資源簡介

專題練十二　世界歷史切面(五)民族解放——從新航路開辟到亞非拉民族解放運動　 　　
(建議用時:75分鐘　分值:100分)
一、選擇題(本大題共16小題,每小題3分,共48分)
1.(改編)1493年,為了緩和西葡兩國日益尖銳的矛盾,教皇亞歷山大六世作出仲裁,規(guī)定將亞速爾群島和佛得角群島以西100里格的子午線作為分界線,把該線以西的一切土地都劃歸西班牙,以東的一切土地歸葡萄牙。這一規(guī)定(　　)。
A.確立了國家主權(quán)的原則
B.使巴西成為葡萄牙勢力范圍
C.是歐洲均勢外交的體現(xiàn)
D.推動了列強(qiáng)對世界的瓜分
2.(2024·山西太原高三一模)“毛里求斯”名稱的變化如下表所示。表中的史實可以反映出(　　)。
時間 所屬 名稱變化
1505年 葡萄牙 以航海家馬斯克林名字命名為“馬斯克林群島”
1598年 荷蘭 以荷蘭國王“莫里茨”名字更名“毛里求斯”
1715年 法國 更名為“法蘭西”島
1814年 英國 被重新命名為“毛里求斯”,于1968年宣告獨立
A.英國率先成為海上霸主
B.世界地理認(rèn)知不斷更新
C.世界殖民體系逐漸形成
D.殖民擴(kuò)張出現(xiàn)激烈競爭
3.(2024·天津高三二模)17世紀(jì)中葉到18世紀(jì)下半葉是大西洋奴隸貿(mào)易最興盛的時期。奴隸成為非洲可供輸出的單一貨物,歐洲許多國家蜂擁而至,把非洲西岸地區(qū)變成了他們擄掠、買賣、販運黑人奴隸的競爭場所,眾多的奴隸專賣公司應(yīng)運而生。這一時期奴隸貿(mào)易興盛主要是由于(　　)。
A.交通工具大變革
B.奴隸專賣公司的建立
C.物種交流的推動
D.美洲種植園經(jīng)濟(jì)發(fā)展
4.(2024·黑龍江齊齊哈爾高三一模)拉美植物學(xué)家卡爾達(dá)斯(1768—1816)曾說,他所有研究的目的都是為自己國家的研究和發(fā)展“提出一個美洲模式”,他堅信拉丁美洲擺脫歐洲的政治枷鎖的同時,還需要去除對歐洲的科學(xué)依附。這一言論折射出當(dāng)時拉丁美洲(　　)。
A.實現(xiàn)了科學(xué)思想領(lǐng)域的大聯(lián)合
B.文化的混合性特點
C.科學(xué)啟蒙與政治獨立的一致性
D.民主革命任務(wù)艱巨
5.(2024·廣東韶關(guān)高三二模)英屬13個殖民地經(jīng)過戰(zhàn)爭獲得獨立、政治穩(wěn)定且一直沿用1787年憲法至今,但拉丁美洲19世紀(jì)早期贏得了政治上的獨立后,平均每國已采用過10部不同的憲法。由此可知,拉丁美洲(　　)。
A.政治受西方影響呈現(xiàn)多樣化
B.實行了代議制民主
C.民族民主運動取得一定成效
D.通過戰(zhàn)爭獲得獨立
6.(2024·遼寧高三三模)玻利瓦爾說,“美洲人民目前所進(jìn)行的這場革命”,其目的之一是“與大不列顛保持友誼與貿(mào)易”,他還說,要改變“美洲人在社會中只能當(dāng)奴隸,最多也不過是簡單的消費者”的狀態(tài),“一個共和國最重要的利益是保護(hù)自己,取得繁榮和榮譽”。由此可推知,“這場革命”(　　)。
A.意在建立英國式的政治制度
B.要摧毀拉美的種植園經(jīng)濟(jì)
C.希望轉(zhuǎn)換拉美地區(qū)的宗主國
D.具有發(fā)展資本主義的訴求
7.(原創(chuàng))19世紀(jì)30年代法國共和派聲稱:“在所有一切問題上,我們訴諸的唯一原則是自由、人道和文明,我們相信只有這些原則才能解決我們占領(lǐng)阿爾及爾三年以來所出現(xiàn)的各種困難。對法國來說,這也是向歐洲證明征服精神已經(jīng)讓位于拯救精神的一次絕佳機(jī)會。”這一言論(　　)。
A.推動了非洲民族獨立運動
B.試圖掩蓋殖民侵略的本質(zhì)
C.傳播了資產(chǎn)階級革命思想
D.增強(qiáng)了殖民地的法國認(rèn)同
