資源簡介

2024-2025學年上學期七年級生物12月測試題卷
一、選擇題(每小題2分,共20分)
1.下列缺損的種子種中，即使環境條件適宜也不能萌發的是( )
A. B. C. D.
2.小明特別喜歡吃綠豆芽，決定自己發綠豆芽，下面是他在探究過程中觀察到的一些現象及解釋，請你指出不合理的選項( )
A.在(一)過程中,有機物逐漸減少，(二)過程中有機物逐漸增加
B.種子中胚芽發育成①②，胚根發育成③
C.綠豆的直根系有利于它吸收營養和固定植物體
D.水中的綠豆種子不會發芽，是因為缺少空氣
3.我國人民精于飲食,喜食瓜子。下圖中的甲發育成一粒帶殼葵花子,乙發育成一粒南瓜子，葵花子和南瓜子分別是( )
A.果實，果實 B.果實,種子 C.種子，種子 D.種子，果實
4.如圖是植物體的某些器官或結構示意圖,下列敘述中錯誤的是( )
丙 丁
A.甲圖中的③將來發育成乙圖中的結構b
B.乙圖中的a和b由丙圖中的1發育而成
C.丙圖中,結構1、2、3、4共同組成種子的胚
D.丁圖中結構B是根生長最快的部位
5.如圖是某小組進行實驗的裝置圖,能驗證植物呼吸作用消耗氧氣的裝置是( )
A B. C D
6.如圖所示為葉片的結構示意圖，對相關結構和功能敘述不正確的是( ）
A.①⑤為上、下表皮，屬于上皮組織
B.②④為營養組織，內含葉綠體,能制造有機物
C.③為輸導組織，起運輸養料的作用
D.植物體內的水分在通過⑥散失時能降低葉面溫度
7.下列采取的農業措施與所依據的生物學原理不相符的是( )
A.低溫、干燥的環境中保存種子一一抑制呼吸作用
B.移栽幼苗時去掉部分枝葉一一降低光合作用
C.果樹花期人工輔助授粉一一提高植物結果率
D.合理密植一一提高光合作用的效率
8.關于植物在生物圈中的作用，下列說法不正確的是( )
A.植物是生物圈中的生產者，是生物圈的能量總來源
B.維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡
C.促進生物圈中的水循環 D.對生物圈的存在和發展起著決定性作用
9.某生物小組的同學在玻璃溫室內進行植物栽培實驗，為此他們對室內空氣中的二氧化碳含量進行24小時測定，如圖曲線能正確表示其測定結果的是(橫坐標為時間,縱坐標為二氧化碳濃度)( ）
A. B. C. D.
10.如圖為某植物在夏季某一晴天的光合作用變化示意圖。下列判斷錯誤的是( )
A.d點時的光合作用強度比c點時弱
B.de段光合作用強度上升的原因是關閉的氣孔逐漸開放
C.光合作用開始的時間在a點，而不是b點
D.植物從b點后開始積累有機物，到g點時有機物積累最多
二、非選擇題(除標注外每空1分，共計30分)
11.花卉是云南最具代表性的特色農業產業。以“綠水青山就是金山銀山”理念為指導，近年來，云南省創新研發“互聯網+卉綠色生產技術”，實現了云花種植精準化、智能化和產業高質量發展。如圖A、B、C分別表示發生在花卉體內的三個重要生理過程，①、②表示相關物質。請據圖回答:
(1)圖中②表示的氣體是____，花卉通過圖中[_]____作用將光能轉變為化學能儲存在有機物中。
(2)花卉生命活動所需要的能量來自于[____]______作用，該過程進行的場所是_____，該過程所需的原料是__________ 。
(3)水在植物體內運輸的動力來自圖中字母_____所示生理過程。
(4)花卉栽種過程中，需要合理施肥，若一次性施肥過多，可能會導致______。
12.花生是我省重要的油料作物。種植過程中要經過泡種、起壟和播種等環節，生長過程要進行科學的田間管理，簡要的培育過程如圖。
(1)花生果實中通常有2~4粒種子，是因為雌蕊的子房中通常含有________；花生油主要來自于種子的____________。
(2)進行泡種和淺播處理是為了給花生種子的萌發分別提供_____，浸泡后種子會出現發熱現象，這是因為_____。
(3)根吸收的水分和無機鹽需經_____運輸到花生的葉中被利用。為促進花生幼苗發育和開花，應適當追加含_________的無機鹽。
