資源簡介

單元檢測試卷(四)
(滿分：100分)
一、選擇題(每題3分，共48分)
1．(2024·溫州高一階段練習)從14世紀到16世紀末期，整個歐洲的文化活動家們都確信他們正經歷著“新世紀”，正在實現一種“蛻變”。但當時人們用了一些本來應被揚棄的宗教術語，如“黑暗”和“光明”，“夢”和“醒”，“盲”和“視”，“再生”等，借用《圣經》的詞匯來描述這種“感覺”。而他們所能明確說出的緣由，就是古典文化時代的各種文化復活了。這說明文藝復興(　　)
A．影響局限于上流社會和知識分子
B．否認了教皇和神職人員的權威
C．為啟蒙運動到來做了思想上的準備
D．尚未成熟的文化體系以取代基督教文化
2．(2024·全國甲卷)在14世紀之前，人們把時間寄托給上帝，時間是“走向永恒過渡”。而在文藝復興時代，人文主義者除了在職業占用的時間之外，勤奮研究古典文藝，他們強調要掌控時間，把握當下。一位意大利的母親在給她兒子的信中說道，“要好好利用時間，不要荒廢了時間……”這表明文藝復興(　　)
A．沖擊了宗教勢力 B．因信稱義開始確立
C．強化了世俗觀念 D．天賦人權廣泛傳播
3．(2024·贛州高一階段練習)眾所周知，哥白尼、伽利略、開普勒等這批人是近代第一批科學家，雖然一個個都是歷史上坐標式的大科學家，卻不是人們后來熟悉的那種頭頂光環、萬眾敬仰、名利雙收的科學家，這批人都是冒著上火刑架的危險搞科研的。他們不是所處時代的寵兒，而是反叛者和革命者。材料旨在說明近代科學(　　)
A．在與神學的艱難斗爭中前進 B．從根本上動搖了宗教神學
C．促進了思想解放和社會進步 D．沒有引領所處時代的發展
4．(2024·?？诟咭幌码A段練習)新航路開辟后，歐洲的君主們迫切需要征收更多的賦稅以建立強大的海軍，但天主教的法律卻禁止君主們向教會的財產征稅，而教皇卻可以在君主們的管轄范圍內征稅。同時，由于莊園經濟的崩潰，許多中小貴族以貪婪的目光注視著教會的財產。這可用于說明(　　)
A．新航路開辟加速了封建制度的解體
B．天主教會的貪婪激化階級矛盾
C．天主教會在歐洲各國擁有經濟特權
D．宗教改革有著深刻的經濟背景
5．(2024·大連高一階段練習)馬丁·路德這樣描述自己在奧古斯丁修道院塔樓的“福音(基督教用語，指耶穌的話及其門徒傳布的教義)體驗”：“……不久我便明白‘上帝的公義’真正指的是上帝以恩典和憐憫使我們因信稱義。我立刻感到自己已得重生，樂園的門大開，讓我進入。圣經的一切話語有了新意義?！睂@一說法的意圖表述正確的是(　　)
A．動搖上帝的權威 B．呼喚民主和科學
C．抨擊專制和王權 D．打破教皇的說教
6．(2024·濟寧高一期中)“對于這種入世的新教禁欲主義，我們可以進行這樣的概括：一方面，它強烈地反對任意享用財富并且對消費進行限制，尤其是奢侈品消費；另一方面，它又具有將財富的獲取從傳統倫理觀的羈絆中解放出來的心理影響。”據此可知，新教的興起(　　)
A．強化了對人性的束縛 B．反映了資本主義發展的需求
C．打擊了舊貴族的勢力 D．否定了傳統的宗教倫理觀念
7．(2024·梅州高二開學考試)從下面年代尺內容中可以獲取的正確信息是(　　)
A．封建時代的歐洲 B．君主立憲制的形成
C．資本主義制度的初步確立 D．資本主義制度的擴展
8．(2024·岳陽高二開學考試)用示意圖來勾畫歷史，是學習歷史的常用方法之一。如圖史實反映了(　　)
A．新航路開辟的線路 B．啟蒙思想的傳播
C．法國大革命的影響 D．資本主義制度的擴張