8.(2024·安徽淮北高三二模)為給殖民地職員提供英式娛樂活動,英國在印度建立了板球俱樂部。1857年,印度兵變發(fā)生后,英國主動吸納原住民中的上層人物為俱樂部成員,并教導(dǎo)他們順應(yīng)英式生活方式。這說明當(dāng)時(　　)。
A.英國借助軟實力強(qiáng)化殖民統(tǒng)治
B.體育成為英印溝通的主要手段
C.印度種姓制度便利了英國侵略
D.非暴力不合作運動獲得了認(rèn)同
9.(2024·河北邯鄲高三一模)1885年通過的《柏林會議總議定書》宣稱其宗旨是“為了本著相互友好協(xié)商的精神確定發(fā)展非洲某地區(qū)的貿(mào)易和文明的最惠國條件,并保障各國人民在兩條流入大西洋的非洲最大河流(尼日爾河和剛果河)上自由通航的利益”。這一議定書的簽訂旨在(　　)。
A.積極踐行“有效占領(lǐng)”原則
B.協(xié)調(diào)列強(qiáng)爭奪非洲的矛盾
C.維護(hù)英國的殖民霸主地位
D.消弭非洲人民的反抗意識
10.(原創(chuàng))1900年烏拉圭作家羅多發(fā)表長篇散文《愛麗兒》。羅多在書中將拉美和美國分別擬人化為莎士比亞戲劇《暴風(fēng)雨》中的兩個角色——愛麗兒和卡利班,前者是美德和風(fēng)雅的典范,后者則是粗俗的物質(zhì)主義者,貪婪而精神空虛。該作品(　　)。
A.推動拉美地區(qū)反美浪潮的高漲
B.有利于增強(qiáng)拉美國家民族自信
C.揭露了門羅主義對美洲的危害
D.表明拉美謀求獨立的強(qiáng)烈愿望
11.(2024·廣東佛山高三二模)馬庫斯·加維(1887—1940)同很多非洲的領(lǐng)袖一樣,宣揚非洲偉大的遺產(chǎn),要求歐洲殖民列強(qiáng)離開非洲,并號召非洲人回到非洲。這反映出(　　)。
A.非洲人民打擊侵略勢力
B.殖民列強(qiáng)肆意瓜分非洲
C.非洲努力尋求國家認(rèn)同
D.殖民體系走向崩潰瓦解
12.(2024·遼寧部分學(xué)校高三二模)19世紀(jì)中葉,波斯巴布教徒起義、中國太平天國運動和印度民族大起義等相繼爆發(fā);19世紀(jì)晚期,爆發(fā)了印度國民大會運動、奧斯曼的米德哈特憲政活動以及中國的戊戌變法;20世紀(jì)初,波斯、土耳其、中國爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命。下列對材料解讀正確的是(　　)。
A.亞洲資本主義發(fā)展水平世界領(lǐng)先
B.亞洲民族解放運動呈螺旋式上升
C.殖民地國家獨立運動呈現(xiàn)多元化
D.亞非拉國家民族意識的充分覺醒
13.(2024·湖南長郡中學(xué)高三一模)由表格信息可知,“非暴力不合作”主義(　　)。
《印度輿論》中關(guān)于“非暴力不合作”主義的相關(guān)報道
時間 相關(guān)報道
1909年12月18日 非暴力不合作主義是一柄鋒利的多刃劍。它可以被用于任何情況。兩個相互對立的人如果都使用這柄劍,雙方最終都會愉快。它無須流血而卓有成效。它不會生銹,也無人能將它偷走
1911年10月7日 非暴力不合作主義的基礎(chǔ)就是真理,只有那些不信奉流血的人才可以有效地利用它
1914年7月15日 非暴力不合作主義并非弱者的武器。比之存在輸贏的體育競賽,它需要更多的勇氣
A.是被壓迫人民普遍接受的價值體系
B.蘊含道德理念的反帝思想武器
C.是民族解放運動中消極抵抗的縮影
D.是有效消除印度種姓歧視的方案
14.(2024·江蘇連云港高三二模)卡德納斯執(zhí)政期間,成立了墨西哥夏季語言培訓(xùn)班,致力于在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)普及西班牙語,強(qiáng)化國民教育,此外還建立了合作社與車間學(xué)校,推動當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)工業(yè)化發(fā)展。這些措施(　　)。
