資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
色彩斑斕水彩畫教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 色彩斑斕水彩畫 單元 繪制創(chuàng)意圖畫 學(xué)科 小學(xué)信息技術(shù) 年級 五年級
教材分析 本課以“色彩斑斕水彩畫”為主題，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)掌握圖層的基本操作，學(xué)習(xí)鉛筆、馬克筆、水彩筆等繪畫工具的使用方法，并通過實(shí)踐體驗(yàn)用圖畫表達(dá)思想、感情的方式。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，先介紹繪制線條圖的基礎(chǔ)步驟，再逐步深入到為圖畫涂色的技巧，如通過圖層疊加加深顏色飽和度，使用不同深淺的綠色營造葉片的立體效果等。同時(shí)，教材還拓展了圖像處理軟件的相關(guān)知識，拓寬了學(xué)生的視野。本課注重實(shí)踐操作，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)感。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識：認(rèn)識到圖層在圖像處理中的重要性，理解圖層操作對于繪畫創(chuàng)作的意義。計(jì)算思維：掌握圖層疊加、復(fù)制、合并等邏輯操作，培養(yǎng)邏輯思維能力。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：熟練使用繪畫軟件中的鉛筆、馬克筆、水彩筆等工具，進(jìn)行數(shù)字化創(chuàng)作。信息社會責(zé)任：通過繪制鮮花等美好事物，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
重點(diǎn) 圖層的基本操作和用法是本課的核心技能，學(xué)生需要掌握如何新增、復(fù)制、合并、隱藏等圖層操作，以便在繪畫過程中靈活管理圖層。繪畫工具的使用，鉛筆、馬克筆、水彩筆等工具是繪畫的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟悉這些工具的特點(diǎn)和使用方法，以便能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出想要的畫面效果。
難點(diǎn) 圖層疊加和顏色飽和度的控制，學(xué)生需要理解圖層疊加的原理，并通過實(shí)踐掌握如何調(diào)整圖層以達(dá)到所需的顏色飽和度。水彩筆工具的運(yùn)用，水彩筆工具能夠營造出潤濕柔和的效果，但使用起來需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生需要通過不斷練習(xí)才能熟練掌握。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 問題情境：我們用繪畫軟件繪制如下圖所示的色彩斑斕水彩畫——一束鮮花，并把它送給老師吧!好啊!綜合應(yīng)用幾種繪畫工具就能輕松畫出來了。 了解本課學(xué)習(xí)的主題即色彩斑斕水彩畫——繪制一束鮮花。 通過教師簡要介紹，學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
講授新課 一、繪制線條圖動(dòng)手做——繪制鮮花的線條圖。①打開《畫時(shí)畫王》軟件的窗口，設(shè)置適當(dāng)?shù)漠嫲宕笮　＂谶x擇“鉛筆”工具并適當(dāng)設(shè)置筆頭的大小(圖3.2)。③新增一個(gè)圖層，改名為“花朵草圖”。④選擇紅色作為前景色，在畫板中勾勒出花朵的形狀(圖3.3)。⑤在“花朵草圖”圖層之下新增一個(gè)圖層，改名為“葉片草圖”。⑥把前景色改為綠色，繪制葉片的線條草圖(圖3.4)。二、為圖畫涂色動(dòng)手做——為鮮花涂上紅色。新增一個(gè)圖層，改名為“花朵上色”。選擇“馬克筆”工具并設(shè)置筆頭大小，選定紅色為前景色。由外向內(nèi)，以螺旋畫圈的方式，逐步繪制紅色花朵(圖3.5)。提示：繪制的方向和方法可以根據(jù)自己的喜好自由發(fā)揮。繪畫過程中，畫筆的大小和顏色都可以隨時(shí)調(diào)整。仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)，花朵的顏色還不夠鮮艷。我們可以利用“圖層疊加”的方法來加深顏色及飽和度。選定“花朵上色”圖層，單擊圖層面板中的“復(fù)制圖層”圖標(biāo)，復(fù)制一個(gè)圖層。可以看到，畫面中花朵的顏色鮮艷了一些(圖3.6)。繼續(xù)復(fù)制圖層，當(dāng)顏色滿足要求時(shí)，單擊“圖層面板”中的“合并圖層”圖標(biāo)，合并這些復(fù)制的圖層(圖3.7)。提示：適當(dāng)合并同類元素的圖層，既便于圖層的管理，又便于之后修改。