資源簡(jiǎn)介

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期中檢測(cè)
高三日語(yǔ)
2024.11
注意事項(xiàng)
考生答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求。
1.本試卷共10頁(yè)。本次考試滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題紙（卡）收回。
2.答題前，請(qǐng)您務(wù)必將自己的姓名、考試號(hào)等用黑色的0.5毫米簽字筆填寫在答題紙（卡）上。
3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)答題紙（卡）表頭規(guī)定填寫或填涂的項(xiàng)目是否正確。
4.作答非選擇題必須用黑色的0.5毫米的簽字筆寫在答題卡（上）的指定位置。在其他位置作答一律無(wú)效。作答選擇題必須用2B鉛筆把答題紙（卡）上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。
第一部分聽(tīng)力（共兩節(jié)，滿分30分）
做題時(shí)，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有2分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。
第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）
聽(tīng)下面5段錄音，每段錄音后有1個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽(tīng)完每段錄音后，你有10秒鐘的時(shí)間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音僅讀一遍。
1.二人はどこで待ち合わせますか。
A.アパート B.コンビニ C.南門
2.男の人はどのように帰りますか。
A.タクシーで B.バスで C.歩いて
3.パーティーはいつですか。
A.土曜日 B.日曜日 C.金曜日
4.女の人は何キロ痩せましたか。
A.8キロ B.5キロ C.4キロ
5.女の人が持っているのはどこのカバンですか。
A.中國(guó)製 B.日本製 C.韓國(guó)製
第二節(jié)（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）
聽(tīng)下面5段錄音，每段錄音后有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽(tīng)每段錄音前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘；聽(tīng)完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段錄音播放兩遍。
6.男の人はどこにいましたか。
A.研究室 B.図書室 C.會(huì)議室
7.會(huì)議はいつに変わりましたか。
A.月曜日 B.火曜日 C.水曜日
8.男の人はこれから何をしますか。
A.教授室へ行く B.先生に電話をする C.會(huì)議室を探す
9.男の人はどうして緊張していますか。
A.重要な試験なので
B.重要な面接なので
C.重要な會(huì)議なので
10.男の人は何を始めようと思いましたか。
A.アルバイト B.部活 C.家庭教師
11.男の人は何を探していましたか。
A.お金が稼げる場(chǎng)
B.日本語(yǔ)が使える場(chǎng)
C.日本人に出會(huì)える場(chǎng)
12.男の人は何を體験しましたか。
A.花道 B.茶道 C.書道
13.男の人が他に知りたいのは何ですか。
A.花のにおい B.花の種類 C.花の値段
14.女の人はあとどれぐらい中國(guó)に滯在しますか。
A.3か月 B.2か月 C.1か月
15.男の人は月に一回何をやっていますか。
A.ドライブ B.勉強(qiáng)會(huì) C.デート
16.男の人は先月何を食べましたか。
A.焼肉 B.イタリア料理 C.焼き鳥(niǎo)
17.次回の勉強(qiáng)會(huì)はいつですか。