9．(2024·萍鄉高一階段練習)斯大林曾說：“1776年的合眾國不是聯邦，而是直到那時還保持著獨立的各殖民地或各州的邦聯?！钡?787年，聯邦政府頒布憲法，明確規定了中央統治地方，地方從屬中央，在國家的重大問題上，中央擁有最高權力。由此可知，1787年憲法(　　)
A．緩和了邦聯政府和各州矛盾 B．廢除了地方各州的自治權力
C．促進了美國獨立戰爭的進程 D．以法律形式確定了聯邦原則
10．(2024·撫順高一階段練習)1780年，普魯士、俄國決定成立武裝中立同盟，宣稱同盟成員的船有前往交戰國進行貿易的自由，為避免正在交戰的國家侵犯中立國的船只，同盟將組織武裝護航。丹麥、瑞典、奧地利陸續加盟。1783年，該同盟解體。據此推知，該同盟的活動(　　)
A．受到美國獨立戰爭影響 B．利于反擊拿破侖的侵略
C．致力于挑戰荷蘭的霸主地位 D．傳播了自由競爭的經濟思想
11．(2024·宜昌高一檢測)18 世紀末至 19 世紀初， 法國在相當一段時間內， 機器的采用陷入停頓。導致這一現象的主要原因是，當時法國(　　)
A．政治局勢的動蕩 B．農奴制度的存在
C．專制制度的阻礙 D．行會制度的制約
12．(2024·儋州高一下階段練習)維多利亞女王在執政時期(1837－1901)越來越認識到，她要滿足于三種權力：被咨詢權、鼓勵權、警告權，要善于做“虛君”，她與內閣的合作也越來越默契。這主要反映了該階段英國(　　)
A．女王作用不可忽視 B．君主立憲制得到發展
C．君主權力喪失殆盡 D．內閣與首相地位穩定
13．(2024·武漢高一階段練習)1848年，由各邦代表組成的德意志國民議會成立。國民議會在討論德國統一方案時，容納奧地利的大德意志方案與排除奧地利的小德意志方案爭論激烈，主張普魯士國王繼承德國皇位的建議也被普魯士國王拒絕，政治分歧還引發多邦人民起義，1849年國民議會被迫解散。據此推知，在當時的德意志(　　)
A．實現統一尚未成為各邦國的共識
B．自上而下完成統一將是必然選擇
C．奧地利成為統一大業唯一的阻礙
D．實現統一的歷史條件已基本具備
14．“過去的西洋文明是外國人引進的，從今以后，我們(日本人)要用自己的手將西洋文明帶入國內?！毕铝心荏w現這一認識的改革措施是(　　)
A．廢藩置縣，加強中央集權 B．提倡“文明開化”
C．“殖產興業”，發展近代經濟 D．確立天皇制度
15．(2024·信陽高一階段練習)一戰前的俄國已經是一個帝國主義國家，但“資本帝國主義比較薄弱，而軍事封建帝國主義是比較強大的”，“這個國家的最新資本帝國主義，可以說被資本主義前的關系的層層密網纏繞著”。這表明(　　)
A．俄國農奴制改革失敗了
B．在俄國社會中還存在封建農奴制殘余
C．十月革命爆發的偶然性
D．十月革命只可能是資產階級民主革命
16．(2024·池州高一階段練習)新中國成立后，我國史學界受到蘇聯學術影響，認為英國資產階級革命保留了君主制，沒有滿足農民的土地要求，很不徹底。但從20世紀80年代以來，越來越多的歷史學者從現代化角度論證了英國資產階級革命的徹底性。這說明(　　)
A．歷史研究服務于政治需要 B．歷史評價具有主觀隨意性
C．歷史解釋隨時代不斷變化 D．歷史解釋受不同史觀影響
二、非選擇題(共52分)
17．(2024·邯鄲高一期末)(12分)閱讀材料，完成下列要求。
材料　下表為影響世界歷史的重大事件匯總表(部分)
時間 事件 時間 事件 時間 事件
公元前330年 馬其頓滅亡波斯帝國 1492年 哥倫布到達美洲 18世紀 啟蒙運動達到高潮
5世紀后期 西羅馬帝國滅亡 1517年 路德宗教改革 1776年 《獨立宣言》發表
