資源簡介

(共21張PPT)
第二章　聲現象
第4節 噪聲的危害和控制
學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練
人教版-物理-八年級上冊
1.了解噪聲的來源和危害。
2.知道防治噪聲的途徑，增強環境保護的意識。
學習目標
【重點】噪聲控制的途徑。
【難點】噪聲的危害以及增強學生的環保意識。
新課導入
放一段錄像，先放出一段優美的旋律，然后放出一段嘈雜的聲音。
優美的聲音使人心情愉快，而雜亂的聲音則令人心煩意亂。那么，令人心煩意亂的聲音是怎樣產生的？它對人有沒有危害？怎樣才能有效地防止這些聲音的產生呢？
噪聲是嚴重影響我們生活的污染之一。從物理學的角度講，發聲體做無規則振動時會發出噪聲。
知識點 噪聲的來源
一
觀察泡沫塑料塊刮玻璃時產生的噪聲的波形（左圖），并與音叉發出的聲音的波形（右圖）作比較。
噪聲的波形沒有規則，是雜亂無章的。
樂音的波形有規則。
廣場舞的樂曲聲為什么會有人不喜歡？
從環境保護的角度看：
妨礙人們正常工作和生活的聲音都屬于噪聲。例如夜生人靜時有人引吭高歌，這時的歌聲就成了噪聲。
你周圍常有哪些噪聲？說說自己的感受并找到這些噪聲的來源。
1．以分貝（dB）為單位來表示人耳感知聲音強弱的等級，0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音。
2．噪聲強弱的三條界線：
　大于90dB，會破壞聽力；
　大于70dB，會影響學習和工作；
　大于50dB，會影響休息和睡眠。
知識點 噪聲的危害
二
街道上的噪聲監測儀
聲源的振動產生聲音
空氣等介質傳播聲音
振動經人耳引起聽覺
聲音發生處
聲音的傳播過程
人耳
知識點 噪聲的控制
三
控制噪聲的措施：
（1）防止噪聲產生；
（2）阻斷噪聲傳播；
（3）防止噪聲進入耳朵。
航空母艦上的起飛引導員佩戴耳罩等降噪裝備
雙層隔音窗
1.噪聲的來源及其波形特點。
2.從物理學和環境角度來看，噪聲分別指什么。
3.噪聲的危害。
4.減弱噪聲的途徑。
課堂小結
課堂訓練
1.在學校、醫院和科學研究部門附近，有如圖所示禁鳴喇叭的標志。在下列措施中，與這種控制噪聲的方法相同的是（　　）
A．工人戴上防噪聲耳罩
B．在摩托車上安裝消聲器
C．上課時關閉教室的門窗
D．在道路旁設置隔聲板
B
課堂訓練
2.噪聲已成為當今世界四大污染之一，控制噪聲，刻不容緩，下列屬于在傳播途徑中減弱噪聲的是（　　）
A．中考期間考場周圍禁止鳴笛
B．摩托車安裝消聲器
C．高鐵兩側安裝隔音墻
D．工廠中的工人佩戴耳罩
C
課堂訓練
3.在下列場景內，關于噪聲說法正確的是（　　）
A．為了保護工人聽力，可以在工作車間內安裝噪聲監測器
B．學校門口禁止鳴笛，是在防止噪聲產生方面控制噪聲
C．高速公路邊放置隔音板是在防止噪聲產生方面控制噪聲
D．機場工作人員戴耳罩是在阻斷噪聲傳播方面控制噪聲
B

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