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機密★啟用前
2024年11月山東師大附中高二階段性檢測試題
歷
史
注意事項：
1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮
擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后，將答題卡交回。
一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題
目要求。
1.據史料記載，秦人“畏有司而順”，楚人“好游俠”“易發怒”。秦末，六國舊地都出現了反秦斗爭，其中
楚地聲勢最大，反應最為激烈。這可用于
A證實秦對楚地的統治最為嚴苛
B.解釋漢初推行郡國并行制的原因
C.證明秦朝的制度不適用于楚地
D.說明秦楚之間文化沖突無法彌合
2.西漢時，“刺史舉民有茂材，移名丞相，丞相考召”。其中，選博士等，取明經：選廷尉正等，取明律令；
選三輔令等，取治劇（劇：繁重）。據此可知，這一選官途徑旨在
A依據政績實效
B.參考資品等次
C.考察為官能力
D.關注家世道德
3.北魏孝文帝留心刑法，多次下詔改定刑律，其中太和元年詔令提到“參詳舊典，務從寬仁”“民由化穆，
非嚴刑所制”“齊之以法，示之以禮”。從上述詔令可知，孝文帝修定律法
A意在托古改制B.借鑒南朝經驗
C.沿襲鮮卑傳統
D.深受儒家影響
4宋初的“虛三級”體制一一路、州、縣三級中，路沒有統一的行政機構和單一的行政長官，路一級由帥、
漕、憲、倉四司共同構成，分掌軍隊、財政、刑獄、經濟。其次，在州之上，不存在單一的行政區劃，
比如這個州的帥司、漕司、憲司是屬于某一路的，而它的倉司屬于另一個路。上述措施
A鏟除了分裂割據的根源
B.旨在解決宰相專權問題
C.有利于國家政局的穩定
D.造成了管理的復雜混亂
5元朝圣臺多采用蒙古語法糅合漢語詞匯的形式，開篇曰“長生天氣力里，大福蔭護助里，皇帝圣臺”。漢
族文臣潤色為“上天眷命，皇帝圣旨”。明朝又改為“奉天承運，皇帝詔曰”。這說明
A元朝全面吸收了漢文化
B.元朝民族矛盾逐漸緩和
C.明朝重塑儒家正統地位
D.明朝保留蒙古文化元素
6.清末《游學譯編》上刊登的《勸同鄉父老渣子弟航洋游學書》云：“向之極可慕戀之科舉的虛榮者，今已
為蕉夢矣。而出洋學成，量與出身，己見明諭，宦達之路、利祿之路、學問之路、名譽之路，胥于是乎
在。”這反映了當時
A新政改革加快了社會結構變動
B.落第士人成為官派留學生主要來源
C.出洋留學受到社會的廣泛支持
D.科舉停廢改變了國人的中西體用觀
7.1934年11月，中央紅軍到達廣西北部瑤、苗少數民族地區，面對復雜的民族問題，紅軍頒發了《關于
第1頁，共5頁

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