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山坡羊·潼關(guān)懷古
導(dǎo)入新課
今天我們來學(xué)習(xí)另一首與潼關(guān)有關(guān)的文學(xué)作品——《山坡羊·潼關(guān)懷古》。
潼關(guān)
譚嗣同
終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。
河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。
導(dǎo)入新課
整體感知
1、反復(fù)揣摩，有感情地誦讀詩歌。
2、了解元曲相關(guān)知識(shí)，體會(huì)散曲之美。
3、感悟作者在對(duì)歷史興亡的慨嘆中對(duì)百姓的同情。
整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)
張養(yǎng)浩（1270年—1329年），字希孟，號(hào)云莊，又稱齊東野人，濟(jì)南人，元代著名政治家，文學(xué)家。
一生經(jīng)歷了世祖、成宗、武宗、英宗、泰定帝和文宗數(shù)朝。少有才學(xué)，后辭官歸隱，朝廷七聘不出。天歷二年，關(guān)中大旱，出任陜西行臺(tái)中丞，積勞成疾，逝世于任上。
張養(yǎng)浩是元代重要的政治、文化人物，其個(gè)人品行、政事文章皆為當(dāng)代及后世稱揚(yáng)，是元代名臣之一。與清河元明善、汶上曹元用并稱為“三俊”。代表作品有《三事忠告》，散曲《山坡羊·潼關(guān)懷古》等。
整體感知——作者介紹
潼關(guān)位于東西兩京（洛陽、西安）之間，歷來是兵家必爭(zhēng)之地，常常觸動(dòng)行經(jīng)者的懷古之情。
整體感知——資料鏈接
《元史》載：天歷二年(1329)，關(guān)中大旱，饑民相食，朝廷特拜歸隱在家且七聘不出的張養(yǎng)浩為陜西行臺(tái)中丞，前往治旱救災(zāi)。年近六旬的張養(yǎng)浩得到任命，立即赴任。途中，他眼見關(guān)中百姓饑的饑，病的病，死的死，很是感慨，于是觸景生情，寫就九首懷古撫今之作。此曲即為其一。
整體感知——寫作背景
散曲
到了元代，出現(xiàn)新興的體裁——曲。曲大致分為兩種，一是劇曲，一是散曲。散曲沒有動(dòng)作、說白，包括套數(shù)和小令兩種基本形式。套數(shù)由若干曲子組成，小令以一支曲子為獨(dú)立單位。《天凈沙》《山坡羊》都是有標(biāo)題的小令。本篇“山坡羊”是小令的曲牌名，“潼關(guān)懷古”是標(biāo)題。
整體感知——文體知識(shí)
曲牌名。
題目。
山坡羊·潼關(guān)懷古
意思是憑吊古代遺跡，追懷古人古事，抒發(fā)作者的情懷。
整體感知——題目解讀
大家先朗讀詩歌，結(jié)合課下注釋和字典解決生僻字，掃清閱讀障礙，初步了解詩歌的內(nèi)容。朗讀過程中注意以下幾點(diǎn)：
讀準(zhǔn)字音；讀出節(jié)奏與韻律；初步體會(huì)詩歌表達(dá)的情感。
整體感知——朗讀要求
山坡羊·潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩
峰巒 如聚，波濤 如怒，山河表里 潼關(guān)路。
望 西都，意 躊躇。
傷心秦漢 經(jīng)行處，宮闕萬間 都做了土。
興，百姓苦；亡，百姓苦。
chóu chú
què
luán
整體感知——朗讀課文
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。
群峰眾巒在這里聚集，波濤洶涌澎湃，外有黃河，內(nèi)有華山，好一條潼關(guān)路。
聚：匯聚、聚集，用動(dòng)詞來表現(xiàn)群峰眾多的樣子。
怒：這里比喻氣勢(shì)強(qiáng)盛，不可阻遏。
反復(fù)朗讀這首散曲，用自己的話說說句子的意思。
山河表里：外有黃河，內(nèi)有華山，是為表里。形容潼關(guān)一帶地勢(shì)險(xiǎn)要。
整體感知——理解曲意
興，百姓苦；亡，百姓苦。
唉！一朝興起，老百姓受苦；一朝衰亡，老百姓仍受苦。
興：興盛，與下面的“亡”表示改朝換代。
望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。
遙望西都，心潮起伏。途中所見的秦漢宮殿遺址，引出傷感無數(shù)，萬間宮殿都化作了泥土。
西都：長安。 躇躊：遲疑不決。這里形容心潮起伏。
秦漢經(jīng)行處：途中所見的秦漢宮殿遺址。 經(jīng)行處：行程中經(jīng)過的地方。
整體感知——理解曲意
全曲譯文
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
（華山的）山峰從四面八方會(huì)聚，（黃河的）波濤像發(fā)怒似的洶涌，
潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢(shì)險(xiǎn)要。
遙望古都長安，心潮起伏難定。
令人傷心的是秦宮漢闕里那些走過的地方，
萬間宮殿早已化作了塵土。
一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦。
整體感知——理解曲意
細(xì)讀感悟
細(xì)讀感悟
1、這是一首什么題材的作品？
我們應(yīng)該如何鑒賞這類作品？
詠史懷古
懷古詩的情感意蘊(yùn)：
或傷感悲涼
或蒼勁雄健
或雄渾壯闊
或含蓄沉郁
細(xì)讀感悟
2.反復(fù)朗讀課文，說說這首散曲根據(jù)內(nèi)容可以分為幾層，每一層寫的是什么。
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
第一層：潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要，是兵家必爭(zhēng)之地。
第二層：由地勢(shì)險(xiǎn)要轉(zhuǎn)入懷古情思。
第三層：表達(dá)對(duì)百姓疾苦的無比憤慨和深切同情。
細(xì)讀感悟
3、作者是在何處懷古？
潼關(guān)
作者看到了怎樣的景象？
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。
“聚”字形容潼關(guān)在重重山巒包圍中，“怒”字形容黃河之水的奔騰澎湃；用“聚”“怒”將山的雄偉與水的奔騰之勢(shì)勾勒出來，從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出了潼關(guān)的地勢(shì)險(xiǎn)要。“山河表里”，潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，是為表里。形容潼關(guān)一帶地勢(shì)險(xiǎn)要。
“峰巒如聚，波濤如怒”，酣暢淋漓地寫出中華山川的壯美，賦予自然風(fēng)光以人格化的強(qiáng)烈感情。
細(xì)讀感悟
4、作者登高遠(yuǎn)望，看到那片歷代人曾行走過的土地，觸發(fā)了怎樣的感懷？
望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。
作者遠(yuǎn)望長安， 往日輝煌的西都，如今卻是一片荒涼，陷入歷史沉思之中，感嘆改朝換代，霸秦強(qiáng)漢，不過轉(zhuǎn)眼焦土，頓生悲哀傷感之情。
細(xì)讀感悟
賞析
望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。
煉字：“躊躇”二字生動(dòng)地寫出了作者內(nèi)心的不平靜，真切地表達(dá)了作者對(duì)歷代王朝興亡的感慨及對(duì)動(dòng)亂中遭受苦難的人民的同情。
寫經(jīng)過潼關(guān)時(shí)的所見所想。“望西都”引起懷古之興；“意躊躇”陷入歷史的沉思中。
指長安。
遲疑不決。這里形容心潮起伏。
行程中經(jīng)過的地方。
細(xì)讀感悟
5、興，百姓苦；亡，百姓苦。
作者由抒情轉(zhuǎn)向議論，王朝之“興”必大興土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦；而王朝滅亡之際，戰(zhàn)亂頻仍，民不聊生。作者一針見血指出現(xiàn)象背后的歷史真諦：不論朝代“興”“亡”，受苦的都是百姓。
這句話在這首小令中是曲眼，表現(xiàn)了作者對(duì)老百姓疾苦的深切同情。
細(xì)讀感悟
有感情地朗讀作品，讀出作者的沉重與悲哀。
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
細(xì)讀感悟
作者是怎樣將寫景、懷古、議論三者有機(jī)結(jié)合起來？
先描寫潼關(guān)雄偉險(xiǎn)要的形勢(shì)，然后從關(guān)中長安萬間宮闕化為廢墟而產(chǎn)生了深沉的感慨，最后發(fā)表議論，得出結(jié)論：興，百姓苦；亡，百姓苦
細(xì)讀感悟
《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》和《山坡羊·潼關(guān)懷古》均為懷古之作，說說它們分別詠嘆了怎樣的歷史，表達(dá)了怎樣的懷古之情。
在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中，作者熱情贊頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是借古諷今，對(duì)茍且偷安、毫無振作之氣的南宋朝廷進(jìn)行了暗諷，表現(xiàn)了詩人的愛國情懷。
《山坡羊·潼關(guān)懷古》中，作者撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地點(diǎn)出封建統(tǒng)治階級(jí)與人民的對(duì)立關(guān)系，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情。
