資源簡(jiǎn)介

高中作文復(fù)習(xí)和素材積累
“當(dāng)代青年如何進(jìn)行專業(yè)選擇”
材料分析+立意指導(dǎo)+標(biāo)題范例+素材積累+范文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
①知乎上曾作過(guò)一次“你如何選擇了你的大學(xué)專業(yè)”的問(wèn)卷調(diào)查。統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，工資待遇、發(fā)展前景、就業(yè)率、專業(yè)學(xué)習(xí)的難易程度排在影響專業(yè)選擇因素的前四位。
②如果一個(gè)人只為自己勞動(dòng)，他也許能夠成為著名的學(xué)者、大哲人、卓越詩(shī)人，然而他永遠(yuǎn)不能成為完美無(wú)疵的偉大人物。（馬克思）
③只有當(dāng)青春同黨和人民事業(yè)高度契合時(shí)，青春的光譜才會(huì)更廣闊，青春的能量才能充分迸發(fā)。（習(xí)近平）
假如你是復(fù)興中學(xué)的學(xué)生，將在周一朝會(huì)上發(fā)表主題為“當(dāng)代青年如何進(jìn)行專業(yè)選擇”的國(guó)旗下講話，請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，闡述你的觀點(diǎn)與思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
一、作文材料分析
本題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，由三則材料組成。
材料一呈現(xiàn)了知乎上關(guān)于“大學(xué)專業(yè)選擇影響因素”的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，工資待遇、發(fā)展前景、就業(yè)率、專業(yè)學(xué)習(xí)的難易程度成為影響專業(yè)選擇的前四位因素。這反映出當(dāng)下部分青年在選擇專業(yè)時(shí)，更傾向于從個(gè)人利益和現(xiàn)實(shí)考量出發(fā)，注重專業(yè)所帶來(lái)的物質(zhì)回報(bào)和個(gè)人發(fā)展的便利性，具有較強(qiáng)的功利性和務(wù)實(shí)性。然而，這種選擇可能會(huì)忽略個(gè)人興趣、天賦以及社會(huì)責(zé)任感等重要因素，陷入短視和狹隘的視野。
材料二則引用馬克思的話，指出如果一個(gè)人只為自己勞動(dòng)，即便能在學(xué)術(shù)、文藝等領(lǐng)域取得成就，成為著名學(xué)者、詩(shī)人等，但也無(wú)法成為完美無(wú)疵的偉大人物。這強(qiáng)調(diào)了個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)不能僅僅局限于自我，還應(yīng)與更廣闊的社會(huì)意義相聯(lián)系。個(gè)人的專業(yè)選擇若僅圍繞自我利益，可能會(huì)在精神境界和社會(huì)貢獻(xiàn)層面有所欠缺，而當(dāng)將個(gè)人選擇與他人、社會(huì)相融合時(shí)，才能獲得更高層次的人生價(jià)值。
材料三引用習(xí)近平的話，進(jìn)一步明確了當(dāng)代青年的價(jià)值取向，即青春應(yīng)與黨和人民事業(yè)高度契合，這樣青春的能量才能充分釋放，光譜才能更加廣闊。這意味著青年在進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí)，要將個(gè)人的理想抱負(fù)與國(guó)家的需求、民族的發(fā)展緊密相連，從國(guó)家發(fā)展的大局出發(fā)，選擇那些能夠?yàn)閲?guó)家建設(shè)添磚加瓦的專業(yè)，在服務(wù)國(guó)家和人民的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化，展現(xiàn)青春的絢麗風(fēng)采。
綜合三則材料來(lái)看，任務(wù)驅(qū)動(dòng)要求考生以復(fù)興中學(xué)學(xué)生的身份，在國(guó)旗下講話的情境下，探討“當(dāng)代青年如何進(jìn)行專業(yè)選擇”這一主題，這就需要考生深入分析材料中不同觀點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，既要考慮現(xiàn)實(shí)因素對(duì)專業(yè)選擇的影響，又要跳出個(gè)人利益的局限，從社會(huì)價(jià)值和國(guó)家發(fā)展的高度來(lái)審視專業(yè)選擇，從而引導(dǎo)當(dāng)代青年樹(shù)立正確的專業(yè)選擇觀和價(jià)值觀，肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任與使命。
二、立意指導(dǎo)
1. 以家國(guó)情懷為基，錨定專業(yè)方向：青年應(yīng)心懷國(guó)家，關(guān)注國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，如科技、教育、醫(yī)療等，選擇與之相關(guān)的專業(yè)，憑借自身所學(xué)為國(guó)家解決關(guān)鍵問(wèn)題，在服務(wù)國(guó)家的過(guò)程中成就自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。
