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四上語文期末考場作文審題技巧+寫作重點
寫作第一步：審題，找關鍵字
審題是寫好一篇作文的前提。看似簡單，但是如果沒有把握好【關鍵字】，就很容易偏題。
【關鍵字】，第一步，可以準確緊扣寫作中心；第二步，能快速理清素材，把握寫作思路。
在我們拿到一個作文題，不知道如何下手的時候，可以把【寫作要求】多讀幾遍。試著圈出關鍵字詞，結合內容去思考。
寫作第二步：確定寫作類型
咱們小學階段的作文，大部分都是圍繞【寫人、敘述、繪景、狀物】來寫作，小部分時候，會讓我們寫一寫【想象、書信、觀后感/讀后感】類的作文。
同學們在做好第一步——找關鍵字后，一定確定好寫作類型。
如：通過分析，確定這是一篇寫人類的作文。不管中間有多少迷惑性文字，或者陷阱，我們都不要去管。只要抓住關鍵字，寫好【人】即可。
寫作第三步：列提綱
確定好前兩步后，不要急著下筆，第三步，就到了列提綱的關鍵時候。
把提綱在腦海過一遍，再下筆。
如寫人類的作文提綱，如何分段。分幾段，每段的重點要寫什么？需要提醒自己加入哪些描寫，讓內容更具體。
多說無益，我們來個更直觀的。
以這學期四年級的考場作文為例，來做個示范，看看如何在寫作前，做好前三步。
寫作要求：
短文《天鵝的見解》中，天鵝的一席話一定會給那三只動物帶來新的思考。生活中你一定也遇到過這樣的事吧，別人的一席話帶給了你什么改變呢？選擇這樣的一件事寫一寫，注意把事情寫具體，題目自己定。
審題步驟：
1、找關鍵字
拿到考題先不要慌張，仔細把【寫作要求】這段話好好看一看，拿出筆，輕輕劃出關鍵字。
如下（藍色字）：
短文《天鵝的見解》中，天鵝的一席話一定會給那三只動物帶來新的思考。生活中你一定也遇到過這樣的事吧，別人的一席話帶給了你什么改變呢？選擇這樣的一件事寫一寫，注意把事情寫具體，題目自己定。
看看關鍵字：
新的思考；別人的一席話；改變；一件事
2、確定寫作類型
結合關鍵字，我們可以確定這是一件敘事作文。
需要注意以下要求：
-我們要寫【一件】具體的【事】，不能寫幾件事。
-事中包含【他人的一席話】，以及聽到這話之后【我的改變】。
-有改變就要有對比。要寫出自己在【這席話】前后的行為對比。如：我之前是怎么做的，在這件事中，別人的一席話，讓我的前后行為有了什么不同？通過對比，突出改變。
3、列提綱
作文分幾段，每段重點寫什么。
這是一篇敘事作文，所以我們要把故事寫好。故事發生的時間、地點、人物、起因、經過、結果，這【六要素】必須要交代清楚。經過是重點，加入學過的細節描寫，把經過具體化。
注意：
小學階段，作文分段最少是四段，最多八段。段落不能太緊湊，也不能分的太散。
題外話：學會分辨陷阱
在這個寫作要求中，其實第一句話就是迷惑我們的陷阱。
短文《天鵝的見解》中，天鵝的一席話一定會給那三只動物帶來新的思考。生活中你一定也遇到過這樣的事吧，別人的一席話帶給了你什么改變呢？選擇這樣的一件事寫一寫，注意把事情寫具體，題目自己定。
好多孩子會說，我沒有遇到過《天鵝的見解》中這種事呀；我沒看過《天鵝的見解呀》；我不記得這個文章是怎么寫的了呀？……那我怎么來寫作文呢？所以我不會寫，這不怪我。
但把【寫作要求】的重點抓清楚了，就知道，不管有沒有看《天鵝的見解》，這篇作文我們也會寫。前面第一句話，只是一個引導性的鋪墊罷了。
綜上所述，【好好審題】是一件多么重要的事兒。拿到作文，不要急著害怕，不要忙著動筆，看清楚【寫作要求】，做好【前三步】。這樣寫出來的作文，一定不會跑題。
課堂范例
1.那一番話……
我聽過很多話，有的話讓我感到開心，有的話讓我感到悲傷，有的話讓我感到驕傲……在我腦海里，印象最深刻的話就是讓我改變習慣的那一席話。