細(xì)讀感悟
課堂小結(jié)
《山坡羊·潼關(guān)懷古》這首散曲借憑吊潼關(guān)古跡來抒懷，寫出了作者的悲憤傷感之情，揭示出人民悲慘命運(yùn)的根源所在，表達(dá)了作者關(guān)心百姓疾苦、憂國憂民的思想感情。
課堂小結(jié)——概括主題
全曲先寫山、河、關(guān)、路，再回顧歷史，最后才點(diǎn)出“興，百姓苦；亡，百姓苦”的主題，將蒼茫的景色、深沉的情感和精辟的議論完美結(jié)合，情景交融。
情景交融，情由景生。
課堂小結(jié)——寫作特色
在敘議中，先寫潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要，引出歷代戰(zhàn)禍，并通過“望”和“傷心”引入自己的感慨：戰(zhàn)禍之深，災(zāi)難之大，令萬間宮殿“都做了土”。最后以警句的形式一針見血地揭示了歷代王朝無論興亡，最終受苦遭難的都是老百姓的殘酷現(xiàn)實(shí)。鞭辟入里，精警異常，閃爍著奪目的思想光輝。
吊古傷今，層層深入，揭示主題。
課堂小結(jié)——寫作特色
山坡羊·潼關(guān)懷古
潼關(guān)
山：峰巒如聚（視）
水：波濤如怒（聽）
雄偉險(xiǎn)要
兵家必爭(zhēng)
懷古
望：西都
意
傷心秦漢——經(jīng)行處
宮闕萬間——做了土
戰(zhàn)爭(zhēng)連連
改朝換代
主旨
興：百姓苦
亡：百姓苦
人民疾苦
憂慮國計(jì)民生
（寫景）
（抒情）
（議論）
課堂小結(jié)——板書設(shè)計(jì)
布置作業(yè)
名句理解
1、在《山坡羊·潼關(guān)懷古》中，張養(yǎng)浩從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出潼關(guān)雄偉險(xiǎn)要的詞句是：__________，__________。
2、張養(yǎng)浩在《山坡羊·潼關(guān)懷古》中看到前朝宮殿廢墟，生出王朝更替的感慨的句子是：________________，________________。
3、《山坡羊·潼關(guān)懷古》中作為“曲眼”，升華主題，表達(dá)作者對(duì)勞動(dòng)人民深切同情的句子是：________________；________________。
峰巒如聚　 波濤如怒
傷心秦漢經(jīng)行處　宮闕萬間都做了土　
興，百姓苦　 亡，百姓苦
布置作業(yè)——當(dāng)堂訓(xùn)練
4、請(qǐng)賞析“峰巒如聚，波濤如怒”一句，并分析“聚”和“怒”的妙處。
一個(gè)“聚”字和一個(gè)“怒”字，分別從視覺和聽覺兩個(gè)角度形象地表現(xiàn)出峰巒高峻的形態(tài)和波濤呼嘯的氣勢(shì)。“聚”字，用擬人的手法，化靜為動(dòng)，從視覺方面寫出了潼關(guān)地勢(shì)的險(xiǎn)要。“怒”字，把河水人格化，賦予河水以人的情感和意志，注入了詩人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。
布置作業(yè)——當(dāng)堂訓(xùn)練
5、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“興，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。
這兩句話深刻地表現(xiàn)了一個(gè)歷史主題：在漫長的封建社會(huì)中，無論怎樣改朝換代，人民群眾依舊過著痛苦的生活，表達(dá)了詩人對(duì)苦難人民的同情。
6、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”一句。
這兩句看起來只是回顧歷史，并沒有直接提到戰(zhàn)爭(zhēng)，然而改朝換代的戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈圖景已躍然眼前。在這歷代王朝盛衰興亡的滄桑變化中，詩人面對(duì)繁華過后的廢墟所發(fā)出的感慨實(shí)乃悲涼。歷史的興替變化是任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也無法避免的。此情此景，讓詩人不禁聯(lián)想到天下的百姓在這滄桑變化中的處境，便發(fā)出：“興，百姓苦；亡，百姓苦”這一千古名句。
布置作業(yè)——當(dāng)堂訓(xùn)練
1、背誦《山坡羊·潼關(guān)懷古》
2、課外閱讀張養(yǎng)浩的《山坡羊·驪山懷古》，品讀兩首元曲。
布置作業(yè)——課后作業(yè)
感謝聆聽

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