資源簡介

第一節(jié) 地圖的閱讀 （學案）
(
0
1
學習目標
)
2024年課程標準 學習目標 學習重難點
在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)度和緯度，量算距離，識別圖例所表示的地理事物或現(xiàn)象，并描述地理事物或現(xiàn)象的空間分布特征。 1.學會對比例尺進行相關計算、大小比較。 2.學會在不同類型的地圖上判斷方向。 3.識記常見的地圖圖例。 重點：在地圖上判別方向、量算距離。 難點：學會運用地圖辨別方向、量算距離。
(
0
2
自主學習
)
任務一：地圖的語言
結合教材“圖2.1 中國臺灣島地圖”，用紅筆在課本上對關鍵詞進行圈畫。
1.地圖的概念：
地圖是運用各種符號，將地理事物按一定比例縮小以后表示在平面上的圖像。
方向、圖例和比例尺是地圖的“語言”，閱讀地圖應當明確這些“語言”的含義。
3.方向：有的地圖用指向標指示方向，有的地圖用經(jīng)緯線指示方向。
4.圖例：在地圖上各種符號和注記的說明。
5.比例尺：表示圖上距離比實地距離縮小的程度。
【特別提示】
地圖是地理課堂的第二語言。
任務二：閱讀地圖
結合教材“圖2.6 地平面上的八個方向”和“圖2.7 一些常用的圖例”完成任務二，并用紅筆在課本上對關鍵詞進行圈畫。
1.指向標：閱讀地圖，首先要學會在地圖上辨別方向。面對地圖，通常是“上北下南，左西右東”。在這個基礎上，還可以再確定出東北、西北、東南和西南的方向。在有指向標的地圖上，要按照指向標辨別方向。在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定方向。
2.圖例：閱讀地圖，要學會認識圖例。地圖上的圖例有各種符號和注記，分別表示一定的地理事物。可以通過圖例識別地圖中的地理事物和現(xiàn)象，并描述它們的空間分布特征。
3.比例尺：閱讀地圖，還要學會使用比例尺。地圖上的比例尺多用線段表示。
【特別提示】
比例尺默認單位為厘米，千米變厘米加5個0，米變厘米加2個0。
(
0
3
合作探究
)
探究一：地圖三要素
1.方向：
（1）一般定向法：面對地圖，通常是“上北下南，左西右東”。在這個基礎上，還可以確定出東北、西北、東南和西南的方向。
（2）指向標定向法：在有指向標的地圖上，要根據(jù)指向標來確定方向，指向標一般指示北方。
（3）經(jīng)緯網(wǎng)定向法:根據(jù)經(jīng)緯線確定方向，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。【在南極點，四周皆為北方；而在北極點，四周皆為南方。】
2.圖例：
記住一些常見圖例P3“圖2.7 一些常見的圖例”，填寫空白處圖例的名稱。
(
常年河、湖
) (
沙漠
) (
國界
) (
洲界
) (
山峰
) (
鐵路
)
3.比例尺：
（1）公式：比例尺=圖上距離/實地距離
(
線段
)（2）表示形式：文字式、數(shù)字式和線段式。
(
數(shù)字
) (
文字
)
注意：比例尺是一個分子為1的分數(shù)，分母越大，比例尺越小。
【典例】下列圖例是來自某鄰國的同學從“中國政區(qū)圖”上描畫下來的．可能描畫錯誤的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【詳解】由圖可知，四個選項中，選項ACD所示圖列正確，分別代表國界、鐵路、水庫，ACD正確；選項B所示的圖例代表的是長城，不是公路，B錯誤。故選B。
探究二：學會閱讀地圖
在圖2.8上辨別方向，量算距離，識別圖例。
(
山峰
) (
鐵路
) (
省界
) (
湖泊
)
（1）確定地圖的東、西、南、北方向，日照在濟南的什么方向？濟南在濰坊的什么方向？
圖上經(jīng)緯線相互垂直，因此也可以看成“上北下南左西右東”，日照在濟南的東南方向，濟南在濰坊的偏西方向。
根據(jù)圖中的比例尺，量算濟南到煙臺的直線距離。
圖上距離6.8厘米，通過比例尺計算，兩城市的實地距離大約408千米。
（3）參考圖2.7，將圖例補充完整。
【典例】點外賣是現(xiàn)代年輕人的一種重要生活方式。讀某小區(qū)及周邊地區(qū)平面示意圖（左圖）和小區(qū)樓號指示牌（右圖），完成下面小題。