A.阻礙了印加文化的獨立發(fā)展
B.強(qiáng)化了原住民的國家認(rèn)同
C.促成墨西哥基本實現(xiàn)工業(yè)化
D.加速墨西哥的半殖民地化
15.(2024·江西鷹潭高三二模)下圖所示為1958年在加納阿克拉舉行全非人民大會的場景,上方的旗幟上寫著“別碰非洲!非洲一定要實現(xiàn)自由!”此次大會的召開(　　)。
A.推動非洲民族解放運動興起
B.加速了世界殖民體系的崩潰
C.瓦解了美蘇主導(dǎo)的兩極格局
D.促進(jìn)了非洲經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展
16.(2024·山東青島高三二模)下圖是拉美和加勒比、撒哈拉以南非洲外貿(mào)依存度(對外貿(mào)易總額占GDP總量比重)統(tǒng)計圖。這一狀況出現(xiàn)的主要原因是這些地區(qū)(　　)。
A.經(jīng)濟(jì)一體化水平有限 B.經(jīng)濟(jì)區(qū)域發(fā)展不平衡
C.深受殖民主義的影響 D.注重發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)
二、非選擇題(本大題共4小題,共52分)
17.(2024·江蘇連云港高三一模)閱讀材料,完成下列要求。(13分)
材料　西班牙人對美洲的征服粉碎了當(dāng)?shù)匚拿鞯幕〖拥蹏鴷r期四通八達(dá)的大多數(shù)道路,只剩下巖石和荊棘;巨大的公共工程大部分隨著歲月而消失,或被搶奪者毀壞;成百成千的印第安雕塑家、建筑師、工程師和天文學(xué)家同眾多的奴隸混在一起,被拋到西班牙人的礦井中從事粗笨的、累垮人的采掘勞動。西班牙人還規(guī)定了印第安婦女的服裝樣式和發(fā)式。1781年印加皇帝的嫡親圖帕克·阿馬魯(白人與美洲原住民的混血種人)領(lǐng)導(dǎo)了大規(guī)模的救世主式的革命運動,其他英雄還有墨西哥人伊達(dá)爾哥、莫雷洛斯等。當(dāng)獨立后的拉丁美洲人試圖起步時,英國人又向他們舉起了保護(hù)主義與自由貿(mào)易的雙面魔鏡,就像后來的美國人揮動的民主自由變色旗——有利的一面總是朝著自己。
——摘編自[烏拉圭]愛德華多·加萊亞諾《拉丁美洲被切開的血管》
(1)根據(jù)材料,概括近代西方殖民者在拉丁美洲摧毀傳統(tǒng)文化的方式,并結(jié)合所學(xué)知識指出拉美文化發(fā)展演變的特點。(7分)





(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析近代西方殖民擴(kuò)張對拉丁美洲經(jīng)濟(jì)、政治的影響。(6分)





18.(2024·廣東梅州高三二模)閱讀材料,完成下列要求。(13分)
材料一　美國學(xué)者布勞特認(rèn)為,西方世界的崛起在很大程度上源于新航路開辟后列強(qiáng)對美洲、非洲和亞洲人民的殘酷殖民掠奪與盤剝,是殖民地人民的累累白骨和美洲等地的貴金屬及種植園造就了西方世界的整體崛起。到19世紀(jì)末,隨著德國、日本等國崛起,越來越多的國家加入殖民瓜分的行列,要求分享“陽光下的地盤”。這不僅引發(fā)了19世紀(jì)末帝國主義在非洲和亞洲的瓜分狂潮,也間接導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。
——摘編自韋宗友《殖民體系、后殖民體系與大國崛起》
材料二　1961年,坦桑尼亞獨立。下表所示為坦桑尼亞中學(xué)歷史期末試卷的問題設(shè)計。
20世紀(jì)60年代前期的模擬問題 1967年及以后的模擬問題
