資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺教材版本 人教版單元題目 Unit 4 My favourite subject單元課次 Lesson 3課例名稱 Exploring different reasons for our favourite subject教學材料 新人教版七年級上unit 4 Section B reading單元整體設計 (概覽圖)課例銜接性 （簡述該課時與前后課時的關系） 1. 在本單元section A中學生已學習Chinese, maths, English, history等學科，并學會用簡單語言描述自己最喜愛的學科及理由，例如：形容詞interesting, fun, amazing；能熟練運用連詞and, but, because等簡單的組織語言。本節課將基于A部分學生的學科喜好進行分組。 2. 本節課旨在利用學生對學科的天然喜好，深入地探索和交流，找出更多的理由去描述自己最喜愛的學科，教會學生系統性地從課堂、教師、天賦、感受、未來職業等方面給出自己喜歡某個學科的理由。 3. 通過本節課的情境設置，學生會解決課表中多出來一節課需要上什么學科這一問題，本節課將學生最喜歡的學科填入課中一節課的位置，隱形中讓學生通過組內探討，學到更多本學科原因的表達，為下一堂課的學生獨立寫作做鋪墊。無形中，引導學生慎重的把子喜歡的科目加入課表，并為下一節project課程當中設計自己喜歡課表的活動進行鋪墊。讓學生能在下一節課設計整張課表時能更有理有據。課例設計思路及理念 （需展現教學設計“明暗線”） 1. 明線：落地語言教學：在學生Section A掌握部分形容詞表原因的基礎上，通過教師引導學生，學生小組合作學習，集體及個人操練等方式感知并逐漸掌握B部分閱讀中重點詞匯及短語（著重學習新表達：learn a lot of/all kinds of, make sb. happy, feel like magic, be good with, work out）的用法，使學生能夠在產出活動中有意識的使用本節課的目標語言闡述自己對某學科喜愛的原因。充分利用閱讀文本，激發學生思考，教會學生系統性的從課堂、教師、天賦、感受、未來職業等方面描述自己喜愛某個學科的原因。 2. 暗線：創設真實情境，解決真實問題：教師在制作班級課表過程中需要再填入一門學科，將選擇的機會交給學生，學生需要提供盡可能充足的理由說服老師，將自己最愛的學科填入課表空缺中。通過明線中的語言學習，用本節課的目標語言闡述自己的充分理由，讓學生更加充分地為自己的學科代言。讓學生真正做到有理有據的表達訴求。隱形中讓學生從彼此身上看到各個學科的閃光點，無形中解決初一學生可能出現的對某個學科感受不深，只想上自己最喜愛的學科課程的問題。教學目標（以學生要學什么或能做什么表述語言學習與素養培養融合的教學目標） 1. 能夠有效運用閱讀策略獲取關鍵信息，了解發帖人的身份，喜歡的學科及原因。 2. 能夠利用思維導圖梳理出兩篇發帖的的語篇結構和內容要點。 3. 能夠深入思考并談論不同學科的價值和意義，并對自己未來的職業有初步的設想。 4. 能夠靈活運用所學的話題詞匯與目標句式描述自己喜愛的學科，并陳述具體原因。教學重難點 教學重點： 1. 通過語篇引導學生找出表達喜好學科的原因，總結原因的分類，提煉表達原因的用語。 2. 引導學生進行知識遷移，將所學原因分類及目標語言運用在自己喜歡的學科之中，充分表達自己喜歡某門學科的原因。 教學難點： 1. 搭建充分支架，支持學生完成語篇原因分類歸納這一難度較大的閱讀任務。 2. 引導學生熟練使用小組分工模式，明確各自的任務，并通過分工提高學習效率。 3. 激發學生的深入思考，生成更多具備學生個性的學科偏好理由教學環節 （此部分描述師生通過什么活動實現教學目標） 設計意圖（說明活動與教學目標的關聯性。）步驟1 Lead-in: 教師通過簡單自我介紹創設真實情境：教師在設計課表時有一門課的空缺，學生需要提供充分的理由說服老師將自己最愛的學科加入到課表的空缺當中。 展現暗線，創設真實情境，鼓勵學生解決真實問題。激勵學生為自己喜歡的學科代言，將自己喜歡的學科加入到課表空缺之中。步驟2 對分組情況進行說明：學生已在Section A學習中表達了自己的學科喜好，因此本節課基于學生的學科喜好進行分組，即各個組的組員有相同的學科喜好。學生分為語文組，數學組，英語組等。 鼓勵學生以小組形式共同合作，為自己喜歡的學科代言，激發學習興趣，培養合作意識。步驟3 詢問幾組學生喜愛某一學科的原因，學生的回答基于Section A部分學習，語言相對簡單，原因相對不充分，于是自然引出需要通過B部分兩篇posts來學習如何給出更充分的理由。 從真實情境自然過渡到本節課的學習任務：學習兩篇posts中提供充分理由的方式及語言。步驟4 Pre-reading： 學生觀察兩篇posts并迅速找出posts的兩個作者和他們的usernames。通過音標大聲朗讀musicfan和mathwhiz，并通過猜詞的方法猜測其最喜歡的學科是什么。 通過讀前預測的方式初步了解posts內容，為細讀做準備步驟5 Fast-reading： 帶著兩個問題：What subject does Mike have 以及What’s Mike’s favourite subject 兩個問題速讀文章，用勾畫的方式找出答案，找出文章的基本結構。