14世紀 文藝復興興起 16世紀 哥白尼提出“日心說” 1782年 “復動式蒸汽機”出現
1453年 拜占庭帝國滅亡 1640年 英國資產階級革命爆發 1789年 法國《人權宣言》頒布
——摘編自歐陽文青《影響世界歷史100件大事》
從上述材料中選取三個關聯密切的事件，自擬一個論題，并結合所學知識予以闡述。(要求：論題明確，史實準確，史論結合，邏輯清晰。)
18．(2024·哈爾濱高一期中)(12分)個人自由與社會規范的關系，直接影響甚至決定個人自由的實現與社會秩序的穩定。閱讀材料，完成下列要求。
材料一　女性發型是女性特征的象征。解開頭發，就有了色情意味……如果在自己家里這樣，倒是無所謂的?？墒窃谒饺祟I域以外，就得把它藏好。因為它就好像承載著家庭的秘密和神圣，這些都與別人無關：裹好的帽子、包緊的頭巾將它保護起來，避免男人淫蕩的目光和陌生人猥褻的好奇。——[法]羅貝爾·福西耶《這些中世紀的人——中世紀的日常生活》
材料二　裝飾品中使用最多的是假發。它往往是用白色的或黃色的蠶絲做成的……人們所要求的理想的頭發的顏色，不論天然和人工的都是金黃色。因為人們認為太陽光能把頭發變成這種顏色，所以許多女人們在陽光燦爛的日子里，都會整天在露天中度過……鄉間婦女也在這方面和城市姊妹們爭妍?！猍瑞士]雅各布·布克哈特《意大利文藝復興時期的文化》
材料三　這個民族的每一種激情的趨勢都是強烈的，而用來滿足這種激情的手段則常常是犯罪的……有強烈的情緒而無法控制是因為他產生自性格軟弱；但是在意大利我們所看到的卻是由于強有力的性格墮落……這種性格的根本缺陷同時也就是構成它的偉大的一種條件，那就是極端“個人主義”……看到別人利己主義的勝利，驅使他用他自己的手來保衛他自己的權利?！猍瑞士]雅各布·布克哈特《意大利文藝復興時期的文化》
(1)據材料一、材料二，概括說明中世紀和文藝復興時期的人們對頭發及裝飾的不同看法，結合所學知識分析出現不同看法的原因。(7分)
(2)據材料三并結合所學知識，談談你對意大利文藝復興時期“個人主義”的看法。(5分)
19．(2024·亳州高一階段練習)(14分)閱讀材料，完成下列要求。
材料一　13世紀，英國貴族在市民的支持下，發動起義，迫使國王在限制王權的《大憲章》上簽字。1341年，議會形成兩院制，由貴族組成的上院擁有高級司法權，干預王位繼承，參與國家政務；被稱為平民院的下院，也逐漸擴大了在稅收、立法等方面的權利。17世紀初，斯圖亞特王朝的統治者詹姆士一世對英格蘭的傳統一無所知……最終導致革命爆發，國王被送上斷頭臺。此后，又經歷近四十年的曲折過程，到“光榮革命”議會取得最終勝利。
“光榮革命”確立了議會主權，但議會主權并不意味著民主制度。英國革命后就是貴族掌權。責任內閣制的形成，使首相逐漸掌握了行政權。1832年議會改革，工業資產階級獲得更多的議席，大大加強了其在議會中的作用。革命后的近百年間，隨著中央政府職權范圍的擴展，腐敗現象日益嚴重，1850至1870年，英國進行了文官制度改革。法律規定，文官不得參選議員，必須保持政治中立?！幾匀问澜陡咧袣v史必修課程專題解析》
材料二　所謂陽光，是指北美革命的性格，溫和而耐久；而閃電則指法國革命之特色，爆發于黑暗，電閃雷鳴，暴雨如注，照亮并蕩滌舊世界的角角落落，但也迅速回歸黑暗……1787年美國建立的憲政制度，從歷史上說，與其說是與以往沖突一刀兩斷，不如說是諸多傳統因素的綜合?？偨y為民選，為民主制之大陸，然而總統執行權之集中，則可使人想起歷史上的國王與君主；國會一分為二，參議院如貴族制，眾議院則回歸民主制；最高法院大法官干脆與民主制絕緣，由總統欽定，且終身任職，有如羅馬元老制之予遣。這是個民主、貴族、元老、君主四合一的制度，不今不古，只能稱“復合共和制”。而在法國，“共和”則僅僅理解為君主制的對立面，以一根腿的“民主”踢翻四個腳的“共和”。議行合一，“金雞獨立”。單一民主爆發為千均霹靂之“閃電”，復合共和只能集束為冬日之一縷“陽光”。
