資源簡介

2024-2025
4.同學(xué)們在學(xué)習(xí)了《秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固》這一單元后，發(fā)現(xiàn)秦朝有農(nóng)民起義，漢朝同樣也有，原
本兩個(gè)相近朝代，都爆發(fā)了農(nóng)民起義，其共同點(diǎn)是它們都
A.引發(fā)了進(jìn)一步民族交融
B.直接推翻舊王朝統(tǒng)治
C.為司馬遷《史記》記載
D.因階級矛盾激化爆發(fā)
5.右圖遺址是位于新疆的西域都護(hù)舊址。“都護(hù)”是漢西域最高長官，統(tǒng)管大宛以東、烏孫以南五十多個(gè)國家，各國
學(xué)號
皆佩漢印綬”，確認(rèn)是漢的官員。其職責(zé)在于守境安土，協(xié)調(diào)西域各國間的矛盾糾紛，制止外來勢力侵?jǐn)_，維護(hù)西
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域地方社會(huì)秩序。據(jù)此可以得出的結(jié)論是
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A.西域都護(hù)一職設(shè)立于漢武帝時(shí)期
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B.西域少數(shù)民族深受漢民族的影響
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C.新疆地區(qū)自漢朝以來就是祖國領(lǐng)土的一部分
D.西域都護(hù)的設(shè)置促進(jìn)了東西方文明相互交流
6.歷史地圖是濃縮的歷史，是對客觀歷史進(jìn)程更直觀、更簡明的反映，下圖是《造紙術(shù)外傳路線圖》，從中得出
選擇題答題區(qū)
1
【A】
【B】
Ic】ID】
6【A】【B】
【C】ID】
11【A】【B】【C】【DJ
2【A】【B】
IC】【D】
7【A】【B】【C】【D】
12【A】【B】【C】【D】
3
【A】【B】IC】【D】
8【A】【B】【C】【DJ
13【A】【B】【C】【D】
4【A】【B】【C】【D】
9【A】【B】
【c】ID】
14【A】【B】【C】【D】
5
【A】【B】【C】【D】IO【A】【B】【C】【DJ
15【A】【B】【C】【D
公
、選擇題（本大題共15小題，在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請選出并在答題區(qū)將該項(xiàng)涂黑。）
1.同學(xué)們在線參觀了北京周口店遺址博物館，四個(gè)展廳展出200余件人類化石、10多萬件石器。這些石器的制
A.西漢時(shí)我國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙
B.造紙術(shù)傳播的地區(qū)廣泛
造方法以砸擊法為主，錘擊法常見，還有碰砧法；主要器型有刮削器、尖狀器、石錐和砍砸器等。這說明北京人
C.蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后原材料很便宜
D.我國是最早發(fā)明造紙術(shù)的國家
A.已經(jīng)會(huì)制造和使用工具
B.是中國境內(nèi)已知最早的人類
7.秦漢時(shí)期的藝術(shù)水平很高，有一杰出雕塑代表轟動(dòng)世界，是世界藝術(shù)寶庫中的璨明珠。與此美譽(yù)相匹配的圖片是
C.已經(jīng)進(jìn)入“新石器時(shí)代
D.居住在洞穴里過定居的生活
2.小明同學(xué)在《錢幣里的中國史》一書中看到下面兩幅插圖，據(jù)此判斷，他看到的部分內(nèi)容可能是秦漢時(shí)期
D
8.東漢末年，有一首童謠在民間廣泛流傳著：“發(fā)如非，剪復(fù)生；頭如雞，割復(fù)鳴，吏不必可畏，民從來不可輕。”這首
童謠反映了東漢末年的社會(huì)現(xiàn)狀是
B.地主豪強(qiáng)和郡國縣吏的壓迫
秦·半兩銅錢
漢·五銖錢
A.階級矛盾尖銳
C.歷任皇帝昏庸
D.少數(shù)民族不斷侵?jǐn)_中原地區(qū)
A.加強(qiáng)皇權(quán)對思想的控制
B.加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的管理
