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參考答案
1.（7 分）（1）概 A 騖 汲； （2）B（3）例：你成長或者不成長，青春就在那里，不卑不亢
2.（8 分）隱隱茅堂 千里共嬋娟 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 漢文有道恩猶薄 湘水無情吊豈知
先天下之憂而憂 后天下之樂而樂
3.（3 分）C
4.（2 分）因為這一切都不屬于他們，而他們也可能會被隨時趕走。他們認為這也許只是命運的什么消
遣，可能很快就會被叫去對自己的行為負責。以及他們對什么魔法的害怕，那魔法正壓迫在那幢別墅、那
個花園上，壓迫在所有那些美麗而舒適的東西上，就好像一種古老的不公。
5.（3 分）“也許玻璃窗會突然打開，苛刻的先生和夫人就要出現在陽臺上”小主人也許是因為父母的嚴厲
而有壓力。“蒼白”“睡衣的扣子一直系到脖子上，盡管那是夏天”小主人也許生病了，并不是很健康，所以
不能享受這一切。在這樣的一個花園里，小主人沒有朋友，沒有自由，這一切也許都是他焦慮、局促的原
因。
6.（3 分）這座花園很美麗，環境怡人，花園里的事物也很華麗，別墅很漂亮，有泳池、乒乓球桌和下午
茶，但是孩子們在這座花園里卻很焦慮，不管是外來的孩子，還是花園的小主人，都無法感受到快樂，這
座花園是矛盾沖突的體現。緊張和焦慮壓迫在這些美麗與舒適之上，就像一種“魔法”。而孩子們一開始在
大海邊抓螃蟹，后來又從花園逃出來，去大海邊玩扔海帶的游戲，在他們看來那是“有意思極了”的游戲，
大 海 對 孩 子 來 說 是 能 讓 他 們 放 松 、 自 由 、 快 樂 的 環 境 。
7.（4 分）在《被施了魔法的花園中》兩個外來孩子羨慕花園的美麗與富足，但同樣感受到花園里的壓
抑。在看到小主人可能因父母嚴厲與苛刻，或因生病的軀體無法享受這一切時，他們也隱約感受到了自由
的可貴，快樂被重新定義。他們離開花園，奔向大海，奔向屬于自己的快樂，這也是成長的重要財富。
《故鄉》中“我”回到故鄉，但一切已“物是人非”。故鄉的蕭索荒涼，人性的扭曲，人與人之間的冷漠、隔
膜，一切都讓“我”心生悲涼。但了解生活真相后仍然不退縮，對生活充滿希望。這一切都能讓我們重新審
視自己的生活，順境也罷，逆境也罷，都應坦然堅強面對，促使我們更好的成長。（或：《我的叔叔于
勒》中“我”目睹了父母在發現富于勒變成窮于勒的時候的表現和心理，看到了人的自私冷酷、極度虛榮，
但“我”也看到了于勒叔叔布滿愁容的臉，當我把十個銅子的小費放在于勒叔叔的手里時，這是自我意識的
覺醒，也是突破成長窘境的理想和希望。或：《孤獨之旅》中，杜小康在遭遇了家庭的變故、生活的困苦
之后，極度的孤獨讓他迅速成長，他發生了蛻變，看到了不一樣的風景，在生活的陽光下變得茁壯。）
8.（3 分）①文創產品要深耕文化土壤②高質量的文創產品，需要以恰當的創意形式，將歷史內涵與時代
審美相結合，達到文化價值與實用價值相統一。③文創產品的持續創新，離不開數字技術賦能。
