資源簡介

騰沖市第八中學2024-2025學年上學期高一第二次月考
歷史試卷
本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。滿分100分，考試時間75分鐘。
第I卷（選擇題，共48分）
一、單選題（本大題共16題，每題3分，共48分。）
1．考古工作者在良渚官井頭遺址的公共墓地中央的數座大墓中發現，每座大墓中除了幾件基本的陶器配置和個別石鉞外，其余的隨葬品均為玉器，數量在23至53件之間。這些大墓規模宏大，在墓群中十分醒目。材料可用于說明，良渚文化時期()
A.部落戰爭愈演愈烈 B.早期國家雛形顯現
C.階級分化較為明顯 D.氏族公社開始產生
2．秦始皇吸收各國的士人進入政府，其中有法、陰陽、縱橫、農、兵等家代表，設置博士官，讓他們參議朝政，創建了博士議政制度。這一制度（）
A.不利于中央集權的逐步加強 B.表明法家思想失去主導地位
C.體現了政府的文化包容態度 D.適應了秦朝鞏固統治的需要
3．屋大維登上權力頂峰后，隨即對羅馬城進行了大規模建設：奧古斯都廣場、公民投票堂、路基烏司大會堂、馬爾采魯斯劇場、阿格里帕大浴場、馬爾斯神廟、阿波羅神廟、朱比特神廟、奎里努斯神廟等。屋大維此舉旨在（）
A.完善城市政治功能 B.宣揚君權神授理念
C.樹立城市建設典范 D.提升個人政治威望
4．以下是某時段英國農產品價格指數變化統計圖。該變化對英國經濟的影響是（）
時間 糧食平均價格指 數 羊毛平均價格指數 羊毛和毛紡織品出口價格指數
1450-1459 100 100 100
1460-1469 101 132 98
1470-1479 95 121 -
1480-1489 116 138 130
1490-1499 99 117 128
1500-1509 114 113 158
1510-1519 117 145 168
A.農業經營模式日益商品化 B.城鄉經濟的差距不斷拉大
C.農業產品結構更趨均衡化 D.農村勞動力不斷涌向城市
5．據史書記載，秦始皇修筑長城，歷時五年，動用了約三十萬勞動力，這個數字相當于全國男勞動力的十分之一。秦朝有如此大規模的動員和組織能力，主要是由于（）
A.實行思想專制的政策 B.確立中央集權制度
C.修筑通往各地的馳道 D.制定完備嚴苛法律
6．錢穆提到：“漢代選舉，最先必進學校讀書，才獲補吏。補吏以后，才獲察舉。因古代社會，讀書機會就不易得，往往形成書生貴族”。據此可知漢代察舉
A.造就了考試做官的社會風氣B.推動了獨尊儒學局面的出現
C.促使了社會階層的趨于固化D.打破了世家大族的政權壟斷
7．明清兩朝時期，中國的讀書人若以秀才計，大部分時間不下五十萬，如果把童生也算在內的話，則以百萬計；他們中除少數人能在仕途上有所成就外，多數人成為在各地基層生活的知識分子。這說明科舉制（）
A.阻礙了社會各階層的流動 B.未能選拔出真正的人才
C.有利于文化在民間的傳播 D.束縛了廣大士人的思想
8．有人描述中國古代一位書法大家的作品道：“筆飛墨舞，其線條流走飛動，結體險絕，謀篇奇特，猶如夏云變幻莫測，痛快淋漓。”這里描述的書法形式是
A.小篆 B.隸書 C.楷書 D.草書
9．元朝統治者吸取了漢唐以來地方區域的設置“人為地使自然區域分開”，打破了山川形便，采取犬牙交錯的行政劃分方式。這有助于（）
A.強化行省對地方有效管轄 B.增強對國家政治認同感
C.推動政治文化格局的演變 D.促進民族大交融的趨勢
