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2025屆高考作文復習和素材積累
“守望相助”
材料分析+立意指導+標題范例+素材積累+范文
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
材料一：
出入相友，守望相助，疾病相扶持。
——《孟子》
材料二：
無邊的草海根脈相連/遼闊大地山川綿延/各族兒女攜手同心/守望相助幸福永遠
——歌曲《守望相助》
材料三：
新冠肺炎疫情再次表明，人類是一個休戚與共的命運共同體。國際社會應該守望相助、同舟共濟。
——習近平
“守望相助”，簡單的一個詞，卻包含豐富的內涵，蘊藏深摯的感情，激揚磅礴的力量。
請你根據上面的材料，設想你是騰飛中學的學生，在星期一的升旗儀式上，面對全校師生，在國旗下演講，發表對“守望相助”的看法。要求：自擬題目，自選角度；明確文體，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
一、作文材料分析
材料一出自《孟子》，“出入相友，守望相助，疾病相扶持”描繪了一種鄰里之間友好相處、相互幫助、在困難時刻彼此扶持的理想生活狀態，體現了守望相助在個體生活層面的樸實價值，是基于地域相近、生活相關的互助行為，是人性善良與社會和諧的微觀呈現，其核心在于日常的點滴關懷與共同應對生活難題。
材料二以歌曲《守望相助》中的歌詞，將守望相助的范圍從鄰里拓展到各族兒女，以廣袤大地的自然景象為喻，強調各民族間因根脈相連、山川同域而應攜手同心，這里的守望相助上升到民族關系層面，關乎民族團結、國家穩定，是在文化、經濟、社會等多方面交流融合基礎上的相互支撐，體現了不同民族共同構建國家大家庭時的凝聚力和向心力，這種互助蘊含著對共同家園的熱愛與守護，對民族文化共生共榮的追求。
材料三習近平主席的話語則把“守望相助”放置于全球視野下的人類命運共同體語境中。面對全球性的公共衛生危機新冠肺炎疫情，各國休戚與共，任何一國都無法獨善其身，守望相助成為國際社會戰勝困難的必然選擇。這要求各國超越國界、摒棄私利，在醫療資源共享、疫情防控經驗交流、經濟復蘇協同等方面緊密合作，是一種更高層次、更大范圍的互助理念，體現了全球責任擔當與人類共同發展的價值追求，凸顯了在全球化時代人類命運相互依存的本質特征。
從任務驅動來看，要求以騰飛中學學生身份在升旗儀式上面對全校師生發表對“守望相助”的看法，這限定了寫作的身份情境與文體要求。演講稿需具有感染力和號召力，結合校園生活與青少年的視野，將傳統經典內涵、民族國家發展及全球局勢中的守望相助精神深入淺出地傳達給聽眾，引導師生在日常生活、校園集體以及未來社會角色中踐行這一精神，使抽象的理念落地生根，激發共鳴與行動意識，同時展現新時代青年對社會價值觀念的深刻理解與積極傳承。
二、立意指導
1. 個人成長與守望相助：從個人角度出發，闡述在校園生活或日常生活中，同學、朋友之間如何通過守望相助共同克服困難，如學習上的互助、生活中的排憂解難，從而促進個人品德修養的提升和心智的成熟，體現守望相助對個人成長的積極意義，倡導在小集體中營造互助氛圍，培養善良友愛、團結協作的品質，為未來融入社會奠定基礎。
2. 社會和諧與守望相助：將視野擴展到社會層面，探討守望相助在社區、城鄉以及不同社會群體之間的作用，如志愿者服務、扶貧幫困、慈善救助等活動，如何增進社會凝聚力，緩解社會矛盾，構建和諧穩定的社會環境，強調每個人都是社會和諧建設的參與者和受益者，呼吁大家積極投身社會公益事業，傳遞互助之愛，讓社會更加溫暖美好。