1.許多歐洲國家是非常成功的殖民勢力。你對此如何解釋 2.人們普遍認(rèn)為古希臘文明為現(xiàn)代世界作出了偉大的重要貢獻(xiàn),解釋為什么這樣。(1962年) 3.簡短描述如下各項在世界歷史上的重要性:雅典,游牧民族,新石器時代,神圣羅馬帝國,伽利略。(1962年) 我們可以從古代非洲帝國學(xué)到什么 討論1957年加納獨立對其他非洲國家的影響。(1967年)“津巴布韋”是非洲人的成就。評論該說法。(1969年)
——摘編自[坦桑尼亞]優(yōu)素福·拉維等《后殖民時期坦桑尼亞的歷史教育》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括世界殖民體系的特征。(4分)




(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出二戰(zhàn)后坦桑尼亞歷史教育的變化,并分析其原因。(9分)





19.(2024·江西新余高三二模)閱讀材料,完成下列要求。(14分)
材料一　法國駐印度支那總督1926年寫道:“使歐洲浸入血泊中的那場戰(zhàn)爭已經(jīng)……在這片遠(yuǎn)離我們的土地上喚醒了獨立的感情。在過去幾年里,一切都發(fā)生了變化。無論是人還是思想、還是亞洲本身都在變化。”
——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球分裂:第三世界的歷史進(jìn)程》
材料二　第二次世界大戰(zhàn)使歐洲大傷元氣,無論是戰(zhàn)勝國英、法,還是戰(zhàn)敗國德、意,都受到嚴(yán)重?fù)p耗,經(jīng)濟(jì)破敗凋敝,政治局勢動蕩不穩(wěn),國際地位顯著下降。二戰(zhàn)后美蘇關(guān)系發(fā)生了重大的變化,美蘇之間的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略構(gòu)想和戰(zhàn)略利益形成了根本沖突,以美蘇為首的東西方兩大集團(tuán)之間在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域形成了全面的對峙和對抗。二戰(zhàn)重創(chuàng)了英法等殖民帝國,原來的殖民體系土崩瓦解,殖民地半殖民地的民族解放運動蓬勃興起,改變了世界政治地圖。
——摘編自王斯德主編《世界通史(第三編)現(xiàn)代文明的發(fā)展與選擇——20世紀(jì)的世界史》
(1)請概括材料一的主旨,結(jié)合所學(xué)知識指出“過去幾年里”亞洲“變化”的表現(xiàn)。(8分)





(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,說明二戰(zhàn)后至20世紀(jì)80年代末“世界政治地圖”變化的表現(xiàn)。(6分)





20.(2024·廣東廣州高三二模)閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識,完成下列要求。(12分)
材料　拉丁美洲歷史大事年表(部分)
公元前5000年　墨西哥特華坎谷地開始種植玉米,人們開始從游徙生活轉(zhuǎn)為定居生活
300—900年　瑪雅文化全盛時期
1200年　印加國家在秘魯高原開始建立,16世紀(jì)達(dá)到極盛
1492—1493年　哥倫布第一次航行美洲
1493年　教皇亞歷山大六世頒布詔諭,劃定西、葡在所謂非基督教世界的“分界線”
1501年　西班牙殖民者販運第一批黑奴到達(dá)圣多明各
1571年　馬尼拉大帆船航線開通
1756—1763年　英法“七年戰(zhàn)爭”
1762年　古巴被英軍占領(lǐng)
1791年　法屬殖民地海地爆發(fā)武裝起義
1823年　美國總統(tǒng)門羅發(fā)表宣言