A.來(lái)週の土曜日 B.來(lái)週の日曜日 C.來(lái)週の水曜日
18.日本の交流団が來(lái)るのはいつですか。
A.來(lái)月 B.來(lái)週 C.來(lái)年
19.日本の學(xué)生たちはどの學(xué)科の學(xué)生と交流しますか。
A.日本語(yǔ)學(xué)科 B.中國(guó)語(yǔ)學(xué)科 C.英語(yǔ)學(xué)科
20.私たちは何を企畫しますか。
A.食事會(huì) B.交流會(huì) C.観光會(huì)
第二部分閱讀（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。
（一）
私は、前から自分で野菜を育てたいと思っていました。私の家には庭もベランダもないので、①諦めていたのですが、先月、友達(dá)から部屋の中でホウレンソウを育てているという話を聞きました。室內(nèi)でできるなら私もやってみたいと思い、準(zhǔn)備をしました。
外に似た環(huán)境がいいだろうと考え、窓の近くで育て始めたら、4日で芽が出始めました。少しずつ大きくなるのがうれしかったです。（ア）、だんだん葉が黃色くなって、全部枯れてしまったのです。太陽(yáng)の光が足りなかったのかもしれないと思いました。
②がっかりして、友達(dá)に電話をして聞いてみると、ホウレンソウは夜になったら、光が當(dāng)たってはいけないということがわかりました。私の場(chǎng)合は、部屋の電気の光が良くなかったようです。友達(dá)は、段ボール箱でホウレンソウにカバーをしているのだそうです。わたしも同じようにやってみたら、今度は元?dú)荬擞沥蓼筏?。④サラダにして食べたらとてもおいしかったです?br/>21.「①諦めていた」とあるが、なぜ諦めていたのか。
A.自分の家で野菜を育てること
B.自分の家には庭やベランダもないから
C.友達(dá)は野菜の育て方を教えてくれないこと
D.部屋の中でホウレンソウを育てること
22.（ア）に何を入れたらいいですか。
A.そこで B.ところが C.そして D.だから
23.「②がっかりして」とあるが、何にがっかりしたのか。
A.ホウレンソウの芽が出ないこと
B.ホウレンソウについての友達(dá)の知識(shí)が間違っていたこと
C.ホウレンソウが枯れてしまったこと
D.うまく育ったホウレンソウが少なかったこと
24.「③今度は元?dú)荬擞沥蓼筏俊工趣ⅳ毪?、どうして元?dú)荬擞盲郡韦?br/>A.晝、ホウレンソウにもっと光が當(dāng)たるようにしたから
B.晝、ホウレンソウにあまり光が當(dāng)たらないようにしたから
C.夜、ホウレンソウに光が當(dāng)たるようにしたから
D.夜、ホウレンソウに光が當(dāng)たらないようにしたから
25.「④サラダにして」とあるが、何をサラダにしたか。
A.野菜 B.食べ物 C.ホウレンソウ D.肉
（二）
日本に留學(xué)したばかりのころ、文房具店に入って驚いてしまった。私の國(guó)では、シャープペンシルはあまり売られていないが、その店には100円の安い物から5000円以上する高いものまで、すごい數(shù)のシャーペンが並んでいたのだ。芯も太さが0.3mから1.5mmまであって、濃さもいろいろな物が売られていた。
イギリスで生まれたシャーペンだが、初めは1.5mmや1.0mmの芯しかなかった。日本製のシャープペンシルが生まれたのは1915年に、「早川金屬工業(yè)」の早川徳次さんにより考案され、「早川式繰出鉛筆」の名前で発売されました。1962年に、ある會(huì)社が複雑な漢字でも美しく書けるよう、世界で初めて0.5mmの折れにくい芯を作ることにチャレンジして、成功したのだそうだ。それからシャーペンが日本中で使われるようになったらしい。0.5mmの芯は、畫數(shù)の多い漢字を使う日本語(yǔ)に書くのにびったりだったことから普及しました。その後も各メーカによって、実用的で（ア）なシャーペンの開(kāi)発が続けられ、いろいろなシャーペンが登場(chǎng)しました。
私は、來(lái)日してからずっとシャーペンを愛(ài)用している。鉛筆のように先が丸くならず、小さい字がきれいに書けるからだ。今、使っているのは安い物だが、來(lái)年、就職したら、すこしいい物を買おうと思っている。
26.驚いてしまったとあるが、文房具店のどんなことに驚いたのか。
A.シャーペンがあまり売られていなかったこと
B.たくさんの種類のシャーペンや芯が売られていたこと
