資源簡介

第2課 吃水不忘挖井人
班級： 組號： 姓名：
自學(xué)目標(biāo)
一、知識與技能
認(rèn)識 “吃、忘、井” 等 13 個生字，會寫 “吃、叫、主” 等 7 個字，掌握生字的讀音、字形與基本筆畫。
能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，理解課文的基本內(nèi)容。
二、過程與方法
運用圖文結(jié)合法，依據(jù)文中插圖理解詞句意思，鍛煉觀察與理解能力。
借助拼音自主識字，通過加一加、減一減、換一換等方法記住生字，提升自主識字技巧。
三、情感態(tài)度與價值觀
體會鄉(xiāng)親們對毛主席的感激、懷念之情，懂得飲水思源的道理，培養(yǎng)感恩意識。
預(yù)習(xí)引領(lǐng)
一、識字學(xué)習(xí)
讀準(zhǔn)字音：利用生字表，跟著拼音逐字認(rèn)讀，注意區(qū)分平翹舌音與前后鼻音，如 “吃（chī）” 是翹舌音，“井（jǐng）” 是后鼻音，多讀幾遍，自我檢測。
識字方法：用 “加一加”，“口 + 乞 = 吃” ；“減一減”，“想” 去掉 “心” 就是 “相”；“換一換”，把 “往” 的雙人旁換成單人旁得 “住”，幫助記憶生字。
二、初讀課文
放聲朗讀課文，遇到生字或讀不順的地方，借助拼音反復(fù)讀，直至讀通全文。思考課文講了一個什么故事，簡單梳理故事脈絡(luò)，標(biāo)記不懂的詞句。
觀察課本插圖，找出圖中和文字對應(yīng)的元素，比如毛主席的形象、井的樣子，讓圖文相互印證，輔助理解。
三、背景了解
問問家長，是否知道毛主席是誰，簡單了解毛主席在中國革命歷程中的重要地位，對故事背景有初步認(rèn)知，帶著好奇開啟預(yù)習(xí)。
相關(guān)資料
一、時代背景
故事發(fā)生在革命老區(qū)江西瑞金。當(dāng)時，當(dāng)?shù)卮迕耧柺苋彼?，用水要去很遠(yuǎn)的地方挑，水質(zhì)還很差。毛主席帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士駐扎此地后，了解群眾困難，便親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井，解決了吃水難題。
二、毛主席簡介
毛澤東，字潤之，是偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家，是中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。他一生為民族獨立、人民解放和國家富強不懈奮斗，深受中國人民愛戴。
三、感恩文化
“吃水不忘挖井人” 傳承了中華民族飲水思源的感恩文化。在中國傳統(tǒng)觀念里，受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。這種感恩意識從古至今體現(xiàn)在諸多俗語、故事中，時刻提醒人們莫忘來路、珍惜所得，銘記給予幫助的人。
小試牛刀
一、初讀課文突破字詞句
1．用“√”給加點字選擇正確的讀音。
吃水（cī chī） 井水（jǐn jǐng） 戰(zhàn)士（zhàn zhàng）
村子（cūn chūn） 鄉(xiāng)親（qīn qīng） 不忘（wàn wàng）
2．讀拼音，寫詞語。
（1）我家在長邊。
（2）水不忘挖井人，時刻想念毛席。
3．寫出帶有下列偏旁的字并組詞。
例：阝——陣——陣雨
氵——( )——( )
口——( )——( )
亻——( )——( )
4．描一描，寫一寫，再完成練習(xí)。
（1）“沒”的第五筆是_______，這個筆畫叫_______（①橫折彎 ②橫折彎鉤）。
（2）“以”是____________結(jié)構(gòu)。它的第一筆是______。給“以”組兩個詞語：__________、_________。
（3）“吃”的第六筆是_______（①橫斜鉤 ②橫折彎鉤）。“叫”的第四筆是_______（①豎提 ②豎折）。這兩個字的意思都和_______的動作有關(guān)。
5．在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
一輛( ) 一( )井 一( )書
( )的天山 ( )的水果 ( )的校園