9.（4 分）示例一：我選擇“標題”。在《人民日報》【評論】欄目中，作者用的標題是“深耕文化土
壤，助力文創升級”，在標題中我們可以提煉出文章的觀點，讓閱讀者一目了然文章的主要內容，符合新
聞時評類的寫作方法；而在【睡前聊一會兒】欄目中，標題為“秦磚漢瓦里，藏著怎樣的創意？”，這是
一個疑問式的標題，更能吸引讀者的閱讀興趣，在表述上讓人更為輕松，與該欄目情境相吻合。
示例二：我選擇“開頭”。在【睡前聊一會兒】欄目中的開頭，以問句的形式，讓讀者進入回憶，這是一
種聊天的方式設置情境，讓人在睡前輕松愉悅地閱讀。而【評論】欄目的開頭，直接針對新聞素材引出文
章的論點，符合新聞時評文的寫作特點。
示例三：我選擇“劃線句”。第②段種引用了黨的二十大報告內容，是為了論證“開發出一大批彰顯中華
美學風格、適應現代生活需要、符合市場需求的文化創意產品，是文化創新創造活力的體現，也是不斷提
升國家文化軟實力和中華文化影響力的要求。”這一觀點，增強了文章的說服力。同時作為《人民日報》
面向全國人民發行的報刊，引用了“二十大”的政府報告詞更是要體現時評文的時效性和導向性。而【睡
前聊一聊】欄目則為輕松愉快的聊天欄目，就不引用“二十大”材料來增強說服力了。
10.（4 分）頷聯：深秋雖霜林葉落，景象蕭疏，但群山爭出，別具一番勝境；樓前野菊叢生，迎霜競放，
正好可使人杯酒對賞，慰愁懷（ 1分）；這開闊疏朗的畫面，洋溢著詩人傲岸的精神，給人一種昂揚樂觀
的力量。（ 1分）頸聯：西風蕭瑟，畫角哀鳴，詩人卻“解帶”相迎，敞懷以對；憑欄望遠，滿目斜暉，
映照著郁郁青松（ 1 分）；這蕭疏開闊的畫面，洋溢著詩人傲岸的精神，給人一種昂揚樂觀的力量。
（ 1分）尾聯:虛寫(想象)終有一天在冬日乘興與友人一起踏雪,欣賞玉潔冰清之景(1 分)。詩人以景結情,表
達了詩人酒興詩興高昂,雖然被貶仍曠達樂觀。(1 分)
11.（4 分）①.① ②.困境，窮困的處境 ③.妻子和兒女 ④.③
12.（6 分） ①.退而喜也 ②.邈乎其容；悄乎其言 ③.第一次進謁時陳給事態度溫和言辭熱
切，作者內心喜悅；第二次進謁陳給事態度冷淡，作者內心惶恐不安。作者回顧兩次進謁，內心釋然，進
而懊悔自己揣度失誤，導致自己不再拜謁，使兩人關系疏遠。交待自己的心路歷程變化，是為了向陳給事
說明自己不來拜訪的原因，表示歉意，并希望與他恢復交往，重建友誼。
13. （3 分）韓愈深受儒家學說影響，積極入仕，遭貶歸京后，希望通過書信讓陳京重新了解自己，重建
友誼，請他代為引薦。信中韓愈恐懼不安，言辭懇切，可見他求仕心切，渴望為朝廷效力的人生志趣。古
人的出仕或者歸隱，會因社會環境與個人心境不同而不同，但都反映了特殊的時代背景，體現個人的人生
理想。
14.（3 分）(1)CAB(2)
15.（5 分）①林沖被高俅陷害刺配滄州，是一個罪囚身份。
②陸謙三人放完火后跑到古廟前，得意忘形，口出狂言，林沖聽個正著，他終于感受到:自己所有的忍
讓、妥協、屈辱換來的最終是高俅等人的斬盡殺絕，他已經意識到自己原來那種本本分分，茍且偷安的想
法純屬妄想，長期積壓在林沖心里的仇恨此刻終于迸發，他不再隱忍，不再委曲求全，變得剛猛與不屈!
