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新概念英語第二冊
Lesson85 Never too old to learn 句子分析
Lesson85
“I have just received a letter from my old school, informing me that my former headmaster, Mr. Stuart Page, will be retiring next week.”
- 主語：“I”（動作“received”的執行者，即句子所描述行為的主體）
- 謂語：“have just received”（現在完成時態，強調剛剛收到這個動作對現在的影響）
- 賓語：“a letter”（收到的具體事物，是謂語動詞作用的對象）
- 狀語：“from my old school”（說明信件的來源，修飾“received”）
- 伴隨狀語（現在分詞短語作伴隨狀語）：“informing me that my former headmaster, Mr. Stuart Page, will be retiring next week”（對收到信件這一動作同時發生的補充說明情況，在這個分詞短語中，“informing”是現在分詞，“me”是其賓語，“that my former headmaster, Mr. Stuart Page, will be retiring next week”是賓語從句，作“informing”的賓語，在該從句里，“my former headmaster, Mr. Stuart Page”是主語，“will be retiring”是謂語，“next week”是時間狀語）
“Pupils of the school, old and new, will be sending him a present to mark the occasion.”
- 主語：“Pupils of the school, old and new”（整個句子動作的執行者，“of the school”是后置定語修飾“Pupils”，“old and new”是同位語，對“Pupils”進一步補充說明，指學校里新老學生）
- 謂語：“will be sending”（將來進行時態，強調將來某個時間段正在進行的動作，在這里表示將會送的動作）
- 間接賓語：“him”（指代接受禮物的對象）
- 直接賓語：“a present”（送出的具體物品）
- 目的狀語：“to mark the occasion”（說明送禮物的目的是為了紀念這個場合）
“All those who have contributed towards the gift will sign their names in a large album which will be sent to the headmaster's home.”
- 主語：“All those who have contributed towards the gift”（句子的主體部分，“All those”是中心詞，“who have contributed towards the gift”是定語從句，修飾“All those”，用于限定具體是哪些人，在定語從句中，“who”是引導詞兼從句主語，“have contributed”是謂語，“towards the gift”是狀語）
- 謂語：“will sign”（一般將來時，表明將要簽署的動作）
- 賓語：“their names”（簽署的具體內容）
- 狀語：“in a large album”（說明簽署名字的地點，即在一本大相冊里）
- 定語從句（修飾“album”）：“which will be sent to the headmaster's home”（在這個定語從句中，“which”是引導詞兼從句主語，“will be sent”是一般將來時的被動語態，作謂語，“to the headmaster's home”是狀語）
“We shall all remember Mr. Page for his patience and understanding and for the kindly encouragement he gave us when we went so unwillingly to school.”
- 主語：“We”（動作“remember”的執行者，即句子所描述行為的主體）
- 謂語：“shall all remember”（一般將來時，“shall”用于第一人稱，表示將要做某事，“all”是副詞修飾“remember”，強調全體都）
- 賓語：“Mr. Page”（記住的對象）
- 原因狀語（并列結構）：“for his patience and understanding”（說明記住他的原因之一是他的耐心和理解）以及“for the kindly encouragement he gave us when we went so unwillingly to school”（另一個原因，在這個部分里，“he gave us”是定語從句，修飾“encouragement”，“when we went so unwillingly to school”是時間狀語從句，說明給予鼓勵的時間背景，在定語從句中，“he”是主語，“gave”是謂語，“us”是間接賓語，在時間狀語從句中，“we”是主語，“went”是謂語，“so unwillingly”是狀語，“to school”是地點狀語）
“A great many former pupils will be attending a farewell dinner in his honour next Thursday.”
- 主語：“A great many former pupils”（動作“attending”的執行者，指很多以前的學生）
- 謂語：“will be attending”（將來進行時態，說明將來某個時間正在進行的動作，即將會參加的動作）
- 賓語：“a farewell dinner”（參加的具體活動）
- 狀語：“in his honour”（說明舉辦活動的目的是為了向他表示敬意）
- 時間狀語：“next Thursday”（說明活動舉行的時間）
“It is a curious coincidence that the day before his retirement, Mr. Page will have been teaching for a total of forty years.”
- 形式主語：“It”（指代后面真正的主語內容，起到平衡句子結構的作用）
- 系動詞：“is”
- 表語：“a curious coincidence”（名詞短語作表語，說明主語“It”的性質特征是一個奇特的巧合）
- 真正主語（主語從句）：“that the day before his retirement, Mr. Page will have been teaching for a total of forty years”（在這個主語從句中，“the day before his retirement”是時間狀語，“Mr. Page”是主語，“will have been teaching”是將來完成進行時態，強調到將來某個時間一直持續進行的動作，“for a total of forty years”是時間狀語，說明持續的時長）
“After he has retired, he will devote himself to gardening.”
- 狀語從句（時間狀語從句）：
- 引導詞：“After”
- 主語：“he”（指代前文的“Mr. Page”）
- 謂語：“has retired”（現在完成時態，在從句中表示退休這個動作完成的情況）
- 主句：
- 主語：“he”（同從句指代一致）
- 謂語：“will devote”（一般將來時，表明將要投入的動作）
- 賓語：“himself”（devote oneself to是固定短語，這里的反身代詞作賓語）
- 賓語補足語（介詞短語）：“to gardening”（說明投入的具體事情是園藝）
“For him, this will be an entirely new hobby.”
- 狀語：“For him”（說明針對的對象是他，即對于他來說）
- 主語：“this”（指代前文提到的園藝這件事，是句子描述的主體）
- 謂語：“will be”（一般將來時的系動詞結構）
- 表語：“an entirely new hobby”（名詞短語作表語，說明“this”的性質特征是一個全新的愛好）
“But this does not matter, for, as he has often remarked, one is never too old to learn.”
- 第一個分句：
- 主語：“this”（指代前文相關內容，是句子所描述情況的主體）
- 謂語：“does not matter”（一般現在時的否定結構，說明不重要的情況）
- 第二個分句（由并列連詞“for”引導，表原因）：
- 插入語（方式狀語從句）：“as he has often remarked”（說明后面陳述內容的來源依據，“as”引導方式狀語從句，“he”是主語，“has often remarked”是謂語）
- 主句（在原因狀語從句中）：
- 主語：“one”（泛指任何人）
- 謂語：“is”（系動詞）
- 表語：“never too old to learn”（形容詞短語作表語，“never too...to...”是一個固定結構，表示“永遠不會太……而不能……”，整體說明永遠不會因為太老而不能學習的意思）

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