C.値段の高いシャーペンぱかりが売られていたこと
D.シャーペンの芯だけを売る専門の店だったこと
27.0.5mmのシャーペンが、日本中で使われようになったのはなぜか。
A.太くて折れにくい芯だから
B.細(xì)くて折れにくい芯だから
C.日本でイギリスのシャーペンを売るようになったから
D.世界で初めてシャーペンを作ったから
28.「チャレンジ」とあるが、どんな意味ですか。
A.工夫 B.挑戦 C.熱中 D.実験
29.（ア）の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。
A.贅 B.安価 C.高価 D.複雑
30.筆者が今、シャーペンを使っている原因は何か。
A.鉛筆より安くて買えるから
B.高くていい物を買ったから
C.小さい字が書きやすいから
D.中高生が使っているから
（三）
四國(guó)にある靴の會(huì)社だ。初めはスリッパを作っていたのだが、約25年前、お年寄りのための介護(hù)施設(shè)の経営者から、こんな相談をされた。
「施設(shè)內(nèi)でお年寄りがよく転ぶので、困っているんです。いろいろ工夫しても解決できません。靴に問(wèn)題がありそうなんです?！?br/>それで、お年寄りのための安全な靴を作ることにしたそうだ。社長(zhǎng)はまず、約500人のお年寄りの足を観察して、歩き方を調(diào)査することにした。そうして作った靴を履いてもらい、意見(jiàn)を聞きながら悪いところを直していった。二年後、「お年寄りのための靴」が完成したが、初めはあまり売れなかった。
そこで、調(diào)査結(jié)果をもう一度確認(rèn)することにした。（ア）、あることがわかった。お年寄りの中には年をとって片方の足だけが悪くなったり、足の形が変わってしまい左右の足の大きさが違ってきたりして、困っている人が少なくない。左右のセットではなく、片方の靴だけが必要な人もいるのだ。そこで、「お年寄りのための靴」を片方でも買えようにした。
靴の會(huì)社を経営しているある先輩からは、そんなことをしたら経営がうまくいかなくなると反対されたが、社長(zhǎng)はこの新しい販売方法を?qū)g行した。困っている人の問(wèn)題をるためにいいものを作り、今までの靴の売り方とは全く違った売り方だ。今では、この靴は一年に100萬(wàn)足以上も売れている。
（注）お年寄りのための介護(hù)施設(shè)：お年寄りが世話を受けながら生活する場(chǎng)所
31.「工夫」の読み方は何ですか。
A.こうふ B.くふう C.くふ D.ごうふ
32.靴の會(huì)社はなぜお年寄りのための靴を作ることにしたか。
A.お年寄りは安全な靴を履きたかったから
B.お年寄りはスリッパを履くことはできなかったから
C.お年寄りのための介護(hù)施設(shè)の経営者から、靴の相談があったから
D.お年寄りの歩き方の調(diào)査によって決めたから
33.「初めはあまり売れなかった」とあるが、なぜか
A.お年寄りには、転びやすいから。
B.お年寄りには、靴の値段が高いと思っているから
C.お年寄りになると、靴を履く機(jī)會(huì)が減るから
D.お年寄りになると、右と左で足の形が変わる人がいるから
34.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。
A.それで B.そこで C.すると D.つまり
35.「この新しい販売方法」とは何ですか
A.左右の大きさが同じ靴だけを売ること
B.片方ずつでも靴を売ること
C.「お年寄りのための靴」だけを作ること
D.調(diào)査にお金をかけること
（四）
スーパーやコンピニなどで買った食品に、賞味期限が表示されているのは知っていますね。では、賞味期限が切れたものは、どう処理をしているのでしょうか。
実にもったいないことに、それは捨てているのです。でも、それらは賞味期限が切れたからといって、すぐに悪くなってしまうものではないのです。先日、新聞に、スーパーに並べられたおにぎりは六時(shí)間を超えたら、ほとんど捨ててしまうということが書かれていました。先進(jìn)國(guó)でもっとも食料自給率が低く、外國(guó)に食べ物の大半をゆだねている日本で、解決すこんな無(wú)駄なことをしているのです。
