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期末綜合練 2024--2025學年
初中歷史統編版七年級上冊（新教材）
一、選擇題
1．《周易》記載：“上古穴居而野處，后世圣人易之以宮室。”反映了遠古人類居住條件的變化， 而促使這一變化發生的根本原因是（ ）
A．磨制石器的發展 B．原始農業的興起
C．家畜飼養的出現 D．陶器玉器的制作
2．傳說4000多年前，炎帝、黃帝結盟打敗蚩尤，后來又與九黎族經過長期發展融合，形成了華夏族。后人尊奉的中華民族的人文初祖是（ ）
A．炎帝、堯 B．炎帝、黃帝 C．黃帝、堯 D．堯、舜
3．時空觀念是歷史學科核心素養之一。下列事件中，發生在①時期的是（ ）
A．盤庚遷殷 B．國人暴動 C．諸侯爭霸 D．商鞅變法
4．春秋戰國時期，學術思想界出現了諸子并起、學派林立、百家爭鳴的繁榮氣象，揭開了中國文化史上光彩奪目的新篇章。下列主張屬于道家學派思想的是（ ）
A．順應自然 B．建立中央集權統治 C．以法治國 D．“兼愛”“非攻”
5．《夏小正》是中國現存最早的科學文獻之一，記載：“正月農緯厥耒，囿有見韭；三月攝桑，委揚，始蠶，祈麥實，越有小旱；四月囿有見杏；五月種黍、菽、糜時也。”這說明夏代歷法（ ）
A．體系發展已趨于成熟 B．催生了農時觀念
C．與農業生產聯系緊密 D．適應了小農經濟發展
6．“郡守，秦官，掌治其郡，秩二千石。……縣令、長，皆秦官，掌治其縣。”班固《漢書》中的這段記載，說明秦朝實行（ ）
A．分封制 B．郡縣制 C．郡國并行制 D．世襲制
7．據統計，秦始皇三十二年（前215年）十月，洞庭郡遷陵縣登記在冊的男女囚徒共226人，約占當年該縣編戶人口的五分之一左右，上述材料反映了秦朝（ ）
A．人口眾多 B．徭役繁重 C．戰爭頻繁 D．刑罰嚴苛
8．《史記·項羽本紀》記載：“行至安陽，留四十六日不進……戰少利，陳余復請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”這是破釜沉舟的典故來源。與破釜沉舟相關的戰役是（ ）
A．楚漢之爭 B．垓下戰役 C．漠北戰役 D．巨鹿之戰
9．下列選項的表述，與年代尺中朝代序號對應正確的是（ ）
A．①開發江東 B．②短暫統一 C．③八王之亂 D．④休養生息
10．以下文物共同佐證了南朝時期（ ）
A．糧食作物的高產 B．農業技術的進步
C．商品貿易的繁榮 D．手工業較為發達
11．《漢書》載：“然塞鑿空，諸后使往者皆稱博望侯……”，張騫第二次出使西域完成“鑿空之旅”的時間是公元前119年，處于（ ）
A．公元前2世紀初 B．公元前1世紀末
C．公元前1世紀初 D．公元前2世紀末
12．《宋書》云：“江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑。……魚鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下。”江南地區得到開發的原因不包括（ ）
A．社會秩序比較安定 B．江南自然條件優越
C．是全國經濟重心 D．北方人口大量南遷
13．據《魏書》記載，北魏孝文帝即位后，自稱鮮卑拓跋氏是黃帝的后裔，與中原華夏同源共祖。孝文帝此舉的目的是（ ）
A．推動中外交流 B．結束分裂局面 C．加快漢化腳步 D．鞏固北魏政權
14．以下是西北的河西走廊地區出土的魏晉南北朝時期畫像磚，這反映的歷史現象是（ ）
A．大一統局面形成 B．北方政權的對立
C．江南地區的開發 D．北方民族的交融
15．歷史課上，老師正在講解一本北朝著作：“它介紹了選種、浸種和給水稻催芽等技術以及輪作和套種的經驗。在強調因地、因時制宜的同時……書中提出的綠肥輪作法，歐洲人直到19世紀30年代后才實行。”此著作應是（ ）
A．《氾勝之書》 B．《蘭亭集序》 C．《九章算術》 D．《齊民要術》
二、綜合題
16．閱讀材料，回答問題。