你知道嗎 利用圖層面板中的圖標(biāo)，可以完成各種圖層操作。調(diào)整圖層透明度：單擊或拖動(dòng)圖層面板上部的滑標(biāo)，可以改變當(dāng)前圖層的透明度，滑標(biāo)位于最左側(cè)時(shí)，表示全透明。選定圖層：單擊某個(gè)圖層的縮略圖，可以選定該圖層。隱藏圖層：單擊圖層縮略圖前面的圖標(biāo)，可以隱藏圖層，隱藏后單擊圖標(biāo)，又可以顯示圖層。利用圖層面板下面的8個(gè)圖標(biāo)，可以新增圖層、刪除圖層、合并圖層、復(fù)制圖層、輸入圖片到圖層、輸出層到圖片、上移一層和下移一層。動(dòng)手做——為葉片涂上綠色。①在“葉片草圖”圖層之上新增一個(gè)圖層，改名為“葉片上色”。②選擇“水彩筆”工具中的“平頭水粉”,并把前景色設(shè)為所需的綠色(圖3.8)。③一點(diǎn)一點(diǎn)地逐步為葉片涂上綠色(圖3.9)。繪制時(shí)要注意隨時(shí)調(diào)整筆頭的大小，以便繪制不同粗細(xì)的線條。④選擇“水彩筆”工具中的“濕性滲透”,以便表現(xiàn)類似水彩潤濕柔和的效果，把前景色設(shè)為深綠，在畫面中繼續(xù)繪制，為葉片涂色(圖3.10)。⑤選擇不同深淺的綠色，繼續(xù)為葉片涂色(圖3.11)。提示：交替使用不同深淺的綠色為葉片涂色，可以營造出立體效果，使畫面更具層次感。這樣，一束漂亮的鮮花就繪制完成了(圖3.12)。⑥執(zhí)行文件菜單中的保存命令以適當(dāng)?shù)奈募４鎴D畫。知識角——常用的圖像處理軟件軟件設(shè)計(jì)開發(fā)人員利用自己的聰明才智，設(shè)計(jì)了多種圖像處理軟件，除Windows系統(tǒng)自帶的《畫圖》軟件以及我們正在學(xué)習(xí)使用的《畫時(shí)畫王》外，Photoshop、Coreldraw、Freehand、Illustrator、AutoCAD、《美圖秀秀》等也是人們常用的圖像處理軟件。其中，Photoshop常用來設(shè)計(jì)處理各類圖像，Coreldraw、Freehand、Illustrator常用來繪制矢量圖，AutoCAD主要用來設(shè)計(jì)機(jī)械、建筑、工程施工等的圖紙，相對來說比較專業(yè)，用法也相對復(fù)雜。對小學(xué)生來說，學(xué)會使用《畫圖》和《畫時(shí)畫王》等，就可以創(chuàng)作出自己需要的圖畫；學(xué)會使用《美圖秀秀》,就可以簡單編輯和美化圖片，使圖片滿足自己的使用需求。思考與練習(xí)思考并總結(jié)馬克筆、倒色、水彩筆等繪畫工具的用法。參考：馬克筆、倒色、水彩筆等繪畫工具各有其獨(dú)特用法。馬克筆適用于勾勒清晰線條和填充大塊色彩，其筆觸鮮明，色彩飽滿，適合表現(xiàn)簡潔明快的畫面效果。倒色技巧則通過在不同圖層上疊加色彩，利用圖層混合模式或透明度調(diào)整，創(chuàng)造出豐富的色彩變化和層次感，使畫面更加生動(dòng)。水彩筆工具能模擬水彩畫的潤濕和滲透效果，通過調(diào)整筆頭大小和濕度，可以繪制出細(xì)膩、柔和的過渡色彩，適合表現(xiàn)自然景物和夢幻般的畫面氛圍。這些工具靈活運(yùn)用，能讓繪畫作品更加豐富多彩。拓展學(xué)習(xí)——電腦繪畫中常用的構(gòu)圖方法1.三角形構(gòu)圖特點(diǎn)：三角形構(gòu)圖是最常見和穩(wěn)定的構(gòu)圖形式之一。可使畫面穩(wěn)定、主體突出、層次明確 。應(yīng)用示例：在人物繪畫中，可將人物組合成三角形布局，如兩人一組時(shí)，一人居高位，一人居低位，形成斜三角，使畫面更具動(dòng)感；三人一組時(shí)，可構(gòu)成正三角形或不同傾斜度的三角形，讓畫面穩(wěn)定且有變化 。2.圓形構(gòu)圖特點(diǎn)：平面上的圓形構(gòu)圖易讓人聯(lián)想到車輪，有旋轉(zhuǎn)滾動(dòng)感；立體空間中的圓形則營造出飽滿充實(shí)、內(nèi)向親切、觸覺柔和的感覺 。應(yīng)用示例：繪制人物群像時(shí)，可將人物圍繞一個(gè)中心點(diǎn)分布，形成圓形構(gòu)圖，如聚會場景、舞蹈場景等，能突出群體的凝聚力和中心主題；在繪制一些具有神秘氛圍或強(qiáng)調(diào)中心焦點(diǎn)的畫面時(shí)，也可采用圓形構(gòu)圖，將關(guān)鍵元素放置在圓心位置 。3.S 形構(gòu)圖特點(diǎn)：也稱之字構(gòu)圖，易使人聯(lián)想到蜿蜒盤旋的蛇形運(yùn)動(dòng)或人體柔和的扭曲，給人優(yōu)美、流暢的感覺 。應(yīng)用示例：在繪制風(fēng)景時(shí)，可用于表現(xiàn)彎曲的河流、蜿蜒的山間小路等，展現(xiàn)自然景觀的柔美與延伸感；繪制人物時(shí)，可表現(xiàn)人物的優(yōu)雅姿態(tài)和動(dòng)態(tài)曲線，如女性的舞蹈動(dòng)作、人物的奔跑姿勢等 。4.V 形構(gòu)圖特點(diǎn)：形似旋轉(zhuǎn)的陀螺，有微微晃動(dòng)不定的感覺，具有向上、向外擴(kuò)張、爆炸的形式，給人強(qiáng)烈的不穩(wěn)定感，也有集中的意味 。