10．下表為英國1755～185年18種行業男性從業者名義收入增幅統計。據此可知，這一時期的英國（）
群體 增長幅度
農業工人、棉紡織工人、印刷工人、造船業工人 61.3-69.6%
白領階層（律師、醫生、教師、技術人員、學者等） 234%-695.5%
其他行業 92.8-190.6%
A.經濟發展加快社會分化 B.工人生活水平大幅提高
C.白領階層成為剝削階級 D.廉價勞動推動經濟
11．下面為1905年的一幅關于美國的時政漫畫《羅斯福推論》（1904年美國總統西奧多·羅斯福提出：“在美洲，與世界上其他地方一樣，當出現長期的不當行為或者不能掌控的局面，造成文明社會關系的松動弱化，最終都會要求某個文明國家進行干預。”）。
該漫畫反映出當時美國（）
A.獨霸美洲的企圖B.積極干預拉美的獨立運動
C.稱霸世界的野心D.已徹底放棄孤立主義政策
12．下圖為殖民擴張和收縮的周期示意圖（1700-1975年）。其中兩個殖民收縮期出現的相同原因是（）
A.經濟危機引發政治危機
B.國際格局的重新建構
C.殖民帝國逐步走向衰落
D.戰爭削弱宗主國力量
13．下圖可用來研究，唐代（）
A.佛教傳播耗費大量錢財
B.佛教的本土化趨勢
C.佛教受到統治者的推崇
D.雕版印刷業的發展
14．下表所示為遼、西夏、金部分統治者的改革措施。這些舉措（）
統治 者 改革措施
遼圣 宗 編修實錄，把《貞觀政要》作為治國的經典，提倡漢化了的佛教
西夏 仁宗 實行科舉制，辦學校，尊孔子為文宣帝，傳授儒學
金章 宗 規定各地對漢民族先祖帝王伏羲等要三年一祭，并在京師設女真國子學，諸路設女真府學，教授經書，科舉以經書為標準
A.強化了少數民族政權的正統性B.說明了少數民族文化遭到摒棄
C.加速了少數民族的封建化進程D.滿足了鞏固大一統政權的需要
15．某學者總結了宋代詩文的特點及其例證，如表所示
特點 例證 出處
“以理為主”的批評標準 “但當以理為主，理得而辭順，文章自然出群拔萃” （宋）黃庭堅《與王觀復書》
“詩法意識”的自覺純熟 “唐人不言詩法，詩法多出宋” （明）李東陽《懷麓堂詩話》
“以文為詩”“以才學為詩” “東坡益大放厥詞，別開生面。成一代之大觀” （清）趙翼《甌北詩話》
表中狀況主要緣于宋代（）
A.社會思想的影響 B.科學技術的進步
C.科舉制度的完善 D.階層流動的加速
16．據統計，截至2023年底，向世界貿易組織報備并生效的區域貿易協定有591項。其中，跨區域協定共292項，占比約為49＊。全球出現眾多既參與多邊貿易規則框架，又參與區域貿易規則框架的“雙重身份”國家。這說明（）
A.經濟全球化弱化國家的主權意識B.國際經濟新秩序已經構建
C.世界貿易組織促進世界經濟發展D.國家間經濟依存程度增強
第I卷（非選擇題，52分）
17．（13分）閱讀材料，完成下列要求。
材料一
秦統一后發行的秦半兩錢（出土文物）漢武帝時期的五銖錢（出土文物）
材料二唐朝前期疆域和邊疆各族分布圖（669年）
摘自普通高中教科書《中外歷史綱要》（上）材料三至元二十四年（1287），全國已有江淮、江西、福建、四川、云南、湖廣、甘肅、安西、遼陽9個行省的建置。至元二十八年設立河南行省之后，行中書省的建置漸趨固定。行省下統路、府、州、縣的管理體制走向定型。宣政院所轄吐蕃之地，分由三道宣慰司管領。
-摘編自白鋼主編《中國政治制度通史》
（1）分別指出材料一、二、三的史料價值。
（2）根據材料二、三并結合所學知識，說明元朝的地方行政制度與前代的聯系與發展。
（3）指出上述材料反映出的共同歷史主題。
18．（13分）閱讀材料，完成下列要求。
