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10.2 天下興亡 匹夫有責 教案

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  1. 二一教育資源

10.2 天下興亡 匹夫有責 教案

資源簡介

第四單元 維護國家利益
第十課 建設美好祖國
第2課時 天下興亡 匹夫有責
一、教學分析
【教材分析】
本課共分為兩目內容。第一目“勞動成就今天”主要介紹了勞動的重要意義,引導學生端正對勞動者的認識,尊重勞動者;第二目“實干創造未來”主要為了引導學生明白實干創造未來,要實現中國夢就要發揚實干精神,同時也明確青少年自身的責任與擔當,激勵青少年樹立堅定的理想信念、高尚的品德、擔起歷史重任。
【教學目標】
教學目標 1.明確歷史的發展、國家的成就是人民用勞動創造的,懂得勞動者值得我們尊敬和學習;懂得發揚實干精神才能創造新的輝煌,明確青少年要擔負起歷史重任 2.學會結合具體事例思考、認識勞動的價值和發揚實干精神的重要意義;提高傳承辛勤勞動、發揚實干精神的能力,增強接力奮斗的行動力 3.崇尚勞動,感受歷史進步、國家發展是勞動者創造的,尊重勞動者;積極發揚實干精神,主動承擔歷史重任
核心素養目標 政治認同:理解“天下興亡匹夫有責”的內涵及意義,自覺弘揚和踐行中華民族的愛國傳統 道德修養:感知勞動創造的成就感、幸福感;領會勞動對個人和社會的價值,形成誠實勞動、勞動創造美好生活的意識;在日常生活中養成熱愛勞動的個人美德和優良品行 責任意識:理解勞動成就今天,實干創造未來,應肩負起將中國夢變成現實、創造未來美好生活的重任,增強擔當精神和責任意識
【教學重難點】
教學重點:勞動的重要性。
教學難點:實干才能創造未來。
二、導入新課
教師提問:國家發展,到底是誰的事?
教師展示:教師羅列關于這個問題的三種觀點。甲:國家發展是國家領導人的事情,跟普通老百姓關系不大。乙:國家發展是大人的事,所有大人都應該努力工作。丙:國家發展是每個人的事,中學生也有責任。
教師提問:你是如何看待以上觀點的?
提示:學生各抒己見。
教師過渡:甲和乙的觀點是錯誤的,丙觀點正確。國家發展是每個人的事,中學生也有責任。天下興亡,匹夫有責。我們是祖國的未來,一定要努力學習,積極探索,勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者,以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領,擔負起祖國建設的重任,為國家發展作貢獻。勞動的重要性體現在哪里?我們如何正確對待勞動者?青少年如何發揚實干精神?讓我們一起走進本課。
三、新課講授
目標導學一:勞動成就今天
(一)勞動的重要性
教師:播放視頻——百年勞動者面孔
教師提問:觀看視頻,談談你對“勞工最高貴”這句話的理解。
提示:學生各抒己見。
教師展示:(ppt圖片)
教師提問:這些圖片帶給我們哪些啟示?
提示:學生各抒己見。
教師總結:勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉。人世間的美好夢想,都是通過勞動實現的,生命里的一切輝煌,都是通過勞動鑄就的。
教師歸納:勞動的重要性體現在哪里?勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉。人世間的美好夢想,都是通過勞動實現的,生命里的一切輝煌,都是通過勞動鑄就的我們國家所取得的每一項成就,都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的,中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。
(二)勞動者值得尊敬和學習的原因
教師:(ppt視頻+圖片)播放各行各業普通勞動者的相關視頻
教師提問:思考,各行各業的勞動者身上,都有哪些值得我們學習的精神和品質?我們應怎樣看待平凡崗位上的勞動者?
學生討論后回答:我們應該學習他們兢兢業業、艱苦奮斗、無私奉獻的品質。無論是腦力勞動者還是體力勞動者,都在為國家的建設作出貢獻,都應當值得我們尊敬和學習。
教師歸納:勞動者值得尊敬和學習的原因?①每個人所處的崗位不同,從事不同的勞動,但都在為國家和社會發展作出貢獻。②正是無數勞動者兢兢業業、艱苦奮斗、無私奉獻,成就了我們今天的美好生活。③無論是腦力勞動者還是體力勞動者,都是國家的建設者,都值得我們尊敬和學習。
目標導學二:實干創造未來
(三)如何用實干創造未來?
教師過渡:請你暢想,在本世紀中葉實現中華民族偉大復興這個目標的時候,你的職業可能是什么,你能為國家做些什么?
提示:學生各抒己見。
教師:播放中華人民共和國創立以來取得的巨大成就相關視頻。
教師提問:觀看視頻,中國人民多年的拼搏奮斗取得的輝煌成就帶給我們哪些啟示?
提示:學生各抒己見。
教師總結:要創造美好的生活,需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗,需要每個人在各自崗位上付出辛勤和汗水,要繼續發揚實干精神。
教師展示:(PPT材料+圖片)2004年,嫦娥一號繞月探測工程進入開局之年,嫦娥五號任務中最年輕指揮員周承鈺還是個未滿10周歲的小女孩,長征五號火箭發射支持系統型號主管孫振蓮才剛剛踏進北京理工大學的校園,如今一代代航天人用無可比擬的青春力量,在托舉“嫦娥”的漫漫長路上,寫下嶄新的中國探月故事……
教師提問:“天下興亡,匹夫有責”,為實現中國夢,我們青少年又應該怎樣做呢?
提示:學生各抒己見。
教師總結:我們是祖國的未來,一定要接過歷史的接力棒,努力學習,積極探索,勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者,以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領,擔負起歷史重任,讓青春綻放出絢麗的光彩。
教師歸納:如何用實干創造未來?①把中國夢變成現實,創造未來的美好生活,需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗,需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勞和汗水。只有繼續發揚實干精神,才能用我們的勞動創造新的輝煌。②我們是祖國的未來,一定要接過歷史的接力棒,努力學習,積極探索,勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者,以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領,擔負起歷史重任,讓青春綻放出絢麗的光彩。(青少年)
教師提問:青少年可以為國家發展做些什么?/青少年應怎樣擔負起歷史重任,弘揚實干精神?
答案提示:學生可結合所學及自身情況暢所欲言。
教師總結:樹立遠大的理想,增強道德與法治觀念。努力學習科學文化知識,立志成才,報效祖國。積極參加社會實踐活動,培養實踐能力和創新精神。關注國家大事,把個人的命運同祖國的發展聯系在一起,勇擔歷史使命。
四、課堂小結

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