資源簡介

第八單元 調查與記錄
最喜歡的水果
【教學內容】
教材第88～89頁相關內容。
【素養目標】
1.借助為聯歡會購買的水果情境，體會統計調查的必要性，并嘗試用自己的方式表示整理數據的結果。
2.結合調查數據的記錄，能回答一些簡單的問題，提出簡單的決策建議。
3.在解決熟悉的問題中，體會調查與收集、整理數據的必要性。
【重點難點】
重點：能用自己的方式表示整理數據的結果。
難點：能根據收集、整理的數據回答簡單的問題。
【教學過程】
一、情境導入
【出示教材第88頁情境圖】
師：觀察這幅圖，你知道了什么？
預設1：二（1）班開聯歡會，要買蘋果、橘子、香蕉、梨四種水果。
預設2：笑笑說她喜歡吃蘋果，要多買些蘋果，而淘氣說他喜歡吃香蕉。
預設3：機靈狗說它不知道怎么處理這個問題。
師：那這節課我們就一起幫助機靈狗解決這個難題吧！
二、探究新知
1.討論交流，確定解決問題的方法。
師：應該怎么買水果呢？哪一種多買些，哪一種少買些？
預設1：我們調查一下吧！把自己最喜歡的一種水果寫下來，就買最喜歡人數最多的水果。
預設2：哪種水果喜歡的人多就多買些，喜歡的人少就少買些。2.調查并記錄數據。
（1）小組活動。
學生分小組開展活動，教師巡視指導，并提示：怎樣記錄才能一眼看出喜歡每種水果的人各有多少？
（2）展示交流。
師：誰來展示一下你的記錄方法？
學生舉手展示：
師：你喜歡哪種記錄方法？
預設1：喜歡第三種和第四種，這種分類記錄的方式，既快又清楚，很容易看出調查的結果。
預設2：我更喜歡第四種，一個“正”字代表5個人，一眼就能看出來喜歡哪種水果的人數多，喜歡哪種水果的人數少。
3.整理全班數據，解決問題。
師：用你喜歡的方法把全班同學的選擇記錄下來，再完成書本第88頁的填空。
教師收集所有學生的選票，并在全班進行唱票，學生用自己喜歡的方法記錄，并完成書本上的填空。
師生集體核對結果。
師：請你們根據記錄下來的數據提出購買水果的建議。
學生根據實際數據提出合理建議。
三、課堂練習
完成教材第89頁練一練。
四、課堂小結
通過這節課的學習，你有什么收獲？
五、課后作業
完成本課時的習題。
【板書設計】
最喜歡的水果
【教學反思】
從問題的產生，到數據的收集、記錄和整理，再到讀懂數據解決問題，整個過程，雖然沒有對“正規”統計知識進行學習，卻讓學生經歷了統計調查活動的全過程，這樣的安排有利于發展學生的數據分析觀念和解決問題的能力，也對后面正式學習統計知識做了較好的鋪墊和準備。

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