2. 平衡現(xiàn)實(shí)與理想，開(kāi)啟多元專業(yè)路：在考慮工資待遇、就業(yè)前景等現(xiàn)實(shí)因素的基礎(chǔ)上，不能忽視個(gè)人興趣和理想。尋找二者的平衡點(diǎn)，選擇既能滿足生活需求，又能激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力的專業(yè)，拓寬人生的發(fā)展路徑，為社會(huì)貢獻(xiàn)獨(dú)特的力量。
3. 依循個(gè)人天賦，投身社會(huì)所需專業(yè)：認(rèn)識(shí)到自身的天賦優(yōu)勢(shì)，將其與社會(huì)需求相結(jié)合，選擇適合自己且對(duì)社會(huì)有積極作用的專業(yè)。例如在文化藝術(shù)、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，為社會(huì)精神文明建設(shè)和公共事業(yè)發(fā)展助力，成就非凡人生。
三、標(biāo)題范例參考
1. 《懷家國(guó)志，擇專業(yè)路》
2. 《以青春之智，選時(shí)代專業(yè)》
3. 《專業(yè)選擇：現(xiàn)實(shí)為羽，情懷為翼》
4. 《執(zhí)時(shí)代畫(huà)筆，繪專業(yè)宏圖》
5. 《于個(gè)人興趣中，綻國(guó)家專業(yè)之花》
6. 《融自我于時(shí)代，選專業(yè)鑄華章》
7. 《依社會(huì)需求，定專業(yè)航向》
8. 《讓專業(yè)選擇閃耀家國(guó)之光》
9. 《以夢(mèng)為馬，擇專業(yè)赴征程》
四、五句名言名句及分析
1. “天下興亡，匹夫有責(zé)。”（顧炎武）
分析：在專業(yè)選擇上，當(dāng)代青年應(yīng)秉持這一理念，意識(shí)到自身對(duì)國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任，選擇有助于國(guó)家興盛的專業(yè)，將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家前途緊密相連，為國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)力量。
2. “先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”（范仲淹）
分析：引導(dǎo)青年在專業(yè)抉擇時(shí)，超越個(gè)人的享樂(lè)與安逸，優(yōu)先考慮國(guó)家和社會(huì)的需求，以憂國(guó)憂民之心去選擇專業(yè)，用所學(xué)去解決社會(huì)問(wèn)題，展現(xiàn)高尚的精神境界和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。
3. “為中華之崛起而讀書(shū)。”（周恩來(lái)）
分析：激勵(lì)青年樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，將專業(yè)學(xué)習(xí)與國(guó)家崛起的目標(biāo)相結(jié)合，選擇那些能夠推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力的專業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗，賦予專業(yè)選擇以崇高的使命。
4. “茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”（林則徐）
分析：教導(dǎo)青年在面對(duì)專業(yè)選擇時(shí)，不應(yīng)因個(gè)人的利害得失而退縮，只要對(duì)國(guó)家有利，就應(yīng)勇敢地選擇相關(guān)專業(yè)，堅(jiān)定地為國(guó)家奉獻(xiàn)，體現(xiàn)無(wú)畏的精神和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。
5. “青年之字典，無(wú)‘困難’之字；青年之口頭，無(wú)‘障礙’之語(yǔ)；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。”（李大釗）
分析：鼓勵(lì)青年在專業(yè)選擇上要有積極向上的態(tài)度和創(chuàng)新精神，勇敢地突破傳統(tǒng)思維和現(xiàn)實(shí)局限，選擇具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的專業(yè)，用青春的活力和創(chuàng)造力去塑造未來(lái)，為社會(huì)發(fā)展注入新的動(dòng)力。
五、八個(gè)經(jīng)典事例
1. 黃文秀：從北京師范大學(xué)碩士畢業(yè)后，黃文秀放棄了大城市的繁華與安逸，毅然回到家鄉(xiāng)廣西百色，投身于脫貧攻堅(jiān)事業(yè)，選擇了與農(nóng)村發(fā)展緊密相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域。她憑借自己的學(xué)識(shí)和熱情，幫助當(dāng)?shù)匕傩崭纳粕睿l(fā)展產(chǎn)業(yè)，最終將青春乃至生命都奉獻(xiàn)給了這片土地。她的專業(yè)選擇源于對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)家脫貧事業(yè)的擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了當(dāng)代青年以國(guó)家需求為導(dǎo)向的高尚情懷和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，成為廣大青年學(xué)習(xí)的楷模。
