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2024—2025學年度安徽省亳州市渦陽縣蔚華中學高一第一學期第三次月考歷史試題(含答案)

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  1. 二一教育資源

2024—2025學年度安徽省亳州市渦陽縣蔚華中學高一第一學期第三次月考歷史試題(含答案)

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2024~2025學年高一年級第三次月考試卷
歷史
考生注意:
1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分,考試時間75分鐘。
2.答題前,考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內項目填寫清楚
3.考生作答時,請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑;非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答,超出答題區域書寫的答案無效,在試題卷、草稿紙上作答無效。
4.本卷命題范圍:人教版《中外歷史綱要》(上)第1-15課。
一、選擇題(本大題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)
1.甲骨文作為早期漢字書寫的代表,承載了古代中華文明的核心信息,反映了當時社會文化、經濟等面貌。右圖所示的這一甲骨文實物史料最
有可能出土自
A.元謀人遺址
B.陶寺遺址
C.二里頭遺址
D.殷墟遺址
2.秦始皇時期,”秦人尚軍功,將位在相位之上,;而到了宋朝時盡是讀書人,士人、文臣通常不愿投筆從戎,政壇還形成了突出的“文不換武,現象。這種社會差異
A.深受國家政策的影響 B.源于儒家思想成為社會主流
C.折射出宋朝邊疆安定 D.表明宋朝君主專制統治削弱
3.有學者指出,”鮮卑族人民構成了王朝主要軍事力量。他們匯聚南北文明兼容東西精髓,創造出奇跡般的輝煌,為古老的中華注人新鮮的血液與這一“王朝,相關的是
A.泗水之戰 B.遷都洛陽
C.紹興和議 D.猛安謀克
4.唐高宗在位時期,共有宰相41人,其中科舉出身者13人;唐玄宗開元元年至二十二年(713~734年),宰相27人中科舉出身的有18人。同時,科舉出身的高級官員中,中下級官員和一般地主家庭出身的比重也在上升。這表明,科舉制度
A.實現了政府選官的公平公正 B.已成為選官的主要方式
C.客觀上優化了官僚隊伍結構 D.注重社會各階層的平衡
5.遼朝吸引和驅趕大批漢族人民北走塞外建漢城。女真統治者既強迫大批漢人繼續向塞外-直至遙遠的金上京地區遷移,同時又組織女真及塞外其他民族的猛安謀克戶向中原遷徙。這些大規模的移民
A.促使經濟重心開始南移 B.助推了民族之間的交融
C.保障了國家的長治久安 D.均衡了全國的人口分布
6.元朝的疆域空前遼闊。忽必烈為了加強國家的統治效能,對行政體制進行了改革,形成了.都省握天下之機,十省分天下之治“之勢。這體現了元朝
A.行省是中央的派出機構 B.行政機構的設置十分混亂
C.集權與分治的有機統一 D.徹底消除了地方割據局面
7.有學者發現,宋朝135名宰相中,111名都是進士出身。取士不問家世,婚姻不問閥閱“成為當時社會的潮流。這體現了宋
A.社會流動的增強 B.中央集權的加強
C.門第觀念的流行 D.科舉制度的衰落
8.自宋以降,仗義死節之士遠軼前古,論者以為程朱講學之效。”由此可知,程朱理學
A.抑制了知識階層的個性發展B.影響了人們的價值信仰
C.豐富和更新了儒學思想體系D.促進了文化教育的普及
9.有學者指出:.明代凡制誥命令誡敕之文曰夥,而禮典庶政之議,及事之關機密者,咸居(內閣)焉",由內閣學士.用小票墨書"。這表明明朝內閣
A.決策權力得到不斷增強 B.具有批答大臣奏章的票擬權
C.致使中央官僚體系混亂 D.提高了封建中央集權的程度
10.元末明初之際,日本處于南北分裂的混戰時期。戰爭中失敗的武士流落海上,伙同浪人和奸商海匪,侵擾我國沿海地區。明朝中葉以后,東南沿海不法官僚和流氓盜賊等,引狼人室,更使得倭寇肆無忌憚。為此,明廷
