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四年級語文上冊第六單元練習題
【書寫展示】
一、書寫提醒：同學們，把字寫工整、美觀，保持整潔！
二、專項書寫。
著名作家冰心說：“童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”
【積累運用】
三、閱讀文段，根據拼音寫詞語。
看到牛，我們shèn zhì( )敢用樹枝去觸它的屁股！而看到鵝，我們總是害怕。有個wán pí( )的孩子ɡù yì( )引鵝來，鵝伸長bò zi（ ），pū dǎ( )著翅膀追趕他，mánɡ luàn( ）中他嚇得又哭又叫，dà ɡài( )是他的哭叫更rě nù( )了這只鵝，它扇動翅膀來啄他。
四、背誦積累，根據語境填完整。
1.浩浩答應別人的事總是做不到，我可以用“ ， ”來勸誡他要遵守承諾；婷婷舞跳的很好，但是她因為唱歌不好聽而苦惱，我可以用“ ， ”來勸慰她每個人都有長處和短處，要正確看待自己。
2.我能按照提示梳理《陀螺》 一文的思路：說陀螺 → （ ）陀螺 →（ ）→陀螺（ ）陀螺 →（ ）陀螺。作者從中悟到的道理是： ， 。（用文中語句回答）
3.有些機會是很難得的，我們要及時把握，正所謂“ ， ”。
五、梳理辨析，根據要求作選擇。
1．下列加點的多音字讀音相同的一組是（ ）。
A.鐵釘 釘扣子 B.角色 角斗場
C.哄笑 哄騙 D.露面 露珠
2.下列選項中，字形完全正確的一項是（ ）
A.頑皮 題示 B.排練 撒換 C.表演 危機 D.旋轉 重整其鼓
3.大陀螺搖頭晃腦,挺著肚皮一次次沖過來,我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。對這句話理解錯誤的一項是( )。
A.這句話運用了擬人的手法,生動地寫出了“我”和小伙伴們斗陀螺的過程
B.這句話寫出了“我”斗陀螺的技巧,不動聲色,巧妙取勝
C.表現出“我”因為自己的陀螺其貌不揚而不敢正面抗擊對手的心理狀態
D.為后文“我”的陀螺反敗為勝做鋪墊
4．下列句子中加點詞語運用不恰當的一項是( )
A.老師讓我第一個做游戲,這個挑大梁的活我很樂意接受啊!
B.他在連日奔波操勞卻四處碰釘子后,深感沮喪。
C.在學習的道路上我們不能驕傲自滿,否則會在成長的道路上栽跟頭。
D.弟弟今天很早就起床了,這可是破天荒的事啊!
5.下列句子標點符號的使用不正確的一項是（ ）
A.我幾乎被它拖倒了——因為當時我還很小，只不過跟它一樣高呢！
B. “不會豁虎跳算什么老虎？”他撇了撇嘴。
C. “記住了！”我連忙答應。我有充分的自信。
D. 況且小陀螺有個難聽的綽號叫角錐，意思是小且細。
【短文閱讀】
六、課內閱讀。
孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當時自己也不知道，大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”
仿寫擬聲。
啪嗒啪嗒 　
用橫線畫出描寫老公鵝動作的詞，從這些詞語中可以體會到老公鵝　 ；用波浪線畫出描寫“我”害怕的句子，從這些句子中可以體會到“我”的　 。（填成語）
這段話從　 、　 、　 三個方面描寫了“我”被鵝追趕時　 的情景。
有個同學在這段話的旁邊寫下“作者把從逃跑到被鵝咬住后呼救的過程寫的很真實。”的批注，請選擇他做批注的角度（ ）
A.有體會的地方 B.寫得好的地方 C.有疑問的地方 D.有啟發的地方
七、課外閱讀。
童年趣事
童年在我的印象中已經模糊不清了。但有一件事，我至今都沒有忘記，我一想起來就大笑不止。
那時我剛上二年級。有一次，老師布置我們回去寫一篇介紹學校風景的作文。可回到家，我的腦子里卻是一片空白，盡管苦思冥想，仍然下不了筆，那時的我可從來就沒有留心觀察過周圍的事物呀，該怎么辦呢？
我正苦惱著，忽然想起了小時候媽媽常說的句話：李白醉酒詩百篇。于是，我靈機一動，想：李白只要一喝醉了酒，就可以寫出一百篇詩來，可謂詩興（xìnɡ xīnɡ)大發;要是我也喝醉了，豈不是能靈感大發，文章揮筆而出？（ ）