2. 曹原：在科研之路上展現(xiàn)出卓越天賦的曹原，從小就對(duì)物理學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣，并立志在該領(lǐng)域有所建樹(shù)。他專注于石墨烯超導(dǎo)的研究，盡管面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，但憑借著對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，在攻讀博士期間取得了重大突破，其科研成果震驚全球科學(xué)界。曹原的選擇不僅基于個(gè)人興趣，更契合了國(guó)家對(duì)高端科研人才和科技創(chuàng)新的迫切需求，為我國(guó)在前沿科技領(lǐng)域爭(zhēng)得了一席之地，彰顯了青年在專業(yè)選擇上以興趣為驅(qū)動(dòng)、以國(guó)家科技發(fā)展為目標(biāo)的重要意義。
3. 秦玥飛：畢業(yè)于耶魯大學(xué)的秦玥飛，沒(méi)有選擇留在國(guó)外或進(jìn)入高薪行業(yè)，而是回到中國(guó)農(nóng)村，擔(dān)任“村官”，致力于鄉(xiāng)村建設(shè)和發(fā)展。他所學(xué)的專業(yè)知識(shí)為他在農(nóng)村的工作提供了有力支撐，他積極推動(dòng)農(nóng)村教育、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等方面的改革與進(jìn)步，展現(xiàn)了將個(gè)人專業(yè)與國(guó)家基層建設(shè)緊密結(jié)合的典范形象。秦玥飛的專業(yè)選擇體現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的響應(yīng)和對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，詮釋了當(dāng)代青年在專業(yè)選擇中突破世俗觀念、投身國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域的價(jià)值追求。
4. 顏寧：作為一名杰出的科學(xué)家，顏寧在生物學(xué)領(lǐng)域深耕多年，憑借對(duì)科研的熱愛(ài)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，取得了一系列重大科研成果，尤其是在細(xì)胞膜蛋白研究方面做出了開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)。她的專業(yè)選擇源于內(nèi)心對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求和探索未知的渴望，而她的科研成就也為國(guó)家在生命科學(xué)領(lǐng)域贏得了國(guó)際聲譽(yù)，推動(dòng)了我國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)研究的發(fā)展。顏寧的例子表明，青年在專業(yè)選擇時(shí)應(yīng)尊重自己的興趣和天賦，選擇具有挑戰(zhàn)性和前瞻性的專業(yè)，為國(guó)家的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)個(gè)人在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的價(jià)值和成就。
5. 南仁東：南仁東為了實(shí)現(xiàn)建造一個(gè)屬于中國(guó)的大型射電望遠(yuǎn)鏡的夢(mèng)想，毅然投身于天文學(xué)領(lǐng)域，將畢生心血都傾注在“FAST”項(xiàng)目上。他克服了重重技術(shù)難題和惡劣的自然條件，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不懈努力，使“FAST”最終落成啟用，極大地提升了我國(guó)在天文觀測(cè)領(lǐng)域的國(guó)際地位和科研能力。南仁東的專業(yè)選擇體現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家科技事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，以及為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家重大科研目標(biāo)不畏艱難、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為當(dāng)代青年在專業(yè)選擇上樹(shù)立了榜樣，激勵(lì)著青年們?yōu)閲?guó)家的重大科技工程和戰(zhàn)略需求貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