潔白的( ) 寬寬的( ) 彎彎的( )
6．寫出下列句子中畫線詞語的反義詞。
（1）你到北京去，坐的是( )車還是慢車？
（2）水龍頭總開著，你去( )一下吧。
（3）種植的樹苗只有一棵死了，其余的都( )了
（4）我們要做好事，不能干( )事。
（5）小山前面有一個村子，( )面是一條小河。
7．讀一讀，連一連。
挖 碑 帶領(lǐng) 主席
立 水 想念 革命
挑 井 領(lǐng)導(dǎo) 戰(zhàn)士
8．連詞成句，再讀一讀。
（1）吃水 鄉(xiāng)親們 很遠(yuǎn)的地方 要到 去挑
（2）一塊石碑 在井旁邊 鄉(xiāng)親們 立了
9．給下面的句子排排隊。
( )毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。
( )瑞金城外有個村子叫沙洲壩。
( )解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著: “吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！?br/>( )村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。
10．梳理內(nèi)容。
課文寫毛主席在沙洲壩時，為了解決鄉(xiāng)親們吃水難的問題，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和群眾挖了 。解放以后，人們?yōu)榱烁兄x和紀(jì)念毛主席，在井旁邊立了一塊刻有“ ，時刻想念毛主席”的石碑。
二、再讀課文理解語句段
吃水不忘挖井人（節(jié)選）
解放以后，鄉(xiāng)親們在并旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人。時刻想念毛主席。”
11．石碑是( )立的。
①毛主席 ②鄉(xiāng)親們
12．結(jié)合課文可以知道井是 ( )挖的。
①毛主席 ②鄉(xiāng)親們 ③毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們
13．石碑上刻著什么？
14．“吃水不忘挖井人”的意思是( )
①吃水不能忘記挖井的人。
②人不能忘記關(guān)心和幫助過自己的人。
三、讀類文體悟文中情
請你通過上面的提示，讀下面的短文，理解心愿！
一件棉衣
佚名
①天氣漸漸冷了，我們警衛(wèi)員都穿上了新發(fā)的棉衣，毛主席穿的還是那件舊棉衣。
②我們也記不清主席那件棉衣已經(jīng)穿過幾冬了，可能是才到陜北的那一年，換上的料子是灰土布的，兩個胳膊肘上都打了補丁，袖口上的棉花也露出來了。我們要給主席換件新的，說過好幾次，主席總是說：“現(xiàn)在抗戰(zhàn)要緊，邊區(qū)人民的生活還很困難，我們應(yīng)該省吃儉用。棉衣嘛，洗洗補補還可以穿?！?br/>15．請在文中圈出“我們”要給毛主席換新棉衣的原因。
16．結(jié)合下邊圖片，理解文中“補丁”的意思是( )
①一種縫補衣服的工藝 ②補在破損衣服上的東西
17．故事中畫橫線的句子，體現(xiàn)了毛主席( )
①生活節(jié)儉、對人民的關(guān)心 ②對舊棉衣的不舍
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21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)第2課 吃水不忘挖井人
班級： 組號： 姓名：
自學(xué)目標(biāo)
一、知識與技能
認(rèn)識 “吃、忘、井” 等 13 個生字，會寫 “吃、叫、主” 等 7 個字，掌握生字的讀音、字形與基本筆畫。
能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，理解課文的基本內(nèi)容。
二、過程與方法
運用圖文結(jié)合法，依據(jù)文中插圖理解詞句意思，鍛煉觀察與理解能力。
借助拼音自主識字，通過加一加、減一減、換一換等方法記住生字，提升自主識字技巧。
三、情感態(tài)度與價值觀
體會鄉(xiāng)親們對毛主席的感激、懷念之情，懂得飲水思源的道理，培養(yǎng)感恩意識。
預(yù)習(xí)引領(lǐng)
