資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
年 級(jí)：四年級(jí) 科 目：數(shù)學(xué)
課題 8.1 不確定性 課時(shí) 1 課時(shí)
教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)素養(yǎng) 結(jié)合“拋硬幣”的游戲，通過(guò)豐富的生活實(shí)例體驗(yàn)一些事情發(fā)生的不確定性，感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象。
啟暢之徑 能用“可能”“一定”“不可能”來(lái)描述簡(jiǎn)單事件發(fā)生的情況，并能夠列出簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。
價(jià)值取向 1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生猜想、分析、判斷、推理以及語(yǔ)言表達(dá)能力。 2、在探究中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)主動(dòng)探索的精神和良好的合作態(tài)度。
重點(diǎn) 感受不確定現(xiàn)象。
難點(diǎn) 能夠列出簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。
教學(xué) 方法 講授法、討論法、 自主學(xué)習(xí)法
教 學(xué) 過(guò) 程 集體備課 個(gè)案補(bǔ)充
一、游戲激趣，談話導(dǎo)入。 同學(xué)們喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天老師和大家一起做游戲，好不好？老師今天還帶來(lái)個(gè)小寶貝呢，它呀躲在老師的手里呢，請(qǐng)大家猜猜看在老師的哪只手里呢？（學(xué)生猜）到底在哪只手里呢？（師攤開手） 合作學(xué)習(xí)，探究新知。 活動(dòng)一：拋硬幣。 1、出示游戲規(guī)則。 （1）同桌兩人一組，一人只能拋5次，注意：盡量不要讓硬幣掉到地上。 （2）每一次拋之前先猜一猜硬幣落下后，哪面朝上；甲拋乙做好記錄，然后甲乙互換，記錄每一次猜測(cè)和拋的結(jié)果。 （3）觀察你的猜測(cè)和實(shí)際結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、學(xué)生活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。 3、匯報(bào)交流。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)相應(yīng)板書：可能 4、師小結(jié):因?yàn)橛矌庞袃蓚€(gè)面，所以硬幣落地后可能是正面朝上，也可能是反面朝上，它的結(jié)果不止一種，是不能確定的，在數(shù)學(xué)上我們稱為不確定性。板書：不確定性 活動(dòng)二：聯(lián)系生活實(shí)際明確事件發(fā)生的不確定性。 說(shuō)說(shuō)下面事情發(fā)生的情況。 明天會(huì)下雨嗎？ 我能中一等獎(jiǎng)嗎？ 下一個(gè)路口我會(huì)遇到紅燈嗎？ 列舉生活中類似的例子說(shuō)一說(shuō)。 活動(dòng)三：摸球游戲。 猜一猜：每個(gè)小組的桌上都放有一個(gè)盒子,打開看一看,里面裝有5個(gè)白球,5個(gè)黃球。我們先來(lái)猜一猜,從這個(gè)盒子里任意摸一個(gè) 球,會(huì)是什么顏色的 生1:白球。 生2:黃球。 生3:可能是白球,也可能是黃球。 師:這只是我們的猜測(cè),現(xiàn)在同學(xué)們4人一組,做摸球游戲。3、出示游戲規(guī)則: （1）小組內(nèi)每人摸兩次,摸之前先猜會(huì)摸到什么顏色的球,再摸球。 （2）組長(zhǎng)組織大家摸球,記錄員做好記錄。 （3）每次摸出的球要放回盒里，搖勻后再繼續(xù)摸，注意在摸的過(guò)程不能看。 學(xué)生摸球,教師參與其中,巡視指導(dǎo)。 4、匯報(bào)交流。 5、感知確定現(xiàn)象。 師：現(xiàn)在我把盒子里面的黃球全部拿出來(lái)，再摸出1個(gè)球，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果呢？ 預(yù)設(shè)生：摸出的一定是白球。(板書：一定) 師：從盒子里能摸出黑球嗎？為什么？ 預(yù)設(shè)生：不可能摸出黑球，因?yàn)槲覀儧](méi)有往盒子里放黑球。(板書：不可能) 6、小結(jié)：像這樣結(jié)果只有一種，我們可以用“一定”和“不可能”來(lái)描述確定的事件。 7、說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)盒子里可能摸出什么顏色的球？有幾種可能？再連一連。（課件出示） 三、聯(lián)系生活，鞏固新知 1、課件出示練一練第1題。指名說(shuō)一說(shuō)。 2、判一判。（課件出示練習(xí)題） 3、猜一猜。 教師準(zhǔn)備四張撲克牌，把他們混在一起，從中任意選取一張撲克牌，這張撲克牌可能是什么？指名說(shuō)一說(shuō)。 4、說(shuō)一說(shuō)：用“一定”“可能”、“不可能”說(shuō)說(shuō)生活中一些事情發(fā)生的可能性。 5、走進(jìn)故事屋。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？覺(jué)得自己表現(xiàn)得怎么樣？和大家一起分享一下吧。
心有愛 智無(wú)涯 西安經(jīng)開第二學(xué)校
作 業(yè) 布 置 基礎(chǔ)鞏固 課本練一練第 1,2,3 題
能力提升 課本練一練第 4 題
思維拓展 完成學(xué)習(xí)單思維拓展
板 書 設(shè) 計(jì)
教 學(xué) 札 記
組長(zhǎng) 簽字

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