(diǎn)……我沒有激動(dòng)啊，因?yàn)樗麄兌妓赖闷渌駸熁ň`放在天空，優(yōu)美而絢爛。我只有自豪。七十多年過去，我已經(jīng)老成了這個(gè)樣子，他們卻永遠(yuǎn)年輕，年輕到笑聲里都帶著露水。
《野蜂飛舞》節(jié)選作者：黃蓓佳
10．這本書以“野蜂飛舞”為題，下面說法不正確的是（　　）
A．“野蜂飛舞”是一首鋼琴曲的名字
B．代表了主人公黃橙子和她的天路哥之間純真的情感
C．這首曲子在書中多個(gè)場景中出現(xiàn)，伴隨著黃橙子成長
D．這首曲子象征著主人公對(duì)音樂以及優(yōu)雅生活的追求
11．這段文字出自本書的楔子，作用包括（　　）
①交待故事背景②交待主要人物③引發(fā)讀者興趣④制造矛盾沖突
A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③
12．概括情節(jié)，品析人物。
人物 選文中的情節(jié) 書中的情節(jié) 人物特點(diǎn) 人物結(jié)局 作者的話
哥哥 　 　 讀新聞系學(xué)拍照 　 　 　 　 他們留下來的那一張張干凈的笑臉，歷經(jīng)漫長的時(shí)光，依舊迷人鮮亮。
姐姐 　 　 去書店參加讀書會(huì) 　 　 　 　
天明 …… 　 　 　 　 犧牲在鄂北抗日空戰(zhàn)中
13．選文最后一段中，老年黃橙子不斷強(qiáng)調(diào)“我沒有激動(dòng)”“我只有自豪”，這是她真實(shí)的心情嗎？請結(jié)合選文內(nèi)容寫出你的理解。
（2024六上·羅湖期末）課外選文閱讀考查。
①我們今天的生活，與以往的很多年相比，應(yīng)該是前所未有的喧鬧、快速、復(fù)雜、糾結(jié)，人們的思維方式、生活方式和行為方式從來沒有像這樣（　　）、波濤翻滾。如何表現(xiàn)今天的生活？如何表現(xiàn)今天的孩子們的生活？如何擺平我們寫作的價(jià)值和生命的價(jià)值？
②作家的判斷力不同，目光的深淺度不同，文字的敏感性不同，所呈現(xiàn)出來的作品，就有質(zhì)和量的不同。有的時(shí)候用力過猛，作品反而顯得僵硬和虛假；有的時(shí)候心思太密，作品就只有精細(xì)，沒有深度。這種對(duì)寫作的力道的掌握，說到底也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)問題，人的天分是上帝給予的，人的經(jīng)驗(yàn)卻是在漫長的實(shí)踐過程中慢慢累積的。
③作家在寫作的時(shí)候，前面總有一個(gè)想象中的讀者，我這個(gè)東西要寫給誰看，我的目標(biāo)讀者群是哪一類人，把這個(gè)位置定好，才能確定接下來的一切。具體到兒童文學(xué)，我個(gè)人認(rèn)為，一部好的兒童小說，應(yīng)該同時(shí)反映出兩個(gè)世界：純真的兒童世界和復(fù)雜的成人世界。如何把這樣兩個(gè)世界用符合兒童審美的方式表現(xiàn)出來，這是對(duì)我們的創(chuàng)作水平的一個(gè)檢驗(yàn)。不管我們承認(rèn)不承認(rèn)，兒童文學(xué)的教育功能、認(rèn)知功能是一定存在的，在孩子成長過程中的作用也是不可小視的。很多孩子會(huì)自覺不自覺地把兒童文學(xué)作家當(dāng)作他們生活的導(dǎo)師，他們會(huì)把你在作品中營造的世界當(dāng)成一個(gè)真實(shí)的世界，相信一切可能性，相信作家有力量給他們平凡的生活帶來奇跡。
④這就是兒童文學(xué)作家面對(duì)的難題：你應(yīng)該如何創(chuàng)作自己的作品，如何（　　）地呵護(hù)一顆顆稚嫩的童心？你的作品不能過于簡單，可是又不能過于復(fù)雜；既不能讓他們快樂無邊，又不能讓他們對(duì)生活對(duì)世界過早地失望，過早地失去信心，陷入恐怖。你要在陽光和陰影之間來回地平衡，求取一個(gè)最合適的“度”。你還得搜腸刮肚去想出引人入勝的情節(jié)，去塑造活靈活現(xiàn)的人物，去用流暢的、會(huì)飛翔的文字把這一切表達(dá)出來，讓孩子們捧起書來（　　），而不是心生厭倦。所以，作為一個(gè)兒童文學(xué)作家，一旦意識(shí)到肩上的責(zé)任，那么進(jìn)入到具體作品的每一步寫作過程，都是（　　）的，可以說是在刀尖上跳舞。我自己兼及成年人文學(xué)和兒童文學(xué)的兩種寫作，深感為兒童寫作的不容易。在題材選擇的范圍上，在文字的可操作性上，在思想性和可讀性的取舍上，兒童文學(xué)寫作需要加倍地用心，也加倍地考驗(yàn)我們的智慧和水平。
⑤但是，寫作的快樂也就在這種選擇和平衡中，這是我們的享受，享受文學(xué)，享受寫作的了不起的過程。
《野蜂飛舞》人文版序 寫作者的世界（節(jié)選）作者：黃蓓佳
14．將下列詞語的序號(hào)填入文中恰當(dāng)?shù)奈恢谩?br/>A．舉步維艱 B．小心翼翼 C．不忍釋卷 D．瞬息萬變
15．梳理全文，作者針對(duì)“如何能創(chuàng)作出好的兒童文學(xué)作品”給出的提醒包括（　　）（多選）
A．作品應(yīng)該反映出當(dāng)今生活的喧鬧、快速、復(fù)雜、糾結(jié)
B．經(jīng)過漫長的實(shí)踐得出的經(jīng)驗(yàn)，決定了作品的質(zhì)與量
C．寫作前，要先確定目標(biāo)讀者群及好的兒童文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)
D．在題材選擇的范圍、文學(xué)的可操作性、思想性和可讀性的取舍上，都要把握合適的“度”，加倍地用心
16．第一自然段中的三連問起到的作用是　 　。
17．一部好的兒童小說應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（　　）
A．只表現(xiàn)出純真的兒童世界
B．只表現(xiàn)出復(fù)雜的成人世界
C．同時(shí)反映出純真的兒童世界和復(fù)雜的成人世界
D．不表現(xiàn)出任何世界
18．對(duì)文中“刀尖上跳舞”這個(gè)說法理解有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．通過這樣的比喻突出兒童寫作的難度之大
B．這一說法讓我們體會(huì)到作者創(chuàng)作的艱辛與謹(jǐn)慎
C．作者非常享受兒童文學(xué)創(chuàng)作帶來的快樂
D．兒童文學(xué)寫作是對(duì)作者寫作智慧和水平的考驗(yàn)
19．最后一段講到兒童文學(xué)寫作給作者帶來快樂和享受，這樣的快樂和享受具體表現(xiàn)在哪些方面？談?wù)勀愕睦斫狻?br/>三、生活與表達(dá)。
20．（2024六上·羅湖期末）陽光，可以驅(qū)走生活的陰霾，帶來光明、溫暖、生機(jī)與希望。快來尋找你內(nèi)心深處的那縷陽光吧，可能是一個(gè)人、一件事、一方景、一本書、一首歌、一句話……，請以“記憶中的那縷陽光”為題寫一篇習(xí)作，記錄你的生活感受吧！
要求：①文中涉及班級(jí)、老師、同學(xué)姓名請用“xxx”或者健康的昵稱代替，不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。②書寫工整，句子通順，內(nèi)容完整，網(wǎng)絡(luò)流行語慎用，不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】幽靜；笨拙；別出心裁；頹然；沮喪；憂慮；純熟；陶醉；凝視