A.在廣州設置市舶司 B.下令戚繼光等人平倭
C.派遣鄭和遠航海外 D.關閉了長途海運航線
11.清朝時期,奉行“修其教不易其俗,齊其政不易其宜”的邊疆治理原則。這一邊疆治理
A.促進了統一多民族的發展 B.消除了邊疆地區的分裂隱患
C.貫徹了各民族平等的原則 D.保證了王朝統治的長治久安
12.清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期間,出現了100多年的鼎盛局面,政局穩定、經濟繁榮、疆域開拓并鞏固,被稱為“康乾盛世”。但其實這一時期清朝也初顯了統治危機,表現在
A.李自成領導農民起義 B.倭寇危害嚴重
C.白蓮教起義屢屢發生 D.八王之亂爆發
13.明清時期,在棉紡織業最為發達的松江地區出現了“四鄉傭織約數千計,匯聚東廟,賭唱山歌,喧闐達旦"的繁榮景象。這一現象反映出明清時期
A.自然經濟逐漸開始解體 B.市鎮經濟的專業化發展
C.資本主義萌芽已經出現 D.重農抑商政策已被廢除
14.下表是明清時期的重要科技著作及主要內容。據此可推知,這些著作具有的共同特征是
名稱 主要內容
《本草綱目》 考證了過去本草學中的若干錯誤,綜合了大量科學資料,提出了較科學的藥物分類方法,融入先進的生物進化思想,并反映了豐富的臨床實踐
《農政全書》 全書12目,目中對歷代備荒的議論、政策作了綜述,水早蟲災作了統計,救災措施及其利弊作了分析,最后附草木野菜可以充饑的植物有414種。集前人農業科學之大成,總結了清代之前的農業科學技術
《天工開物》 全書分為上、中、下三篇共18卷,描繪了130多項生產技術和工具的名稱、形狀、工序。對中國古代的各項技術進行了系統的總結,構成了一個完整的科學技術體系
A.保守性和歷史性 B.流行性和廣泛性
C.文學性和系統性 D.總結性和實用性
15."如果說鴉片戰爭的震撼主要沖擊了沿海地區的話,那么持續四年之久的第二次鴉片戰爭則把沉重的震撼帶到了中國的社會中樞。”下列史實能佐證這一結論的是
A.英軍攻陷浙江的定海 B.日軍進攻山東威海衛
C.清政府開放五口通商 D.英法聯軍火燒圓明園
16.魏源是近代中國最早開眼看世界的人之一,他注意收集外國史地知識,編著成書,并在書中提出了“師夷之長技以制夷,的思想。這一著作是
A.《四洲志》 B.《海國圖志》
C.《瀛寰志略》 D.《資政新篇》
二、非選擇題(本大題包括3小題,第17題22分,第18題12分,第19題18分,共52分。)
17.閱讀材料,完成下列要求。(22分)
材料一
贏政建立統一國家后,把戰國時期逐步產生和發展起來的中央集權制度加以系統化、完善化,并推行于全國。這一制度主要有三個環節構成一是建立國家元首制度,二是成立中央政府,以協助皇帝處理全國軍政事務,三是建立地方行政制度..
—摘編自袁行需《中華文明史》
材料二
隋唐時期,三省六部制得以確立并不斷完善。中書省是受命于皇帝的決策機構,門下省是審議封駁朝廷政令的機構,尚書省是執行機構省長官并稱宰相,分掌宰相職權。尚書省下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部,分工處理各項具體政務。
—摘編自白壽彝《中國通史》
材料三
今我朝罷丞相,設五府(五軍都督府)、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門,分理天下庶務,彼此頡頑,不敢相壓,事皆朝廷總之,所以穩當。以
后子孫做皇帝時,并不許立丞相。臣下敢有奏請設立者,文武群臣即
時劾奏,將犯人凌遲,全家處死
—摘自《皇明祖訓》
(1)根據材料一并結合所學知識,指出秦朝在政治上鞏固君主專制中央集權的措施。(6分)
(2)根據材料二并結合所學知識,概括隋唐三省六部制的特點,并分析其作用。(10分)
(3)根據材料三并結合所學知識,分析明太祖罷相的根本原因。綜合上述材料,概括我國古代政治制度變革的主要趨勢。(6分)
18.閱讀材料,完成下列要求。(12分)
材料
據《東京夢華錄》記載,開封城郭廣闊,戶口繁盛,居民屋宇,接棟連檐。市場上的商品,琳瑯滿目,有來自全國各地的綢緞、絹帛、糧食、水產、牛羊、果品、紙張、書籍、瓷器、金銀器銅鐵器珠寶、藥材以及各種生產和生活用具等等還有來自阿拉伯的香料、高麗的墨料、日本的折扇等外國商品。文化生活也豐富多彩,出現了“瓦子,,內有酒肆、茶樓,大的瓦子里面還有“勾欄,(歌舞劇場),成為市民的娛樂中心。營業時間已打破了唐代的坊市制度,商店可以隨處開設,不再受時間和地域的限制。