6. 鐘揚(yáng)：長(zhǎng)期致力于生物多樣性研究和保護(hù)的鐘揚(yáng)，不顧青藏高原惡劣的環(huán)境，多次深入野外采集種子樣本，為國(guó)家的種質(zhì)資源庫(kù)建設(shè)做出了卓越貢獻(xiàn)。他選擇的專業(yè)方向不僅是基于個(gè)人對(duì)植物學(xué)的熱愛(ài)，更是看到了國(guó)家在生態(tài)保護(hù)和生物資源利用方面的長(zhǎng)遠(yuǎn)需求。鐘揚(yáng)用生命踐行了一名科研工作者的使命，他的事跡告訴當(dāng)代青年，在專業(yè)選擇時(shí)要將個(gè)人興趣與國(guó)家生態(tài)安全、可持續(xù)發(fā)展等重大戰(zhàn)略相結(jié)合，以實(shí)際行動(dòng)守護(hù)國(guó)家的自然資源和生態(tài)環(huán)境，在平凡而偉大的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
7. 宋璽：北京大學(xué)學(xué)生宋璽，懷著對(duì)軍旅生活的向往和保家衛(wèi)國(guó)的熱情，選擇參軍入伍，投身于海軍陸戰(zhàn)隊(duì)這一極具挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域。她憑借自身的優(yōu)秀素質(zhì)和頑強(qiáng)毅力，在軍隊(duì)中不斷錘煉自己，成為我國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)首位女隊(duì)員，并參與了亞丁灣護(hù)航任務(wù)，展現(xiàn)了當(dāng)代女青年的颯爽英姿和愛(ài)國(guó)情懷。宋璽的專業(yè)選擇突破了傳統(tǒng)觀念對(duì)大學(xué)生就業(yè)方向的束縛，體現(xiàn)了青年在國(guó)家國(guó)防建設(shè)中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、奮勇向前的精神風(fēng)貌，為廣大青年在專業(yè)選擇上提供了新的思路和方向，即根據(jù)國(guó)家國(guó)防安全需求，選擇能夠報(bào)效祖國(guó)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人軍旅夢(mèng)想的專業(yè)和職業(yè)道路。
8. 李子柒：李子柒憑借對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和獨(dú)特的審美視角，選擇了一條以傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化為核心的新媒體創(chuàng)作之路。她通過(guò)自學(xué)視頻拍攝、剪輯等技能，將傳統(tǒng)的田園生活、美食制作、手工藝等內(nèi)容以精美的視頻形式呈現(xiàn)給全球觀眾，在國(guó)內(nèi)外引起了廣泛關(guān)注和贊譽(yù)，成為中國(guó)文化對(duì)外傳播的一張亮麗名片。李子柒的專業(yè)選擇雖然看似與傳統(tǒng)熱門(mén)專業(yè)不同，但卻契合了國(guó)家文化軟實(shí)力提升和文化輸出的需求，她用自己的方式讓世界更好地了解中國(guó)文化，展現(xiàn)了當(dāng)代青年在文化領(lǐng)域發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)、服務(wù)國(guó)家文化發(fā)展戰(zhàn)略的獨(dú)特價(jià)值和創(chuàng)新精神，為青年在新興文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)選擇提供了有益的借鑒和啟示。
范文一：
以知識(shí)為舟，實(shí)干為槳，駛向理想彼岸
時(shí)代的浪潮滾滾向前，奮斗的內(nèi)涵也在悄然轉(zhuǎn)變。從傳統(tǒng)的背景、學(xué)歷等要素，邁向當(dāng)下的知識(shí)、創(chuàng)新與實(shí)干。于新時(shí)代的我們而言，當(dāng)以知識(shí)為舟，實(shí)干為槳，方能駛向理想的彼岸。
知識(shí)是奮斗的根基，筑牢我們前行的底氣。“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”在信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)宛如夜空中最亮的星，指引我們辨別方向。君可見(jiàn)，華為公司重視技術(shù)研發(fā)，廣納知識(shí)型人才，構(gòu)筑起強(qiáng)大的知識(shí)壁壘，在全球通信領(lǐng)域嶄露頭角。憑借深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，華為能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，推出領(lǐng)先的 5G 技術(shù)，讓世界為之矚目。這正是知識(shí)力量的彰顯，它賦予我們探索未知的能力，讓我們?cè)趭^斗之路上穩(wěn)步邁進(jìn)。