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字
【解析】【分析】書寫時(shí)注意，“幽靜”的“幽”是鑲嵌結(jié)構(gòu)，偏旁是：“幺”，不要寫成“優(yōu)靜”；“笨拙”的“拙”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“扌”，不要寫成“笨出”；“別出心裁”的“裁”部首是：衣，是右上包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成“別出心栽”；“頹然”的“頹”偏旁是：頁，是左右結(jié)構(gòu)；“沮喪”的“沮”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：氵；“憂慮”注意“慮”不要寫成“虛”；“純熟”不要寫成“純孰”；“陶醉”的“醉”是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“陶碎”；“凝視”的“凝”，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“疑視”。
故答案為：幽靜、笨拙、別出心裁、頹然、沮喪、憂慮、純熟、陶醉、凝視
【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。
2．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解
【解析】【分析】A.千鈞一發(fā)：一根頭發(fā)吊著千鈞重物。比喻極其危險(xiǎn)或形勢非常危急。符合語境。
B.斬釘截鐵：砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。不符合語境。
C.迎風(fēng)招展：形容旗子等隨風(fēng)飄揚(yáng)。符合語境。
D.全神貫注：全副精神高度集中。符合語境。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。
3．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析
【解析】【分析】原句“就像……似的”三個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣，運(yùn)用了排比的修辭手法。
A.“在……在……在……”運(yùn)用了排比的修辭手法。
B.把“平整的土地”比作“婦女們剛梳的頭”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。
C.“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”山水本是無情之物，可詩人說水“護(hù)田”，山“送青”，水對(duì)田有一種護(hù)措之情，山對(duì)人有一種友愛之情，這就使本來沒有生命的山水具有了人的情思，顯得柔婉可愛，生動(dòng)活潑。運(yùn)用了對(duì)偶、擬人和借代的修辭手法。
D.運(yùn)用反復(fù)、對(duì)比的修辭，揭示了沉默的結(jié)果，既有對(duì)派的警告，更有對(duì)后死者的呼喚激勵(lì)。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。
4．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)
【解析】【分析】A、B、C正確。D.有誤，中國的國劇是京劇。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】考查了文學(xué)常識(shí)、作家作品、傳統(tǒng)文化和課文理解。廣義的文學(xué)常識(shí)涵蓋有關(guān)文化的各種問題，包括作家、年代、作品、歷史典故等等。作答文學(xué)常識(shí)類題目，要求我們要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，所以我們在日常學(xué)習(xí)中要注意多積累。
5．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】閱讀語段可知，這段話對(duì)把“電氣化高速鐵路”和“噴氣客機(jī)”進(jìn)行比較，說明了電氣化高速鐵路環(huán)境污染小。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】考查了概括段意或?qū)右狻Ｒ敫爬ê靡欢挝恼碌亩我猓紫纫獙?duì)文段有一個(gè)整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括。概括段落大意的方法也很多，有摘句法，歸并法，取主舍次法，列小標(biāo)題法等。總之要先分清段落，再根據(jù)課文的內(nèi)容和行文特點(diǎn)概括段意。
6．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】修改病句
【解析】【分析】A.搭配不當(dāng)。“能否讓毛筆桿不崩裂”包含兩層意思即毛筆桿不崩裂和毛筆桿崩裂，與“是制作好竹節(jié)人的關(guān)鍵”搭配不當(dāng)，故錯(cuò)誤。
B.搭配不當(dāng)。“看到”“爽朗的笑聲”搭配不當(dāng)，故錯(cuò)誤。
C.正確；
D. 缺少主語。“通過”和“使”一起使用，導(dǎo)致這句話沒有主語，故錯(cuò)誤。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞。
7．【答案】（1）死而后已
（2）善哉乎鼓琴；巍巍乎若太山
（3）金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒
（4）茅檐長掃凈無苔；花木成畦手自栽；舊時(shí)茅店社林邊；路轉(zhuǎn)溪橋忽見
（5）當(dāng)以死守
【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩詞默寫
【解析】【分析】（1）考查名言警句。“鞠躬盡瘁，死而后已”是諸葛亮的名句，意思：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來形容人的偉大。
（2）考查古詩文默寫。出自《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，魏魏乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。
（3）考查現(xiàn)代詩文默寫。出自毛澤東的《七律·長征》，全詩為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺透迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
（4）考查古詩文默寫。“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽”出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》，全詩為：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青來。“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
