資源簡介

合江縣2024年秋期末義務教育階段八年級學生素質監測
生物 模擬試卷
一、單項選擇題（每題3分，共18分）
1．下列有關動物運動或行為的敘述錯誤的是（　　）
A．蚯蚓依靠肌肉收縮和剛毛的協助進行運動
B．鳥的肺和氣囊，都可以進行氣體交換
C．青蛙后肢發達，趾間有蹼，能跳躍和劃水
D．魚靠游泳來獲取食物和躲避敵害
2．狗是一種有靈性的動物，其嗅覺靈敏，動作敏捷，善解人意，忠于主人，不僅是最受喜歡的家庭寵物，導盲犬、軍犬還助力我們的生活。下列關于狗的特征的敘述，錯誤的是（ ）
A．可以維持恒定的體溫 B．有門齒、犬齒和臼齒的分化
C．胎生提高了狗的產仔率 D．具有高度發達的神經系統
3．魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》趣味橫生的描寫了雪地捕鳥的場景，“掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來”，關于人的這種行為的說法，正確的是（　　）
A．是生來就有的
B．由生活經驗和學習獲得
C．是先天性行為的基礎
D．只受到神經系統的調節，與其他系統無關
4．哈氏隼（一中大型猛禽）一般以家族群的形式狩獵，不同個體間分工合作，可以捕獲比自己體型大2-3倍的長耳大野兔。如圖為不同數量的哈氏隼合作捕食時，每只隼每天平均的能量攝入值，相關敘述錯誤的是（　　）

A．哈氏隼群體具有一定的社會行為
B．群體合作有利于提高捕食的成功率
C．合作捕食的隼群越大，每只隼平均攝入的能量越少
D．合作捕食時，群體內需要有傳遞信息的“語言”
5．將魚的內臟埋入花盆的土壤中，一段時間后扒開土壤，發現魚的內臟不見了，這是因為（　　）
A．魚的內臟已作為花肥被植物的根吸收了
B．魚的內臟被花盆中的昆蟲吃掉了
C．魚的內臟被細菌和真菌分解成了水、二氧化碳和無機鹽
D．魚的內臟已轉化為溶解于水的有機物
6.我國為大熊貓保護提供的經驗，成為全球生物多樣性保護中里程碑式的成功案例。下列有關生物多樣性及其保護的說法，錯誤的是（ ）
A．生物多樣性是指生物種類的多樣性
B．生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性
C．保護大熊貓最有效的措施是建立自然保護區
D．《中華人民共和國野生動物保護法》對大熊貓保護起到重要作用
二、分析說明題（每空1分，共16分）
7．（5分）下圖是五種生物的形態結構示意圖，請據圖回答下列問題。

(1)上圖幾種動物中，屬于脊椎動物的是 。（填寫字母）
(2)C和D呼吸方式不同，C依靠_______呼吸；D依靠 進行氣體交換。
(3)E是常見的海洋生物，它的結構簡單，屬于 動物。
(4)“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”的詩句，體現了“雨”和“A”之間有著密切的聯系，這是因為 。
8.（3分）在2023年9月27日杭州亞運會“乒乓球決賽”中，“夢之隊”讓國旗在賽場上一次次升起，是中國人心中的驕傲，請據圖回答（[]中填序號，橫線上填文字）：
(1)從動作完成來看，運動主要通過運動系統來完成，運動系統主要由骨、骨骼肌和 組成。
(2)圖丙中[ ]內有少量的滑液，是由 分泌的，從而使關節活動更加靈活。
9．（3分）2022年11月，史上第一款糞菌移植產品Rebyota進入臨床應用。Rebyota用于治療腸道內艱難梭菌（艱難梭狀芽孢桿菌）反復感染引發的腹瀉。其原理是通過收集清洗過濾健康人體糞便中多達幾百上千種有益細菌組分，制成細菌懸液，再通過灌腸的方式送入患者腸道，抑制艱難梭菌的生長繁殖。
(1)人體腸道為腸道細菌提供了生存場所和食物，而有的腸道細菌能夠制造維生素B12和維生素K，這些細菌與人體構成了 關系。
(2)當人體長期使用某種真菌產生的 后，引起人體腸道內細菌菌群失調，從而具有抗藥性的艱難梭菌大量繁殖后致病。
(3)收集健康人體中的有益細菌后，可以取少量菌種接種到特定的培養基上進行培養，培養溫度應設定在 ℃左右。
10．（分）如圖1所示，把章魚和蝦放在大魚缸里，中間放一玻璃板，章魚第一次看見蝦時，只是撲向玻璃板，不會繞過玻璃板去捕捉蝦；第二次放入蝦，章魚繞過玻璃板捉到蝦。圖2表示某學習小組探究“倉鼠走迷宮獲取食物的行為”（迷宮中的黑點表示食物）的實驗設計：選取3只月齡相同的不同種倉鼠（標記為A、B、C），經饑餓處理后，記錄成功取到食物所需的時間，結果如下表。
(1)倉鼠剛出生時只有人的拇指一般大小，眼睛也沒有睜開，但可以迅速找到奶頭，吮吸母乳，從行為獲得途徑來看這屬于 行為。
(2)通過上述實驗結果可以看出，隨著嘗試次數的增加，倉鼠穿越迷宮找到食物所用的時間 。章魚和倉鼠兩者中， 的學習能力更強。
(3)從圖2同一次取食成功所需的時間看，三只倉鼠穿越迷宮獲取食物的能力不同，說明動物的行為同時受 和 的影響。
三、實驗探究題（每空1分，共6分）
11．魚在呼吸時，口和鰓蓋后緣交替張合，水從口流進魚體，通過鰓蓋后緣流出魚體。某生物學興趣小組為驗證流出比流入魚體的水中溶解的二氧化碳多，設計實驗如下，請你補充完整并回答有關問題。
材料用具：
小金魚，大燒杯，小網罩，滴管，清水，BTB溶液（呈藍色，遇二氧化碳后變成黃色）。
(1)方法步驟：
I．取兩只潔凈的大燒杯，并編號為甲、乙兩組。
Ⅱ．甲燒杯注入1000mL清水，乙燒杯注入 mL清水。
Ⅲ．兩只燒杯中各滴入等量的 ，振蕩搖勻，溶液呈藍色。
Ⅳ．甲燒杯 （填操作），乙燒杯不做處理，30分鐘后，觀察甲、乙兩燒杯中溶液顏色變化。
(2)實驗結果：甲燒杯溶液顏色變化是 ，而乙燒杯中無顏色變化。
(3)實驗結論： 。
(4)討論交流：設置乙組的目的是 。
合江縣2024年秋期末義務教育階段八年級學生素質監測
生物模擬試卷 參考答案及評分建議
一、單項選擇題（18分）
1．B 2．C 3． B 4． C 5．C 6．A
二、分析說明題（16分）
7．（1）A、B （2）氣孔 體壁
（3）腔腸動物 （4）青蛙的生殖發育離不開水
8．(1) 　關節 (2) ⑥ 關節囊
9. （1）共生 （2）抗生素（3）37℃
10.（1）先天性行為 （2）越短 倉鼠 （3）遺傳因素（遺傳物質） 環境因素
三、實驗探究題（6分）
10．（1）1000 （2）BTB溶液 （3）放入小金魚 （4）由藍色變為黃色
（5）魚在呼吸時，從鰓蓋后緣流出的水中溶解的二氧化碳增多
（6）形成對照

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