いったいどれくらい捨てているかというと、賞味期限切れの食べ物、學(xué)校給食の殘飯、家庭の殘飯、観光地の殘飯、それから過(guò)剰農(nóng)産物。なんとこれらを年間二〇〇〇萬(wàn)トンも捨てているのです。そのうち小売店から出る賞味期限切れや返品などの売れ殘り食品は約六〇萬(wàn)トンです。
この六十萬(wàn)トンを基準(zhǔn)に計(jì)算してみると、大人一人一日に五〇〇グラムを食べるとして、毎日三〇〇萬(wàn)人分も捨てていることになるそうです。こんな國(guó)はありません。世界でもっとも食料自給率の低い國(guó)なのに、裏側(cè)では世界一食べ物を捨てているのですから。なんとも恐ろしい民族に見(jiàn)えるのは私だけでしょうか。
（注）賞味期限：おいしく食べられる期限
36.「もの」は何を指しているますか。
A.殘飯 B.食品 C.返品 D.給食
37.「ゆだねている」の意味としてもっとも相応しいものは何ですか。
A.注文している B.奪い取っている C.差し出している D.任せている
38.「こんな無(wú)駄なこと」とあるが、どのようなことを「無(wú)駄」だと言っているのか。
A.まだ悪くなっていないものを捨てること
B.食品が悪くなるまで売り続けていること
C.食品を作りすぎて、たくさん売れ殘ること
D.國(guó)內(nèi)で食料をほとんど作っていないこと
39.「いったいどれくらい捨てているか」とあるが、一年間に捨てられる売れ殘り食品の量は何ですか。
A.二〇〇〇萬(wàn)トン B.約六〇萬(wàn)トン
C.五〇〇グラム D.大人一人が一日に食べる量の三〇〇萬(wàn)人分
40.「なんとも恐ろしい民族に見(jiàn)えるのは私だけでしょうか。」から筆者のどんな態(tài)度が分かったか。
A.賛成な態(tài)度 B.批判な態(tài)度 C.曖昧な態(tài)度 D.肯定な態(tài)度
第三部分語(yǔ)言運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分30分）
第一節(jié)（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。
現(xiàn)代の若者は、「溫かさ」まで人から與えて　1　ものだと期待している。なにもかも、自分に向って訪れるものだと信じている。だから、そういうものが自分にやってこないと、相手が悪い、周囲が悪い、社會(huì)が悪い、國(guó)が悪い、経済が悪い、運(yùn)が悪い、時(shí)代が悪いということになって　2　。そのような分析もけっこうだが、たとえそれ　3　原因を見(jiàn)つけても、解決の方法を見(jiàn)出すことはできないだろう。自分のことならなんとかなるが、相手や周囲や社會(huì)や國(guó)や経済や運(yùn)や時(shí)代は、自分の努力では　4　られないからだ。
それなのに、解決策がどこかにないだろうか、と検索する。検索で解決するようなものだったら、問(wèn)題とはいえないことにも気づいていない。
情報(bào)化社會(huì)において人は、自分の思う　5　にならないのは、なんらかの情報(bào)を自分が知らないせいだ、と解釈してしまう。必死になってネットを検索するのも、また、友達(dá)の話を簡(jiǎn)単に信じてしまうのも、知ることで問(wèn)題が解決できると信じている。　6　だ。
検索できるものは、過(guò)去に存在した情報(bào)　7　だ。知ることができるのも、　8　存在している知見(jiàn)だけである。しかし、自分の問(wèn)題を解決する方法は、自分で考え、模索し、新たに編み出さなければならないものなのである。
自分の生き方に関する問(wèn)題は、どこかに解決策が　9　はずがない。検索しても見(jiàn)つかるはずがない。どんなに同じような道に見(jiàn)えても、先輩の言葉が全面的に通用するわけでもない。自分で生きながら、見(jiàn)つける　10　ないのである。
41.（　　　　）
A.やられる B.もらえる C.あげれる D.くれれる
42.（　　　?。?br/>A.しまう B.よる C.みる D.おく
43.（　　　?。?br/>A.みたい B.そうな C.らしい D.ような
44.（　　　　）
A.変わられる B.変わられない C.変えられる D.変えられない
45.（　　　?。?br/>A.とおり B.どおり C.とうり D.どうり
46.（　　　　）
A.ほど B.せい C.ぐらい D.こと
47.（　　　　）
A.わけ B.ただ C.なの D.だけ