——夏玉成《陽光與閃電：社會變革過程中傳統價值的再思考》
(1)根據材料一并結合所學知識，說明材料中“英格蘭的傳統”的具體含義，概括指出英國君主立憲制逐漸發展完善的主要歷程。(5分)
(2)根據材料二，說明美、法兩國在變革的方式和內容上有何差異。(4分)
(3)根據材料，概述“陽光革命”和“閃電革命”對社會發展的不同影響。(5分)
20．(14分)閱讀材料，回答問題。
法國《民法典》又稱《拿破侖法典》。為了穩定社會秩序，1804年由拿破侖政府制定并實施。《民法典》共2 281條，幾乎涉及社會生活的一切領域，在世界法制史上占有舉足輕重的地位。某同學準備在歷史課上向同學們介紹法國《民法典》，為此，他搜集了下列材料。
材料一　法國《民法典》書影及內容節選：
第8條：所有法國人都享有民事權利；
第146條：未經合意不得成立婚姻；
第537條：除法律規定的限制外，私人得自由處分屬于其所有的財產；
第1 123條：凡未被法律宣告為無能力之人均得訂立契約；
第1 134條：依法成立的契約，在締結契約的當事人間有相當于法律的效力。
材料二　在民法典中把古代羅馬法——它差不多完滿地表現了馬克思稱為商品生產的那個經濟發展階段的法律關系——巧妙地運用于現代的資本主義條件……以致這部法國的革命的法典，直到現在還是包括英國在內的所有其他國家在財產法方面實行改革時所依據的范本。
(1)如果要研究法國《民法典》，以上哪則材料史料價值更高？請說明理由。(6分)
(2)綜合材料并結合所學知識，寫一則法國《民法典》簡介。(要求：結構完整，內容全面，150字左右。)(8分)
答案精析
1．D　[材料涉及的時代是文藝復興時期，通過材料可以看出，當時的文化活動家利用宗教術語來表達自己的思想，這意味著當時新生的文化體系尚未成熟，因此只能利用古典文化作為載體，借以取代基督教文化，D項正確；材料未涉及文藝復興影響的群體范圍，排除A項；文藝復興的文化活動家借用了宗教術語，并未否定教皇和神職人員的權威，排除B項；材料未涉及文藝復興和啟蒙運動之間的關系，排除C項。]
2．C　[根據材料可知，文藝復興時代，人文主義者強調掌控時間，把握當下，體現了人文主義者以人為中心，追求現世的幸福，強化了人們的世俗觀念，C項正確；材料未涉及對宗教勢力的沖擊，排除A項；因信稱義是16世紀馬丁·路德在宗教改革中提出的主張，排除B項；天賦人權是17－18世紀啟蒙運動的主張，排除D項。]
3．A　[據材料可知，近代科學是在與神學的艱難斗爭中發展的，A項正確；“從根本上動搖了宗教神學”的說法夸大了近代科學的作用，排除B項；材料只是反映近代科學發展的過程，沒有進一步闡述其影響，排除C項；根據所學可知，近代科學的興起促進了思想解放和社會進步，排除D項。]
4．D　[根據材料信息可知，新航路開辟后，封建君主和貴族與教會的矛盾日益加深，這為后來的宗教改革埋下了伏筆，D項正確；新航路開辟加速了封建制度的解體，但只是對材料的片面理解，不符合材料主旨，排除A項；材料表明宗教改革有著深刻的經濟背景，未體現天主教會的貪婪激化階級矛盾，排除B項；天主教會擁有很大的權威，在歐洲各國擁有經濟特權，但只是對材料的片面理解，排除C項。]
