資源簡介

《誰是最可愛的人》分層作業
一、知識鞏固陣地
（一）字音字形精準辨析
1.閱讀下面這段反映抗美援朝戰場情境的文字，完成字音字形的辨析填空。
在那場驚心動魄的抗美援朝戰爭中，志愿軍戰士們沖鋒陷陣，毫無懼色。一次激戰中，年輕的戰士小王腿部不幸被彈片擊中，鮮血汩汩（ ）涌出，他強忍著劇痛，額頭上豆大的汗珠滾落，卻仍（ ）牙關，一聲不吭，在戰友的攙扶下，（ ）力跟上隊伍。身旁，炮彈不斷在附近爆炸，塵土飛揚，硝煙彌漫，但戰士們目光堅毅，勇往直前。
（1）給文中加點字 “汩汩” 選擇正確讀音（ ）
A. gǔ gǔ B. mì mì
（2）文中 “（ ）牙關” 處應填 “ ” 字，“（ ）力跟上” 處應填 “ ” 字。
2.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A. 堅韌不拔 慷慨激昂 蜂擁而上 再接再厲
B. 震耳欲聾 美輪美奐 按部就班 濫竽充數
C. 淳樸憨厚 軍隅要塞 通宵達旦 不省人事
D. 迸裂開來 犁耙農具 循序漸進 張皇失措
（二）語句邏輯嚴密排序
將下列描繪志愿軍戰斗過程的句子重新排列，使之成為一段條理清晰、連貫流暢的敘述。
（ ）志愿軍戰士們趁著夜色，悄然向敵軍陣地逼近，準備發動突襲。
（ ）戰斗打響，我方槍炮齊鳴，火力全開，對敵軍進行猛烈打擊。
（ ）敵軍遭受突襲，頓時亂作一團，開始倉促應戰。
（ ）部分敵軍企圖負隅頑抗，組織力量進行反撲。
（ ）志愿軍戰士們毫不畏懼，與反撲之敵展開激烈白刃戰，最終成功擊退敵軍，取得戰斗勝利。
（三）病句病因精準剖析
找出下列句子的病因，并進行正確修改。
1.通過閱讀《誰是最可愛的人》這篇文章，使我對志愿軍戰士的英勇無畏有了更為深刻的認識。
病因：____________________
修改：____________________
2.他的戰斗素養明顯增強了，這讓連長和戰友們都深感欣慰。
病因：____________________
修改：____________________
3.一個人能否在困境中堅守初心，關鍵在于他是否具有頑強的意志和堅定的信念以及能否付諸實際行動。
病因：____________________
修改：____________________
二、能力進階戰場
（一）課內深度研讀
閱讀《誰是最可愛的人》選段，回答問題。
當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆漿、提著書包走向學校的時候，當你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當你往孩子口里塞蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候…… 朋友，你是否意識到你是在幸福中呢？
你也許很驚訝地說：“這是很平常的呀！” 可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正處在一種幸福之中。請你意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點，你才能更深刻地理解我們的戰士。他們確實是我們最可愛的人！
1.選段運用了怎樣的寫作手法？有什么作用？
2.結合選段，談談你對 “幸福” 的理解以及志愿軍戰士與 “幸福” 的關聯。
3.文中連續使用多個 “當你…… 的時候” 句式，有何表達效果？
（二）課外拓展探究
閱讀下面這篇關于志愿軍的文章，完成后面的問題。
戰火中的溫暖
在抗美援朝的艱苦歲月里，志愿軍戰士們不僅面臨著槍林彈雨的生死考驗，還時常遭遇惡劣環境與物資匱乏的雙重挑戰。一次，部隊在冰天雪地中行軍，戰士們的干糧早已耗盡，饑寒交迫。然而，就在大家體力即將透支之時，當地朝鮮百姓聽聞消息，冒著嚴寒，蹚過冰河，為戰士們送來了熱氣騰騰的土豆和御寒的衣物。
戰士們接過土豆，眼中滿是感動的淚花，紛紛向百姓致謝。在戰斗間隙，志愿軍戰士們還主動幫朝鮮百姓修繕被戰火毀壞的房屋，照顧受傷的群眾。盡管語言不通，但彼此間的情誼在一次次互助中愈發深厚。這種軍民魚水情，如同冬日里的暖陽，溫暖著每一個人的心，也為志愿軍戰士們注入了源源不斷的戰斗力量。
1.短文講述了志愿軍戰士與朝鮮百姓之間的哪些故事？請簡要概括。
2.從這些故事中可以看出志愿軍戰士具有怎樣的精神品質？
3.與《誰是最可愛的人》相比，兩篇文章在展現志愿軍形象方面有哪些異同點？
三、綜合運用天地
以 “英雄不朽，精神永傳 —— 致敬志愿軍戰士” 為題，寫一篇 500 字左右的議論文片段，闡述志愿軍戰士的精神內涵以及對當代社會的啟示意義，要求觀點明確，論據充分，論證合理。
參考答案
一、知識鞏固陣地
（一）字音字形精準辨析