9.我國歷史悠久，朝代更迭相繼。人們?yōu)楸阌谟洃洺樞蚓帉懥烁鞣N歌謠，請結(jié)合所學(xué)為右邊歌謠缺略處，選擇
C.加強(qiáng)中央對地方的控制
D.保證政令在全國的實(shí)施
最為確切的一句
3.有人說“東漢王朝就是在外戚與宦官的打來斗去，皇帝像走馬燈似的換來換去的過程中走向滅亡的。”這句話形
三皇五市始，堯舜島相傳：
A.兩漢前后繼
夏商與西周，東周分兩段：
象地描述了
B.魏蜀吳相繼
春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢：
二晉前后延
A.東漢皇帝壽命短
B.東漢爭奪帝位斗爭激烈
C.三分魏蜀吳
南北朝并立，隋唐五代傳：
宋元明清后，皇朝至此完
C.東漢存在時(shí)間短
D.東漢外戚宦官交替專權(quán)
D.遼夏金相繼2024-2025學(xué)年七年級歷史（期末）
參考答案及評分建議
一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 A B D D C B D A C B D A D B C
二、簡答題（本大題共16分）
16.（ 1）文學(xué)價(jià)值：文筆流暢，用詞準(zhǔn)確，敘事生動(dòng)，充滿詩意和哲理。（2分）
史學(xué)價(jià)值：形成了通史思想，司馬遷在《史記》中敘述了傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史，開
創(chuàng)了紀(jì)傳體通史巨著的先河；記錄了國家制度、官制、歷代名人的事跡和言論以及歷史事件，
不僅具有歷史記載的功能，還能夠展示歷史人物的思想、性格等，對中國傳統(tǒng)文化和思想產(chǎn)生
了深遠(yuǎn)的影響。（答出符合題意的任意一點(diǎn)得2分，共2分）
（2）艱辛：自然條件惡劣，如夏季溫差大（中午炎熱、夜晚寒冷）；冬季寒冷，多大風(fēng)、沙塵、暴雪天
氣；水源少、植被稀少，沙漠或戈壁廣布。（答出任意一點(diǎn)得2分，共2分）
成果：張騫通西域促進(jìn)了漢與西域各族經(jīng)濟(jì)的交流，如中原地區(qū)的鑿井技術(shù)、冶金技術(shù)、養(yǎng)蠶
技術(shù)及絲綢、漆器、鐵器等傳入西域地區(qū)；西域的良種馬、胡蘿卜、苜蓿、葡萄等傳入中原，極大
地提升了中原與西域各族人民的物質(zhì)生活水平。（答出符合題意的任意一點(diǎn)得2分，共4分）
（3）張仲景（2分）他是中國東漢著名的名醫(yī)，他是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者，為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展
做出巨大貢獻(xiàn)；（2分）他著有《傷寒雜病論》，總結(jié)了各種疾病的癥候，提出在診斷上要辯證分
析病情，再對癥治療，并提出“治未病”的理論，提倡預(yù)防疾病。（2分）
三、材料解析題（本大題共2小題，第17題16分，第18題18分，共34分）
17.（ 1）文景之治：西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，采取休養(yǎng)生息政策，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和
賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，文帝和景帝獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民，提倡節(jié)儉、并以身作則，重視
“以德化民”；（2分）出現(xiàn)了政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活安定的現(xiàn)象，歷史上稱這一時(shí)期的統(tǒng)
治為“文景之治”。（2分）
君主：漢武帝（劉徹）（2分）
（2）漢武帝即位時(shí)，漢王朝處于內(nèi)有藩王之憂、黃河之泛，外有匈奴之侵、蠻夷之患的困難境地；
（2分）但是經(jīng)歷了漢初幾位統(tǒng)治者的治理，漢武帝之時(shí)，西漢經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚、政治局面穩(wěn)定，因
此“治天下”是歷史賦予漢武帝的重大使命。（2分）