材料一馬克思曾說：“北美的發展是在已經發達的歷史時代起步的......這些國家在開始發展的時候就擁有老的國家的最進步的個人，因而也就擁有與這些個人相適應的、在老的國家里還沒有能夠實行的最發達的交往形式。”1787年，美國制定了世界歷史上最早的成文憲法。它宣布權力來自“人民”而不是“君主”，最高權力經由選舉產生而不是基于世襲制。這相較于同時期的歐洲無疑更具有時代先進性。但也需要注意，美國憲法宣稱的“人生而平等”，并非指經濟上、生理上、智力上和個人成就上的平等，而是在“道德層面”的平等。
-摘編自魏南枝《寡頭政治化的美式民主》
材料二
憲法 內容簡介
《權利法案》 凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之借越權力，為非法權力。近來以國王權威擅自廢除法律或法律實施之借越權力，為非法權力。凡未經議會準許，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法
《德意志帝國憲法》 聯邦議會與帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權屬于皇帝。聯邦議會的主席職務及其事務的領導權屬于由皇帝任命的帝國宰相。建議并公布帝國法律及監督執行之權屬于皇帝
（1）根據材料一并結合所學知識，分析18世紀美國在政治制度上能夠比同時期歐洲更具時代先進性的原因，并指出美國民主政治的不足之處。
（2）結合所學知識，概括材料二中兩部憲法的異同，并簡述二者差異形成的根源。綜合上述材料談談你對近代西方民主政治的認識。
19．（14分）閱讀材料，回答問題。
材料一在中國歷史上，唐朝是一個少有的既善于繼承，又能夠兼收并蓄的朝代。人們注意到唐朝因多種文化匯聚而導致的文化昌盛情況，認為唐朝之所以朝氣蓬勃、富有生機，一是因為唐朝的社會和文化能條貫、折中此前數百年的遺產，二是因為唐朝能兼容并包地攝取其他民族甚至外來的各種文化營養。通過西域傳來的印度、中亞、西亞文明和通過南海傳來的南亞文明，它們對唐朝的影響則主要表現在宗教、藝術、實用器物等方面。
-摘編自王小甫《邊塞內外》
材料二古代東亞國家之所以向中國朝貢，以各種不同的形式和中國發生關系，是因為各民族的國家形成比中國遲，所以有必要向中國學習其國家機構的建制及其運作。在這個時代，東亞各國與中國的交往，是以此為中心展開，并因此獲得各種文化的。中國的國家機構建制及其運作，規定于律令之中。因此，對于各國而言，重要的是學習律令，引入律令所規定的各項制度。
-摘編自《天一閣文叢》
（1）根據材料一并結合所學知識，用相關史實說明“唐朝是一個少有的既善于繼承，又能夠兼收并蓄的朝代”。
（2）根據材料一、材料二并結合所學知識，概括唐朝中外交往的特點。
20．（12分）閱讀材料，回答問題。
材料兩宋時期，人才輩出，群才璀璨。如諫官方面有唐介、包拯、呂誨云諸人名垂青史；武將方面有狄青、岳飛、韓琦諸人揚名異域；文學方面，有奉旨填詞的柳永，有秾麗別致的“閑愁詞人”晏殊，名列唐宋八大家的蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、曾鞏、王安石；史家方面有劉恕、曾公亮、宋祁、司馬光這些大手筆；書法方面有黃庭堅、蔡襄等一班字若珠璣的大家；在哲學上有程頤、程顥、朱熹、陸九淵重振儒學；在書法藝術方面有黃庭堅、蔡襄，將宋意發揮得淋漓盡致，至今學子猶受其藝術法乳熏陶。科技方面有大發明家畢升......