師快速引導學生核對兩個問題的答案 引導學生速讀文章，通過關鍵詞獲取文段大意，并學習如何詳細且有邏輯地表達學科喜好。步驟6 Detail-reading Why does Mike like music best How does he give reasons 體會Mike是如何就喜愛的學科給出詳細理由的。教并且引導學生總結原因的分類以及表述原因時的目標語言。通過小組討論的方式發散思維，想出更多原因分類并且操練目標語言。 精讀文章中Mike給出理由的語言，凝練語言知識。步驟7 利用第一篇post: subject- reasons- language的模式小組合作，探究學習第二篇post。小組合作時組長應先小組分工，提高合作學習效率。教師引導學生將找出的目標語言進行操練，搭建產出語言框架。 通過小組分工，提高整體的合作效率。鼓勵學生在實踐中構建和運用剛才學習到的表達學科喜好的文本語言和結構。步驟8 Post-reading： 以Group work的形式做report，介紹自己本學期有什么學科，最喜愛的學科以及原因。提供最多原因的小組即為本節課的winner，并可以將自己的學科加入到課表的空缺之中。 遷移創新。將本節課所學表達原因的分類及語言運用在自己喜歡的學科之中。步驟9 Deep-thinking：產出本節課獲勝小組后詢問學生是否有更好的辦法讓這節課滿足所有學科小組的需求，提高學生解決問題的能力。 將學生置于一個需要創造性解決問題的實際情境中，提升綜合語言溝通和協作能力。產出結果（語言或非語言結果；提供學生可能產出的例證） 語言結果: 學生基于本節課的學習能夠掌握在the class, the teacher, feelings, dream job, talents等方面提供充分的理由表述自己為什么喜歡一門學科，同時能夠在表述過程中使用learn a lot of, make sb. happy, feel like magic, be good with, work out等目標語言； 非語言結果: 學生能夠在教師-助教-小組長-組員的四級制課堂中學會在合作中解決問題。通過deep thinking環節培養學生同一問題多種解決辦法的能力。 例證： 1.學生A可能會說：“我真的很喜歡數學，因為它讓我學到很多讓我興奮的新概念。I really enjoy math because it allows me to learn a lot of new concepts that excite me.” 2.學生B在深度思考環節中提出了一個創新的想法：“我們為什么不在社團中學習自己喜愛的東西，讓每個學科都可以在特定主題下展示其價值呢？這表明學生能夠為單個問題提出多種解決方案。” 學生通過識別網絡語篇特征和運用閱讀策略，能夠用英語清晰表達對學科的喜好和理由，同時通過思維導圖梳理帖子結構。學生在小組合作中提升了溝通和問題解決能力。教學目標的實現幫助學生在語言和非語言層面取得進步。(共25張PPT)Unit 4My Favorite SubjectSection B （Reading）人教版七年級上冊Unit 4My Favorite SubjectSection B（Reading）class timetablePeterA happy English teacherA poormakerEnglishMathChinesePoliticsHistoryITClass MeetingChineseMathEnglishP.E.HistoryPoliticsMusicChineseChineseChineseMathP.E.BiologyGeographyArtEnglishMathP.E.EnglishBiologyGeographyMusicArtITP.E.HistoryPoliticsMondayTuesdayWednesdayThursdayFridayA.M.P.M.Class Timetable（From 11.1 to 11.30）？Lead-in…7 reasons10 reasons6 reasons8 reasonsChineseEnglishmath…reasonsPE… reasons… reasons… reasonshistory…Lead-inmusicGive reasons about your favorite subject.Why do you like … best Lead-inWho writes the posts What are their favorite subjects / w z/Pre-ReadingWhile-readingRead the post and underline(勾畫) the answers to the two questions.What subjects does Mike have What’s his favourite subject and why What subjects does Mike have While-readingWhat is his favourite subject Why does Mike like music best The classWhile-readingWe learn a lot of ___________ in English.We