一摘編自李天石等《中國古代史教程》
(1)根據材料,歸納宋朝商業發展的表現。(6分)
(2)根據材料并結合所學知識,分析宋朝商業繁榮的原因。(6分)
19.閱讀材料,完成下列要求.(18分)
材料一
17世紀中后期,明清易代,長期的戰爭給社會生產力造成了嚴重破壞,明末活躍的社會文化思潮失去了它賴以生存的土壤。清王朝通過嚴酷的文化政策,實現了皇權對真理的壟斷。在新的社會條件下清初學者致力于文化的保存和儒學的重建
一摘編自王博《明末清初史學思想的衍變》
材料二
黃宗羲提出了“天下為主,君為客”的命題,其中包括三層含義:一是天下是由君王一人獨斷;二是君民平等,君的權力來自民,君由民推選出來為天下興利除害,因此人民共有,非君王私有;三是天下大事應由人民主宰不應必須盡心盡力為君服務。黃宗羲還借“古先圣王”之口對本末問題作了新詮釋。他認為圣人所謂“崇本息末”,是崇尚禮治,而禁絕巫蓋、佛事、倡優、奇技淫巧之類不切民用的末業,非貶抑工商之類有利民生的本業。”工商皆本"主張是對千百年來“重農抑商”政策的歷史性批判,反映了發展商品經濟的強烈要求。
一摘編自吳光《黃宗羲的思想創新及其當代啟示》
(1)根據材料一并結合所學知識,分析明末清初思想活躍的歷史背景。(8分)
(2)根據材料二,指出黃宗羲思想創新的主要表現,并結合所學知識簡述其思想的積極意義。(10分)
2024~2025學年高一年級第三次月考試卷·歷史
參考答案、提示及評分細則
出現于商朝時期,所以這一實物史料最有可能出土自商朝的遺址,即殷墟遺址,故選D項。
2.A根據材料并結合所學知識可知,秦始皇為了鞏固統一和開疆拓土,采取軍功爵制,使得軍人地位顯赫,形成了尚武的社會風氣;而宋朝實行崇文抑武政策,軍人地位降低,文人地位提升,這兩個時期的政策明顯影響了人們對“文”“武”的社會價值取向,故選A項。秦朝尚武和宋朝尚文的差異是由多種因素共同作用導致的,儒家思想成為社會主流只是宋朝尚文的原因之一,不能簡單地將這種差異歸結于儒家思想的影響,排除B項:C項不符合宋朝時代背景,排除;君主專制在秦至宋呈現逐漸加強的趨勢,排除D項。
3.B 根據材料并結合所學知識可知,鮮卑族拓跋部建立的北魏強大起來,于439年一統北方。北魏孝文帝改革,遷都洛陽,故選B項。泗水之戰是383年,東晉與北方前秦之間的一場重要戰役,排除A 項:紹興和議是南宋與金朝之間達成的一項和約,與鮮卑族無關,排除C項;猛安謀克是金朝的軍事組織制度,金朝是由女真族建立,排除D項。
4.C根據材料“科舉出身的高級官員中,中下級官員和一般地主家庭出身的比重也在上升“可知,科舉制度不僅擴大了選官的范圍,政治結構中的官員來源更加多元化,客觀上優化了官僚隊伍結構,故選C項。科舉制下面向社會廣泛選拔人才,以考試成績為主要標準,利于打破世家大族對官職的壟斷,在一定程度上體現了公平、公正,但“實現了”這一表述過于絕對,排除A項;僅從材料無法得出B項,排除;科舉制為寒門子弟提供了晉升通道,促進了社會階層的流動,但根據材料無法得出“注重社會各階層的平衡”的結論,排除D項。
5.B根據材料可知,遼朝和女真統治者的移民政策涉及漢族、女真族以及其他塞外民族的遷徙,這種跨民族的遷徙活動促進了不同民族之間的交融,故選B項。經濟重心在南宋時期已經完成南移,排除A 項:移民到邊疆后,這些移民既可以從事生產活動,又能在戰時參與軍事防御,增強了邊疆的防御力量,但是“保障了國家的長治久安”說法絕對,排除C項;材料只涉及北方和中原的人口調整,排除D項。
6.C根據材料“都省握天下之機,十省分天下之治”并結合所學知識可知,這是元朝的行省制,該制度體現了元朝中央集權與地方分權相統一的特點,故選C項。材料沒有體現出行省是中央的派出機構,排除A項;材料不能說明元朝行政設置的混亂,排除B項;“徹底消除了地方割據局面”的說法過于絕對,排除D項。
7.A根據材料并結合所學知識可知,宋朝時期的科舉制考試放寬了對考生報考條件的限制,考試程序更加規范,促進了社會階層的流動,出現了“取土不問家世,婚姻不尚閥閱”的現象,故選A項。材料未涉及中央和地方之間的關系,無法得出中央集權加強的結論,排除B項;材料反映了門第觀念的弱化,排除C項;士人價值觀念的轉變是科舉制發展的結果,排除D項。