（5）考查名言警句。“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名句，意思是：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。
故答案為：（1）死而后已；（2）善哉乎鼓琴、巍巍乎若太山；（3）金沙水拍云崖暖、大渡橋橫鐵索寒；（4）茅檐長掃凈無苔、花木成畦手自栽、舊時(shí)茅店社林邊、路轉(zhuǎn)溪橋忽見；（5）當(dāng)以死守
【點(diǎn)評(píng)】考查古詩文默寫、名言警句、現(xiàn)代詩文默寫。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。
【答案】8．B
9．從關(guān)公的語言“酒且斟下，某去便來。”可以體會(huì)到關(guān)公只身前往殺敵的神勇和對(duì)敵人的蔑視，從“正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。”這兩句話中可以體會(huì)到關(guān)公殺敵的速度之快以及關(guān)公的神勇之氣。
【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。
8．考查了字詞解釋，結(jié)合譯文理解作答，“其酒尚溫”的意思是“開始斟滿的酒仍然是溫?zé)岬摹！薄吧小笔侵浮斑€，仍”，故選：B。
故答案為：B
9．考查了內(nèi)容的理解，結(jié)合譯文理解文意后作答。從關(guān)公的語言、動(dòng)作，以及將酒變涼與關(guān)公殺敵的速度作比較，來體會(huì)關(guān)公的神勇之氣。從“酒且斟下，某去便來。”可以體會(huì)到關(guān)公只身前往殺敵的神勇和對(duì)敵人的蔑視，從“正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。”這兩句話中可以體會(huì)到關(guān)公殺敵的速度之快以及關(guān)公的神勇之氣。
故答案為：從關(guān)公的語言“酒且斟下，某去便來。”可以體會(huì)到關(guān)公只身前往殺敵的神勇和對(duì)敵人的蔑視，從“正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。”這兩句話中可以體會(huì)到關(guān)公殺敵的速度之快以及關(guān)公的神勇之氣。
【答案】10．D
11．D
12．教“我”唱歌；愛國，有激情；犧牲在緬甸密支那；學(xué)騎自行車；美麗，善良；犧牲在華北晉綏戰(zhàn)場；愛護(hù)弟弟妹妹；質(zhì)樸善良
13．這是她真實(shí)的心情，因?yàn)樗母绺绾徒憬愣妓赖闷渌駸熁ň`放在天空，優(yōu)美而絢爛。所以作者只有自豪，沒有激動(dòng)。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。
10．本題考査題目的含義，根據(jù)小說內(nèi)容可知，整篇文章第①~④自然段寫的主人公黃橙子的成長，以及與第⑥自然段介紹的是哥哥，第⑤自然段介紹的是姐姐和第圓介紹了天路哥哥，并沒有提到主人公對(duì)音樂的喜愛和追求。
故答案為：D
11．本題考查內(nèi)容的理解和概括。短文交待故事背景：第⑥自然段“當(dāng)年他教我和我妹妹唱的那首《數(shù)中國》，我到現(xiàn)在還能哼哼：救，救，救中國，一起向前進(jìn)，努力呀，努力呀，努力呀，救國要奮斗。唉唉，那時(shí)候唱起來，真的是血都沸騰。”當(dāng)時(shí)中國國內(nèi)混亂短文交待主要人物：作者。短文引發(fā)讀者興趣：文章第⑤自然段“不不，別擔(dān)心，人老了有點(diǎn)…我沒有激動(dòng)啊，因?yàn)樗麄兌妓赖闷渌駸熁ň`放在天空，優(yōu)美而絢爛，我只有自豪，七十多年過去，我已經(jīng)老成了這個(gè)樣子，他們卻永遠(yuǎn)年輕，年輕到笑聲里都帶著露水，"作者什么說我很自豪 第(自然段“我姐很漂亮，真的，初中高中，她都是校花級(jí)的人物，"我姐到底是怎樣的女孩子，都會(huì)吸引讀者去讀。文章并沒有介紹矛盾沖突，故選：D。
故答案為：D
12．本題考查課文內(nèi)容的理解。哥哥：依據(jù)第⑥自然段“我哥黃克俊跟我姐一樣，也是個(gè)激情洋溢的人。當(dāng)年他教我和我妹妹唱的那首《救中國》"可知哥哥教我唱愛國歌，哥哥是一個(gè)愛國，有激情的人。姐姐：依據(jù)第⑤自然段“我姐很漂亮，真的，初中高中，她都是校花級(jí)的人物，我記得她偷了我爸的自行車在學(xué)校提場上七扭八歪地騎，后面跟一群嗷嗷叫的男孩子，十幾雙手伸過去搶著扶她托她，那風(fēng)頭出得，是個(gè)女孩子都眼紅，"和第四自然段“我只有自豪，七十多年過去，我已經(jīng)老成了這個(gè)樣子，他們卻永遠(yuǎn)年輕，年輕到笑聲里都帶著露水。"可知姐姐在操場上騎自行，她是一個(gè)美麗，善良的女孩子。
天路哥哥：依據(jù)第⑧自然段“還有沈天路，我的天路哥哥。"和第四自然段“我只有自豪，七十多年過去，我已經(jīng)老成了這個(gè)樣子，他們卻永遠(yuǎn)年輕，年輕到笑聲里都帶著露水。“天路哥哥愛弟弟妹妹，黃橙子回憶他的時(shí)候還是面帶微笑的，說明他是一個(gè)質(zhì)樸善良的人。哥哥和姐姐的結(jié)局：依據(jù)第⑦自然段“我哥和我姐，如花的生命，全都終止在二十歲上，一個(gè)參加遠(yuǎn)征軍犧牲在緬甸密支那，一個(gè)當(dāng)了八路軍犧牲在華北晉綏戰(zhàn)場。"可知哥哥犧牲在緬甸密支那，姐姐當(dāng)了八路軍犧牲在華北晉綏戰(zhàn)場。
故答案為：教“我”唱歌、愛國，有激情、犧牲在緬甸密支那、學(xué)騎自行車、美麗，善良、犧牲在華北晉綏戰(zhàn)場、愛護(hù)弟弟妹妹、質(zhì)樸善良
13．本題考查句子的理解，根據(jù)第⑩自然段“我沒有激動(dòng)啊，因?yàn)樗麄兌妓赖闷渌駸熁ň`放在天空，優(yōu)美而絢爛，我只有自豪，七十多年過去，我已經(jīng)老成了這個(gè)樣子，他們卻永遠(yuǎn)年輕，年輕到笑聲里都帶著露水，"可知主人公黃橙子覺得哥哥、姐姐為了救中國犧牲自己是死得其所，是英雄，像綻放的煙花一樣，絢爛而美麗，永遠(yuǎn)留在作者的心中，所以主人公橙子很自豪，沒有激動(dòng)。
故答案為：這是她真實(shí)的心情，因?yàn)樗母绺绾徒憬愣妓赖闷渌駸熁ň`放在天空，優(yōu)美而絢爛。所以作者只有自豪，沒有激動(dòng)。
【答案】14．D，B，C，A
15．C；D
16．提綱挈領(lǐng)，是作者要說明的中心
17．C
18．C
19．當(dāng)作品受到讀者認(rèn)可時(shí)的成就感，讀者與作者產(chǎn)生共鳴的成就感，會(huì)使人快樂。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。
14．考查選字詞填空。舉步維艱：邁步艱難，比喻辦事情每向前進(jìn)行一步都十分不容易。小心翼翼：形容非
常小心、謹(jǐn)慎。不忍釋卷：書本不離手，形容勤奮。瞬息萬變：形容變化極快。結(jié)合語境依此選擇“瞬息萬變”“小心翼翼”“不忍釋卷”“舉步維艱”。
故答案為：D，B，C，A
15．考查內(nèi)容理解與概括。從“作家在寫作的時(shí)候前面總有一個(gè)想象中的讀者，我這個(gè)東西要寫給誰看，我的目標(biāo)讀者群是哪一類人，把這個(gè)位置定好，才能確定接下來的一切。”“你要在陽光和陰影之間來回地平衡，求取一個(gè)最合適的'度’”可知答案。
故答案為：C D