材料一 歷史文獻告訴我們：曹操是個英雄！他是位具有非凡政治膽略的政治家、具備豐富實戰經驗的軍事家，他的詩文還證明他是位杰出的文學家。
——王立群《都是〈三國演義〉惹的禍》
(1)結合材料一和所學知識，分析哪一舉措使曹操在東漢末年割據混戰局面中首先取得政治上的優勢地位？并結合具體史實，說明“他是位具備豐富實戰經驗的軍事家”。
材料二 國太元八年（公元383年），秦兵逼淝水而陳，晉兵不得渡。……堅曰："但引兵少卻，使之半渡，我以鐵騎蹙而殺之，蔑不勝矣！"。謝玄、謝琰、桓伊等引兵渡水擊之。融馳騎略陳，欲以帥退者，馬倒，為晉兵所殺，秦兵遂潰。玄等乘勝追擊，至于青岡。秦兵大敗，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者聞風聲鶴唳，皆以為晉兵且至，晝夜不敢息，草行露宿，重以饑凍，死者什七、八。
——司馬光《資治通鑒·晉紀·淝水之戰》
(2)材料二中的“秦”和“晉”分別指哪一政權？淝水之戰給這兩個政權分別帶來哪些影響？
材料三 北方少數民族入主給中國北方帶來了“胡化”局面……不過在建立政權后，尤其在吸收了士族大夫之后，異族政權又在努力學習漢制和漢文化，自身又在“漢化”。（十六國官制）大致仍以漢晉制度為本。例如諸公制度，尚書省、門下省、中書省的三省制度，地方州郡縣制度……到孝文帝時就孕育出了一個漢化改制的高潮。然而，胡化和漢化既是“交替”的，也是“交織”的。
——摘編自閆步克《波峰與波谷——秦漢魏晉南北朝的政治文明》
(3)材料三中的“漢化改制的高潮”具體指哪一歷史事件？結合該事件的相關內容，說明少數民族“在努力學習漢制和漢文化”。
材料四 自西晉末年至東晉南北朝時期，北方人民渡淮過江。他們來自封建經濟文化高度發達的黃河流域，擁有比較先進的生產技術和豐富的勞動經驗。南方本是以農業為主，之后學習北方的先進生產技術，開發“蠻田”產量頗豐。
——童超《東晉南北朝時期的移民浪潮與土地開發》
(4)根據材料四、概括“北方人民渡淮過江”給南方帶來的影響。
17．中國古代科技文化成就燦爛輝煌，在很長一段時間內領先世界。閱讀材料，回答問題。
【杰出的水利工程】
材料一 蜀守冰鑿離碓，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余則用溉，百姓饗其利。
——《史記·河渠書》
(1)指出材料一中“此渠”的修建者。結合所學知識概括修建“此渠”的意義。
【燦爛的科技】
材料二
圖1 變廢為寶，傳播文明圖 圖2 郵票《古代科學家祖沖之》
(2)指出材料二圖1中“變廢為寶”的發明。請舉出一例祖沖之的主要成就。
【輝煌的思想】
材料三
圖3 帛書《老子》 圖4 《論語》書影
(3)諸子百家的言論體現先賢智慧，請分別指出材料三中兩大學派創始人的治國主張。
(4)綜合以上材料，談談作為青少年的我們應該為傳承和弘揚中華優秀傳統文化做些什么？
參考答案：
1．B
根據所學知識可知，促使原始人過定居生活的最根本原因是原始農業的興起，農耕生活使人類有了蓋房定居的生活，并從事更多的生產勞動，進一步推動人類社會的發展，B項正確；磨制石器的發展、家畜飼養的出現、陶器玉器的制作，都是推動人類過定居生活的原因，但不是根本原因，排除ACD項。故選B項。
2．B
結合所學知識可知，黃帝和炎帝聯合起來，打敗了東方強大的蚩尤部落，后來兩個部落結成聯盟，經過長期發展，形成日后華夏的主體，后人尊稱黃帝和炎帝為中華民族的“人文初祖”，B項正確；堯舜都是部落聯盟時期著名的首領，并非“人文初祖”，ACD選項中都包含堯或舜，排除ACD項。故選B項。
3．C
根據時間軸上①處信息“公元前770年、公元前476年”結合所學知識可知，公元前770年，周平王將國都從鎬京東遷洛邑，我國歷史從此進入東周時期，東周前期被稱為春秋時期，這一時期的社會處于動蕩和變化的狀態，王室衰微，諸侯爭霸，C項正確；盤庚遷殷發生在商朝，排除A項；國人暴動發生在公元前841年，排除B項；商鞅變法發生在戰國時期，排除D項。故選C項。
4．A