3. 家國情懷與守望相助：著眼于國家發展與民族復興，論述各地區、各民族在國家建設中的守望相助，如東西部協作發展、對口支援等政策下的共同進步，以及在面對自然災害、公共衛生事件等重大挑戰時全國上下一心、眾志成城的力量，激發師生的家國情懷，讓大家認識到個人命運與國家命運緊密相連，在國家需要時應挺身而出，為民族復興貢獻力量，同時珍惜來之不易的和平穩定發展局面，共同守護國家家園。
三、標題范例參考
1. 《燃守望之火，鑄相助之魂》
2. 《以相助為筆，繪守望之景》
3. 《守望相助，共筑青春華章》
4. 《同譜守望曲，齊奏相助歌》
5. 《懷守望之心，行相助之舉》
6. 《揚守望之帆，啟相助遠航》
7. 《讓守望之花綻放在相助枝頭》
8. 《守望相助：情暖人間的力量》
9. 《執相助之手，赴守望之約》
四、五句名言名句及分析
1. “為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風雪。”（慕容雪村）：此句強調了對奉獻者、互助者應給予回報與保護，不能讓善良和相助之舉被辜負。在守望相助的情境中，激勵人們積極行動，同時也提醒社會要珍視那些挺身而出幫助他人的人，保障互助精神的延續，讓更多人愿意投身于守望相助的行動中，共同營造溫暖的社會環境。
2. “孤舉者難起，眾行者易趨。”（魏源）：形象地說明了個體力量的有限性和群體互助的優勢，一個人獨自舉起重物很困難，但許多人一起前行則更容易達成目標。在面對困難和挑戰時，守望相助能夠匯聚眾人之力，克服個人無法戰勝的艱難險阻，無論是在個人事務還是社會事務中，都凸顯了合作互助的重要性和必要性。
3. “你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。”（歌德）：這意味著只有通過為他人、為世界貢獻力量，才能實現自我價值。在守望相助中，當我們幫助他人解決問題、渡過難關時，自身的價值也得以彰顯和提升，引導人們樹立正確的價值觀，主動去關心他人、幫助他人，在互助中找到生命的意義和價值所在，促進個人與社會的良性互動。
4. “沒有人是一座孤島，可以自全。每個人都是大陸的一片，整體的一部分。”（約翰·多恩）：生動地詮釋了人類相互依存的關系，任何個體都無法脫離他人和社會而獨立存在。在守望相助的理念下，強化了人們對彼此聯系的認知，促使我們在他人需要時伸出援手，因為幫助他人就是幫助自己，維護整體的和諧穩定才能保障個體的生存與發展，增進社會的整體凝聚力。
5. “一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人先進才能移山填海。”（雷鋒）：用鮮花與春天、眾人與移山填海的對比，深刻闡述了個體力量匯聚成集體力量的巨大作用。在守望相助過程中，每個人的點滴付出如同每一朵鮮花，只有大家齊心協力，才能創造出如春天般美好的局面，攻克艱難險阻，實現偉大目標，體現了集體主義精神和互助合作的強大效能，鼓勵人們團結一心，共同奮進。
五、八個經典事例
1. 重慶山火救援中的“摩托騎士”：在重慶山火肆虐之際，一群來自各行各業的“摩托騎士”自發組成志愿者隊伍。他們不顧個人安危，騎著摩托車穿梭在崎嶇陡峭的山路間，為滅火一線運送滅火器、水、食物等物資。他們身份不同、年齡各異，但在災難面前，憑借對家鄉的熱愛和守護之心，緊密協作，形成了一條生命物資運輸線，與消防戰士并肩作戰，共同抵御山火威脅，展現出普通民眾在危急時刻守望相助的強大力量，為保衛家園貢獻了自己的熱血與力量，成為全國人民心中的英雄群體。
2. 疫情期間武漢社區志愿者：新冠疫情在武漢爆發后，許多社區居民挺身而出成為志愿者。他們幫助醫護人員分發物資、組織居民進行核酸檢測、照顧孤寡老人和病患等。有年輕的大學生為居民送菜上門，不辭辛勞地奔波于樓棟之間；有退休的老人主動承擔起小區門口的值守工作，耐心勸導居民減少外出。這些志愿者來自不同家庭，卻在社區這個大家庭中相互扶持，用行動詮釋了守望相助的精神，在艱難時刻為城市的正常運轉和居民的生活保障貢獻了關鍵力量，讓人們在困境中感受到溫暖與希望。