16．考查句子理解與賞析。這些提問是本文作者要闡述的問題。提綱挈領(lǐng)，是作者要說明的中心。
故答案為：提綱挈領(lǐng)，是作者要說明的中心
17．考查內(nèi)容理解與概括。從“你的作品不能過于簡單，可是又不能過于復(fù)雜；既不能讓他們快樂無邊，又不能讓他們對(duì)生活對(duì)世界過早地失望，過早地失去信心，陷入恐怖。”可知答案。
故答案為：C
18．考查內(nèi)容理解與概括。刀尖上跳舞是指一個(gè)人冒著極大風(fēng)險(xiǎn)在做一件事情，就是很危險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)很大，結(jié)合短文可知A、B、D正確，C有誤。
故答案為：C
19．考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合短文寫寫自己的想法即可。
故答案為：當(dāng)作品受到讀者認(rèn)可時(shí)的成就感，讀者與作者產(chǎn)生共鳴的成就感，會(huì)使人快樂。
20．【答案】記憶中的那縷陽光
那是一堂午后的作文課，我滿懷自信地坐在座位上等待著上次作文成績的公布。我的心里好似一朵即將綻放的花朵，在陽光的呵護(hù)下是無與倫比的美麗。我本以為這次成績還會(huì)和往常一樣優(yōu)異，甚至比往常寫得還要好，可是我的預(yù)料完全錯(cuò)了。
當(dāng)作文紙發(fā)到我手中的那一剎那，我頓時(shí)傻眼了：“怎么這么差！”我有點(diǎn)不相信自己的眼睛。我心里的那朵即將綻放的花朵還沒等綻放，就枯萎了，霎時(shí)間陽光不再呵護(hù)它，反倒是晴天霹靂。兩顆晶瑩的淚珠從我臉頰劃過，啪嗒啪嗒地落在那令我心痛的作文紙上。我的同桌默默地看著我傷心的神情，用雙手輕輕拍打我的胳膊，我卻不耐煩地說：“你別煩我！”她似乎毫不在意，接著從桌洞里拿出一張紙來，看似很靈巧地在折著什么。我用余光偷偷地瞄著她，不想被她發(fā)現(xiàn)，卻又想看著她的那一舉一動(dòng)。不一會(huì)，一個(gè)心形的卡片折好了。我剎那間被感動(dòng)了，我不敢再看她接下來的舉動(dòng)，擔(dān)心自己會(huì)止不住流淚。當(dāng)她把卡片送給我時(shí)，上面又多了一行英語：You are the best in our world！意思是在我們的世界里你是最好的。她拉著我的手，對(duì)我說道：“一次的失敗沒有什么的，人不可能一生只有成功，也不可能只有失敗。加油吧，你已距成功不遠(yuǎn)了。”我看著她真誠的目光，她仿佛在給予我力量。
我拿起作文紙，透過玻璃的陽光折射在我的作文紙上，我認(rèn)真地修改起來。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文
【解析】【分析】本次習(xí)作為命題作文，要求以“記憶中的那縷陽光”為題寫一篇習(xí)作。認(rèn)真審題后可知，習(xí)作選材應(yīng)該是生活中的關(guān)愛，可以寫父母的關(guān)愛，朋友的關(guān)愛，也可以寫對(duì)你的成長有幫助的事物。要注意進(jìn)行必要的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。
【點(diǎn)評(píng)】作者把生活中朋友對(duì)自己的關(guān)愛，比作心中的那道陽光。習(xí)作語句連貫流暢，結(jié)尾言已盡而意無窮。
1 / 1廣東省深圳市羅湖區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1．（2024六上·羅湖期末）看拼音，寫詞語。
在yōu jìng　 　的實(shí)驗(yàn)室里，我曾bèn zhuō　 　地探索著科學(xué)的奧秘。每次遇到難題，我總是bié chū xīn cái　 　地尋找解決方法，但常常以tuí rán　 　和jǔ sàng　 　告終。我yōu lǜ　 　自己是否適合這個(gè)領(lǐng)域。然而，經(jīng)過不懈的努力和實(shí)踐，我終于chún shú　 　地掌握了科學(xué)知識(shí)，并在其中táo zuì　 　。當(dāng)我níng shì　 　著手中的研究成果時(shí)，我感到無比的自豪和滿足。
【答案】幽靜；笨拙；別出心裁；頹然；沮喪；憂慮；純熟；陶醉；凝視
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字
【解析】【分析】書寫時(shí)注意，“幽靜”的“幽”是鑲嵌結(jié)構(gòu)，偏旁是：“幺”，不要寫成“優(yōu)靜”；“笨拙”的“拙”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“扌”，不要寫成“笨出”；“別出心裁”的“裁”部首是：衣，是右上包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成“別出心栽”；“頹然”的“頹”偏旁是：頁，是左右結(jié)構(gòu)；“沮喪”的“沮”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：氵；“憂慮”注意“慮”不要寫成“虛”；“純熟”不要寫成“純孰”；“陶醉”的“醉”是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“陶碎”；“凝視”的“凝”，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“疑視”。
故答案為：幽靜、笨拙、別出心裁、頹然、沮喪、憂慮、純熟、陶醉、凝視
【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。
2．（2024六上·羅湖期末）下列句子中劃線詞語的運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A．在這千鈞一發(fā)之際，鄒明一把扶住了快要摔倒在地的同學(xué)。
B．小亮是個(gè)優(yōu)柔寡斷的人，做什么事都斬釘截鐵。
C．在蔚藍(lán)的天空下，操場上的國旗迎風(fēng)招展。
D．同學(xué)們正在全神貫注地聽講，認(rèn)真做著筆記。
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解
【解析】【分析】A.千鈞一發(fā)：一根頭發(fā)吊著千鈞重物。比喻極其危險(xiǎn)或形勢非常危急。符合語境。
B.斬釘截鐵：砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。不符合語境。
C.迎風(fēng)招展：形容旗子等隨風(fēng)飄揚(yáng)。符合語境。
D.全神貫注：全副精神高度集中。符合語境。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。
3．（2024六上·羅湖期末）與“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的”，運(yùn)用了相同修辭手法的句子是（　　）
A．我在草原上搖曳，我在清風(fēng)中呼吸，我在細(xì)雨中寫詩。
B．平整的土地好像婦女們剛梳的頭。
C．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
D．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法辨析