-摘編自《解碼國學》
結合時代背景，圍繞兩宋時期“人才輩出”現象進行合理的解釋。（要求：表述成文，解釋完整；史論結合；邏輯嚴密，條理清晰。）
　　答案及簡析
　　1.選擇題答案及簡析
　　答案：1 - 5：C D D A B；6 - 10：C C D B A；11 - 15：A D D C A；16：D
　　簡析
　　1. C：良渚文化時期公共墓地中大墓隨葬品多為玉器且規模宏大，與普通墓葬形成鮮明對比，表明社會成員間財富和地位差距顯著，階級分化明顯，C 項正確；個別石鉞不能推斷部落戰爭情況，A 項錯誤；材料未體現早期國家雛形的相關特征，B 項錯誤；氏族公社在舊石器時代晚期已出現，良渚文化處于新石器時代晚期，D 項錯誤。
　　2. D：秦始皇吸收各學派士人進入政府，創建博士議政制度，有利于擴大統治基礎，適應了秦朝鞏固統治的需要，D 項正確；該制度有利于加強中央集權，A 項錯誤；秦朝以法家思想為主導，B 項錯誤；秦朝焚書坑儒，并非文化包容，C 項錯誤。
　　3. D：屋大維大規模建設羅馬城及眾多神廟，可加強其世俗權力和神權，提升個人威望，強化統治，D 項正確；此舉雖有完善城市政治功能的作用，但并非主要目的，A 項錯誤；材料未體現宣揚君權神授理念，B 項錯誤；樹立城市建設典范不是主要目的，C 項錯誤。
　　4. A：1450 - 1519 年英國多數時間里圈地養羊收益高于種植糧食，反映出農業經營日益商品化，A 項正確；工業革命后城鄉經濟差距才不斷拉大，B 項錯誤；材料體現農產品結構不平衡發展，C 項錯誤；圈地運動加速資本原始積累，農村勞動力大量涌向城市是在工業革命開展后，D 項錯誤。
　　5. B：秦朝能大規模動員組織勞動力修筑長城，關鍵在于確立了專制主義中央集權制度，有強大的中央政府，B 項正確；思想專制是專制主義中央集權制度在思想領域的表現，并非主要原因，A 項錯誤；修筑馳道不是中央強大的原因，C 項錯誤；制定完備嚴苛法律與中央強大無直接因果關系，D 項錯誤。
　　6. C：漢代察舉制需先讀書再補吏后察舉，形成 “書生貴族”，局限于特定范圍，促使社會階層趨于固化，C 項正確；察舉制以舉薦為依據，科舉制才以考試為選官依據，A 項錯誤；題干未涉及儒學，B 項錯誤；打破世家大族政權壟斷的是科舉制，D 項錯誤。
　　7. C：明清時期科舉制為基層培養大量知識分子，有利于文化在民間傳播，C 項正確；科舉制促進社會階層流動，A 項錯誤；科舉制是封建時期重要選才制度，其選官標準是才能，B 項錯誤；材料未體現科舉制束縛士人思想，D 項錯誤。
　　8. D：材料中書法線條流走飛動、結體險絕、謀篇奇特、風格狂放不羈，符合草書特點，D 項正確；小篆筆畫橫平豎直、圓勁均勻等，A 項錯誤；隸書字形寬扁、講究 “蠶頭燕尾”，B 項錯誤；楷書字體工整、結構規范嚴密，C 項錯誤。
　　9. B：元朝行省劃分打破山川形便、采取犬牙交錯方式，有利于加強中央集權，增強對國家統一的政治認同感，B 項正確；題干未涉及行省對地方的具體管轄，A 項錯誤；此舉主要為加強統治，而非推動政治文化格局演變，C 項錯誤；其主要目的是維護統治，民族交融是客觀影響，D 項錯誤。
　　10. A：1755 - 1855 年英國藍領階層實際工資增長遠低于白領階層，社會貧富差距拉大，A 項正確；工人生活有一定改善，但 “大幅提高” 不準確，B 項錯誤；工業革命時期剝削階級是工業資產階級，不是白領階層，C 項錯誤；英國工業革命期間經濟發展主要依賴生產工具改進，而非廉價勞動力，D 項錯誤。
　　11. A：漫畫中羅斯福以 “門羅宣言” 為口號，雙手按在拉美土地上，反映其試圖掌控拉美，A 項正確；拉美獨立運動在 1790 - 1826 年，與材料時間不符，B 項錯誤；材料僅涉及拉美，不能體現稱霸世界野心，C 項錯誤；“已徹底放棄孤立主義政策” 說法過于絕對，D 項錯誤。
　　12. D：19 世紀初期和 20 世紀以來的兩次殖民收縮期，分別與拿破侖戰爭、兩次世界大戰削弱宗主國力量有關，D 項正確；19 世紀初期未爆發嚴重經濟危機，A 項錯誤；19 世紀初期國際格局未重新構建，B 項錯誤；19 世紀英法等國進行工業革命，殖民帝國未走向衰落，C 項錯誤。