3. 塞罕壩機械林場建設者：幾代塞罕壩人在荒漠沙地上接力奮斗，共同創造了荒原變林海的人間奇跡。他們面對惡劣的自然環境和艱苦的生活條件，沒有退縮，而是相互鼓勵、相互支持。科研人員努力鉆研造林技術，工人們辛勤勞作，從一棵樹苗的栽種到一片森林的形成，每個環節都凝聚著眾人的心血。他們憑借著守望相助的信念，堅守崗位，默默奉獻，不僅改善了當地的生態環境，還為子孫后代留下了寶貴的綠色財富，彰顯了群體在長期奮斗中對共同目標的執著追求和彼此支撐的力量。
4. 福建連江黃岐半島與馬祖鄉親的“海上楓橋經驗”：黃岐半島與馬祖列島地緣相近、人緣相親，兩岸鄉親雖被海水相隔，但始終保持著緊密的聯系和互助情誼。漁民在海上作業遇到困難時，兩岸同胞會相互救援；逢年過節，還會互贈物資、交流文化。這種跨越海峽的守望相助，傳承著中華民族血濃于水的親情，在民間交流層面為兩岸關系的發展注入溫暖力量，成為兩岸和平友好、共同發展的生動實踐，體現了守望相助在促進民族情感融合和地區交流合作方面的積極意義。
5. “雨衣妹妹”劉仙逆行武漢：疫情初期，成都“雨衣妹妹”劉仙得知武漢許多醫護人員吃不上熱飯，毅然決定逆行武漢，帶領團隊免費為醫護人員做飯送餐。她克服交通管制、食材采購困難等重重阻礙，每天奔波在武漢的大街小巷，只為讓抗疫一線的醫護人員能吃上一口熱乎飯。她的行為不僅解決了醫護人員的生活之憂，也傳遞了溫暖與力量，展現了普通人在大災大難面前守望相助的擔當精神，成為全國人民學習的榜樣，用實際行動詮釋了善良與互助的力量，為抗疫戰爭增添了一抹溫彩。
6. 非洲“萬村通”工程建設者：在非洲“萬村通”工程實施過程中，中國的建設者們奔赴非洲各地，幫助當地村莊建設衛星電視接收系統，讓偏遠地區的非洲民眾能夠收看到電視節目，了解外面的世界。面對當地復雜的地理環境、落后的基礎設施以及文化差異等挑戰，建設者們相互協作，同時與非洲當地居民密切配合，傳授技術知識，共同克服困難。這一工程不僅提升了非洲民眾的生活質量，也促進了中非之間的文化交流與友好合作，是國際間守望相助、共同發展的有力例證，體現了大國的責任擔當和人類命運共同體理念下的互助精神。
7. 唐山大地震中的救援行動：唐山大地震發生后，全國人民迅速行動起來，各地紛紛組織救援隊伍、籌集物資支援唐山。解放軍戰士第一時間奔赴災區，爭分奪秒地搶救生命；醫療隊伍不顧路途艱險，迅速抵達現場救治傷員；普通百姓也紛紛捐款捐物，為災區人民送去生活必需品。在這場巨大的災難面前，全國上下守望相助，展現出強大的民族凝聚力和團結精神，共同幫助唐山人民度過了艱難時期，重建家園，彰顯了在國家遭遇重大自然災害時全體國民同舟共濟、共克時艱的偉大力量和深情厚誼。
8. “一帶一路”建設中的國際合作：在“一帶一路”倡議下，眾多國家攜手合作，共同推進基礎設施建設、貿易往來和文化交流等項目。例如，中老鐵路的建設過程中，中國與老撾兩國建設者們密切配合，克服了地質條件復雜、氣候多變等諸多困難。中方提供技術和資金支持，老撾方面積極協調各方資源，沿線各國也在貿易運輸等方面展開合作，互利共贏。這一項目不僅促進了老撾的經濟發展，也加強了地區之間的互聯互通，是“一帶一路”建設中各國守望相助、共同發展的典型代表，體現了全球視野下國際合作應對挑戰、實現共同繁榮的積極實踐和廣闊前景。
范文一：
寬容待人，收獲尊重
“如果一個人不寬容別人，就不該得到別人的寬容。”這句話如同一面鏡子，映照出人性的善惡與道德的準則。它深刻地揭示了寬容在人際關系中的雙向性，也警示著我們，寬容是一種難能可貴的品質，只有先給予他人寬容，才能收獲他人的尊重與寬容。因此，我們應學會寬容待人，讓寬容之花在生活中綻放。
