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6《老山界》分層作業(含答案)

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  1. 二一教育資源

6《老山界》分層作業(含答案)

資源簡介

《老山界》分層作業
一、知識鞏固板塊
1.下列加點字的讀音,有誤的一項是( )
A. 瑤民(yáo) 軍閥(fá) 苛捐雜稅(kē) 酣然入夢(hān)
B. 攀談(pān) 骨碌(gū lu) 咀嚼(jué) 嗚咽(yè)
C. 澎湃(pài) 矗立(chù) 驚惶(huáng) 繳租(jiǎo)
D. 點綴(zhuì) 蜷曲(quán) 欺侮(wǔ) 落(là)伍
2.對下列詞語書寫的正誤判斷,正確的一項是( )
A. “峭壁” 應為 “峭璧”,“督促” 書寫正確,“不可捉摸” 書寫正確。
B. “奔馳” 書寫正確,“歇腳” 書寫正確,“大顯伸手” 應為 “大顯身手”。
C. “煮粥” 書寫正確,“奔馳” 書寫正確,“骨碌” 書寫正確。
D. “驚惶” 書寫正確,“點輟” 應為 “點綴”,“懸崖峭壁” 書寫正確。
3.將句子重新排列,使之成為一段連貫的話,排序正確的一項是( )
①隊伍擠得緊緊的,站累了,就在路旁坐下來,等前頭喊著 “走,走,走”,就站起來再走。
②難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰勝了。
③走了不多遠,看見昨晚所說的峭壁上的路,也就是所謂雷公巖的,果然陡極了,幾乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多寬。
④黎明的時候被人推醒,說是準備出發。
⑤向上看,火把在頭頂上一點點地移動;向下看,簡直是絕壁,火把照著人的臉,也照著人的腳。
A. ④①③⑤② B. ①④③⑤②
C. ④①⑤③② D. ①④⑤③②
4.下列對病句的修改,不正確的一項是( )
A. 通過學習《老山界》這篇課文,使我深刻體會到了紅軍長征的艱辛。(刪去 “通過” 或 “使”)
B. 為了避免今后不再發生類似的錯誤,我們必須嚴格遵守紀律。(刪去 “不再”)
C. 他的寫作水平明顯改進了,這讓老師和同學們都很高興。(將 “改進” 改為 “提高”)
D. 一個人是否擁有健康的體魄,關鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉和合理飲食。(在 “合理飲食” 前加上 “能否”)
二、能力提升領域
(一)課內精研研讀
閱讀《老山界》選段,回答問題。
滿天都是星光,火把也亮起來了。從山腳向上望,只見火把排成許多 “之” 字形,一直連到天上,跟星光接起來,分不出是火把還是星光。這真是我生平沒見過的奇觀。
大家都知道這座山是怎樣地陡了,不由渾身緊張,前后呼喊起來,都想努一把力,好快些翻過山去。
“不要掉隊呀!”
“不要落后做烏龜呀!”
“我們頂著天啦!”
大家聽了,哈哈地笑起來。
在 “之” 字拐的路上一步一步地上去,氣喘吁吁地,一步一步地上去,汗流浹背地,一步一步地上去。向上看,火把在頭頂上一點點地移動;向下看,簡直是絕壁,火把照著人的臉,也照著人的腳。
1.文中 “這真是我生平沒見過的奇觀” 一句中的 “奇觀” 指的是什么?
2.從描寫紅軍戰士語言的句子中,能反映出他們怎樣的精神風貌?
3.文中多次出現 “一步一步地上去”,有何表達效果?
(二)課外拓展探究
閱讀下面的短文,完成后面的問題。
長征途中的堅韌與團結
長征,是一部波瀾壯闊的英雄史詩。其間,紅軍戰士面臨著難以想象的艱難困苦。在翻越大雪山時,惡劣的氣候條件成為巨大障礙。狂風呼嘯,大雪紛飛,戰士們身著單薄的衣衫,在齊腰深的積雪中艱難跋涉。許多戰士的手腳被凍傷,甚至失去知覺,但他們相互扶持,沒有一個人掉隊。
一次,部隊遭遇敵人空襲,多名戰士受傷。戰友們不顧自身安危,迅速背起傷員,尋找隱蔽之處。在缺醫少藥的情況下,他們憑借著簡單的急救知識,為傷員包扎傷口,穩定傷情。
正是憑借著堅韌不拔的意志和團結互助的精神,紅軍戰士們一次次戰勝困難,向著勝利穩步前行。
1.短文講述了長征途中的哪兩件事?
2.文中哪些語句體現了紅軍戰士的精神品質?請簡要分析。
3.與《老山界》相比,兩篇文章在表現紅軍精神方面有哪些異同點?
三、綜合運用天地
結合《老山界》所學內容,以 “長征精神永放光芒” 為題,寫一篇 500 字左右的議論文片段,闡述長征精神的內涵以及對當代社會的意義,要求觀點明確,論據充分,論證合理。
參考答案
一、知識鞏固板塊
1.答案:D。“落(là)伍” 應為 “落(luò)伍”。