1．外賣員要去該小區(qū)2號樓送餐，當騎行至圖中位置時，與2號樓的圖上距離為5厘米，則其實地直線距離是（ ）
A．300米 B．750米 C．3000米 D．7500米
2．圖中外賣員所在的位置位于2號樓的（ ）
A．東北方向 B．東南方向 C．西南方向 D．西北方向
3．甲、乙、丙、丁四處各有一塊面向最近大門的小區(qū)樓號指示牌，當外賣員從大門進入小區(qū)后，看到如右圖所示的指示牌，則該指示牌位于（ ）
A．甲處 B．乙處 C．丙處 D．丁處
【答案】1．B 2．D 3．A
【解析】1．根據(jù)圖中比例尺1：15000，圖上1厘米表示實地距離是150米，外賣員與2號樓的圖上距離為5厘米，則其實地直線距離是5×150米=750米，B正確，ACD錯誤。故選B。
2．圖中沒有經(jīng)緯網(wǎng)和指向標，根據(jù)“上北下南、左西右東”的原則判斷方向，外賣員所在的位置位于2號樓的西北方向，D正確，ABC錯誤，故選D。
3．圖2指示牌顯示的是4、5、6號樓，讀圖左，距4、5、6號樓最近的大門是北門，則圖右指示牌位于甲處。外賣員從北門進入，距北門最近的小區(qū)樓號指示牌是甲，前行是4號樓，右行是5號樓，左行是6號樓，與圖2指示牌相符，A正確，BCD錯誤。故選A。
(
0
4
知識圖網(wǎng)
)
(
0
5
強化特訓營
)
手機地圖的出現(xiàn)，方便了人們的日常出行。下圖是小麗手機上某導航軟件的界面示意圖。據(jù)此完成下面小題。
1．迎澤公園位于雙塔公園的（ ）
A．西北方向 B．東南方向 C．東北方向 D．西南方向
2．若太原站和雙喜廣場的圖上距離是3厘米，則兩地的實際距離是（ ）
A．4.5千米 B．45千米 C．450千米 D．450米
3．當小麗用手指縮小地圖查看地理事物時，地圖的（ ）
A．比例尺變大 B．顯示范圍變大
C．內容變詳細 D．指向標變向
1．A 2．A 3．B
【解析】1．根據(jù)指向標判定方向，箭頭指北，因此迎澤公園位于雙塔公園的西北方向，A正確，BCD錯誤。故選A。
2．結合所學可知，圖上1厘米代表實地距離1.5千米，則兩地的實際距離是1.5×3=4.5千米，A正確，BCD錯誤。故選A。
3．車載導航界面的圖幅一定，用手指縮小地圖查看具體路況時，那么比例尺會變小，圖幅不會變化，顯示的范圍會變大，內容會變簡略，指向標不變，B正確，ACD錯誤。故選B。
我國領土東西距離約5200千米，南北距離約5500千米。下圖為學生手繪“點亮中國”的宮燈設計圖，圖中的甲、乙分別為“粵港澳大灣區(qū)”和“中國豎版地圖”的示意圖。據(jù)此完成下面小題。
4．乙圖中，圖上1厘米代表的實地距離約為（ ）
A．50千米 B．200千米 C．500千米 D．2000千米
5．下列關于甲、乙兩圖的敘述，正確的是（ ）
A．甲圖的比例尺更大 B．乙圖的內容更詳細
C．甲圖的實地范圍更大 D．乙圖的圖幅更大
4．B 5．A
【解析】4．讀圖可知，我國南北距離約為5500千米=550000000厘米，圖上距離為30厘米，則比例尺=30: 550000000=1: 18300000， 即圖示1厘米表示實際距離18300000厘米= 183千米，選項中與此最近的數(shù)值是200千米，B正確，ACD錯誤，故選B。
5．讀圖可知，甲圖的比例尺更大，甲表示的內容更詳細，A正確；乙圖的比例尺小，表示的范圍更簡略，排除B；甲圖表示的實地范圍小，排除C；甲乙圖幅相同，排除D；故選A。
圖為我國北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的手機端地圖截圖。讀圖完成下面小題。
6．瘦西湖風景區(qū)在東關歷史文化旅游區(qū)的（ ）
A．東南方向 B．東北方向 C．西南方向 D．西北方向
7．想在手機端地圖上更詳細了解瘦西湖風景區(qū)內部景點，需要（ ）
A．聚焦瘦西湖風景區(qū)，滑動屏幕放大比例尺 B．聚焦瘦西湖風景區(qū)，滑動屏幕縮小比例尺
C．查找前往瘦西湖風景區(qū)的最佳線路 D．查找瘦西湖風景區(qū)周邊的服務設施
6．D 7．A
【解析】6．圖中沒有指向標和經(jīng)緯網(wǎng)，采用一般指向方位的辦法，“上北下南，左西右東”，因此，瘦西湖風景區(qū)在東關歷史文化旅游區(qū)的西北方向，ABC錯誤，D正確。故選D。