1824年　玻利瓦爾和蘇克雷在阿根廷的胡寧大敗西班牙軍
1904年　美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福推行“大棒政策”
1910年　墨西哥爆發(fā)資產(chǎn)階級革命
1934—1940年　墨西哥卡德納斯改革
1941—1942年　海地、古巴、巴西等多個拉丁美洲國家對軸心國宣戰(zhàn)
1980年代　墨西哥經(jīng)濟(jì)陷入債務(wù)危機(jī)
1992年　《北美自由貿(mào)易協(xié)定》簽訂
　　從上述大事年表中提取三則以上相關(guān)信息,自擬一個觀點并加以論述。(12分,要求:觀點明確,論述充分,史論結(jié)合,邏輯嚴(yán)密,表達(dá)清晰。)







參考答案
1.D　材料信息顯示,教皇給西葡兩國的殖民地作了劃分,教皇在當(dāng)時還有較高地位,這推動了列強(qiáng)對世界的瓜分,D項正確;威斯特伐利亞體系的建立確立了國家主權(quán)的原則,排除A項;由于葡萄牙對教皇子午線的不滿,1494年的《托德西拉斯條約》使巴西部分地區(qū)成為葡萄牙勢力范圍,排除B項;教皇子午線的劃分體現(xiàn)的是西葡的競爭,不能體現(xiàn)均勢外交,排除C項。
2.D　根據(jù)材料可知,葡萄牙、荷蘭、法國、英國先后對印度洋西部的毛里求斯島進(jìn)行命名,這反映了在殖民擴(kuò)張過程中,各國爭奪相當(dāng)激烈,D項正確;西班牙、葡萄牙、荷蘭都早于英國成為海上霸主,排除A項;材料主旨是西歐各國對世界殖民地的激烈爭奪,并不是地理認(rèn)知不斷更新,排除B項;毛里求斯島的先后易主與世界殖民體系的形成無關(guān),排除C項。
3.D　根據(jù)材料可知,歐洲國家將非洲西岸地區(qū)變?yōu)槠湄溬u黑奴的競爭場所,主要是因為美洲種植園的發(fā)展需要大量的勞動力,因此從非洲大量販運黑奴到美洲的種植園中,D項正確;交通工具大變革是工業(yè)革命的影響,排除A項;奴隸貿(mào)易的發(fā)展催生了奴隸專賣公司的建立,B項因果關(guān)系倒置,排除;奴隸貿(mào)易與物種交流沒有必然的因果關(guān)系,排除C項。
4.C　卡爾達(dá)斯認(rèn)為美洲要形成自己獨特的科學(xué)研究發(fā)展模式,以區(qū)別并擺脫歐洲的科學(xué)研究,這樣做既是為了科學(xué)的獨立,也是為了助力政治的獨立,這說明科學(xué)啟蒙與爭取政治獨立具有一致性,C項正確;據(jù)材料無法得出拉丁美洲實現(xiàn)了科學(xué)思想領(lǐng)域的大聯(lián)合,排除A項;材料未涉及拉丁美洲文化具有混合性的特點,排除B項;據(jù)材料無法直接得出民主革命任務(wù)艱巨的結(jié)論,排除D項。
5.A　材料信息顯示,與美國不同,19世紀(jì)拉美國家雖然在政治上獲得了獨立,但未形成穩(wěn)定的國家憲法。由此可見,拉丁美洲地區(qū)的政治受到宗主國不同政體的影響,呈現(xiàn)出多樣化的特點,A項正確;材料沒有涉及拉美實行代議制的信息,也未涉及民族民主運動的相關(guān)信息,排除B、C兩項;材料并不是強(qiáng)調(diào)民族解放戰(zhàn)爭對國家獨立的影響,D項不符合材料主旨,排除。
6.D　材料信息顯示,玻利瓦爾希望發(fā)展與英國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系,使美洲也成為生產(chǎn)者,由此可推知,當(dāng)時玻利瓦爾有向英國學(xué)習(xí)、發(fā)展資本主義的訴求,D項正確;由材料信息可知拉美建立的是共和國,而英國的政治制度是君主立憲制,排除A項;材料未涉及摧毀拉美種植園經(jīng)濟(jì)的信息,排除B項;玻利瓦爾主張加強(qiáng)與英國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系,要求獨立發(fā)展資本主義,而非要將拉美變成英國殖民地,排除C項。