實(shí)干是奮斗的姿態(tài)，鋪就我們前行的道路。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”有了知識(shí)的武裝，還需實(shí)干的助力。“當(dāng)代愚公”黃大發(fā)，三十六年如一日，帶領(lǐng)村民在懸崖絕壁上開(kāi)鑿“生命渠”。沒(méi)有先進(jìn)的工具，沒(méi)有充足的資源，憑借著雙手和簡(jiǎn)單的器械，一錘一釬地苦干實(shí)干。他用實(shí)干詮釋了奮斗的真諦，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，讓天渠通水，潤(rùn)澤了百姓生活，也為我們樹(shù)立了實(shí)干興邦的榜樣。
理想是奮斗的航向，照亮我們前行的遠(yuǎn)方。“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。”奮斗若無(wú)理想的引領(lǐng)，便如無(wú)舵之舟，漂泊無(wú)根。谷愛(ài)凌胸懷“挑戰(zhàn)極限、突破自我”的理想，在滑雪場(chǎng)上不斷挑戰(zhàn)高難度動(dòng)作。她將知識(shí)融入訓(xùn)練方法，用實(shí)干打磨技術(shù)細(xì)節(jié)，在冬奧會(huì)賽場(chǎng)上斬獲佳績(jī)，成為年輕人的偶像。理想讓我們的奮斗充滿激情與動(dòng)力，朝著既定的目標(biāo)矢志不渝地前行。
身處新時(shí)代的浪潮中，我們應(yīng)把握當(dāng)下奮斗的關(guān)鍵，以知識(shí)為舟、實(shí)干為槳、理想為帆，在波瀾壯闊的時(shí)代畫(huà)卷中繪就屬于自己的精彩篇章。讓我們揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，向著光明的未來(lái)全速啟航，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量，書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的青春華章！
范文二：
懷創(chuàng)新之智，持個(gè)性之筆，繪理想藍(lán)圖
在時(shí)代的變遷中，奮斗的關(guān)鍵詞已悄然更新，從往昔的傳統(tǒng)要素到如今的知識(shí)、創(chuàng)新、個(gè)性等理念。身為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)懷創(chuàng)新之智，持個(gè)性之筆，繪就理想藍(lán)圖。
創(chuàng)新是奮斗的靈魂，激發(fā)無(wú)限可能。“窮則變，變則通，通則久。”在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)下，創(chuàng)新能力至關(guān)重要。特斯拉公司在汽車行業(yè)掀起了電動(dòng)革命，馬斯克憑借創(chuàng)新思維，突破傳統(tǒng)燃油車的技術(shù)局限，研發(fā)出高性能的電動(dòng)汽車和先進(jìn)的自動(dòng)駕駛技術(shù)。他敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)，勇于探索未知，讓特斯拉成為全球汽車行業(yè)的領(lǐng)軍者。創(chuàng)新如同引擎，為奮斗注入強(qiáng)大動(dòng)力，推動(dòng)我們跨越重重障礙，開(kāi)辟全新的發(fā)展道路。
個(gè)性是奮斗的色彩，展現(xiàn)獨(dú)特魅力。“我就是我，是顏色不一樣的煙火。”每個(gè)人獨(dú)特的個(gè)性都是寶貴的財(cái)富。“北大才子”陸步軒，在眾人眼中本應(yīng)走上學(xué)術(shù)或仕途之路，但他卻遵從自己的個(gè)性與興趣，選擇賣豬肉創(chuàng)業(yè)。他沒(méi)有被傳統(tǒng)觀念束縛，以獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)理念和方式，打造出知名的豬肉品牌，書(shū)寫(xiě)了別樣的人生傳奇。個(gè)性讓我們?cè)趭^斗中脫穎而出，綻放出屬于自己的獨(dú)特光芒。
理想是奮斗的目標(biāo)，凝聚前行力量。“志不立，天下無(wú)可成之事。”理想是黑暗中的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。袁隆平心懷“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”，一生致力于雜交水稻研究。他不顧艱難險(xiǎn)阻，將創(chuàng)新精神融入科研實(shí)踐，憑借對(duì)農(nóng)業(yè)事業(yè)的熱愛(ài)和獨(dú)特的科研視角，成功解決了無(wú)數(shù)人的溫飽問(wèn)題。理想讓奮斗有了意義，激勵(lì)我們克服困難，為實(shí)現(xiàn)偉大目標(biāo)不懈努力。
站在時(shí)代的新起點(diǎn)，我們要緊緊抓住當(dāng)下奮斗的核心要義，用創(chuàng)新的智慧、個(gè)性的風(fēng)采和堅(jiān)定的理想，書(shū)寫(xiě)屬于自己的奮斗故事。讓我們?cè)跁r(shí)代的舞臺(tái)上，以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，為個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展添磚加瓦，創(chuàng)造出輝煌燦爛的明天！

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