5．D　[根據材料和所學知識可知，馬丁·路德主張因信稱義和與上帝直接對話，打破了教會的權威和中介作用，促進了思想解放，D正確；宗教改革并不反對上帝，A排除；B、C是啟蒙運動的內容，排除。]
6．B　[新教反對進行奢侈品消費，并且促進人們對于財富的追求，有利于推動資本的積累，反映了資本主義發展的需求，B項正確；材料體現的是鼓勵人們去追求財富，排除A項；材料內容無法體現對舊貴族的直接影響，排除C項；新教一定程度上沖擊了傳統的宗教倫理觀念，“否定”表述過于絕對，排除D項。]
7．C　[根據材料可知，年代尺的主要內容是英法兩國資產階級革命過程中的標志性事件，體現了資本主義制度在英法兩國的確立，C項正確；1640年英國革命已經爆發，當時已經進入近代，排除A項；法國確立的是共和制，排除B項；當時是英法兩國資本主義制度的初步確立時期，并非擴展時期，排除D項。]
8．B　[據材料并結合所學知識可知，18世紀，法國成為啟蒙運動的中心。啟蒙思想家倡導理性主義，反對封建專制制度，強調自由平等，促進了人們思想的解放，促進了歐洲的社會進步，為美國獨立戰爭和法國大革命作了思想動員。許多啟蒙思想家的名著被介紹到中國、日本等亞洲國家，促進了這些國家的思想解放。因此，題干反映的主題是啟蒙思想的傳播，B項正確。]
9．D　[“到1787年，聯邦政府頒布憲法，明確規定了中央統治地方，地方從屬中央，在國家的重大問題上，中央擁有最高權力”說明1787年憲法以法律形式確定了聯邦原則，加強了中央權力，D項正確；材料中沒有關于聯邦政府與各州矛盾的相關論述，排除A項；美國1787年憲法頒布后，地方各州擁有一定的自治權，排除B項；美國獨立戰爭的時間是1775年至1783年，憲法頒布的時間是1787年，與材料時間不符，排除C項。]
10．A
11．A　[結合所學可知，18世紀末至19世紀初，正值法國大革命時期，政局動蕩不定，政權更迭頻繁，對外戰爭連年不斷，在相當一段時間內，機器的采用陷入停頓，A項正確；法國并不存在農奴制度，排除B項；18世紀末的法國大革命摧毀了君主專制制度，與材料主旨不符，排除C項；機器使用的停頓和中世紀的行會制度無關，排除D項。]
12．B　[根據材料可知，維多利亞認為她要滿足被咨詢權、鼓勵權和警告權，做沒有實權的“虛君”，與內閣的合作越來越默契，說明君主立憲制得到發展，B項正確；女王要做“虛君”，不參與政府事務管理，所以不是作用不可忽視，排除A項；女王雖然是“虛君”，但仍有部分權力，不能說是喪失殆盡，排除C項；在英國內閣中，內閣與首相在政治上共進退，與材料無關，排除D項。]
13．A　[結合所學知識可知，19世紀中期，普魯士國王拒絕繼承德國皇位，協商統一問題的國民議會被迫解散等，反映出當時的德意志上層分歧嚴重，各邦國尚未就統一問題達成共識，A項正確；自上而下完成統一將是必然選擇與材料主旨不符，B項錯誤；當時德意志政治分歧、社會動蕩等說明奧地利并非德國統一大業的“唯一”阻礙，C項錯誤；實現統一的歷史條件已基本具備與“爭論激烈”“多邦人民起義”“國民議會被迫解散”等不符，D項錯誤。]
14．B　[根據材料“我們要用自己的手將西洋文明帶入國內”可知，日本明治維新時期，對外來文明的態度是提倡“文明開化”，B項正確；“廢藩置縣，加強中央集權”是學習中國的措施，不是西洋文明，排除A項；“殖產興業”意在發展近代經濟，與對待西洋文明的態度無關，排除C項；天皇制度不是西洋文明，排除D項。]
15．B　[依據材料信息并結合所學知識可知，俄國資本主義薄弱，保留有大量的封建殘余，B項正確；農奴制改革使俄國走上了資本主義道路，排除A項；十月革命的爆發是歷史的必然，排除C項；十月革命是無產階級革命，排除D項。]