寬容是化解矛盾的良藥。藺相如面對廉頗的多次挑釁，以國家利益為重，選擇寬容以待，最終感化廉頗，成就“將相和”的美談。在生活中，人與人之間難免會產生摩擦與沖突，若都能像藺相如一樣，以寬容之心去理解和接納對方，矛盾便會如冰雪遇暖陽般消融。當我們寬容他人的過錯時，其實是在傳遞一種善意，讓對方感受到被尊重，從而促使對方反思自己的行為，也更愿意以寬容之心回饋我們，共同營造和諧的人際關系。
寬容是提升自我修養的階梯。楊絳在文革期間遭受磨難，卻始終保持寬容之心，未對傷害過她的人懷恨在心。她將苦難化作人生智慧，在困境中堅守寬容品德，使自己的精神得到升華，人格魅力得以彰顯。寬容讓我們學會控制情緒，克服狹隘心理，培養豁達的胸懷和善良的品質。每一次寬容他人，都是一次自我修養的提升，讓我們能以更加平和、從容的心態面對生活中的種種不如意，成為更好的自己。
寬容是營造良好社會氛圍的基石。在一個多元化的社會中，不同的思想觀念、文化習俗相互碰撞。如果每個人都能秉持寬容的態度，尊重他人的差異，那么社會將充滿活力與和諧。例如，在文化交流中，我們以寬容之心接納不同國家和民族的文化，促進文化的融合與創新，推動人類文明的進步。寬容能讓社會變得更加包容、友善，吸引更多的人才，激發無限的創造力，為社會的發展注入源源不斷的動力。
讓我們都懷揣一顆寬容之心，用寬容去澆灌生活的花朵，用寬容去搭建人與人之間的橋梁，用寬容去構筑社會的美好家園。因為寬容待人，不僅能讓我們收獲他人的尊重與寬容，更能讓我們的人生更加精彩，讓世界因寬容而變得更加溫暖、美好。
范文二：
以寬容之德，繪人生華章
“如果一個人不寬容別人，就不該得到別人的寬容。”這句樸實而深刻的話語，蘊含著為人處世的真諦。它告訴我們，寬容是一種相互的行為，更是一種高尚的品德。在人生的旅途上，只有我們主動施與寬容，才能收獲他人的寬容，進而描繪出絢麗多彩的人生畫卷。
寬容是成就事業的助力。唐太宗李世民虛心納諫，寬容魏征的直言不諱，將其視為治國理政的鏡子，從而開創了“貞觀之治”的繁榮盛世。在企業管理中，松下幸之助寬容員工的失誤，給予他們改正的機會，激發了員工的積極性和創造力，推動了企業的發展壯大。寬容讓領導者能夠廣納賢才，匯聚眾人的智慧和力量，為事業的成功奠定堅實基礎。當我們寬容他人的錯誤和不足時，其實是在為自己的事業發展創造有利條件，讓更多的人愿意與我們攜手共進，共同追求目標，實現夢想。
寬容是傳遞溫暖的火種。特蕾莎修女一生致力于幫助印度的貧困、病患之人，無論遭遇多少艱難險阻和誤解，她始終以寬容和慈悲之心對待每一個人，用愛去包容一切。她的善舉如同一束束溫暖的陽光，照亮了無數黑暗的角落，也點燃了人們心中的善良之火。在日常生活中，我們的一個寬容之舉，或許就能驅散他人心中的陰霾，給予他們重新振作的力量。寬容讓人與人之間的關系更加緊密，讓社會充滿愛與關懷，讓溫暖在彼此的心中流淌，匯聚成一股強大的正能量，照亮整個世界。
寬容是涵養心靈的清泉。蘇軾與章惇曾是好友，后雖因政治立場不同而產生恩怨，但蘇軾在章惇失勢后卻能寬容以待，展現出豁達的胸懷和高尚的人格。他的寬容源自內心的寧靜與善良，讓他在復雜的世事中保持一顆澄澈的心。寬容能讓我們擺脫仇恨和怨念的束縛，使心靈得到解脫和凈化。當我們學會寬容時，內心便會充滿陽光，能夠以更加樂觀、積極的心態面對生活的挑戰，享受人生的美好，讓心靈在寬容的滋養下茁壯成長。
讓我們秉持寬容之德，在人生的道路上播撒寬容的種子，用愛心和善良去澆灌，讓它生根發芽、枝繁葉茂。因為寬容不僅是對他人的理解與尊重，更是對自己的一種救贖和升華。讓我們以寬容為筆，書寫人生的華章，讓世界因我們的寬容而變得更加美好、和諧、充滿希望。

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