7.B　材料表明法國共和派從“自由”“人道”“文明”等理念出發(fā),試圖論證對阿爾及爾殖民的正當(dāng)性和必要性,把殖民包裝成傳播文明、拯救精神等,試圖掩蓋其殖民侵略的本質(zhì),故選B項;19世紀(jì)30年代非洲并沒有形成獨立運動,排除A項;材料主旨是對阿爾及爾的殖民,與傳播革命思想無關(guān),排除C項;共和派的上述言論無法增強(qiáng)殖民地對法國的認(rèn)同,排除D項。
8.A　印度兵變發(fā)生之后,英國板球俱樂部主動吸收印度原住民中的上層人物成為俱樂部成員,并教導(dǎo)他們順應(yīng)英式生活方式,其目的是通過英式生活方式來同化原住民上層,進(jìn)而強(qiáng)化英國對印度的殖民統(tǒng)治,A項正確;沒有比較不能推知體育成為英印溝通的主要手段,排除B項;材料內(nèi)容與種姓制度無關(guān),排除C項;這一時期非暴力不合作運動尚未興起,排除D項。
9.B　根據(jù)材料可知,這一議定書的簽訂是為了明確各列強(qiáng)國家在非洲的勢力范圍,緩和之前在非洲爭奪上引發(fā)的各國之間的矛盾,B項正確;1884年柏林會議上確立了“有效占領(lǐng)”原則,排除A項;這一議定書是為了協(xié)調(diào)各國矛盾,而不是為了維護(hù)英國的殖民霸主地位,排除C項;這一議定書的簽訂會進(jìn)一步激發(fā)而非消弭非洲人民的反抗意識,排除D項。
10.B　拉美國家獨立之初普遍存在對美國的崇拜,盲目西化和對物質(zhì)至上的崇拜導(dǎo)致民族文化缺失,羅多的作品在文化上批判美國的物質(zhì)主義,認(rèn)為拉美地區(qū)是美德的典范,這有利于增強(qiáng)拉美國家的民族文化自信,故選B項;羅多批判美國的社會文化,但無法推動反美浪潮高漲,排除A項;材料沒有涉及門羅主義的內(nèi)容,排除C項;20世紀(jì)初,拉美國家已經(jīng)普遍獲得民族獨立,建立共和體制,排除D項。
11.C　根據(jù)材料及所學(xué)知識可知,黑人民族主義者馬庫斯·加維積極鼓吹黑人的自豪感,號召生活在外的非洲人“回到非洲”。他認(rèn)為他們是同一種族的成員,希望推動所有具有非洲血統(tǒng)的人統(tǒng)一成一個非洲國家,C項正確;材料未涉及非洲人民打擊侵略勢力的具體信息,A項不符合題意,排除;19世紀(jì)末20世紀(jì)初,非洲已經(jīng)被殖民者瓜分完畢,B項不符合題意,排除;1990年納米比亞獨立標(biāo)志著世界殖民體系最終崩潰瓦解,排除D項。
12.B　19世紀(jì)中葉,亞洲的民族解放運動屬于舊式的農(nóng)民起義或者是具有宗教色彩的運動,到19世紀(jì)末20世紀(jì)初,亞洲資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展,資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)了民族民主運動,這說明亞洲民族解放運動呈螺旋式上升,B項正確;亞洲國家當(dāng)時多為殖民地或半殖民地,資本主義發(fā)展水平比較落后,排除A項;材料不能體現(xiàn)獨立運動的多元化,排除C項;材料主要涉及亞洲國家,沒有論及非洲和拉美,排除D項。
13.B　由材料可知,“非暴力不合作”主義的核心是不用暴力方式反抗,再根據(jù)材料“雙方最終都會愉快”及“只有那些不信奉流血的人才可以有效地利用它”可知,“非暴力不合作”主義蘊含道德理念的反帝思想武器,B項正確;其他國家不一定接受非暴力不合作理念,排除A項;由材料中“非暴力不合作主義并非弱者的武器”可知,其并非消極抵抗,排除C項;“非暴力不合作”主義主要是對外的,與消除印度國內(nèi)種姓歧視關(guān)系不大,排除D項。