一、識字學(xué)習(xí)
讀準(zhǔn)字音：利用生字表，跟著拼音逐字認(rèn)讀，注意區(qū)分平翹舌音與前后鼻音，如 “吃（chī）” 是翹舌音，“井（jǐng）” 是后鼻音，多讀幾遍，自我檢測。
識字方法：用 “加一加”，“口 + 乞 = 吃” ；“減一減”，“想” 去掉 “心” 就是 “相”；“換一換”，把 “往” 的雙人旁換成單人旁得 “住”，幫助記憶生字。
二、初讀課文
放聲朗讀課文，遇到生字或讀不順的地方，借助拼音反復(fù)讀，直至讀通全文。思考課文講了一個什么故事，簡單梳理故事脈絡(luò)，標(biāo)記不懂的詞句。
觀察課本插圖，找出圖中和文字對應(yīng)的元素，比如毛主席的形象、井的樣子，讓圖文相互印證，輔助理解。
三、背景了解
問問家長，是否知道毛主席是誰，簡單了解毛主席在中國革命歷程中的重要地位，對故事背景有初步認(rèn)知，帶著好奇開啟預(yù)習(xí)。
相關(guān)資料
一、時代背景
故事發(fā)生在革命老區(qū)江西瑞金。當(dāng)時，當(dāng)?shù)卮迕耧柺苋彼?，用水要去很遠(yuǎn)的地方挑，水質(zhì)還很差。毛主席帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士駐扎此地后，了解群眾困難，便親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井，解決了吃水難題。
二、毛主席簡介
毛澤東，字潤之，是偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家，是中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。他一生為民族獨立、人民解放和國家富強不懈奮斗，深受中國人民愛戴。
三、感恩文化
“吃水不忘挖井人” 傳承了中華民族飲水思源的感恩文化。在中國傳統(tǒng)觀念里，受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。這種感恩意識從古至今體現(xiàn)在諸多俗語、故事中，時刻提醒人們莫忘來路、珍惜所得，銘記給予幫助的人。
小試牛刀
一、初讀課文突破字詞句
1．用“√”給加點字選擇正確的讀音。
吃水（cī chī） 井水（jǐn jǐng） 戰(zhàn)士（zhàn zhàng）
村子（cūn chūn） 鄉(xiāng)親（qīn qīng） 不忘（wàn wàng）
【答案】chī jǐng zhàn
cūn qīn wàng
【詳解】這道題考查易錯音。答題時注意“吃”是翹舌音，“井”是后鼻音，“親”是前鼻音。
2．讀拼音，寫詞語。
（1）我家在長邊。
（2）水不忘挖井人，時刻想念毛席。
【答案】（1）
（2）
【詳解】本題考查看拼音寫漢字。
要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“住”“江”“吃”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。
3．寫出帶有下列偏旁的字并組詞。
例：阝——陣——陣雨
氵——( )——( )
口——( )——( )
亻——( )——( )
【答案】 江 江水 吃 吃飯 住 居住
【詳解】本題考查漢字造字法及組詞。
帶“氵”的字有：①江：長江、江水。②河：小河、河邊。③海：大海、海水。④油：花生油、油菜。⑤活：生活、活力。
帶“口”的字有：①唱：唱歌、開唱。②吃：吃飯、好吃。③聽：聽從、聽話。④右：左右、右邊。⑤叫：大叫、叫出。
帶“亻”的字有：①你：你好、你們。②什：什么。③作：作業(yè)、作品。④做：做工、做法。⑤體：字體、全體。
4．描一描，寫一寫，再完成練習(xí)。
（1）“沒”的第五筆是_______，這個筆畫叫_______（①橫折彎 ②橫折彎鉤）。
（2）“以”是____________結(jié)構(gòu)。它的第一筆是______。給“以”組兩個詞語：__________、_________。
（3）“吃”的第六筆是_______（①橫斜鉤 ②橫折彎鉤）?！敖小钡牡谒墓P是_______（①豎提 ②豎折）。這兩個字的意思都和_______的動作有關(guān)。
【答案】沒 以 吃 叫
（1） ①
（2）左右 示例：以后 可以