16．D　[依據材料可知，新中國成立后我國史學界對英國資產階級革命的評價受到蘇聯革命史觀的影響，在20世紀80年代以后，越來越多的學者從現代化史觀研究英國資產階級革命，說明歷史解釋受到史觀選擇的影響，故D正確；依據所學可知，我國社會意識形態并未改變，依然以馬克思主義為核心，A錯誤；新中國成立后和20世紀80年代后學術觀念的變化，并非個別歷史學家主觀隨意性造成的，B錯誤；新中國成立后和20世紀80年代后學術觀念的變化，并非受歷史時代變化的影響，故C錯誤。]
17．事件：文藝復興，哥白尼提出“日心說”，啟蒙運動達到高潮。
論題：歐洲思想解放運動逐步深入。
闡述：文藝復興是14世紀到17世紀初發生在歐洲的宣揚新思想、新文化的運動。文藝復興以學習和恢復希臘羅馬古典文化為號召，實質上卻是創立符合新興資產階級需要的新文化，其精神內核是人文主義。文藝復興在一定程度上沖擊了封建秩序，解放了長期被宗教戒律壓抑和禁錮的人性，使人們開始更多地關注人本身與現世世界。隨著文藝復興的深入發展，人們對自然界的認識也產生了變化。波蘭天文學家哥白尼提出“日心說”，否定天主教會宣揚的“地心說”，建立起一種新的宇宙觀。科學革命促進了思想解放和社會進步。隨著文藝復興和近代科學的發展，人們的思想得到進一步解放，新興資產階級要求擺脫專制王權和教會的思想束縛，啟蒙運動應運而生。“理性”是啟蒙運動的精神內核，強調獨立思考與自主精神。啟蒙思想家相信進步，相信在科學和教育的作用下，社會將趨于完美。啟蒙運動進一步解放了人們的思想，為資本主義制度的建立作了理論準備和輿論宣傳。
綜上所述，14—18世紀，西歐相繼出現文藝復興，近代自然科學的興起和啟蒙運動。這些運動解放了人們的思想，促進了社會進步。
18．(1)中世紀：頭發承載著家庭的秘密和神圣，具有私密性。
原因：中世紀基督教會及神學思想束縛、壓抑人性。
文藝復興時期：頭發是美麗的象征，女性充分追求并展示美。
原因：文藝復興弘揚人文精神，追求現世幸福。
(2)看法：個人主義有助于沖破天主教會神學思想的束縛，解放思想；但極端個人主義，容易導致個人私欲膨脹、泛濫。
19．(1)含義：國王沒有專制權力；議會上院、下院分工不同，相互制衡。
歷程：18世紀上半期，責任內閣制形成；19世紀中期，議會改革；19世紀中后期，文官制度改革。
(2)方式：美國以溫和的方式把傳統與變革相結合；而法國則用暴力把變革與傳統割裂開來。
內容：美國在吸收古羅馬政治體制的基礎上，建立“復合共和制”；法國則把共和制與君主制對立，實行議行合一的單一民主制度。
(3)影響：“陽光革命”：一方面具有一定的不徹底性和保守性；另一方面采用和平漸進的方式，有利于社會政治相對穩定和經濟迅速發展。“閃電革命”：一方面能較快地改變社會現狀，促進社會進步；另一方面暴力革命對社會生產力破壞較大，而割裂傳統與變革的聯系也不利于社會平穩發展。
20．(1)材料一史料價值更高。理由：材料一是第一手史料，是研究《民法典》最原始、最直接的史料。
(2)簡介：法國大革命時期，為了穩定社會秩序，拿破侖政府頒布了《民法典》。《民法典》內容豐富、條文清晰、語言簡潔；繼承了羅馬法的基本精神，體現了法律面前人人平等、私有財產神圣不可侵犯等原則?！睹穹ǖ洹芬苑傻男问酱_定了法國大革命反封建反特權的成果；有利于歐洲資本主義的發展；對后來很多資本主義國家的立法產生了很大影響。

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