14.B　根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,卡德納斯執(zhí)政期間,改變當(dāng)?shù)卮迳缲毟F落后的面貌,推動當(dāng)?shù)鼐用袢谌氍F(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)體系,極大地強(qiáng)化了當(dāng)?shù)厝藢δ鞲缑褡鍑业恼J(rèn)同,B項正確;印加文化區(qū)是古代南美洲印加帝國的文化,被西班牙殖民者摧毀,排除A項;卡德納斯執(zhí)政時間是1934—1940年,墨西哥基本實現(xiàn)工業(yè)化是在20世紀(jì)90年代,排除C項;墨西哥于1821年獲得獨立,排除D項。
15.B　材料信息顯示,二戰(zhàn)后全非大會以非洲的名義號召與西方殖民國家斗爭,爭取獨立和自由,這加速了歐洲在非洲殖民統(tǒng)治體系的崩潰,B項正確;早在二戰(zhàn)前,非洲的民族解放運動就已興起,排除A項;1958年,美蘇主導(dǎo)的兩極格局才剛剛形成,排除C項;此次大會的主題是爭取獨立和自由,并非經(jīng)濟(jì)一體化,排除D項。
16.C　由材料可知,兩個地區(qū)的外貿(mào)依存度較高,這是因為殖民時期,西方列強(qiáng)在這些地區(qū)開發(fā)資源,建立單一經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),導(dǎo)致當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)多樣化不足,過分依賴原材料出口,C項正確;材料中并未直接提及這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化的具體情況,排除A項;“經(jīng)濟(jì)區(qū)域發(fā)展不平衡”是歷史現(xiàn)象,沒有揭示導(dǎo)致這一狀況的原因,排除B項;兩個地區(qū)的外貿(mào)依存度較高主要是歷史原因?qū)е碌?排除D項。
17.答案　(1)方式:毀壞道路,毀壞公共設(shè)施,迫害人才,抑制拉美的民族文化。(4分)
特點:以歐洲文化為主導(dǎo),具有多元性,逐漸相互包容,具有濃厚的殖民主義色彩。(3分,答出三點即可)
(2)影響:西方的殖民擴(kuò)張使得拉美地區(qū)淪為西方列強(qiáng)的殖民地,給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹松钪貫?zāi)難;使得拉美地區(qū)被卷入資本主義世界市場;客觀上傳播了西方的民主制度和生產(chǎn)技術(shù),推動了殖民地的社會轉(zhuǎn)型。(6分)
解析　第(1)問第①小問,從交通、公共設(shè)施、人才、民族文化等角度進(jìn)行概括;第②小問,從文化主體、文化多元、文化形成方式、殖民色彩角度進(jìn)行概括。第(2)問,從政治、經(jīng)濟(jì)和客觀建設(shè)性角度分析概括。
18.答案　(1)特征:充滿暴力和血腥;列強(qiáng)矛盾復(fù)雜;范圍廣;殖民方式不斷更新(或殖民手段多樣);西方強(qiáng)國壓迫奴役和剝削落后國家(或地位不平等);有明顯的國際分工。(4分,任答四點即可)
(2)變化:從關(guān)注歐洲文明到關(guān)注非洲文明(或原殖民教育體系下的歐洲中心觀念逐漸被剔除,開始注重探究本民族本地區(qū)的歷史)。(3分)
原因:二戰(zhàn)后英法等殖民帝國實力減弱,對非洲地區(qū)的控制力下降;非洲興起民族獨立運動的高潮,出現(xiàn)一系列新興民族國家;坦桑尼亞獨立后,努力發(fā)展經(jīng)濟(jì),民族意識(民族文化認(rèn)同)增強(qiáng);政府推動教育本土化,增強(qiáng)國民對區(qū)域民族文化的自信心和對國家的認(rèn)同。(6分,任答三點即可)