8.B根據材料“仗義死節之士遠軼前古,論者以程朱講學之效”并結合所學知識可知,因為程朱理學主張”存天理、滅人欲”,提倡“三綱五常”的倫理秩序,重新樹立了封建社會的價值理念,導致宋代以后仗義死節之士遠超前代,故選B項。材料與知識階層的個性發展無關,排除A項;材料反映的是程朱理學對價值觀的重塑,與儒學思想體系無關,排除C項;材料與“文化教育的普及”無關,排除D項。
9.B結合所學知識可知,由于宰相制度的廢除,明朝皇帝給予內閣大臣票擬權,“用小票墨書”就是對于大臣的奏章進行票擬,故選B項。內閣只是顧問機構,沒有決策權,也無法導致中央官僚體系的混亂,排除A、C兩項;內閣的出現是君主權力加強的體現,不是加強中央集權,排除D項。
10.B結合所學知識可知,明朝倭患嚴重,明廷派遣戚繼光等人平倭,故選B項。在明朝之前已經在廣州設置市舶司,排除A項:15世紀初,明成祖派遣鄭和遠航海外,其主要目的是進行外交和貿易活動,而非直接針對倭寇問題,排除C項:關閉長途海運航線,與史實不符,明朝還是存在一些官方的貿易活動,排除D項。
11.A根據材料“修其教不易其俗,齊其政不易其宜”可知,清政府是要不改變各民族風俗習慣的前提下,“修其教“齊其政”,這有利于促進統一多民族的發展,故選A項。結合所學知識可知.這樣的政策并沒消除邊疆地區的分裂隱患,排除B項:材料并未提及各民族平等的原則,排除C項:只是一條邊疆治理原則,并不能保證王朝統治的長治久安,排除D項。
12.C結合所學知識可知,康乾盛世的晚期,人口膨脹,資源危機日益暴露,加上政治腐敗和貧富矛盾,農民起義屢屢發生,如白蓮教起義,故選C項。李自成領導農民起義是在明朝末年,排除A項:倭寇危害嚴重是在明朝,排除B項:八王之亂發生在西晉,與材料時間不符,排除D項。
13.C根據材料“四鄉傭織約數干計”可知,當時已產生了雇傭關系,雇傭關系是資本主義萌芽興起的標志之一,故選C項。鴉片戰爭爆發后,中國自然經濟開始逐漸解體,排除A項:市鎮經濟的專業化發展在材料中無法找到依據,排除B項:重農抑商政策已被廢除的說法不符合史實,排除D項。
14.D根據材料并結合所學知識可知,這三部著作分別系統記載了中國古代醫藥學、農學、工藝學的相關知識,在各自領域對傳統科學技術進行了總結,具有實用性,有利于指導現實生活,故選D項。材料中未涉及保守性、流行性和文學性,故排除其他三項.
15.D根據材料第二次鴉片戰爭則把沉重的震撼帶到了中國的社會中樞”并結合所學知識可知,第二次鴉片戰爭期間,英法聯軍攻進首都北京城,并洗劫焚毀了皇家園林一圓明園,對中華文明造成了不可估量的損失,故選D項,英軍攻陷浙江定海發生在鴉片戰爭時期,排除A項:日軍進攻山東威海衛發生在甲午中日戰爭時期,排除B項:清政府開放五口通商是第一次鴉片戰爭后,中英《南京條約》中的內容,排除C項。
16.B根據材料“魏源”“收集外國史地知識”“師夷之長技以制夷”并結合所學知識可知,該著作為魏源的《海國圖志》故選B項。《四洲志》是林則徐編撰的,排除A項:《瀛寰志略》是徐繼畬編撰的,排除C項:《資政新篇》是洪仁玕撰寫的,排除D項,
17.(1)措施:皇帝制度:三公九卿制:郡縣制。(6分)
(2)特點:分工明確:相互制衡。(4分)作用:有利于降低政府決策失誤,提高行政效率:有利于君主專制的不斷強化:是中國政治制度的重要變革,對后世產生了深遠影響。(6分)
(3)根本原因:宰相制度妨礙了皇權集中。(2分)主要趨勢:相權不斷被削弱直至廢除宰相制度:君權不斷強化。(4分)
18.(1)表現:商品種類繁多,商品化程度高:海外貿易繁榮:城市出現娛樂場所:坊市制度被打破。(6分任答三點即可)
(2)原因:農業和手工業的發展:商業環境相對寬松,政府抑商政策松動:文化科技的進步:對外交流的擴大:貨幣的發展。(6分,任答三點即可)
19.(1)歷史背景:政權更替社會動蕩不安:明清專制主義中央集權強化:明清推行文化專制,八股取士,理學思想僵化:商品經濟發展,資本主義萌芽。(8分)
(2)表現:批判封建君主專制制度:提出“天下為主,君為客”的命題:反對重農抑商,主張“工商皆本”。(4分,任答兩點即可)積極意義:抨擊了君主專制制度,對以后的反專制斗爭起到積極推動作用:有利于工商業經濟的發展:促進了儒學的創新與變革,有利于人們的思想解放。(6分)

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