那一次，還有兩個星期就要考試了，可我卻在床上躺著。媽媽開門對我吼道：“黃梓然，都要考試了，你還在那兒悠閑的躺著！”我不以為然的說：“可是我很累。”媽媽用更加生氣的語氣說：“你累？什么事情都沒做，你累什么累？”我可煩了，立馬坐了起來。不知是媽媽的吼聲太大，還是我的動作太大了，把水杯給震倒了。水杯倒了下來，里面的水灑在作業本上，那些水珠在作業本上發著光，仿佛在說：“你很高興吧，我可幫了你的忙，這樣你就不用寫作業了。”我的心里樂開了花，哈哈，這水可幫了我一個大忙。
我找了一個借口對媽媽說：“媽媽你看，我的作業本濕了，這一回我不用再寫了吧？！”媽媽一時沒說話，我感覺她在盡量壓制自己的怒火。她來到門口對我說：“孩子，你怎么這么不愛學習？人家聽到考試都抱著一本書在努力學習。”我無所謂的說：“我不管，我就是不愛學習！學習那么累，天天拿著筆在不停的寫，這樣下去遲早變成書呆子，什么都不行，只會學習，學習，學習！都會變成學習機了！”我一邊說一邊哇哇大叫。
我原以為媽媽要吼我，沒想到她居然沒生氣。她走到我身邊對我說：“孩子，學習是你的，你不學習，長大就沒出息。如果你上了大學，可能會成為一名出色的設計師。如果你考上博士，你就會成為一個對國家有貢獻的人。可如果你什么都不做，天天在床上躺著，你以后能做什么呢？”你現在堅持學習，以后的收獲肯定是巨大的呀。”
聽了媽媽的話，我有點羞愧，腦海里浮現出我因為學習差而被老師排到最后座位的場景。想到了那刺眼的紅叉……我不禁有些害怕起來。我連忙坐起來，拿著書本用心復習了起來。一個記不住我就讀，再繼續回憶，復習，直到記住為止……
媽媽的這一席話就像一個警鐘一樣敲醒著我，每次我想偷懶就會想起一句話，我又會變得認真起來。以后不管媽媽有沒有看著我，我都會認真學習。
2.狂風中的改變
在生活中有很多人對我說過一些話，他們或許用這些話來表揚我，或許用來批評我，或許用來鼓勵我前進……但有一個人對我說過一次話，卻一直讓我難以忘懷，那就是我的媽媽。
那天，睡眼惺忪的我照例被叫醒去上補習班，就在這時，一場狂風號叫著向這里撲來，剎那間，狂風把世界掃蕩了，兇猛的大風把窗戶吹得好像在左搖右擺，落葉在空中飛舞著，剛剛還明亮的天空，一眨眼便變得十分渾濁。我頓時變得欣喜起來，心里好像有只刺猬，把我的心刺得癢癢的。感謝天，感謝地，感謝這場狂風，我終于不用去上課了。
我笑容滿面，揚著眉毛，叉著腰對媽媽說：“怎么樣，這么大的風，可以不去上課了吧？”媽媽卻對我說：“不行。”“為什么？”這時媽媽拍拍我的頭，示意我坐下，語重心長地說：“你知道為什么現在讓你去上課嗎？就是要鍛煉你堅持的能力！如果一個人沒有了堅持的能力，那他還能干成什么事兒？如果沒有堅持，那那些名人是怎么樣一舉成名的呢？我知道你想找借口不去上學，我明白你的意思，但是我們不能夠這樣干。”
聽著媽媽的話，我的腦海里出現了這樣的畫面：大人們每天不怕辛苦、不顧疲勞的去上班，用自己的汗水換來兒女的衣食無憂，可兒女卻因此討厭大人。想到這兒我十分愧疚，立刻明白了媽媽的話。
我背上書包，在狂風中行走去上補習班。此時，不管前方是什么樣的妖怪，我都會努力向前。媽媽的目光一直盯著我前行，讓我有了更大的動力。
每當我遇到困難時，便想到了媽媽對我說的話，是它每時每刻鼓勵著我，讓我像在大海中迷路的小船一樣，重新找到了方向。
3.媽媽的一席話
我的耳朵聽到過不同的聲音，比如說溫暖的話，嘲諷的話，夸獎的話……但令我印象最深的一些話就是媽媽對我說的話。
在一個星期五的下午，語文老師把卷子發了下來，在這期間我的心里像有一個兔子似的，跳個不停。
卷子發下來了，媽呀，84.5分！天空頓時陰了下來。突然，天空中打了一個雷，好像老天爺在對我發脾氣似的，把我嚇得一蹦三尺高。只考了那么點分，媽媽會不會把我切了炒菜呀？