解析　第(1)問,從列強(qiáng)矛盾、范圍、殖民方式、地位、國際分工等角度進(jìn)行概括。第(2)問第①小問,根據(jù)材料“簡短描述如下各項在世界歷史上的重要性:雅典,游牧民族,新石器時代,神圣羅馬帝國,伽利略”“是非洲人的成就”可知,從關(guān)注歐洲文明到關(guān)注非洲文明;第②小問,可從二戰(zhàn)后英法等殖民帝國實力減弱、非洲興起民族獨立運動的高潮、民族意識(民族文化認(rèn)同)增強(qiáng)及政府政策影響等角度進(jìn)行分析。
19.答案　(1)主旨:第一次世界大戰(zhàn)喚醒了亞洲人民的獨立(民族)意識。(2分)
表現(xiàn):在中國,巴黎和會外交失敗導(dǎo)致中國爆發(fā)五四運動,先進(jìn)知識分子開始接受、傳播馬克思主義。在印度,甘地領(lǐng)導(dǎo)了非暴力不合作運動,印度人民的民族意識高漲。(6分)
(2)表現(xiàn):二戰(zhàn)后逐漸形成了以美國為首的資本主義和以蘇聯(lián)為首的社會主義兩種社會制度的對抗,冷戰(zhàn)局面逐漸形成;帝國主義力量遭到嚴(yán)重削弱,世界殖民體系逐漸瓦解;以歐洲為中心的國際格局改變,逐漸形成了二戰(zhàn)后的美蘇兩極格局。(6分)
解析　第(1)問第①小問,根據(jù)材料“在這片遠(yuǎn)離我們的土地上喚醒了獨立的感情”等信息分析可知,材料一強(qiáng)調(diào)第一次世界大戰(zhàn)后亞洲民族意識覺醒;第②小問,可結(jié)合中國五四運動、馬克思主義的傳播、印度甘地的非暴力不合作運動進(jìn)行闡述。第(2)問,根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,從兩種社會制度對抗、世界殖民體系瓦解和美蘇兩極格局形成等角度進(jìn)行回答。
20.答案　信息:1492—1493年哥倫布第一次航行美洲;1501年西班牙殖民者販運第一批黑奴到達(dá)圣多明各;1571年馬尼拉大帆船航線開通。(1分)
觀點:近代西班牙的早期殖民給拉丁美洲帶來了雙重影響。(2分)
論述:隨著新航路的開辟,西班牙開始了對拉丁美洲的殖民掠奪。西班牙早期的殖民掠奪給美洲的印第安居民帶來了深重的災(zāi)難,印第安人數(shù)量急劇減少,造成美洲勞動力不足,所以西班牙殖民者1501年販運第一批黑奴到達(dá)圣多明各,給拉丁美洲帶來了更多的廉價勞動力,促進(jìn)了拉丁美洲的開發(fā),改變了拉丁美洲的族群結(jié)構(gòu)。隨著新航路的開辟,世界逐漸連為一個整體,西班牙在1571年開通了馬尼拉大帆船航線,溝通了亞洲和拉丁美洲,促進(jìn)了拉丁美洲的對外貿(mào)易發(fā)展。(7分)
總之,西班牙的早期殖民掠奪既給拉丁美洲帶來了深重的災(zāi)難,客觀上也促進(jìn)了拉丁美洲的發(fā)展;同時推動了世界的經(jīng)濟(jì)文化交流,密切了世界各地之間的聯(lián)系。(2分)
解析　首先,分析設(shè)問,明確題意,題目要求“從上述大事年表中提取三則以上相關(guān)信息,自擬一個觀點并加以論述”,所以我們要從材料中選擇三個以上相關(guān)聯(lián)的信息擬定觀點。然后閱讀材料,擬定觀點,如由材料“1492—1493年　哥倫布第一次航行美洲”“1501年　西班牙殖民者販運第一批黑奴到達(dá)圣多明各”“1571年　馬尼拉大帆船航線開通”可以擬定觀點:近代西班牙的早期殖民給拉丁美洲帶來了雙重影響。接下來是進(jìn)行闡述,結(jié)合選擇的材料信息和所學(xué)知識,簡要闡述所選事件的相關(guān)內(nèi)容并分析其給拉丁美洲帶來的影響。最后,總結(jié)歸納,完成表述。

展開更多......

收起↑