資源簡介

《認識年月日》教學設計
教學目標：
1、在觀察年歷卡的活動中，引導學生認識時間單位：年、月、日，知道大月、小月、二月的知識，能記住各月的天數(shù)。
2、發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法，在經歷自主探究年、月、日之間關系的過程中培養(yǎng)自主學習的能力，會應用所學知識解決實際生活中簡單的問題。
3、讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系以及數(shù)學知識的應用價值，幫助學生初步建立年月日的時間觀念，滲透珍惜時間的良好習慣。
教學重點：
認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系。
教學難點：
發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法，會應用所學知識解決實際生活中簡單的問題。
教學準備：
多媒體
教學過程：
激趣導入
師：同學們好，今天在學習新知識之前我們先來猜個謎語。
1.出示謎語： 一物生來真稀奇，
身穿三百多件衣，
每天給它脫一件，
年底剩下一張皮。
師：這是什么？
生：日歷。
師：對，就是“日歷”。
師：在生活中，除了我們常見日歷，還有月歷，年歷。在日歷、月歷、年歷中記錄了很多有意義的日子，請同學們仔細觀察屏幕上的這些圖片，你知道這些有意義的日子嗎？（出示主題圖）
師：中華人民共和國成立于哪一年？
生：1949年10月1日。
師：對，1949年10月1日。毛主席在天安門城樓上宣布中華人民共和國成立！還把每年的10月1日定位國慶節(jié)。
師：是知道北京申辦奧運會成功是哪一年？
生：2001年北京申奧成功。
師：每年的植樹節(jié)是幾月幾日？兒童節(jié)是幾月幾日？
生：每年3月12日植樹節(jié)。6月1日國際兒童節(jié)
你都知道什么哪些有意義的日子？
生：我知道1月1日是元旦。
生：我知道勞動節(jié)是5月1日。
……
師：剛才我們說的這些都是用年、月、日表示的時間單位。常用的時間單位除了我們已經學習的時、分、秒以外，還有我們今天要學習的年、月、日。年、月、日是比時、分、秒還要大的時間單位。（板出課題）
探究新知
1.探究年、月、日的來歷；認識大月、小月。
師：下面讓我們一起來了解一下年、月、日的來歷。
地球繞太陽轉一圈是一年，地球自轉一圈是一日，月球繞地球一圈是一月。
師：要想了解更多年月日的知識，我們可以借助年歷卡，今天老師給同學們帶來了2011年和2012年的年歷，請同學們仔細觀察，記錄每月的天數(shù)并把寫在課本第77頁的統(tǒng)計表里。
（1）出示2011、2012年的年歷卡。
（2）觀察出示年歷卡，記錄每月的天數(shù)。
師：觀察記錄的結果，說一說，你都知道了什么？
生：我知道1月有31天。
生：我知道4月有30天。
生：我知道2月有時28天，有時有29天。
……
師：下面請同學們回答以下幾個問題：
一年有幾個月？
生：一年有12個月。
哪幾個月是31天？
生：1、3、5、7、8、10、12月。
哪幾個月是30天？
生：4、6、9、11月
師：大家通過仔細觀察又有了許多新的發(fā)現(xiàn)，增長了知識。像這樣我們把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。
師：二月份有多少天？2月是大月還是小月？（既不是大月也不是小月，2月的天數(shù)比大月和小月的天數(shù)都要少，所以2月我們叫特殊月。）
師：一年有幾個大月？幾個小月？
生：一年有7個大月，4個小月。
師：這么多的大月和小月，怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？ 我們可以通過下面的方法來記憶。
（1）拳頭記憶法
師：伸出你的左拳頭，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外，（展示） 請同學們跟著老師一起來說一說：一月大，二月特，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。
師：請同學們自己一邊指一邊再來說一次。看來拳頭記憶法的確是個好方法。我們還可以用兒歌記憶法來記憶，請同學們齊讀兒歌。
兒歌記憶法：
一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。
四、六、九、冬三十整，唯有二月二十八，有時再把一天加。
教師說明：這里的“臘”是指十二月，“冬”指十一月。
鞏固練習
游戲：下面我們來做一個猜大小月的游戲，一會兒聚光燈停在哪里？請同學們快速講搶答，并告訴我看到的月份是大月還是小月。
我會填。
一年中有（ ）個月，其中大月有（ ）個，小月有（ ）個。
8月1日的前一天是（ ）月（ ）日，6月30日的后一天是（ ）月（ ）幾日。
5月的最后一天是（ ）日，11月的最后一天是（ ）日。
24個月等于（ ）年。
你同意下面的說法嗎？
兩年就是24個月。（ ）
凡是雙數(shù)月份都是大月。（ ）
一年有八個大月。（ ）
4月和5月共有61天。（ ）
小明出生于1990年4月31日。（ ）
4.看圖中的數(shù)學信息回答問題。
師：同學們說一說，從圖中你都獲取了哪些數(shù)學信息？
（1）2015年2月14日早晨，牛奶還能喝嗎？
學習機今天壞了，在保修期內嗎？
滅火器從哪年開始必須進行檢驗？
5.思考題：小紅在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個月，你知道他是哪兩個月去外婆家的？
生：她是7月和8月去外婆家的，因為7月和8月是連續(xù)的兩個大月，所以可以列算式為：31+31=62（天）。
師：你還有不同的想法嗎？
生：他也可能是12月和1月去的外婆家，因為12月和1月也是連續(xù)的兩個大月。
師：對，換一種角度思考，12月和一月也是連續(xù)的兩個大月。
課堂小結
通過這節(jié)課的學習，你們都學會了哪些知識？（學生匯報）
師：一節(jié)課馬上就要結束了，最后老師想對同學們說：“時間非常的寶貴，希望同學們做一個珍惜時間的孩子。同學們，再見！
五、板書設計
認識年月日
一年有12個月
一、三、五、七、八、十、十二月 (31天) ——大月 （7個）
四、六、九、十一月 (30天) ——小月 （4個）
二月(28天或29天) ——特殊月

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