結合所學可知，道家學派創始人是老子，他認為萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然，A項正確；建立中央集權統治、以法治國屬于法家的思想主張，排除BC項；“兼愛”“非攻”屬于墨家的思想主張，排除D項。故選A項。
5．C
根據材料可知，夏代歷法記載的是不同月份對應了不同的果蔬、農作物的生長，可見，夏代歷法與農業生產緊密，C項正確；材料中未涉及夏代歷法體系的發展，排除A項；材料中沒有涉及夏代歷法和農時的關系，排除B項；小農經濟出現在春秋戰國時期，與材料時間不符，排除D項。故選C項。
6．B
據材料“郡守，秦官，掌治其郡，秩二千石。……縣令、長，皆秦官，掌治其縣”可知，《漢書》認為秦朝設置了郡和縣，且郡縣長官治理地方，因此可以說明秦朝實行了郡縣制，B項正確；分封制實行于西周時期，在春秋戰國時期瓦解，排除A項；郡國并行制實行于漢初，與秦朝無關，排除C項；世襲制出現于夏朝，與秦朝無關，排除D項。故選B項。
7．D
根據題干“秦始皇三十二年（前215年）十月，洞庭郡遷陵縣登記在冊的男女因徒共226人，約占當年該縣編戶人口的五分之一左右”及結合所學可知，遷陵縣有相當比例的人口犯罪而成為囚犯，這是秦朝法律嚴苛的結果。D項正確；僅憑遷陵縣登記人口不能得出整個秦朝人口數量，排除A項；徭役繁重是指統治者向民眾征發的徭役多，而材料是反映當地囚犯數量，排除B項；戰爭頻繁是戰爭問題，而材料是當地的司法問題，排除C項。故選D項。
8．D
根據題干“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心”和所學知識可知，項羽驍勇善戰，在巨鹿之戰中以少勝多，將秦軍的主力殲滅。公元前207年，項羽的起義軍與秦將章邯率領的秦軍主力部隊在巨鹿展開大戰；項羽不畏強敵，引兵渡漳水。渡河后，項羽命令全軍：“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”巨鹿一戰，大破秦軍，破釜沉舟成語由此而來，D項正確；楚漢之爭指的是項羽和劉邦的斗爭，與破釜沉舟無關，排除A項；項羽在垓下之戰中兵敗被圍，突圍后自刎，排除B項；通過漠北戰役衛青、霍去病打敗了匈奴，使匈奴無力再與西漢對抗，排除C項。故選D項。
9．B
根據時間軸可以得出②位于三國之后，結合所學知識，結束了三國時期混亂局面，完成全國統一的是西晉，而西晉統一時間很短就爆發了八王之亂，最終滅亡，所以屬于短暫統一，B項正確；①屬于三國時期位于北方的魏政權，而開發江東的是東吳政權，排除A項；十六國后期，西晉滅亡后，司馬炎在南方建立東晉，所以③指的是東晉，而八王之亂爆發在西晉，排除C項；鮮卑拓跋氏建立的北魏，逐漸統一北方，所以④是北魏，北魏孝文帝推行一系列漢化措施進行改革，與休養生息無關，排除D項。故選B項。
10．D
根據題干信息“南朝青瓷蓮花尊、南朝青釉雞頭龍柄壺”并結合所學知識可知，這些都是南朝時期的瓷器，見證了南朝時期手工業發展狀況，D項正確；糧食作物主要是指水稻、小麥、玉米等，與題干信息不符，排除A項；農業技術的進步主要表現在耕作制度、復種制度、灌溉技術等方面，與題干信息不符，排除B項；商品貿易的繁榮主要表現是商品貿易規模不斷擴大、商品種類繁多等，與題干信息不符，排除C項。故選D項。
11．D
根據所學知識可知，每百年為一個世紀，年份換算成世紀的方法，是將這個年份的百位（或百千位）上的數字加1，而一般認為一個世紀的前30年為世紀初期，一個世紀的后30年為世紀后期，世紀末一般是指一個世紀的后二十年，一個世紀的100年中，公元前個位十位數上的數字越大，時間越早，個位十位數上的數字越小，時間越晚，公元后正好相反。因此公元前119年處于公元前2世紀末，D項正確；ABC項表述錯誤，排除ABC項。故選D項。
12．C