7．圖幅相同時，比列尺越大，表示的實際范圍越小，內容越詳細，想在手機端地圖上更詳細了解瘦西湖風景區(qū)內部景點，需要聚焦瘦西湖風景區(qū)，滑動屏幕放大比例尺，這樣內容才能詳細，了解解瘦西湖風景區(qū)內部景點，A正確，B錯誤；查找線路和服務設施不能了解解瘦西湖風景區(qū)內部景點，CD錯誤。故選A。
長沙某中學“地理+”校園勞動實踐教育初見成效。讀圖,完成下面小題。
8．圖中的藥材園、桂花園、苗木園及地理園四個地塊，實地面積最小的是（ ）
A．藥材園 B．桂花園 C．苗木園 D．地理園
9．①②菜園土壤質地及施肥澆水條件基本相同。發(fā)現(xiàn)同一品種的喜光蔬菜在②地長勢較好，是因為這里位于教學樓 面，光照較好（ ）
A．東 B．西 C．南 D．北
8．D 9．C
【解析】8．讀圖可知，藥材園、桂花園、苗木園圖幅大小相同，且比例尺相同，所以其實地面積相同，地理園與其它三園圖幅大小相同，但比例尺更大，所以其實地距離比其它三園小，D正確，排除ABC，故選D。
9．讀圖可知，指向標指向左側，指向標指向北，所以①位于教學樓的北方，②位于教學樓的南方，南方為向陽面，光照較好。C正確，排除ABD，故選C。
掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能，是為了從地圖上獲取更多的信息。下圖為希望小學所在區(qū)域相關地理事物分布示意圖。據(jù)此完成下面小題。
10．希望小學位于王家屯的（ ）
A．東南方 B．西南方 C．東北方 D．西北方
11．若希望小學與醫(yī)院的圖上距離是1.3厘米，則希望小學與醫(yī)院之間的實地距離是（ ）
A．250米 B．500米 C．650米 D．975米
10．C 11．C
【解析】10．讀圖可知，根據(jù)圖中的指向標，希望小學位于王家屯的東北方向；C正確，排除ABD；故選C。
11．根據(jù)所學知識可知，比例尺等于圖上距離除以實際距離，則實際距離等于圖上距離除以比例尺，故希望小學與醫(yī)院之間的實地距離為1.3厘米/(1∶50000)＝65000厘米＝650米，故C正確，ABD錯誤。故選C。
12．讀圖回答下列問題。
(1)圖中小河大體流向是自 向 流。
(2)村莊大體位于養(yǎng)雞場的 方向。
(3)圖中1cm代表實地距離 km。
(4)量得村莊到林地的圖上距離約為3cm，那么其實地距離為 km。
12．(1) 北 南
(2)西北
(3)2
(4)6
【詳解】（1）讀圖依據(jù)圖中指北針的指示方向，找到河流的流向箭頭，可知該河流自北向南流。
（2）讀圖依據(jù)圖中指北針的指示方向，找見北方，可知村莊位于養(yǎng)雞場的西北方向。
（3）讀圖可知，該圖的比例尺為1：200000，表示圖上1厘米代表實地距離2千米
（4）已知村莊到林地的圖上距離約為3厘米，該圖圖上1厘米代表實地距離2千米，圖上3厘米代表實地距離6千米。
13．湖北省武漢市某校初中生高遠以優(yōu)異的成績考上了理想的高中，初到高中學校報到時(9月 1日)，在校門口看到了一幅校園平面圖(圖1)。讀圖，完成下列問題。
(1)從公寓⑤步行至公交車停靠點，從 門出校園最便捷，出校園后應該向 (方向)走。
(2)報到當天，武漢市的晝夜長短狀況是 ；報到后一個月內，武漢的白晝時長會越來越 。
(3)地理老師帶領學生觀察一天內校園某木桿影子長短的變化狀況(如圖2)。他們發(fā)現(xiàn)，一天內木桿影子長度從早到晚的變化規(guī)律是 。
13．(1) 南 西
(2) 晝長夜短 短
(3)先變短后變長(長一短一長)
【詳解】（1）根據(jù)圖1的指向標，從公寓⑤步行至公交車停靠點，從南門出校園最便捷，出校園后應該向西走。
（2）報到當天是9月1日，太陽直射點位于北半球，武漢市的晝夜長短狀況是晝長夜短；報到后一個月內，即是9月1日到10月1日，太陽直射點不斷向南移動，武漢的白晝時長會越來越短。
（3）一天，上午和下午的太陽高度角較小，木桿影子長度較長，正午太陽高度是一天最大的，木桿影子長度最短，故一天內木桿影子長度從早到晚的變化規(guī)律是先變短后變長。

展開更多......

收起↑