【解析】【分析】原句“就像……似的”三個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣，運(yùn)用了排比的修辭手法。
A.“在……在……在……”運(yùn)用了排比的修辭手法。
B.把“平整的土地”比作“婦女們剛梳的頭”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。
C.“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”山水本是無情之物，可詩人說水“護(hù)田”，山“送青”，水對(duì)田有一種護(hù)措之情，山對(duì)人有一種友愛之情，這就使本來沒有生命的山水具有了人的情思，顯得柔婉可愛，生動(dòng)活潑。運(yùn)用了對(duì)偶、擬人和借代的修辭手法。
D.運(yùn)用反復(fù)、對(duì)比的修辭，揭示了沉默的結(jié)果，既有對(duì)派的警告，更有對(duì)后死者的呼喚激勵(lì)。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。
4．（2024六上·羅湖期末）下列說法不正確的是（　　）
A．《伯牙鼓琴》選自《呂氏春秋 本味》，反映了朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情。
B．魯迅，原名周樹人，課文《少年閏土》選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。
C．列夫 托爾斯泰是俄國文學(xué)家，他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜 卡列尼娜》等。
D．中國的國劇——評(píng)劇，有豐富多變的臉譜，也有“以虛代實(shí)”的奇特表現(xiàn)手段。
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)
【解析】【分析】A、B、C正確。D.有誤，中國的國劇是京劇。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】考查了文學(xué)常識(shí)、作家作品、傳統(tǒng)文化和課文理解。廣義的文學(xué)常識(shí)涵蓋有關(guān)文化的各種問題，包括作家、年代、作品、歷史典故等等。作答文學(xué)常識(shí)類題目，要求我們要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，所以我們在日常學(xué)習(xí)中要注意多積累。
5．（2024六上·羅湖期末）對(duì)下面這段話意思概括正確的一項(xiàng)是（　　）
電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染，噪音比高速公路低5-10分貝。而噴氣客機(jī)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等物質(zhì)，它們會(huì)造成大面積酸雨，嚴(yán)重破壞環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。
A．電氣化鐵路能量消耗低 B．電氣化鐵路經(jīng)濟(jì)效益高。
C．電氣化鐵路環(huán)境污染小 D．電氣化鐵路安全性能好。
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】閱讀語段可知，這段話對(duì)把“電氣化高速鐵路”和“噴氣客機(jī)”進(jìn)行比較，說明了電氣化高速鐵路環(huán)境污染小。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】考查了概括段意或?qū)右狻Ｒ敫爬ê靡欢挝恼碌亩我猓紫纫獙?duì)文段有一個(gè)整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括。概括段落大意的方法也很多，有摘句法，歸并法，取主舍次法，列小標(biāo)題法等。總之要先分清段落，再根據(jù)課文的內(nèi)容和行文特點(diǎn)概括段意。
6．（2024六上·羅湖期末）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（　　）
A．鋸的時(shí)候，能否讓毛筆桿崩裂，是制作好竹節(jié)人的關(guān)鍵。
B．我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那憨厚的笑容和爽朗的笑聲。
C．霧霾天氣不僅嚴(yán)重影響了城市的空氣質(zhì)量，也加劇了城市的交通擁堵。
D．通過這次大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】修改病句
【解析】【分析】A.搭配不當(dāng)。“能否讓毛筆桿不崩裂”包含兩層意思即毛筆桿不崩裂和毛筆桿崩裂，與“是制作好竹節(jié)人的關(guān)鍵”搭配不當(dāng)，故錯(cuò)誤。
B.搭配不當(dāng)。“看到”“爽朗的笑聲”搭配不當(dāng)，故錯(cuò)誤。
C.正確；
D. 缺少主語。“通過”和“使”一起使用，導(dǎo)致這句話沒有主語，故錯(cuò)誤。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞。
7．（2024六上·羅湖期末）詩文經(jīng)典，溫故知新。
（1）為了老百姓，周恩來總理嘔心瀝血，真的做到了“鞠躬盡瘁，　 　。”
（2）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“　 　，　 　。”
（3）站在金沙江邊，站在大渡橋上，我想起了《七律 長征》中運(yùn)用對(duì)比手法表現(xiàn)紅軍英勇的詩句：“　 　，　 　”。
（4）生活中總會(huì)邂逅小美好：“　 　，　 　”，讓王安石感受到友人的勤勞、庭院的整潔；“　 　，　 　”，讓辛棄疾忘記路途遠(yuǎn)近，平添幾分怡然自得的樂趣。
（5）抗金名臣李綱堅(jiān)守國土：“祖宗疆土，　 　，不可以尺寸與人。”
【答案】（1）死而后已
（2）善哉乎鼓琴；巍巍乎若太山
（3）金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒
（4）茅檐長掃凈無苔；花木成畦手自栽；舊時(shí)茅店社林邊；路轉(zhuǎn)溪橋忽見
（5）當(dāng)以死守
【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩詞默寫
【解析】【分析】（1）考查名言警句。“鞠躬盡瘁，死而后已”是諸葛亮的名句，意思：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來形容人的偉大。
（2）考查古詩文默寫。出自《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，魏魏乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。
（3）考查現(xiàn)代詩文默寫。出自毛澤東的《七律·長征》，全詩為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺透迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