（3）② ① 口
【詳解】這道題考查生字的綜合知識。書寫時應(yīng)該做到準(zhǔn)確、工整、美觀。
第（1）題，“沒”的筆順是：。所以“沒”的第五筆是，這個筆畫叫橫折彎。
第（2）題，“以”是左右結(jié)構(gòu)，“以”的筆順是：以。所以“以”的第一筆是 。“以”可以組很多詞語，如可以、以往、以為、以后、以前、以下以外等。
第（3）題，“吃”的筆順是： 吃。所以“吃”的第六筆是“”，讀作橫折彎鉤?！敖小钡墓P順是： 叫。所以“叫”的第四筆是 ，讀作豎提?！俺浴薄敖小倍际强谧峙?，帶有這個偏旁的字的意思大多和口的動作有關(guān)。
5．在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
一輛( ) 一( )井 一( )書
( )的天山 ( )的水果 ( )的校園
潔白的( ) 寬寬的( ) 彎彎的( )
【答案】 車 口 本 美麗 香甜 干凈 床單 公路 小路
【詳解】量詞填空：“一輛” 通常搭配車輛類名詞，所以可以填 “一輛（汽車）”，生活中常見的說法還有 “一輛自行車”“一輛摩托車”，符合日常用語習(xí)慣。
形容 “井” 的量詞，常用 “口”，即 “一（口）井”，口語里 “一口古井” 這類表達(dá)很自然。
量詞 “本” 用于書籍，填 “一（本）書”；我們?nèi)粘＝涣饕矔f “一本故事書”“一本漫畫書” 。
形容詞填空：“天山” 是雄偉壯麗的山脈，用 “美麗” 來形容很合適，“（美麗）的天山” 能展現(xiàn)出天山景色的迷人，還可以填 “雄偉”，凸顯它的磅礴氣勢。
描述 “水果”，“香甜” 比較恰當(dāng)，“（香甜）的水果”，突出水果味道好聞又好吃，也能填 “新鮮”，體現(xiàn)水果的品質(zhì)。
修飾 “校園”，“美麗”“整潔” 都不錯，“（美麗）的校園” 描繪校園外觀賞心悅目，“（整潔）的校園” 側(cè)重于校園環(huán)境干凈衛(wèi)生。
名詞填空：“潔白” 常用來形容顏色純凈潔白的事物，搭配 “雪花” 正好，“潔白的（雪花）”，給人純凈、清冷的冬日印象，也能填 “云朵”。
“寬寬” 一般與道路、橋梁等開闊的事物搭配，填 “寬寬的（馬路）”，展現(xiàn)馬路寬闊平坦的樣子，還可填 “大河”。
“彎彎” 適合形容形狀彎曲的物體，“彎彎的（小路）” 極為常見，也能是 “彎彎的（月牙）”，勾勒出彎曲的形狀特點。
6．寫出下列句子中畫線詞語的反義詞。
（1）你到北京去，坐的是( )車還是慢車？
（2）水龍頭總開著，你去( )一下吧。
（3）種植的樹苗只有一棵死了，其余的都( )了
（4）我們要做好事，不能干( )事。
（5）小山前面有一個村子，( )面是一條小河。
【答案】 快 關(guān) 活 壞 后
【解析】這道題考查學(xué)生對反義詞的理解與運用能力，解題關(guān)鍵在于明確每個句子的語境，找出與畫線詞語意思相反的詞匯。
第 1 句：句子將兩種車速進行對比，“慢車” 對應(yīng)的反義詞自然是 “快車”，“快” 與 “慢” 是一組常見的反義詞，描述速度的快慢差異，所以此處應(yīng)填 “快”。
第 2 句：水龍頭處于一直開著的狀態(tài)，那么與之相反的動作就是關(guān)上，“開” 的反義詞是 “關(guān)”，日常使用水龍頭時，就有 “開”“關(guān)” 這兩個相反操作，所以這里填 “關(guān)”。
第 3 句：樹苗的狀態(tài)分為存活和死亡兩種，已知一棵樹苗 “死” 了，其余的狀態(tài)與之相反，就是 “活”，“死” 與 “活” 構(gòu)成反義詞，體現(xiàn)生命有無的狀態(tài)對比，故填 “活”。
第 4 句：“好事” 相對的必然是不好的事，“好” 的反義詞為 “壞”，在評判事情性質(zhì)的時候，“好”“壞” 是常用的對立描述詞，所以要填 “壞”。
第 5 句：描述方位時，與 “前面” 相對的方位詞是 “后面”，表示物體在空間所處位置的前后不同，“前”“后” 是典型的方位反義詞，所以此處填 “后”。
7．讀一讀，連一連。
挖 碑 帶領(lǐng) 主席
立 水 想念 革命
挑 井 領(lǐng)導(dǎo) 戰(zhàn)士
【答案】
【詳解】本土考查詞語的搭配。
“挖”，1.掘，掏；2.抓。
挖井：意思是尋找水源，從地面往下挖，直到挖出水源。
“立”，1.站，引申為豎起來；2.做出，定出；3.存在，生存；4.馬上，即刻。
