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(共22張PPT)
細(xì)細(xì)聆聽音樂，想象畫面，同時(shí)聽聽是什么樂器演奏的？
音樂自由，優(yōu)美，感覺坐在飛機(jī)里，看到一望無際的云海；
音樂清脆，嘹亮，就好像在遼闊的大草原上；
1966年簡廣易來到內(nèi)蒙古伊克昭盟體驗(yàn)生活，被內(nèi)蒙古大草原的風(fēng)光深深打動(dòng)，以內(nèi)蒙古伊克昭盟民歌音調(diào)為素材創(chuàng)作的曲子。
剛才我們聆聽的音樂就是這首作品的引子部分；
《牧民新歌》
簡廣易
下面，跟著視頻里的同學(xué)一起來了解笛子吧，
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請你邊聽音樂，邊模仿笛子演奏，感受音樂的速度，你覺得遼闊的大草原上，牧民是怎樣來的？
聽到了馬蹄聲，音樂速度比較慢，像牧民騎著馬慢慢走來了；
音樂用較慢的速度，表現(xiàn)了牧民騎著馬，悠閑的走在草原上欣賞著美麗的風(fēng)景。
隨音樂敲擊雙響筒，學(xué)生用輕輕拍手方式找找它的節(jié)奏，并想一想，雙響筒模仿了什么聲音；
模仿了馬蹄聲
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用鉛筆輕敲桌子來表現(xiàn)馬蹄聲，跟隨音樂，一起來表現(xiàn)
用鉛筆輕敲桌子來表現(xiàn)馬蹄聲，跟隨音樂，一起來表現(xiàn)
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第二段：音樂有什么變化？
速度加快，就好像馬跑起來了；
觀看視頻，用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，思考：有哪些動(dòng)作？
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音樂有幾個(gè)樂句？
模仿了騎馬和揚(yáng)鞭的動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)一個(gè)樂句；
請你邊跳邊數(shù)一數(shù)，這段音樂一共幾個(gè)樂句？
一共有四個(gè)樂句
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Tu Tu Ku Tu Ku Tu Tu Ku Tu ku
雙吐
三吐
這段音樂，不光速度加快了，還加進(jìn)笛子雙吐，三吐演奏技巧；三吐，一拍吹三個(gè)音，雙吐，一拍吹兩個(gè) 音；
這段音樂，笛子跳躍的吐音演奏，表現(xiàn)了牧民策馬奔馳的歡樂場景，
第三段：
跳躍的？
連貫的？
音樂連貫些，像是在唱歌；
這段音樂，有緊密跳躍的伴奏，有笛子優(yōu)美連貫的獨(dú)奏，既有馬在奔跑，又有人在唱歌；
聆聽，這段音樂還是跟剛才一樣跳躍嗎？
還是更連貫一些， 你覺得，像在描繪牧民在干什么？
我們來學(xué)習(xí)這段旋律，用蒙古包來表示牧民歌唱的美妙旋律，音樂有四個(gè)樂句，請你跟音樂畫旋律線，感受旋律的高低起伏；
這段音樂，節(jié)奏放寬了，使我們感覺音樂很悠長，舒展；就好像牧民用歌聲深情的贊美自己的家鄉(xiāng)呢。
學(xué)唱旋律，用lv哼唱旋律
第三段，聆聽，用運(yùn)用表現(xiàn)
第四段，看，牧民們歡歌跳舞，馬也跑起來了，你們知道馬特別興奮的時(shí)候，會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？
嘶鳴聲，請你聽一聽，音樂中哪里出現(xiàn)了嘶鳴聲？
音樂的最后一句，形象的模仿了嘶鳴聲；笛子不僅能吹奏三吐，雙吐的演奏技巧，還能模仿馬的嘶鳴聲，這是怎么做到的呢？
這里運(yùn)用了笛子的演奏技巧，叫飛指；
第四段：欣賞，在欣賞的同時(shí)，你也可以模仿笛子演奏；
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一只小小的竹笛，能模仿草原上人歡馬叫的熱鬧場面；
正因?yàn)樗叱募记珊统墒斓难葑啵@首樂曲是唯一被納入為聯(lián)合國教科文音樂教材的笛子曲；我們中國的竹笛在世界上也占有一席之地；真了不起。
《牧民新歌》
遼闊的草原
悠閑的騎行
策馬奔馳
盡情歌唱
人歡馬叫
音樂由引子加四個(gè)樂段組成，音樂運(yùn)用了各種不同的笛子演奏技巧，用不同的速度表現(xiàn)了不同的音樂情緒，描繪了不同的畫面，我們給他們起了小標(biāo)題；
每個(gè)人對音樂的理解都不一樣，課后，你們繼續(xù)聆聽音樂，根據(jù)不同的速度或情緒為每一樂段取一個(gè)你喜歡也符合音樂的小標(biāo)題。
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