到了家，媽媽問：“兒子語文考了多少分呀？”我結結巴巴的回答：“考……考了……八十四……四點五分……”媽媽氣得一拍桌子，桌上的東西立馬嚇得發起抖來。
媽媽厲聲問我：“你怎么回事？考那么差，你自己思考了沒有？平時讓你上輔導班，你不上，寫作業拖拖拉拉！”媽媽生氣極了，我的淚水在眼眶里打轉。
媽媽看到我這個樣子，忍住了心中的火氣，對我說：“兒子，你看一下，非洲和山區的孩子，要上課也沒錢去上，要看書也沒書看，再看看你，不愁吃不愁穿，每天的任務就是學習，可是你只考了那么一點分，你明明可以做到很好的，但是你自己不努力，你覺得你對得起我嗎？”我不說話，媽媽頓了頓，繼續說：“學習不是靠別人，而是靠自己。”說完，她就離開了房間。
聽到媽媽的話，我在心里冷靜下來，我明白了我的錯誤，我在心里暗暗下定決心，要好好學習。我以風一般的速度跑進了我的房間認真仔細地做起了我的作業。做完作業后拿給媽媽檢查，我寫的不錯，媽媽露出了微笑。
在還沒有到睡覺的時間，我又拿起了平板下了一個app，在上面報了許多零元課程。每天只要一做完作業，我就繼續上網課，認真完成老師當天的作業，再做自己的個人作業，有時候甚至忘了吃飯……
盼星星盼月亮，終于盼來了新一輪語文考試。試卷上的大部分題目我都會，試卷發下來了，yes我開心地叫了起來，因為我考了九十五分。雖然有五分扣了，但是比上次進步，我還是很高興的。媽媽的眉毛彎成了小船，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴笑得像月亮……
媽媽的一席話讓我有了很大的改變，讓我懂得了好好學習，珍惜現在的美好時光。
4.我的改變
在我的印象中，有很多句話給了我成長，其中有一句話讓我印象深刻，還給我帶來了巨大的改變。
那一次我走在路上準備去上課，我邊走邊看風景，小草綠油油的，金黃的太陽照耀著大地，一簇簇鮮花圍攏在一塊兒對我微笑，到處鳥語花香，小鳥嘰嘰叫著，好像也在對我說話。看著這一切，我的心情好極了。哎，要是不用去上課，該多好呀，我就可以好好玩兒一會了。
我的心思仿佛被老天看穿了，天漸漸暗了下來，還沒等我反應過來，天空中就下起了豆大的雨點。一剎那間，我全身都被淋濕了，變成了落湯雞。
下這么大的雨，要不我不去上課啦？可是不去的話不就少了一節課？媽媽知道了肯定會罵我的！可是這么大的雨，怎么去呀？太累了！好不容易有一個好機會可以逃課，要不要……？
這時我看見前面有個保安亭，我連忙跑過去躲雨，心里還在猶豫要不要趁機逃課。這時，一個小保安哥哥問我：“小朋友，你怎么在這兒呢？你是要去上課嗎？“我一邊摸摸頭發一邊說：”是啊，但是現在下大雨了呢，我不是很想去，好不容易有個機會……“
聽我說完，他笑瞇瞇地看著我：”不如我借你一把傘，你去上課吧。有傘的人可以看雨景，而沒有傘的孩子是需要奔跑的，在奔跑的過程中，雖然條件艱苦，但找到躲雨的地方后一樣可以看到美麗的風景。就看你愿不愿意跑著去尋找了。”我似懂非懂地點點頭。保安哥哥又說：就像你的學習一樣。你可能覺得下雨可以逃課，但那些有傘的人早都到了教室，不是嗎？我給你傘，你快去學習吧！“我突然明白了什么：學習就像看風景，我不學習，怎么看得到遠方的風景呢？一節課不只是一節課那么簡單，里面包括著豐富的知識，還有父母對我的期望呀！更何況保安小哥哥還借了我一把傘呢。我拿過這把傘，點頭向保安哥哥示意感謝，立馬在雨中狂奔起來。
來到教室，我擦干雨水，拿出書本復習起來。我腦海里面一直回蕩著保安哥哥的那句話：沒有傘的孩子是需要奔跑的。在學習的道路上我并不是特別的厲害，所以我就像一把沒有傘的孩子，更需要奔跑！這句話一直刻在我的心中，我會永遠記住。

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