1.（1）A。“汩汩” 形容水流的聲音，讀音為 “gǔ gǔ”。
（2）“咬” 牙關，“竭” 力跟上。
2. A。B 項 “按部就班”，不能寫成 “按步就班”；C 項 “淳樸憨厚”，注意 “淳” 的寫法；D 項 “張皇失措”，“皇” 不能寫成 “惶”。
（二）語句邏輯嚴密排序
（1）志愿軍戰士們趁著夜色，悄然向敵軍陣地逼近，準備發動突襲。
（2）戰斗打響，我方槍炮齊鳴，火力全開，對敵軍進行猛烈打擊。
（3）敵軍遭受突襲，頓時亂作一團，開始倉促應戰。
（4）部分敵軍企圖負隅頑抗，組織力量進行反撲。
（5）志愿軍戰士們毫不畏懼，與反撲之敵展開激烈白刃戰，最終成功擊退敵軍，取得戰斗勝利。
排序為：（1）（2）（3）（4）（5）
（三）病句病因精準剖析
1.病因：“通過” 和 “使” 并用，造成句子缺少主語。
修改：刪去 “通過” 或 “使”，可改為 “閱讀《誰是最可愛的人》這篇文章，使我對志愿軍戰士的英勇無畏有了更為深刻的認識” 或 “通過閱讀《誰是最可愛的人》這篇文章，我對志愿軍戰士的英勇無畏有了更為深刻的認識”。
2.病因：“素養” 與 “增強” 搭配不當，應將 “增強” 改為 “提高”。
修改：他的戰斗素養明顯提高了，這讓連長和戰友們都深感欣慰。
3.病因：兩面對一面，前面 “能否” 是兩面，后面 “具有頑強的意志和堅定的信念以及能否付諸實際行動”，“具有” 只對應一面。
修改：一個人能否在困境中堅守初心，關鍵在于他是否具有頑強的意志和堅定的信念以及是否能付諸實際行動。
二、能力進階戰場
（一）課內深度研讀
1.寫作手法：排比。作用：通過列舉日常生活中人們習以為常的多個場景，如 “坐上早晨第一列電車馳向工廠”“扛上犁耙走向田野” 等，全方位展現了普通人平凡而溫馨的生活畫面，與志愿軍戰士在朝鮮戰場上艱苦卓絕的戰斗環境形成鮮明對比，讓讀者更深刻地感受到和平生活的來之不易，從而突出志愿軍戰士為守護這份幸福所付出的巨大犧牲，引發讀者對志愿軍戰士的敬意。
2.對 “幸福” 的理解：文中所描繪的日常場景，如上班、上學、照顧家人等平凡生活點滴，都是幸福的體現，它是一種安穩、寧靜、滿足的生活狀態。志愿軍戰士與 “幸福” 的關聯：志愿軍戰士遠離家鄉，奔赴戰場，在槍林彈雨中浴血奮戰，正是為了守護祖國人民的這份幸福。他們舍棄了自己的安逸，直面殘酷戰爭，用生命和熱血換來他人能享受這些平凡日常，所以他們是最可愛的人，是幸福的捍衛者。
3.表達效果：連續使用多個 “當你…… 的時候” 句式，營造出一種強烈的生活場景感，讓讀者身臨其境，仿佛置身于這些日常情境之中。同時，從多方面涵蓋了不同人群的生活，增強了語言的節奏感和氣勢，使讀者更易產生情感共鳴，深刻認識到和平生活的無處不在，進而襯托出志愿軍戰士守護這份和平的偉大意義。
（二）課外拓展探究
1.故事概括：①在冰天雪地中，志愿軍戰士干糧耗盡、饑寒交迫時，朝鮮百姓冒著嚴寒蹚過冰河，為戰士們送來熱氣騰騰的土豆和御寒衣物；②戰斗間隙，志愿軍戰士主動幫朝鮮百姓修繕被戰火毀壞的房屋，照顧受傷的群眾。
2.精神品質：①感恩，戰士們接過百姓送來的物資，眼中滿是感動，體現他們對朝鮮百姓雪中送炭之舉心懷感恩；②友愛互助，不顧自身戰后疲憊，主動幫助朝鮮百姓修繕房屋、照顧傷員，展現出國際人道主義精神，把朝鮮百姓當作親人般關愛互助。
3.相同點：兩篇文章都展現了志愿軍戰士高尚的精神風貌，都體現了他們對和平的守護以及為他人付出的犧牲精神。《誰是最可愛的人》選段強調志愿軍戰士在戰場上的英勇無畏，是為守護祖國人民幸福而戰；本文側重于表現志愿軍戰士與朝鮮百姓間的軍民魚水情，從軍民互助角度豐富志愿軍形象，展現其不僅有戰斗精神，還有人性溫暖與國際情誼。
三、綜合運用天地
英雄不朽，精神永傳
志愿軍戰士，是中華民族的英雄脊梁，他們的精神閃耀著永不磨滅的光輝，對當代社會有著深刻的啟示意義。
志愿軍戰士身上有著堅韌不拔的意志。在抗美援朝戰場上，面對武裝到牙齒的敵軍，他們毫不退縮，在冰天雪地、缺衣少食的惡劣環境下堅守陣地。長津湖戰役中，“冰雕連” 戰士們寧可被凍成冰雕，也絕不移動半步，用生命詮釋對祖國的忠誠，這種堅韌是當代人面對困難時應有的精神力量。
他們展現出偉大的國際主義精神。志愿軍遠離家鄉，奔赴異國他鄉，為朝鮮人民抗擊侵略，守護和平，不計較個人得失。這份無私奉獻啟示當代社會在國際交往中，當他國面臨困境，應秉持人道主義，伸出援手。
他們還飽含著熾熱的愛國情懷。為了祖國的安全、人民的幸福，毅然投身戰火，將個人生死置之度外。在如今和平年代，愛國情懷激勵著中華兒女為國家繁榮、民族復興拼搏奮進，立足本職，為實現中國夢添磚加瓦。英雄已逝，精神長存，志愿軍戰士的精神永遠照亮我們前行的道路。

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