立碑：意思是豎起石碑。
“挑”，1.扁擔(dān)等兩頭掛著東西，用肩擔(dān)著；2.挑的東西；3.量詞，用于成挑兒的東西；4.選，揀。
挑水：以前家里沒有自來水，要到附近的水源取水回家使用，用一根棍子（稱扁擔(dān)）兩頭各掛一直水桶，水桶內(nèi)裝滿水，將扁擔(dān)放在肩膀上將水挑回家。
“帶領(lǐng)”，引導(dǎo)；領(lǐng)導(dǎo)；指揮。與“戰(zhàn)士”搭配，意思是領(lǐng)導(dǎo)指揮戰(zhàn)士。
“想念”，思念，懷念。與“主席”搭配，思念主席。
“領(lǐng)導(dǎo)”，帶領(lǐng)，引上；主管或指導(dǎo)。與“革命”搭配，意思是帶領(lǐng)指導(dǎo)革命。
8．連詞成句，再讀一讀。
（1）吃水 鄉(xiāng)親們 很遠(yuǎn)的地方 要到 去挑
（2）一塊石碑 在井旁邊 鄉(xiāng)親們 立了
【答案】 鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。 鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑。
【詳解】本題考查了學(xué)生連詞成句的能力。
做題時先讀懂詞語，在按相應(yīng)的基本句式組織句子，如果有其他的形容詞、副詞，再加入到相應(yīng)的句式位置里?！暗摹狈旁诿~前，“地”放在動詞前。最后整理句子，讀通后加上合適的標(biāo)點。剛開始可以在詞上標(biāo)序號，整理好后再抄寫。
（1）句子形式為：誰吃水要到哪去。確定“鄉(xiāng)親們”是主語，“吃水要到”是謂語，“很遠(yuǎn)的地方去挑”是賓語。陳述語句，句末使用句號。連詞成句為：鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。
（2）句子形式為：誰在哪里做了什么。確定“鄉(xiāng)親們”是主語，“在井旁邊立了”是謂語，“一塊石碑”是賓語。陳述語句，句末使用句號。連詞成句為：鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑。
9．給下面的句子排排隊。
( )毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。
( )瑞金城外有個村子叫沙洲壩。
( )解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著: “吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！?br/>( )村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。
【答案】 ③ ① ④ ②
【詳解】略
10．梳理內(nèi)容。
課文寫毛主席在沙洲壩時，為了解決鄉(xiāng)親們吃水難的問題，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和群眾挖了 。解放以后，人們?yōu)榱烁兄x和紀(jì)念毛主席，在井旁邊立了一塊刻有“ ，時刻想念毛主席”的石碑。
【答案】 一口井 吃水不忘挖井人
【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解。
《吃水不忘挖井人》記敘了革命領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時，帶來戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井，解決了名叫沙洲壩的村子的吃水困難問題。鄉(xiāng)親們感激毛主席，解放以后在井邊立碑紀(jì)念，飲水思源。本文共有三個自然段，第一段交代了事情發(fā)生的時間、地點。第二段寫為了解決村民的吃水問題，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。第三段寫鄉(xiāng)親們飲水思源，在井旁邊立了一塊刻有“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”的石碑。
二、再讀課文理解語句段
吃水不忘挖井人（節(jié)選）