本題為逆向選擇題，據題干“‘江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑。……魚鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下’”和所學知識可知，全國經濟重心是指全國范圍內經濟活動最為集中、經濟總量最大的地區，“是全國經濟重心”不是江南地區得到開發的原因，而是其發展的結果，C項符合題意，選擇C項；在南北朝時期，北方戰亂頻繁，而江南相對穩定，為經濟發展提供了良好的社會環境，A項不符合題意，排除A項；《宋書》中提到的“地廣野豐”說明江南地區土地肥沃、物產豐富，這自然條件優越是其能夠繁榮的重要因素之一，B項不符合題意，排除B項；南北朝時期，由于北方戰亂，大量的北方人口南遷至江南地區，帶來了先進的技術和勞動力，這對江南地區的開發起到了推動作用，D項不符合題意，排除D項。故選C項。
13．C
據題干“……自稱鮮卑拓跋氏是黃帝的后裔，與中原華夏同源共祖”和所學知識可知，494年，孝文帝遷都洛陽，把包括鮮卑在內的北方各族百余萬人遷到中原。他進一步推行漢化措施，規定官員在朝廷上必須使用漢語，禁用鮮卑語、以漢服代替鮮卑服、改鮮卑姓為漢姓、鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族通婚等。故北魏孝文帝自稱鮮卑拓跋氏是黃帝的后裔，與中原華夏同源共祖，目的是加速北方各族的封建化程度，C項正確；孝文帝的舉動與中外交流無關，排除A項；439年，北魏統一北方，結束了十六國以來分裂割據的局面，排除B項；孝文帝此舉是為了加快漢化腳步，而不是鞏固北魏政權，排除D項。故選C項。
14．D
根據材料中的畫像磚可知，魏晉南北朝時期，漢人學習胡人的生活習俗，胡人學習漢人的生產方式，相互交融，體現了北方民族交融趨勢加強，D項正確；秦漢時期大一統局面形成，排除A項。北方政權的對立不符合材料主旨，排除B項；材料體現的是西北河西走廊的畫像磚，沒有體現江南地區的開發，排除C項。故選D項。
15．D
根據材料“北朝著作”“它介紹了選種、浸種和給水稻催芽等技術以及輪作和套種的經驗。在強調因地、因時制宜”并結合所學可知，這是《齊民要術》，北朝賈思勰撰寫的《齊民要術》，是我國現存最早的一部完整的農書。總結了農、林、牧、副、漁等方面的生產技術，內容十分豐富。賈思勰主張農業生產要遵循自然規律，種植農作物要因地制宜，不誤農時，D項正確；秦漢時期，農學有較大發展，代表性著作是《氾勝之書》，這部書總結了關中地區的農業生產經驗，提出改良土壤、適度施肥、合理密植等農業生產方法。時間不符，排除A項；《蘭亭集序》是王羲之的書法作品，不是農書，排除B項；《九章算術》最晚成書于東漢時期，總結了東漢以前的數學知識，內容包括解決實際問題的算術、代數、幾何等，是當時世界上先進的數學著作，不是農書，排除C項。故選D項。
16．(1)舉措：挾天子以令諸侯（或將漢獻帝接到許，借皇帝的名義號令天下）。
說明：官渡之戰，聲東擊西、各個擊破，殲滅袁紹主力，為以后統一北方打下了基礎。（或赤壁之戰后掃平關中割據勢力，統一北方等。言之有理即可）。
(2)政權：前秦，東晉。
影響：前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰的狀態。東晉成功抵御了北方軍事威脅，統治局面穩定，社會經濟有所發展。
(3)事件：北魏孝文帝改革。說明：孝文帝遷都洛陽，通過說漢語、穿漢服、改漢姓、與漢 族通婚等漢化措施，促進民族交融，增強北魏實力。
(4)影響：北民南遷，帶去先進的生產技術和勞動經驗，增加了南方的勞動力，促進了江南地區的開發。
17．(1)修建者：李冰；意義：使成都平原成為沃野，變成天府之國。2200多年來，一直發揮著巨大的作用。
(2)發明：造紙術；成就：把圓周率精確到小數點以后的第七位數字。
(3)主張：老子：無為而治；孔子：仁，禮，為政以德；
(4)做什么：自覺學習和傳承中華民族優秀傳統文化；努力學習提高自身素質，為國家發展作貢獻，國家強大就會為傳承和弘揚優秀傳統文化創造更好的條件；在中華民族優秀傳統文化的基礎上創新發展，使其成為我們創造歷史新輝煌的重要根基；等等
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