（3）文：政治上，頒布“推恩令”，允許諸王將自己的封地封給子弟，建立較小的侯國；經(jīng)濟(jì)上，實(shí)行
鹽鐵官營，統(tǒng)一鑄幣權(quán)、鑄造五銖錢；思想文化上，“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”，在長安設(shè)太學(xué)，推行
儒學(xué)教育；民族交往、對外交流上，派張騫出使西域，促進(jìn)了漢與西域各族的友好往來。（答出
任意一點(diǎn)得2分，共4分）
武：派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，奪回河套和河西走廊地區(qū)。（2分）
18.（ 1）地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還采集植物和貝類為食；放火燒荒，耕種水
田，沒有非常富裕的人。
評分說明：答出任意一點(diǎn)得2分，共4分。
（2）
北朝
魏 十 東魏 北齊
六 北魏
國 西魏 北周 隋
蜀 西晉
吳 東晉 宋 齊 梁 陳
南朝
評分說明：繪制中準(zhǔn)確表達(dá)西晉結(jié)束了三國鼎立的局面得 2分；表達(dá)南方形成東晉、南朝的更
迭得2分；表達(dá)北方形成十六國、北朝的概念得2分。
（3）變化：江南地區(qū)由漢代時(shí)期的落后貧窮到南朝時(shí)期先進(jìn)富饒的轉(zhuǎn)變。（2分）
其它因素：江南地區(qū)自然地理?xiàng)l件較北方優(yōu)越；江南的統(tǒng)治者比較重視發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)；江南人
民的辛勤勞動(dòng)等。（答出以上任意一點(diǎn)得2分，共4分）
（4）要充分利用優(yōu)越的自然條件，因地制宜地發(fā)展經(jīng)濟(jì)；要保持安定的社會(huì)環(huán)境；注意引進(jìn)人才；
引進(jìn)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)等。
評分說明：答出任意一點(diǎn)得2分，共2分。
四、探究題（本大題共20分）
19.（ 1）1.秦統(tǒng)一六國為多民族奠定共同的地域基礎(chǔ)；（2分）
2.秦始皇北擊匈奴，修筑長城，移民墾田戍邊，促進(jìn)民族交融；（2分）
3.絲綢之路的開辟，西域都護(hù)的設(shè)置，促進(jìn)中原與西域的往來。（2分）
（2）東漢末年，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌為代表的游牧民族內(nèi)遷，內(nèi)遷各族與漢族雜居在一起，促進(jìn)了
民族交融；西晉時(shí)期，出現(xiàn)了中國古代第一次大規(guī)模的人口遷移，即北人南遷，黃河流域的許
多人口為躲避戰(zhàn)亂而越過淮水，遷入長江、珠江流域，促進(jìn)了民族交融和南方經(jīng)濟(jì)的開發(fā)。
評分說明：答出任意一點(diǎn)得2分，共4分。
（3）物質(zhì)性：五胡內(nèi)遷、北魏統(tǒng)一黃河流域等人口遷移和民族間戰(zhàn)爭為民族交融奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；
社會(huì)性：北魏孝文帝改革規(guī)定，在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語言；官員及家屬必須穿戴
漢族服飾，將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，皇族由拓跋改姓為元促進(jìn)了少數(shù)民族與漢族在
語言和社會(huì)習(xí)俗上的趨同；
精神性：北魏孝文帝改革，學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等，說
明在民族融合的過程中，形成趨同的民族價(jià)值觀。
評分說明：物質(zhì)性、社會(huì)性、精神性答出任意一點(diǎn)得2分，共6分。
（4）特征：民族融合進(jìn)一步發(fā)展，少數(shù)民族加速了漢化和封建化進(jìn)程，在分裂中孕育出了統(tǒng)一的
因素。（2分）
影響：共同締造了中國的歷史與文化。（2分）

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