(4)花生的葉片正面顏色比背面深是因為__________。起壟播種能保證后期“正其行，通其風”,主要是考慮到環境中_______對光合作用的影響。
13.生物圈中到處都有綠色植物，它們的生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的 A、B、C表示發生在綠色植物體內的某些生理過程，圖二表示一段時間內小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關系，圖三表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程。請據圖回答:
圖一 圖二 圖三
(1)植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的___運送到葉肉細胞,絕大部分通過圖一中的[_]_____散失到環境中，參與了生物圈中的________。
(2)農業生產中的合理密植、間作套種提高了圖一中[__]_______的效率。
(3)請將圖三中的實驗步驟正確排序_________(用序號和箭頭)。設置步驟②的目的是____。步驟③滴加碘液后，見光部分______，此實驗得出的結論是__________。
14.我市精準扶貧、精準脫貧工作取得了顯著成效,許多貧困戶因大棚蔬菜種植而脫貧。番茄是常見的大棚蔬菜,因為它富含維生素,很受人們青睞。兩年前,某校的生物老師為幫助貧困戶盡快增產，組織引導生物興趣小組的同學們進行科學實驗,探究番茄生命活動的規律。圖甲是他們總結的番茄植物體的結構層次,圖乙是一段時間內二氧化碳濃度和光照強度對大棚內番茄光合作用強度的影響曲線。請回答下列問題:
(1)番茄的一生中,發育的起點是____，圖甲中C在結構層次上屬于_______.
(2)你會看到大棚里一群群蜜蜂忙碌的身影,你可知道，蜜蜂不僅在為自己采蜜，同時也在為桃花做嫁衣呀!“做嫁衣”指的是________。
(3)圖甲中的2(番茄)是由3(花)中的_______發育而來的，2中的有機物主要是由 合成的，然后通過莖葉中的______運輸來的。
(4)5吸收的水分主要用于植物體的______ 。分析圖乙可知,對大棚中的番茄采取___________兩項措施可以提高產量。
(5)該興趣小組的同學還發現,溫度與番茄生長有密切的關系。他們將番茄放在特定的實驗裝置中,連續12小時光照,再連續12小時黑暗。實驗結果如表(“mg/h”表示“毫克/小時”):
溫度(℃) 10 15 20 25 30 35
光照下吸收二氧化碳(mg/h) 1.75 2.50 3.15 3.85 3.50 3.00
黑暗下釋放二氧化碳(mg/h) 0.75 1.10 1.60 2.25 3.0 3.5
分析表中數據可知，控制在______℃,番茄積累的有機物最多。
根據上述的探究結果，他們為大棚種植戶提出了合理的增產建議:__________。
答案
1—5.ABBCA. 6—10.ABACD.
11.(1)氧氣; B 光合 (2) C 呼吸; 線粒體 有機物和氧氣 (3)A
（4）外界溶液濃度過高使植物根細胞失水（發生質壁分離）而死亡，即出現燒苗現象.
12.(1)多個胚珠; 子葉; (2)一定的水分、充足的空氣; 呼吸作用; (3)導管; 磷;
(4)靠近正面的葉肉細胞排列緊密,含葉綠體多; 二氧化碳;
13.(1)導管 B 蒸騰作用 水循環; (2)A 光合作用 ; (3) ②→①→④→③; 將葉中原有的淀粉運走或耗盡; 變藍； 光是光合作用的條件，淀粉是光合作用的產物。
14.(1) 受精卵; 器官; (2)傳粉 (3)子房; 光合作用; 篩管;
(4)蒸騰作用 增加二氧化碳濃度和增加光照強度; (5)25; 光照時,溫度控制在25℃左右，黑暗時,溫度控制在10℃左右 .

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