解放以后，鄉(xiāng)親們在并旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人。時刻想念毛主席?！?br/>11．石碑是( )立的。
①毛主席 ②鄉(xiāng)親們
12．結(jié)合課文可以知道井是 ( )挖的。
①毛主席 ②鄉(xiāng)親們 ③毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們
13．石碑上刻著什么？
14．“吃水不忘挖井人”的意思是( )
①吃水不能忘記挖井的人。
②人不能忘記關(guān)心和幫助過自己的人。
【答案】11．② 12．③ 13．吃水不忘挖井人。時刻想念毛主席。 14．②
【解析】11．本題考查對短文內(nèi)容的掌握。
從句子“解放以后，鄉(xiāng)親們在并旁邊立了一塊石碑”可知，石碑是鄉(xiāng)親們立的。
故選②。
12．本題考查對短文內(nèi)容的掌握。
結(jié)合課文句子“村子里沒有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井?！笨芍?，井是毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖的。
故選③。
13．本題考查提取關(guān)鍵信息。
結(jié)合文章句子“解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：‘吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。’”可知，石碑上刻著：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。
14．本題考查理解句子含義。
“吃水不忘挖井人”表明意思是吃水不能忘記挖井的人，深層含義是不能忘記關(guān)心和幫助過自己的人。
故選②。
三、讀類文體悟文中情
請你通過上面的提示，讀下面的短文，理解心愿！
一件棉衣
佚名
①天氣漸漸冷了，我們警衛(wèi)員都穿上了新發(fā)的棉衣，毛主席穿的還是那件舊棉衣。
②我們也記不清主席那件棉衣已經(jīng)穿過幾冬了，可能是才到陜北的那一年，換上的料子是灰土布的，兩個胳膊肘上都打了補丁，袖口上的棉花也露出來了。我們要給主席換件新的，說過好幾次，主席總是說：“現(xiàn)在抗戰(zhàn)要緊，邊區(qū)人民的生活還很困難，我們應(yīng)該省吃儉用。棉衣嘛，洗洗補補還可以穿。”
15．請在文中圈出“我們”要給毛主席換新棉衣的原因。
16．結(jié)合下邊圖片，理解文中“補丁”的意思是( )
①一種縫補衣服的工藝 ②補在破損衣服上的東西
17．故事中畫橫線的句子，體現(xiàn)了毛主席( )
①生活節(jié)儉、對人民的關(guān)心 ②對舊棉衣的不舍
【答案】15．毛主席穿的還是那件舊棉衣。兩個胳膊肘上都打了補丁，袖口上的棉花也露出來了。 16．② 17．①
【解析】15．本題考查文章內(nèi)容理解。
結(jié)合文章第②自然段句子“我們也記不清主席那件棉衣已經(jīng)穿過幾冬了，可能是才到陜北的那一年，換上的料子是灰土布的，兩個胳膊肘上都打了補丁，袖口上的棉花也露出來了。”可知“我們”要給毛主席換新棉衣是因為：毛主席的棉衣穿了很長時間，換上的料子是灰土布的，兩個胳膊肘上都打了補丁，袖口上的棉花也露出來了。
16．本題考查理解詞語含義。
結(jié)合文章第②自然段句子“換上的料子是灰土布的，兩個胳膊肘上都打了補丁，袖口上的棉花也露出來了?！笨芍飨拿抟缕茡p了。為了能繼續(xù)穿下去，在破損的地方打上了補丁，因此“補丁”的意思是補在破損衣服上的東西。
故選②。
17．本題考查理解句子含義。
結(jié)合文章第②自然段句子“現(xiàn)在抗戰(zhàn)要緊，邊區(qū)人民的生活還很困難，我們應(yīng)該省吃儉用。棉衣嘛，洗洗補補還可以穿?！?，抓住關(guān)鍵詞“省吃儉用”可知表現(xiàn)了毛主席生活節(jié)儉、對人民的關(guān)心。
故選①。
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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