　　13. D：圖中金剛經卷子是雕版印刷品，可用于研究唐代雕版印刷業發展，D 項正確；僅憑此圖無法得出佛教傳播耗費錢財、本土化趨勢及受統治者推崇等結論，A、B、C 項錯誤。
　　14. C：遼、西夏、金部分統治者采取的漢化措施，如提倡漢化佛教、實行科舉制、設國子學等，有利于少數民族封建化，C 項正確；這些措施不能強化政權合法性，A 項錯誤；學習漢族文化不意味著摒棄少數民族文化，B 項錯誤；遼、西夏、金未實現大一統，D 項錯誤。
　　15. A：宋代詩文 “以理為主”“以文為詩”“以才學為詩” 等特點體現了理學對文學的影響，符合清代學者對理學思想的批判要求，主要緣于宋代社會思想影響，A 項正確；材料未體現科學技術與詩文特點的關系，B 項錯誤；材料未涉及科舉制度完善情況，C 項錯誤；科舉制促進階層流動，但與題意無關，D 項錯誤。
　　16. D：全球眾多國家參與多邊和區域貿易規則框架，表明各國經濟聯系加強，國家間經濟依存程度增強，D 項正確；經濟全球化不會弱化主權意識，A 項錯誤；國際經濟新秩序尚未建立，B 項錯誤；材料主要強調經濟發展趨勢，未體現世界貿易組織對世界經濟發展的促進作用，C 項錯誤。
　　2.非選擇題答案及簡析
　　答案
　　17 題
　　（1）材料一為出土文物，是實物史料和一手史料，對研究秦漢貨幣制度及鞏固統一措施價值高。材料二是圖像史料和二手史料，有助于了解唐代疆域、地方行政制度和民族關系。材料三是文獻史料和二手史料，利于研究元代地方行政制度。
　　（2）聯系：唐代與元代均設有府、州、縣等地方機構，元代繼承前代地方行政制度。發展：元代創立行省制度，加強中央集權并被后世沿用；設宣政院直轄西藏，設澎湖巡檢司經略臺灣，使西藏和臺灣正式納入版圖。
　　（3）統一多民族國家的鞏固與發展。
　　18 題
　　（1）原因：美國無外部封建勢力干預；跨過封建社會階段，變革阻力小；建國者努力。不足之處：承認奴隸制；不承認婦女、黑人和印第安人平等公民權利。
　　（2）同：都建立近代君主立憲制政體。異：《權利法案》王權受嚴格限制，權力中心在議會；《德意志帝國憲法》王權勢力強大，權力中心在皇帝。根源：資本主義發展程度差異。認識：近代西方民主制度多元；應立足國情建立適合本國的政治制度。
　　19 題
　　（1）繼承：實行三省六部制、科舉制、均田制。兼收并蓄：佛教發展，修造石窟，玄奘取經。
　　（2）唐朝是亞洲文化和各國學習中心；交往領域全面；交流雙向；中國輸出制度、文化、技術，外國傳入宗教、藝術、器物。
　　20 題兩宋時期人才輩出原因：經濟發展提供良好環境；科舉制完善提供保障；統治者重視文化教育，學術氛圍濃厚；民族和階級矛盾尖銳促使人才展現才能；人文主義興起沖破思想束縛。這些因素相互作用，共同推動人才培養和發展。
　　簡析
　　17 題
　　（1）根據史料的類型和來源分析其價值，出土文物是一手史料，圖像和文獻史料為二手史料，分別在各自研究領域有重要價值。
　　（2）從地方機構設置對比聯系，從行省制、對邊疆地區管理等方面闡述發展。最后綜合材料得出統一多民族國家鞏固與發展的主題。
　　18 題
　　（1）從美國歷史發展特點和建國背景分析政治制度先進性原因，從憲法局限性和當時社會實際指出民主政治不足。
　　（2）對比兩部憲法異同，從資本主義發展程度差異分析根源，最后從多元性和立足國情等方面談對近代西方民主政治的認識。
　　19 題
　　（1）繼承方面列舉唐朝繼承前代的政治經濟制度，兼收并蓄方面從佛教發展、對外交流等舉例。
　　（2）從唐朝在亞洲地位、交往領域、交流方向和內容等方面概括中外交往特點。
　　20 題從經濟、科舉制、統治者態度、社會矛盾、思想文化等多方面解釋兩宋人才輩出的原因，體現各因素相互促進的關系。

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