（4）考查古詩文默寫。“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽”出自宋代王安石的《書湖陰先生壁》，全詩為：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青來。“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
（5）考查名言警句。“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名句，意思是：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。
故答案為：（1）死而后已；（2）善哉乎鼓琴、巍巍乎若太山；（3）金沙水拍云崖暖、大渡橋橫鐵索寒；（4）茅檐長掃凈無苔、花木成畦手自栽、舊時(shí)茅店社林邊、路轉(zhuǎn)溪橋忽見；（5）當(dāng)以死守
【點(diǎn)評(píng)】考查古詩文默寫、名言警句、現(xiàn)代詩文默寫。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。
二、閱讀與理解。
（2024六上·羅湖期末）課內(nèi)選文閱讀考查。
（曹）操教釃熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來。”出帳提刀，飛身上馬。眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。
8．“其酒尚溫”中的“尚”意思是（　　）
A．品行崇高 B．還、仍 C．推崇、重視 D．差不多
9．在這個(gè)經(jīng)典情節(jié)中，作者運(yùn)用多種方法塑造關(guān)公這一人物形象，請結(jié)合選文中至少兩處語句來說明作者是如何表現(xiàn)關(guān)公神勇之氣的。
【答案】8．B
9．從關(guān)公的語言“酒且斟下，某去便來。”可以體會(huì)到關(guān)公只身前往殺敵的神勇和對(duì)敵人的蔑視，從“正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。”這兩句話中可以體會(huì)到關(guān)公殺敵的速度之快以及關(guān)公的神勇之氣。
【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。
8．考查了字詞解釋，結(jié)合譯文理解作答，“其酒尚溫”的意思是“開始斟滿的酒仍然是溫?zé)岬摹！薄吧小笔侵浮斑€，仍”，故選：B。
故答案為：B
9．考查了內(nèi)容的理解，結(jié)合譯文理解文意后作答。從關(guān)公的語言、動(dòng)作，以及將酒變涼與關(guān)公殺敵的速度作比較，來體會(huì)關(guān)公的神勇之氣。從“酒且斟下，某去便來。”可以體會(huì)到關(guān)公只身前往殺敵的神勇和對(duì)敵人的蔑視，從“正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。”這兩句話中可以體會(huì)到關(guān)公殺敵的速度之快以及關(guān)公的神勇之氣。
故答案為：從關(guān)公的語言“酒且斟下，某去便來。”可以體會(huì)到關(guān)公只身前往殺敵的神勇和對(duì)敵人的蔑視，從“正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。”這兩句話中可以體會(huì)到關(guān)公殺敵的速度之快以及關(guān)公的神勇之氣。
（2024六上·羅湖期末）整本書閱讀考查。
①那個(gè)小院有個(gè)好聽的也是名副其實(shí)的名字：榴園。兩層的小樓，紅磚到頂，當(dāng)中一個(gè)雕花門洞，進(jìn)門是黑黢黢的嘎吱作響的木樓梯，因?yàn)橛推釀兟洌鍪趾懿冢恍⌒霓凵先サ脑挘中臅?huì)扎上小小的刺。上了樓梯，外廊寬寬的，透過粗笨的木圍欄，能看到院子里散漫的花草和樹木，還有畜牧獸醫(yī)系梅教授家養(yǎng)的那兩只威爾士良種雞，它們頭頂著威武雄壯的紅雞冠，昂頭挺胸地在潮濕的泥地上踱步，一會(huì)兒同仇敵愾地挑釁小女孩，一會(huì)兒挓挲開翅膀冤家對(duì)頭一樣斗得昏天黑地，簡直就是榴園里的一對(duì)混世小霸王。
②我們一家棲身在二樓東南角的兩間舊屋里。房子開間挺大，南北也通透，難得還鋪有木地板，雖然那些木頭已經(jīng)爛出了條條縫縫，不小心滾進(jìn)去一支鉛筆的話，就再也別指望能拿出來。工友幫我們把里間用書柜隔開，女孩子睡朝南半間，男孩子睡北半間。外間是我爸媽的臥室，兼客廳，兼飯?zhí)茫嫖野值臅俊Ｎ野值臅朗悄靡淮髩K床板擱在四只站起來的木箱上，臺(tái)面很遼闊，我爸用起來別提有多爽氣，可我娘要取四季衣物就麻煩了，先要把桌上的書啊筆啊試管玻璃瓶什么的一件件挪開，讓我們幫忙把床板抬到一邊去，開了衣箱，取出東西，再抬回床板，把桌上的用品歸置到原位。程序絲毫不能亂，因?yàn)槲野制怆m好，但是弄亂了他桌上的東西就不行，他會(huì)生悶氣：不吃飯，光埋頭看書，誰喊他都不理，跟個(gè)小孩子似的。
③我記得最清楚的是樓前高過二層窗臺(tái)的那棵梧桐樹。有一年夏天，我趴在窗前小方桌上，伸手就在樹枝上抓到一只叫聲嘹亮通身漆黑的蟬。我用我娘納鞋底的細(xì)麻繩拴住蟬兒的腰，放它回樹上，它一飛，我就拽繩子，可憐的蟬兒才欲張翅便四腳朝天跌在窗臺(tái)上，不明就里，無法脫身，急得哇嗚哇鳴叫。我姐書雅過來看見了，罵我說，小姑娘家家的，學(xué)點(diǎn)什么不好，成天跟小蟲子小鳥兒較勁！
④知道了吧？那時(shí)候，我干巴細(xì)瘦，胳膊長，腿長，麻稈兒一樣四面戳著，再剪一頭短發(fā)，伸個(gè)細(xì)筋筋的脖子，風(fēng)一樣地跑過來跑過去，活脫脫就是假小子的模樣，所以我姐一點(diǎn)兒都瞧不上我。
⑤我姐很漂亮，真的，初中高中，她都是校花級(jí)的人物。我記得她偷了我爸的自行車在學(xué)校操場上七扭八歪地騎，后面跟一群嗷嗷叫的男孩子，十幾雙手伸過去搶著扶她托她，那風(fēng)頭出得，是個(gè)女孩子都眼紅。
⑥我哥黃克俊跟我姐一樣，也是個(gè)激情洋溢的人。當(dāng)年他教我和我妹妹唱的那首《救中國》，我到現(xiàn)在還能哼哼：救，救，救中國，一起向前進(jìn)，努力呀，努力呀，努力呀，救國要奮斗。唉唉，那時(shí)候唱起來，真的是血都沸騰。
⑦我哥和我姐，如花的生命，全都終止在二十歲上。一個(gè)參加遠(yuǎn)征軍犧牲在緬甸密支那，一個(gè)當(dāng)了八路軍犧牲在華北晉綏戰(zhàn)場。
⑧還有沈天路，我的天路哥哥。
⑨……
⑩不不，別擔(dān)心，人老了有點(diǎn)……我沒有激動(dòng)啊，因?yàn)樗麄兌妓赖闷渌駸熁ň`放在天空，優(yōu)美而絢爛。我只有自豪。七十多年過去，我已經(jīng)老成了這個(gè)樣子，他們卻永遠(yuǎn)年輕，年輕到笑聲里都帶著露水。
《野蜂飛舞》節(jié)選作者：黃蓓佳
10．這本書以“野蜂飛舞”為題，下面說法不正確的是（　　）
A．“野蜂飛舞”是一首鋼琴曲的名字
B．代表了主人公黃橙子和她的天路哥之間純真的情感
C．這首曲子在書中多個(gè)場景中出現(xiàn)，伴隨著黃橙子成長
D．這首曲子象征著主人公對(duì)音樂以及優(yōu)雅生活的追求
11．這段文字出自本書的楔子，作用包括（　　）
①交待故事背景②交待主要人物③引發(fā)讀者興趣④制造矛盾沖突
A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③
12．概括情節(jié)，品析人物。