應(yīng)用示例：可用于表現(xiàn)飛翔的鳥群、發(fā)射的火箭等具有向上或向外動(dòng)態(tài)的元素，突出其速度感和沖擊力；在一些具有動(dòng)感和張力的場景中，如戰(zhàn)斗場景、追逐場景等，也可運(yùn)用 V 形構(gòu)圖來增強(qiáng)畫面的緊張氛圍 。 使用“鉛筆”工具在繪畫軟件中繪制鮮花線條圖。使用“馬克筆”工具為圖畫涂色，并利用圖層疊加方法加深顏色及飽和度。學(xué)習(xí)圖層面板中圖標(biāo)的功能及圖層的基本操作方法。學(xué)習(xí)使用“水彩筆”工具為葉片涂色的技巧，并通過調(diào)整顏色深淺和筆頭大小營造出立體效果。了解并認(rèn)識常用的圖像處理軟件及其基本用途。說一說三種繪畫工具的用法。學(xué)習(xí)電腦繪畫中常用的構(gòu)圖方法。 通過這一系列的操作，學(xué)生能夠掌握在繪畫軟件中繪制線條圖的基本技能，為后續(xù)的上色和細(xì)節(jié)處理打下基礎(chǔ)。通過這一系列的操作，學(xué)生能夠掌握使用馬克筆工具為圖畫涂色的基本技能，并學(xué)會利用圖層疊加方法加深顏色及飽和度，使圖畫更加生動(dòng)鮮艷。通過掌握這些圖層操作的基本技能，學(xué)生能夠更加高效地管理和編輯圖層，為后續(xù)的繪畫創(chuàng)作和圖像處理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這一系列的操作，學(xué)生能夠掌握使用水彩筆工具為葉片涂色的基本技能，并學(xué)會通過調(diào)整顏色深淺和筆頭大小來營造出立體效果，使畫面更加生動(dòng)逼真。通過這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠拓寬視野，了解到除了正在學(xué)習(xí)的軟件外，還有多種圖像處理軟件可供選擇，并且能夠根據(jù)需求選擇合適的軟件來處理圖像。通過比較三種繪畫工具的用法，加深學(xué)生對三種工具的理解。這些構(gòu)圖方法各有其獨(dú)特的特點(diǎn)和應(yīng)用場景，通過掌握并靈活運(yùn)用它們對于提升電腦繪畫作品的藝術(shù)效果和表現(xiàn)力至關(guān)重要。
課后練習(xí) 利用所學(xué)知識，選畫下圖所示的“小貓”或“熱帶魚”。 結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，獨(dú)立完成課后練習(xí)。 加深學(xué)生對《畫時(shí)畫王》軟件功能的理解和熟練使用，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)數(shù)字化藝術(shù)表達(dá)能力。
課堂小結(jié) 組織學(xué)生分小組總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，請每個(gè)小組代表說說自己小組總結(jié)的結(jié)果。教師做最后的補(bǔ)充。參考：本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了圖層的基本操作和用法，掌握了鉛筆、馬克筆、水彩筆等繪畫工具的使用技巧。通過繪制一束鮮花的實(shí)例，我們實(shí)踐了從線條草圖到涂色完成的整個(gè)過程，體驗(yàn)了圖層疊加加深顏色及飽和度的方法，以及水彩筆工具表現(xiàn)潤濕柔和效果的技巧。同時(shí)，我們也了解了常用圖像處理軟件的相關(guān)知識。希望大家能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出更多色彩斑斕、富有層次感的作品。課后，請大家嘗試?yán)盟鶎W(xué)技巧繪制“小貓”或“熱帶魚”，期待你們的佳作！ 在小組討論基礎(chǔ)上，推選代表總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。其他小組做補(bǔ)充總結(jié)。 學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容是一種學(xué)習(xí)方法，每次課可以梳理出學(xué)習(xí)了哪些知識、技能方法和思維方式，在頭腦中形成本課程的學(xué)科結(jié)構(gòu)。
板書 從教師板書上歸納本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。 通過板書，幫助學(xué)生形成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容思維導(dǎo)圖。
21世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cnjy.com精品試卷·第2頁（共2頁）
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