資源簡介

課題 好玩的游戲 主備人：
學習目標 1通過兩個與數學有關的小游戲，學生能夠準確數出10以內數，建立起數字與實物的聯系。 2.在游戲中感受數字的分與合，培養學生的數感。 3.通過觀察交流，直觀感受立體圖形的特征，培養學生的幾何直觀意識。 4.結合數字、圖形等與數學有關的知識進行活動，將數學概念與實際活動相結合，在活動中建立起良好的師生關系，培養學生的空間觀念。 5.感受數學與生活的密切聯系，體驗數學的趣味性，培養學生的規則意識和團隊協作能力，培養學生的應用意識。
學習重點、難點 1.感受數字的分與合，了解立體圖形的特征，建立數字與實物的聯系。 2.將數學概念與實際活動相結合，激發學生對數學學習的興趣，為發展數感和幾何直觀積累經驗。
學習方法 動手操作、合作交流
教學資源 課件、立體圖形實物
學習過程
問題預設 學生們對于數學概念的應用能力可能還不夠熟練。
集體備課 二次備課
創設情境，喚醒思維。 你們喜歡做游戲嗎？今天我們一起來做一個和數學有關的游戲，你們期待嗎？ 二、課內研習，思維進階。 （一）活動一：游戲---小花朵朵開 問題一：（展示圖片）你看懂游戲怎么玩了嗎？ 活動設計： 1.帶領學生看游戲規則 2.開始游戲 （1）開3朵：（關注互相謙讓的小組）現在我們三個人組成了一個小花壇，大家數一數現在一共有幾個花壇？ （2）開4朵：（關注是否有沒有湊成或被拆分的小組）現在我們4個人圍成一個花壇，數一數我們圍成了幾個花壇？ （3）開6朵：（關注主動放手的學生）老師參與進學生分組，現在我們6個人圍成一個花壇，數一數我們圍成了幾個花壇？ 3.游戲結束，通過記錄花朵的數量和我們組成的小組數量，你有什么發現？ 歸納總結： 通過正確分組和記錄數據，我們發現花朵數量越多，組成的小組數量越少。 （二）活動二：游戲---小小運輸員。 問題二：在數學中除了數字還有圖形，說一說在這個教室里你可以找到哪些圖形？ 活動設計： 游戲規則： 1.4人一組，共用一套學具。 2.按照指令拿出符合要求的學具。 3.每人輪流拿一個，組內交流并匯報。 （1）找到圓圓的物品 請你說一說，你手中的物體哪里是圓圓的？ （2）找到長長方方的物品 請你說一說你手中的物體哪里是長長方方的？ （3）找到有尖尖角的物品 請你說一說，你手中的物體哪里是尖尖的？ 歸納總結： 我們所觀察到的圖形都是立體圖形，每一個立體圖形不同的面上會有不同的特征。 三、鞏固應用，發展思維。 數一數，圈一圈。 （1）數一數，下圖中一共有幾朵小花？ （2）小花小花朵朵開，開四朵，請將4朵小花圈一圈。 四、回顧總結，凝練思維。 這節課你學會了什么？你有收獲嗎？對自己的這節數學課評價一下。 五、拓展提升，延伸思維。 小花朵朵開,想一想,連一連。
作業設計 練習冊
板 書 設 計 好玩的游戲 花朵數量 小組數量 圖形特征

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