2.答案:C。A 項 “峭壁” 書寫正確,“峭璧” 錯誤;B 項 “大顯伸手” 應為 “大顯身手”;D 項 “點輟” 應為 “點綴”。
3.答案:A。④句寫黎明被推醒準備出發,引出后續行程;①句描述隊伍行進中的狀態;③句接著寫行進途中看到雷公巖的陡峭;⑤句進一步描寫在雷公巖處向上向下看到的景象;②句總結老山界被戰勝,邏輯連貫,層層遞進。
4.答案:D。原句 “是否” 對應的應該是 “是否”,在 “合理飲食” 前加上 “能否” 后,句子變成 “一個人是否擁有健康的體魄,關鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉和能否合理飲食”,句式雜糅,應改為 “一個人是否擁有健康的體魄,關鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉以及是否合理飲食”。
二、能力提升領域
(一)課內精研研讀
1.答案:“奇觀” 指的是火把排成 “之” 字形,一直連到天上,跟星光接起來,分不清是火把還是星光的壯觀景象。這種景象一方面展現了山路的崎嶇陡峭,行軍的艱難,隊伍蜿蜒曲折如巨龍;另一方面也凸顯了紅軍戰士在艱難環境下團結一心、奮勇向前的氣勢,宛如一條明亮的星河在山間流動,給人以震撼的視覺沖擊與精神力量。
2.答案:從紅軍戰士的語言中,可以反映出他們樂觀、團結、奮進的精神風貌。“不要掉隊呀!” 體現了團隊意識,大家相互關照,不讓一個戰友落下;“不要落后做烏龜呀!” 以詼諧幽默的方式激勵自己和同伴,展現出樂觀面對困難的態度;“我們頂著天啦!” 則有一種豪邁之氣,表達了他們戰勝困難、勇往直前,向著山頂沖鋒的決心,即便面對艱難險阻,依然士氣高昂。
3.答案:文中多次出現 “一步一步地上去”,首先是強調山路的陡峭難行,每一步都充滿艱辛,需要付出巨大努力;其次,通過重復,突出紅軍戰士堅韌不拔、腳踏實地、一步一個腳印向著目標前進的頑強意志,他們沒有被困難嚇倒,憑借頑強毅力穩步攀登山峰,更能讓讀者感受到行軍的艱難以及戰士們的堅毅。
(二)課外拓展探究
1.答案:短文講述了兩件事,一是紅軍戰士翻越大雪山時,面臨惡劣氣候,身著單薄衣衫,在積雪中艱難跋涉,相互扶持,無人掉隊;二是部隊遭遇敵人空襲,戰友們不顧安危背起傷員,在缺醫少藥情況下,用簡單急救知識為傷員包扎傷口,穩定傷情。
2.答案:(1)“狂風呼嘯,大雪紛飛,戰士們身著單薄的衣衫,在齊腰深的積雪中艱難跋涉。許多戰士的手腳被凍傷,甚至失去知覺,但他們相互扶持,沒有一個人掉隊。” 此句通過惡劣環境描寫 “狂風呼嘯,大雪紛飛”“身著單薄”“齊腰深積雪”“手腳凍傷”,與戰士們 “相互扶持,沒有一個人掉隊” 形成對比,突出了紅軍戰士堅韌不拔、團結互助的精神。(2)“戰友們不顧自身安危,迅速背起傷員,尋找隱蔽之處。在缺醫少藥的情況下,他們憑借著簡單的急救知識,為傷員包扎傷口,穩定傷情。” 這里 “不顧自身安危”“迅速背起” 體現戰友間的無私關愛,“缺醫少藥” 仍盡力救治傷員,展現出他們應對困難、救助同伴的堅定決心,彰顯團結精神。
3.答案:相同點:兩篇文章都展現了紅軍堅韌不拔、團結互助的精神。在《老山界》中,紅軍戰士面對陡峭山路、艱難行軍條件,相互鼓勵,一步一步翻山;課外短文中,無論是翻雪山還是遇空襲,戰士們同樣憑借頑強意志和團結友愛戰勝困難。不同點:《老山界》著重描寫紅軍翻山越嶺的艱難過程,從山路行走、夜間宿營等多角度展現,突出行軍艱辛;課外短文側重于具體困難場景,如雪山惡劣氣候、空襲后的緊急救援,以典型事例聚焦紅軍應對危機的表現。
三、綜合運用天地
長征精神永放光芒
長征精神,是在那段波瀾壯闊、艱苦卓絕的革命征程中孕育而生的偉大精神力量。它涵蓋著堅韌不拔、勇往直前、團結協作等諸多熠熠生輝的品質。
堅韌不拔是長征精神的基石。紅軍戰士面對雪山草地、江河險阻,缺衣少食,卻從未放棄前行。正如《老山界》中,戰士們攀爬陡峭山路,“一步一步地上去”,哪怕汗流浹背、氣喘吁吁,也絕不退縮,憑借頑強毅力征服天險。這種堅韌讓他們在絕境中踏出一條生路。
團結協作是長征勝利的保障。長征途中,戰士們相互扶持,共克時艱。過草地時,有人陷入泥潭,戰友們拼死相救;缺糧時,有人省下干糧分給他人。眾人同心,其利斷金。
于當代社會,長征精神依然意義非凡。在科研領域,科研人員面對難題,堅韌鉆研,團隊協作攻克核心技術,如芯片研發,為國家科技自立自強拼搏;在抗疫一線,醫護人員、志愿者們勇往直前,各地支援攜手抗疫,守護人民健康。長征精神宛如火炬,代代相傳,永放光芒,激勵中華兒女砥礪奮進,續寫輝煌。

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