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人教版音樂四年級下冊
《西湖春曉》教學(xué)設(shè)計
課題名 《西湖春曉》
核心素養(yǎng) 教學(xué)目標(biāo) 審美感知：通過兩首范唱對比，知道歌曲按人聲可以分為童聲、男生、 女生、混聲四種，能辨別歌曲演唱形式是童聲合唱并感知童聲合唱聲音效果的純凈、甜美。 藝術(shù)表現(xiàn)：通過找演唱對象的方式，讓學(xué)生利用以往知識經(jīng)驗(yàn)，借組教師提供的線索，通過看題目、找關(guān)鍵詞句、分析插圖等途徑找到線索解決問題。 創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。 文化理解：通過觀看視頻圖片，感受西湖美景，了解三潭映月這一景 色加深對西湖的喜愛之情，從而激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士的擔(dān)當(dāng)意識。
教學(xué)重點(diǎn) 感受歌曲《西湖春曉》的合唱聲音效果。
教學(xué)難點(diǎn) 了解贊美西湖的詩歌。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。
教學(xué)過程 一、課堂導(dǎo)入 同學(xué)們?nèi)ミ^西湖嗎？能不能簡單說一說西湖還有哪些美景？這些美景給你們帶來怎樣的感受？ 二、新課探究 1、請同學(xué)們聽一聽： 這首歌曲的演唱形式是什么？ 這首歌曲描繪了西湖的哪些美景？ 這首歌曲的情緒與演唱速度具有怎樣的特點(diǎn)？ 2、請同學(xué)們在歌曲的背景音樂中有感情地朗誦歌詞，體會歌詞的意境美。 3、請同學(xué)們再次聆聽歌曲，并隨歌聲輕輕晃動身體，感受八六拍的韻律。 4、請同學(xué)們揮拍唱一唱歌曲前四個樂句的旋律，并邊唱邊畫出旋律線。 5、說一說歌曲的旋律線有什么特點(diǎn)，這種旋律進(jìn)行特點(diǎn)對歌曲的情緒與風(fēng)格的形成有什么作用。 6、老師分別彈奏以《飲湖上初晴后雨》《曉出凈慈寺送林子方》這兩首詩為詞作曲的歌曲旋律，請同學(xué)們在音樂聲中朗誦這兩首詩。 曉出凈慈寺送林子方 （宋）楊萬里 畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。 飲湖上初晴后雨 （宋）蘇軾 水光瀲滟晴方好， 山色空朦雨亦奇。 欲把西湖比西子， 濃妝淡抹總相宜。 三、課堂小結(jié) 西湖的美景真是美不勝收，讓人流連忘返，其實(shí)，在祖國各地還有許許多多這樣美麗的景色，等待著大家去發(fā)現(xiàn)、去觀賞。
布置作業(yè) 同學(xué)們還知道哪些描寫西湖美景的詩詞或歌曲呢？
板書設(shè)計 《西湖春曉》
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共18張PPT)
人教版音樂四年級下冊
西湖春曉
第一單元 綠水江南
核心素養(yǎng)目標(biāo)
審美感知：通過兩首范唱對比，知道歌曲按人聲可以分為童聲、男生、女生、混聲四種，能辨別歌曲演唱形式是童聲合唱并感知童聲合唱聲音效果的純凈、甜美。
藝術(shù)表現(xiàn)：通過找演唱對象的方式，讓學(xué)生利用以往知識經(jīng)驗(yàn)，借組教師提供的線索，通過看題目、找關(guān)鍵詞句、分析插圖等途徑找到線索解決問題。
創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。
文化理解：通過觀看視頻圖片，感受西湖美景，了解三潭映月這一景色加深對西湖的喜愛之情，從而激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士的擔(dān)當(dāng)意識。
目錄
課堂導(dǎo)入
1
新知探索
2
課堂小結(jié)
3
課后作業(yè)
4
課堂導(dǎo)入
壹
新課導(dǎo)入
同學(xué)們?nèi)ミ^西湖嗎？能不能簡單說一說西湖還有哪些美景？這些美景給你們帶來怎樣的感受？
新課探究
貳
新課探究
請同學(xué)們聽一聽：
這首歌曲的演唱形式是什么？
這首歌曲描繪了西湖的哪些美景？
這首歌曲的情緒與演唱速度具有怎樣的特點(diǎn)？
新課探究
請同學(xué)們在歌曲的背景音樂中有感情地朗誦歌詞，體會歌詞的意境美。
請同學(xué)們再次聆聽歌曲，并隨歌聲輕輕晃動身體，感受八六拍的韻律。
新課探究
請同學(xué)們揮拍唱一唱歌曲前四個樂句的旋律，并邊唱邊畫出旋律線。
新課探究
說一說歌曲的旋律線有什么特點(diǎn)，這種旋律進(jìn)行特點(diǎn)對歌曲的情緒與風(fēng)格的形成有什么作用。
新課探究
老師分別彈奏以《飲湖上初晴后雨》《曉出凈慈寺送林子方》這兩首詩為詞作曲的歌曲旋律，請同學(xué)們在音樂聲中朗誦這兩首詩。
曉出凈慈寺送林子方
（宋）楊萬里
畢竟西湖六月中，
風(fēng)光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅。
飲湖上初晴后雨
（宋）蘇軾
水光瀲滟晴方好，
山色空朦雨亦奇。
欲把西湖比西子，
濃妝淡抹總相宜。
新課探究
課堂小結(jié)
叁
西湖的美景真是美不勝收，讓人流連忘返，其實(shí)，在祖國各地還有許許多多這樣美麗的景色，等待著大家去發(fā)現(xiàn)、去觀賞。
課堂小結(jié)
課后作業(yè)
肆
同學(xué)們還知道哪些描寫西湖美景的詩詞或歌曲呢？
課后作業(yè)
感謝聆聽

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