清醒過來的林沖開始向統治階級發起反擊，所以說是“罵天下”。
16.（5 分）示例：這位同學，你的觀點是錯誤的。第一，你對“學習”的理解太膚淺。不僅指文化知識的
學習，勞動習慣、生活習慣的養成也屬于學習范疇；第二，你對“勞動”的理解有偏頗。勞動不只是簡單
的“干苦力活”，其過程可幫助我們形成正確的勞動觀，增強責任感；第三，古人云“一屋不掃何以掃天
下”，勞動與學習并不是對立的，兩者相輔相成，與“立德樹人”的教育目標并不相悖。
17.略賓王學校九年級語文學科作業檢測
總分120，其中書寫3分。
中國文壇名家輩出，佳作如林，讓我們漫步文苑，含英咀華，接受一次健康的洗禮吧。
一、精神與信仰
1.閱讀下面這段文字，根據要求，請你完成各題。(7分)
我們從毛澤東的《沁園春·雪》中讀到一代無產階級革命家雄奇豪邁的氣gà1（▲），從梁啟超的《敬業與樂業》
中讀懂人類生活的不二法門，從魯迅的《故鄉》中讀出作者對新生活的股（▲）(A.yinB.yā)切希望。我們“天行
健，君子以自強不息”，明白君子處世應該【▲】天道、剛毅堅韌：我們讀“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，
堅信逆境中往往蘊含著無限希望；我們讀“世界以痛吻我，我卻報之以歌”，面對挫折要心無旁w心（▲）地追求自己
的理想。你拼搏或不拼搏，青春就在那里，不憂不喜：▲一，
:你快樂或不快樂，青春就
在那里，不哭不笑。我們在閱讀中jⅱ（▲）取榜樣力量，一路收獲，修建自己的精神小屋，讓心靈走向遠方。
(1)根據拼音寫出漢字，為加點字選擇正確的讀音。(4分)
(2)語段中【】處的句子應填入哪個詞？選擇正確的答案（▲）。(1分)
A.遵守B.遵循
(3)為語段中橫線處續寫句子，與前后句形成語意連貫、句式整齊的排比句。(2分)
2.請根據語境填寫合適的古詩文名句。(8分)
詩意叢生處，“尋”味千帆過。“遠遠圍墻，①▲一。飏青旗，流水橋旁。”(《行香子》)，這是
秦觀對迷人春景的賞尋；“但愿人長久，②▲”(《水調歌頭》)這是蘇軾用放達寬慰之語對美好生活
求尋：“③
▲，④▲
”(《無題》），這是李商隱對愛情至死不渝的追尋：“⑤
▲
”(《長沙過賈誼宅》)，這是劉長卿對千古文人悲刷命運的叩尋；而“⑦
,⑧
”(《岳陽樓記》)，更是范仲淹對政治理想的堅定追尋。在詩詞的國度里，
“尋”是一股向上的力量，一場無聲的行動，更是一種不滅的信仰。
3.下列關于文化常識、文學常識表述有誤的一項是（▲）(3分)
A.《沁園春·雪》中“唐宗宋祖，稍遜風騷”的“風騷”，本指《詩經》里的《國風》和《楚辭》中的《離騷》，
后來泛指文章辭藻。
B.“三年謫宦此棲遲”中的“謫”與“遷客騷人”中的“遷”意思一樣，都指古代官員的貶謫或降職，表達此意
的還有“左遷”，如韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》。
C.《月夜憶舍弟》中的“舍弟”是一個謙辭，是對自己弟弟的謙稱，常見的謙辭還有“家父”“小女”“高鄰”
等。
D.鄉試是中國古代科舉考試之一。每三年舉行一次鄉試，秀才或監生等應考，中試稱為“舉人”，如范進，他就
是在鄉試中取得第七名，成為了舉人。
二、勇氣和力量
(一)今年是卡爾維諾誕辰101周年，讓我們從他的小說中汲取勇氣和力量。(11分)
被施了魔法的花園
[意]卡爾維諾
①喬瓦尼諾和賽來內拉在路上走著。底下是鱗光閃閃的大海，上頭是白云隱約浮現的天空。他們之前去捉過
了螃蟹，現在決定勘探一下沒走過的路。
②往海邊去的路上有著無數大株龍舌蘭。通往山上的路邊是一排甘薯，上面重壓著沒花的葉子。喬瓦尼諾在
籬笆間找到一處裂口，兩人毫不猶豫地鉆了進去。
③他們來到了花園一角。四周一切寂靜無聲，樹葉都不會動一下。那里有棵高大古老的桉樹，還有礫石鋪出
的小路。喬瓦尼諾和賽來內拉踮著腳尖在小路上走著，小心不使腳下的礫石發出窸察聲。
④一切是如此的美麗：彎曲的桉樹樹葉勾勒出的拱頂細窄而高聳，還有那被樹葉切碎的天空。只是他們滿懷
焦慮，在這個不屬于他們的花園，他們隨時可能被趕出去。但是什么聲音也聽不到，在一個拐角處的楊梅叢間，
一群麻雀撲騰起來，嘰嘰喳喳地叫喚了一陣，然后又恢復了寧靜。也許是個被拋棄的花園？
⑤可是走著走著，他們就來到一片開闊的天空下，來到一個種滿花的花壇前，然后是林蔭小道和排排欄桿，

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