48.（　　　?。?br/>A.まさに B.いかに C.すでに D.わりに
49.（　　　?。?br/>A.かかせている B.かかれている C.かわせている D.かわされている
50.（　　　　）
A.しか B.はず C.わけ D.まま
第二節(jié)（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當(dāng)?shù)闹~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式，括號(hào)內(nèi)單詞有雙下劃線時(shí)，寫出該單詞的漢字或假名。
本を読むことは、かつて生きた　1　（優(yōu)）れた人の言葉を聞くということ、読むとは、基本的に人の話を聞くことです。
學(xué)ぶことの基本行為も「聞くこと」です。
しかも、本を読むことが生きている人類から話を聞くことと同じ　2　（とらえる）れば、その読みは一層リアルになるはずです。例えば、本居宣長(zhǎng)を読むのでもゲーテを読むのでも、僕らが生きているかのようにして読める人のほうが、　3?。à胜蓿─温暏趣筏坡劋长à皮毪椁瑜暌粚鹰辚ⅴ毪扦?。
ですから、「聞く構(gòu)え」ができている人は、より　4　（よい）學(xué)べることにもなります。
逆に、聞く構(gòu)えがないと、相手から成長(zhǎng)がない人と見(jiàn)られてしまいます。言い換えれば、「聞く気がない」と　5?。ㄊ埭比·耄─皮筏蓼Δ?、會(huì)社でも學(xué)校でも「この人は見(jiàn)込みがない」と思われてしまうのです。
こんなふうに、學(xué)ぶ姿勢(shì)は現(xiàn)実の生活において、私たちの根本的な評(píng)価　6　関わってきます。
學(xué)ぶことは、優(yōu)れた人の話を聞いて自分を修正していくこと、あるいは、その人　7　憧れを持ち、その人によって自分の新た　8　目標(biāo)が見(jiàn)え、歩むべき方向性が決まることです。そして、本や人の話の中から具體的なアドバイスを得て、自分の生活の中にある種の　9　（學(xué)ぶ）の習(xí)慣をつくっていく。だからこそ、読書を?qū)W習(xí)の基本にするとよいのです。本を読まないということは、いわば膨大　10　數(shù)の賢者たちから、あらかじめ見(jiàn)放されてしまっていることです。
51. 52. 53. 54. 55.
56. 57. 58. 59. 60.
第四部分寫作（共兩節(jié)，滿分40分）
第一節(jié)（滿分10分）
假定你是班長(zhǎng)，請(qǐng)你用日語(yǔ)寫一個(gè)通知（お知らせ）告知學(xué)生下周10月21日有個(gè)日本教授的講座，希望大家準(zhǔn)時(shí)參加。
注意：
（1）字?jǐn)?shù)：80-120字。
（2）格式正確，書寫清晰。
（3）使用「です ます」體。
第二節(jié)（滿分30分）
現(xiàn)在有很多破壞環(huán)境的事情發(fā)生。例如，砍伐森林，亂扔垃圾等。對(duì)此，你想說(shuō)什么。請(qǐng)以「環(huán)境を守る」為題，用日語(yǔ)寫一篇文章。內(nèi)容包括：
（1）簡(jiǎn)單描述破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
（2）說(shuō)明破壞環(huán)境的危害性。
（3）你的建議和號(hào)召。
注意：
（1）字?jǐn)?shù)為280-320字。
（2）格式正確，書寫清楚。
（3）使用「です ます」體。
參考答案
第一部分聽(tīng)力（30分）
一、聽(tīng)力（1.5＊20＝30分）
1-5:CBABC 6-10:BCABA
11-15:BABCB 16-20:CBACB
二、閱讀理解（2.5＊20＝50分）
21-25:BBCDC 26-30:BBBBC
31-35:BCDCC 36-40:BDABB
三、語(yǔ)言應(yīng)用第一節(jié)（1.5＊10＝15分）
41-45:BACDA 46-50:BDCBA
三、語(yǔ)言應(yīng)用第二節(jié)（1.5＊10＝15分）
51.すぐ 52.とらえられ 53.生 54.よく 55.受け取られ
56.に 57.に 58.な 59.學(xué)び 60.な

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