資源簡介

(共18張PPT)
人教版音樂四年級下冊
江南好
第一單元 綠水江南
核心素養目標
審美感知：能夠感受到《江南好》優美而又歡快的情緒，能聽辨竹笛清脆明亮的音色。
藝術表現：分辨《江南好》的樂曲結構。
創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：在《江南好》音樂欣賞過程中產生對江南風光的喜愛之情。
目錄
課堂導入
1
新知探索
2
課堂小結
3
課后作業
4
課堂導入
壹
新課導入
同學們你們喜歡旅游嗎？你都去過哪些地方？今天我們一起到江南去看一看。我有一個問題要問一問大家，你們對江南有什么了解？
新課探究
貳
新課探究
請同學們完整聆聽作品，邊聽邊思考：
這首作品的演奏形式是什么？
這首作品可以分為幾個部分？
劃分的依據是什么？
新課探究
民樂合奏《江南好》是譚蜜子和金士英根據江南絲竹名曲《歡樂歌》改編的。樂曲既流暢優美又歡快活潑，具有典型的江南音樂特點，細膩婉轉、清澈秀麗。樂曲的旋律基本來自《歡樂歌》，只是做了刪繁就簡和旋律的變化，使音樂顯得更為緊湊、流暢，一氣呵成。
作品介紹
新課探究
請同學們聆聽第一部分，這部分音樂有三個主題，每個主題都由不同的樂器主奏。邊聽音樂邊記錄這三個主題的主奏樂器。
新課探究
請同學們隨音樂唱一唱這三個主題。
第二部分也有三個主題，請同學們邊聽音樂邊為這三個主題排序。
新課探究
這部分音樂描繪了什么畫面？它的情緒、速度與第一部分有什么不同？
新課探究
課堂小結
叁
課堂小結
今天，音樂帶我們走進了江南，音樂使我們感到如臨其境，身在江南。愿美妙的音樂帶我們飛翔，飛到美麗的江南。
課后作業
肆
今天我們感受了江南的美景，其實還有許多我們沒有了解到的知識內容，課后繼續搜集有關江南的資料，使我們能夠更多的感受江南，關注祖國不同地域音樂文化，熱愛我們的大祖國。
課后作業
感謝聆聽/ 讓教學更有效 高效備課 | 音樂學科
人教版音樂四年級下冊
《江南好》教學設計
課題名 《江南好》
核心素養 教學目標 審美感知：能夠感受到《江南好》優美而又歡快的情緒，能聽辨竹笛清脆明亮的音色。 藝術表現：分辨《江南好》的樂曲結構。 創意實踐：引導學生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。 文化理解：在《江南好》音樂欣賞過程中產生對江南風光的喜愛之情。
教學重點 感受與鑒賞。
教學難點 能夠分辨民樂合奏《江南好》的樂曲結構。
教學準備 多媒體課件。
教學過程 一、課堂導入 同學們你們喜歡旅游嗎？你都去過哪些地方？今天我們一起到江南去看一看。我有一個問題要問一問大家，你們對江南有什么了解？ 二、新課探究 1、請同學們完整聆聽作品，邊聽邊思考： 這首作品的演奏形式是什么？ 這首作品可以分為幾個部分？ 劃分的依據是什么？ 作品介紹： 民樂合奏《江南好》是譚蜜子和金士英根據江南絲竹名曲《歡樂歌》改編的。樂曲既流暢優美又歡快活潑，具有典型的江南音樂特點，細膩婉轉、清澈秀麗。樂曲的旋律基本來自《歡樂歌》，只是做了刪繁就簡和旋律的變化，使音樂顯得更為緊湊、流暢，一氣呵成。 3、請同學們聆聽第一部分，這部分音樂有三個主題，每個主題都由不同的樂器主奏。邊聽音樂邊記錄這三個主題的主奏樂器。 4、請同學們隨音樂唱一唱這三個主題。 5、第二部分也有三個主題，請同學們邊聽音樂邊為這三個主題排序。 6、這部分音樂描繪了什么畫面？它的情緒、速度與第一部分有什么不同？ 三、課堂小結 今天，音樂帶我們走進了江南，音樂使我們感到如臨其境，身在江南。愿美妙的音樂帶我們飛翔，飛到美麗的江南。
布置作業 今天我們感受了江南的美景，其實還有許多我們沒有了解到的知識內容，課后繼續搜集有關江南的資料，使我們能夠更多的感受江南，關注祖國不同地域音樂文化，熱愛我們的大祖國。
板書設計 《江南好》
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