learn a lot of things about ___________ in________.Let’s tryThe classFeelingsThe teacherDream jobWhile-readingWhy does Mike like music best The classThe teacher…Different Reasons(原因）favorite subjectWhat other things can you talk about to give reasons FeelingsDream jobBrainstormTalentsParentsFriendsWork in a group and finish the tasks.Apply (應用實踐）Task 3:e.g: be good with1. _______________________________2. _______________________________…Task 2:Wu Binbin’s reasons are about the class, __________, __________, __________ …Task 2ReasonsTask 3Language for reasonsTask(任務) 1SubjectsSubjects of Wu Binbin.Subjects in this term:Chinese, history, maths, English, PE and IT.Favorite subject:mathsTask 1①be good with ②feel like magic ③work outMy favorite subject is English. I _____________English words. When I understand something in English, it _____________. In English class, I can __________ many English problems. I like English very much!am good withfeels like magicwork outLet’s useA group reportChecklist Points1. Give more reasons. (5’） 理由充分2. Use language we learn today. 目標語言 (3’)3. Speak English loudly and fluently. 表達流暢 (2’)It’s time to speak for your subject!Try your best to give more reasons in your report!Explore(遷移創新)The more reasons, the better!Show TimeChecklist Points1. Give more reasons. 理由充分 (5’）2. Use language we learn today. 目標語言 (3’)3. Speak English loudly and fluently. 表達流暢 (2’)EnglishMathChinesePoliticsHistoryITClass MeetingChineseMathEnglishP.E.HistoryPoliticsMusicChineseChineseChineseMathP.E.BiologyGeographyArtEnglishMathP.E.EnglishBiologyGeographyMusicArtITP.E.HistoryPoliticsMondayTuesdayWednesdayThursdayFridayA.M.P.M.Class TimetableChinesemathEnglishgeographybiologyP.E.artmusicIThistoryWith all the subjects we learn,We can be beter persons and get closerto our dreams!Homework(Must do) Do a survey about 5 classmates’ favourite subjects and their reasons, then give a report.(Try to do) Design your own class timetable.Homework謝謝21世紀教育網（www.21cnjy.com)中小學教育資源網站兼職招聘：https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展開更多...... 收起↑ 資源列表 Unit 4 My favourite subject Section B reading教學設計.docx Unit 4 My favourite subject Section B reading課件.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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