說干就干，幼稚的我當時還滿懷信心地以為自己掌握了寫文章的訣竅呢。我來到酒柜前，抓起一瓶白酒就嘩嘩地往下咽。“哇，好辣呀！”我不禁(jīn jìn)叫起來，可為了寫出好文章，我只好迫不得已強撐著灌下去，嘴里不時念叨著：“良藥苦口，良藥苦口。”（ ）
過了好一會兒，我才滿足地回到房間，可才剛進門，我便感到兩腿發軟雙眼模(mú mó)糊，轉眼便是一片黑一-我睡著了。
等我醒來，已經是晚上了。我躺在床上，媽媽正照料著我，她對今天的事一臉疑惑，忙詢問我，我這才想起傍晚的事，發現自己腦子里仍是空白一片，我頓時失望透頂，再不相信什么“李白醉酒詩百篇”了。我把剛才發生的事原原本本地告訴了媽媽，可她并沒有大笑不止，而是嚴肅地對我說：“寫文章靠的是平時的積累和對事物的觀察。”這下我明白了，原來寫作的訣竅就是觀察呀。這是我第一次從寫文章中明白道理。
1.給文中加點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。
2.給文中畫線句子選擇正確的描寫方法，填在句后的括號里。
語言描寫 動作描寫 神態描寫 心理活動描寫 外貌描寫
3．根據短文內容，判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）通過借鑒“李白醉酒詩百篇”，“我”成功地寫出了作文。( )
（2）媽媽了解了事情的經過之后，她并沒有大笑不止，而是告訴了“我”一個道理。( )
4．聯系上下文，想一想“苦思冥想”的意思，并在下面橫線上為它作一個批注。 　 　 　 　 　 　 　
5.“要是我也喝醉了，豈不是能靈感大發，文章揮筆而出？”這是一個 句，改為陳述句是：
6.文中的“我”認為童年趣事“趣”在哪里？
7.文中的“我”懂得了一個什么道理？ 請在文中用“________”畫出相關語句。
8.“我”醉酒寫作失敗后，覺得失望透頂，如果你是“我”的朋友，知道這件事之后，你會怎么安慰“我”呢？試著寫一寫吧。
　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　
9.最憶是童年，你的童年生活最讓你難忘的事是什么呢 當時的心情怎樣呢？分享一下吧。
　 　 　 　 　 　 　
【習作百花洲】
八、臺。
同學們，你們玩過什么游戲呢？請你寫下你印象最深刻的游戲。
要求：1.把游戲過程寫清楚，寫下自己當時的心情；2.題目自擬，最好能反映自己的感受；3.語句通順，400字左右。
四年級語文上冊第六單元練習題參考答案
【書寫展示 5分】
一、整體書寫（2分）。略
二、專項書寫（3分）。略
【積累運用 30分】
三、閱讀文段，根據拼音寫詞語。（8分，每個字0.5分）
甚至 頑皮 故意 脖子 撲打 忙亂 大概 惹怒
四、背誦積累，根據語境填完整（12分）
1、一言既出，駟馬難追 尺有所短，寸有所長
2、做 得 斗 悟 人不可貌相，海水不可斗量
3、機不可失，時不再來
五、梳理辨析，根據要求作選擇。（10分）
1.B 2.C 3. B 4. A 5.D
【短文閱讀 35分】
六、課內閱讀。（15分）
1、滴答滴答 嘩啦嘩啦 叮咚叮咚
2、跑、趕、張開、咬住、拉住 很兇猛；
我嚇得腳也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。 驚慌失措
1、動作、語言、神態 忙亂和害怕
4、B
七、課外閱讀。（20分）
1、хìnɡ jīn mó
2、（1）心理活動描寫 （2） 語言描寫 （動作描寫）
3、 × √
4、“苦思冥想”的意思是盡心的思索和想象，在文中指“我”盡力的思考怎樣去寫作。
5、反問
要是我也喝醉了，也能靈感大發，文章揮筆而出。
6、“我”認為喝了酒就能像李白一樣寫出好文章，結果“我”卻喝多了，睡著了，沒有寫出文章來。
7、原來寫作的訣竅就是觀察呀。
8、關鍵詞：安慰，只要能起到安慰的作用即可，答案略。
9、答題關鍵詞：童年生活+難忘的事+心情，答案略。
【習作展示 30分】
八、臺。（30分）（略）
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