人物 選文中的情節(jié) 書中的情節(jié) 人物特點(diǎn) 人物結(jié)局 作者的話
哥哥 　 　 讀新聞系學(xué)拍照 　 　 　 　 他們留下來的那一張張干凈的笑臉，歷經(jīng)漫長的時(shí)光，依舊迷人鮮亮。
姐姐 　 　 去書店參加讀書會(huì) 　 　 　 　
天明 …… 　 　 　 　 犧牲在鄂北抗日空戰(zhàn)中
13．選文最后一段中，老年黃橙子不斷強(qiáng)調(diào)“我沒有激動(dòng)”“我只有自豪”，這是她真實(shí)的心情嗎？請結(jié)合選文內(nèi)容寫出你的理解。
【答案】10．D
11．D
12．教“我”唱歌；愛國，有激情；犧牲在緬甸密支那；學(xué)騎自行車；美麗，善良；犧牲在華北晉綏戰(zhàn)場；愛護(hù)弟弟妹妹；質(zhì)樸善良
13．這是她真實(shí)的心情，因?yàn)樗母绺绾徒憬愣妓赖闷渌駸熁ň`放在天空，優(yōu)美而絢爛。所以作者只有自豪，沒有激動(dòng)。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。
10．本題考査題目的含義，根據(jù)小說內(nèi)容可知，整篇文章第①~④自然段寫的主人公黃橙子的成長，以及與第⑥自然段介紹的是哥哥，第⑤自然段介紹的是姐姐和第圓介紹了天路哥哥，并沒有提到主人公對(duì)音樂的喜愛和追求。
故答案為：D
11．本題考查內(nèi)容的理解和概括。短文交待故事背景：第⑥自然段“當(dāng)年他教我和我妹妹唱的那首《數(shù)中國》，我到現(xiàn)在還能哼哼：救，救，救中國，一起向前進(jìn)，努力呀，努力呀，努力呀，救國要奮斗。唉唉，那時(shí)候唱起來，真的是血都沸騰。”當(dāng)時(shí)中國國內(nèi)混亂短文交待主要人物：作者。短文引發(fā)讀者興趣：文章第⑤自然段“不不，別擔(dān)心，人老了有點(diǎn)…我沒有激動(dòng)啊，因?yàn)樗麄兌妓赖闷渌駸熁ň`放在天空，優(yōu)美而絢爛，我只有自豪，七十多年過去，我已經(jīng)老成了這個(gè)樣子，他們卻永遠(yuǎn)年輕，年輕到笑聲里都帶著露水，"作者什么說我很自豪 第(自然段“我姐很漂亮，真的，初中高中，她都是校花級(jí)的人物，"我姐到底是怎樣的女孩子，都會(huì)吸引讀者去讀。文章并沒有介紹矛盾沖突，故選：D。
故答案為：D
12．本題考查課文內(nèi)容的理解。哥哥：依據(jù)第⑥自然段“我哥黃克俊跟我姐一樣，也是個(gè)激情洋溢的人。當(dāng)年他教我和我妹妹唱的那首《救中國》"可知哥哥教我唱愛國歌，哥哥是一個(gè)愛國，有激情的人。姐姐：依據(jù)第⑤自然段“我姐很漂亮，真的，初中高中，她都是校花級(jí)的人物，我記得她偷了我爸的自行車在學(xué)校提場上七扭八歪地騎，后面跟一群嗷嗷叫的男孩子，十幾雙手伸過去搶著扶她托她，那風(fēng)頭出得，是個(gè)女孩子都眼紅，"和第四自然段“我只有自豪，七十多年過去，我已經(jīng)老成了這個(gè)樣子，他們卻永遠(yuǎn)年輕，年輕到笑聲里都帶著露水。"可知姐姐在操場上騎自行，她是一個(gè)美麗，善良的女孩子。
天路哥哥：依據(jù)第⑧自然段“還有沈天路，我的天路哥哥。"和第四自然段“我只有自豪，七十多年過去，我已經(jīng)老成了這個(gè)樣子，他們卻永遠(yuǎn)年輕，年輕到笑聲里都帶著露水。“天路哥哥愛弟弟妹妹，黃橙子回憶他的時(shí)候還是面帶微笑的，說明他是一個(gè)質(zhì)樸善良的人。哥哥和姐姐的結(jié)局：依據(jù)第⑦自然段“我哥和我姐，如花的生命，全都終止在二十歲上，一個(gè)參加遠(yuǎn)征軍犧牲在緬甸密支那，一個(gè)當(dāng)了八路軍犧牲在華北晉綏戰(zhàn)場。"可知哥哥犧牲在緬甸密支那，姐姐當(dāng)了八路軍犧牲在華北晉綏戰(zhàn)場。
故答案為：教“我”唱歌、愛國，有激情、犧牲在緬甸密支那、學(xué)騎自行車、美麗，善良、犧牲在華北晉綏戰(zhàn)場、愛護(hù)弟弟妹妹、質(zhì)樸善良
13．本題考查句子的理解，根據(jù)第⑩自然段“我沒有激動(dòng)啊，因?yàn)樗麄兌妓赖闷渌駸熁ň`放在天空，優(yōu)美而絢爛，我只有自豪，七十多年過去，我已經(jīng)老成了這個(gè)樣子，他們卻永遠(yuǎn)年輕，年輕到笑聲里都帶著露水，"可知主人公黃橙子覺得哥哥、姐姐為了救中國犧牲自己是死得其所，是英雄，像綻放的煙花一樣，絢爛而美麗，永遠(yuǎn)留在作者的心中，所以主人公橙子很自豪，沒有激動(dòng)。
故答案為：這是她真實(shí)的心情，因?yàn)樗母绺绾徒憬愣妓赖闷渌駸熁ň`放在天空，優(yōu)美而絢爛。所以作者只有自豪，沒有激動(dòng)。
（2024六上·羅湖期末）課外選文閱讀考查。
①我們今天的生活，與以往的很多年相比，應(yīng)該是前所未有的喧鬧、快速、復(fù)雜、糾結(jié)，人們的思維方式、生活方式和行為方式從來沒有像這樣（　　）、波濤翻滾。如何表現(xiàn)今天的生活？如何表現(xiàn)今天的孩子們的生活？如何擺平我們寫作的價(jià)值和生命的價(jià)值？
②作家的判斷力不同，目光的深淺度不同，文字的敏感性不同，所呈現(xiàn)出來的作品，就有質(zhì)和量的不同。有的時(shí)候用力過猛，作品反而顯得僵硬和虛假；有的時(shí)候心思太密，作品就只有精細(xì)，沒有深度。這種對(duì)寫作的力道的掌握，說到底也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)問題，人的天分是上帝給予的，人的經(jīng)驗(yàn)卻是在漫長的實(shí)踐過程中慢慢累積的。
③作家在寫作的時(shí)候，前面總有一個(gè)想象中的讀者，我這個(gè)東西要寫給誰看，我的目標(biāo)讀者群是哪一類人，把這個(gè)位置定好，才能確定接下來的一切。具體到兒童文學(xué)，我個(gè)人認(rèn)為，一部好的兒童小說，應(yīng)該同時(shí)反映出兩個(gè)世界：純真的兒童世界和復(fù)雜的成人世界。如何把這樣兩個(gè)世界用符合兒童審美的方式表現(xiàn)出來，這是對(duì)我們的創(chuàng)作水平的一個(gè)檢驗(yàn)。不管我們承認(rèn)不承認(rèn)，兒童文學(xué)的教育功能、認(rèn)知功能是一定存在的，在孩子成長過程中的作用也是不可小視的。很多孩子會(huì)自覺不自覺地把兒童文學(xué)作家當(dāng)作他們生活的導(dǎo)師，他們會(huì)把你在作品中營造的世界當(dāng)成一個(gè)真實(shí)的世界，相信一切可能性，相信作家有力量給他們平凡的生活帶來奇跡。
④這就是兒童文學(xué)作家面對(duì)的難題：你應(yīng)該如何創(chuàng)作自己的作品，如何（　　）地呵護(hù)一顆顆稚嫩的童心？你的作品不能過于簡單，可是又不能過于復(fù)雜；既不能讓他們快樂無邊，又不能讓他們對(duì)生活對(duì)世界過早地失望，過早地失去信心，陷入恐怖。你要在陽光和陰影之間來回地平衡，求取一個(gè)最合適的“度”。你還得搜腸刮肚去想出引人入勝的情節(jié)，去塑造活靈活現(xiàn)的人物，去用流暢的、會(huì)飛翔的文字把這一切表達(dá)出來，讓孩子們捧起書來（　　），而不是心生厭倦。所以，作為一個(gè)兒童文學(xué)作家，一旦意識(shí)到肩上的責(zé)任，那么進(jìn)入到具體作品的每一步寫作過程，都是（　　）的，可以說是在刀尖上跳舞。我自己兼及成年人文學(xué)和兒童文學(xué)的兩種寫作，深感為兒童寫作的不容易。在題材選擇的范圍上，在文字的可操作性上，在思想性和可讀性的取舍上，兒童文學(xué)寫作需要加倍地用心，也加倍地考驗(yàn)我們的智慧和水平。
⑤但是，寫作的快樂也就在這種選擇和平衡中，這是我們的享受，享受文學(xué)，享受寫作的了不起的過程。
《野蜂飛舞》人文版序 寫作者的世界（節(jié)選）作者：黃蓓佳
14．將下列詞語的序號(hào)填入文中恰當(dāng)?shù)奈恢谩?br/>A．舉步維艱 B．小心翼翼 C．不忍釋卷 D．瞬息萬變
15．梳理全文，作者針對(duì)“如何能創(chuàng)作出好的兒童文學(xué)作品”給出的提醒包括（　　）（多選）
A．作品應(yīng)該反映出當(dāng)今生活的喧鬧、快速、復(fù)雜、糾結(jié)
B．經(jīng)過漫長的實(shí)踐得出的經(jīng)驗(yàn)，決定了作品的質(zhì)與量
C．寫作前，要先確定目標(biāo)讀者群及好的兒童文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)
D．在題材選擇的范圍、文學(xué)的可操作性、思想性和可讀性的取舍上，都要把握合適的“度”，加倍地用心
16．第一自然段中的三連問起到的作用是　 　。
17．一部好的兒童小說應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（　　）
A．只表現(xiàn)出純真的兒童世界
B．只表現(xiàn)出復(fù)雜的成人世界
C．同時(shí)反映出純真的兒童世界和復(fù)雜的成人世界
D．不表現(xiàn)出任何世界
18．對(duì)文中“刀尖上跳舞”這個(gè)說法理解有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．通過這樣的比喻突出兒童寫作的難度之大
B．這一說法讓我們體會(huì)到作者創(chuàng)作的艱辛與謹(jǐn)慎
C．作者非常享受兒童文學(xué)創(chuàng)作帶來的快樂
D．兒童文學(xué)寫作是對(duì)作者寫作智慧和水平的考驗(yàn)
19．最后一段講到兒童文學(xué)寫作給作者帶來快樂和享受，這樣的快樂和享受具體表現(xiàn)在哪些方面？談?wù)勀愕睦斫狻?br/>【答案】14．D，B，C，A
15．C；D
16．提綱挈領(lǐng)，是作者要說明的中心
17．C
18．C
19．當(dāng)作品受到讀者認(rèn)可時(shí)的成就感，讀者與作者產(chǎn)生共鳴的成就感，會(huì)使人快樂。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。
14．考查選字詞填空。舉步維艱：邁步艱難，比喻辦事情每向前進(jìn)行一步都十分不容易。小心翼翼：形容非
常小心、謹(jǐn)慎。不忍釋卷：書本不離手，形容勤奮。瞬息萬變：形容變化極快。結(jié)合語境依此選擇“瞬息萬變”“小心翼翼”“不忍釋卷”“舉步維艱”。
故答案為：D，B，C，A
15．考查內(nèi)容理解與概括。從“作家在寫作的時(shí)候前面總有一個(gè)想象中的讀者，我這個(gè)東西要寫給誰看，我的目標(biāo)讀者群是哪一類人，把這個(gè)位置定好，才能確定接下來的一切。”“你要在陽光和陰影之間來回地平衡，求取一個(gè)最合適的'度’”可知答案。
故答案為：C D
16．考查句子理解與賞析。這些提問是本文作者要闡述的問題。提綱挈領(lǐng)，是作者要說明的中心。
故答案為：提綱挈領(lǐng)，是作者要說明的中心
17．考查內(nèi)容理解與概括。從“你的作品不能過于簡單，可是又不能過于復(fù)雜；既不能讓他們快樂無邊，又不能讓他們對(duì)生活對(duì)世界過早地失望，過早地失去信心，陷入恐怖。”可知答案。
故答案為：C
18．考查內(nèi)容理解與概括。刀尖上跳舞是指一個(gè)人冒著極大風(fēng)險(xiǎn)在做一件事情，就是很危險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)很大，結(jié)合短文可知A、B、D正確，C有誤。
故答案為：C
19．考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合短文寫寫自己的想法即可。
故答案為：當(dāng)作品受到讀者認(rèn)可時(shí)的成就感，讀者與作者產(chǎn)生共鳴的成就感，會(huì)使人快樂。
三、生活與表達(dá)。
20．（2024六上·羅湖期末）陽光，可以驅(qū)走生活的陰霾，帶來光明、溫暖、生機(jī)與希望。快來尋找你內(nèi)心深處的那縷陽光吧，可能是一個(gè)人、一件事、一方景、一本書、一首歌、一句話……，請以“記憶中的那縷陽光”為題寫一篇習(xí)作，記錄你的生活感受吧！
要求：①文中涉及班級(jí)、老師、同學(xué)姓名請用“xxx”或者健康的昵稱代替，不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。②書寫工整，句子通順，內(nèi)容完整，網(wǎng)絡(luò)流行語慎用，不少于450字。
【答案】記憶中的那縷陽光
那是一堂午后的作文課，我滿懷自信地坐在座位上等待著上次作文成績的公布。我的心里好似一朵即將綻放的花朵，在陽光的呵護(hù)下是無與倫比的美麗。我本以為這次成績還會(huì)和往常一樣優(yōu)異，甚至比往常寫得還要好，可是我的預(yù)料完全錯(cuò)了。
當(dāng)作文紙發(fā)到我手中的那一剎那，我頓時(shí)傻眼了：“怎么這么差！”我有點(diǎn)不相信自己的眼睛。我心里的那朵即將綻放的花朵還沒等綻放，就枯萎了，霎時(shí)間陽光不再呵護(hù)它，反倒是晴天霹靂。兩顆晶瑩的淚珠從我臉頰劃過，啪嗒啪嗒地落在那令我心痛的作文紙上。我的同桌默默地看著我傷心的神情，用雙手輕輕拍打我的胳膊，我卻不耐煩地說：“你別煩我！”她似乎毫不在意，接著從桌洞里拿出一張紙來，看似很靈巧地在折著什么。我用余光偷偷地瞄著她，不想被她發(fā)現(xiàn)，卻又想看著她的那一舉一動(dòng)。不一會(huì)，一個(gè)心形的卡片折好了。我剎那間被感動(dòng)了，我不敢再看她接下來的舉動(dòng)，擔(dān)心自己會(huì)止不住流淚。當(dāng)她把卡片送給我時(shí)，上面又多了一行英語：You are the best in our world！意思是在我們的世界里你是最好的。她拉著我的手，對(duì)我說道：“一次的失敗沒有什么的，人不可能一生只有成功，也不可能只有失敗。加油吧，你已距成功不遠(yuǎn)了。”我看著她真誠的目光，她仿佛在給予我力量。
我拿起作文紙，透過玻璃的陽光折射在我的作文紙上，我認(rèn)真地修改起來。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文
【解析】【分析】本次習(xí)作為命題作文，要求以“記憶中的那縷陽光”為題寫一篇習(xí)作。認(rèn)真審題后可知，習(xí)作選材應(yīng)該是生活中的關(guān)愛，可以寫父母的關(guān)愛，朋友的關(guān)愛，也可以寫對(duì)你的成長有幫助的事物。要注意進(jìn)行必要的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。
【點(diǎn)評(píng)】作者把生活中朋友對(duì)自己的關(guān)愛，比作心中的那道陽光。習(xí)作語句連貫流暢，結(jié)尾言已盡而意無窮。
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