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第三章 聲現象 測試題
一、單選題
1．下列關于描寫聲的詩詞解釋正確的是（　　）
A．“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲是由笛子振動產生的
B．“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”是指聲音的響度沒變
C．“不敢高聲語，恐驚天上人”，詩句中的“高”是指聲音音調高
D．“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，鳥叫聲是通過空氣傳入人耳的
2．讓二胡、鋼琴和長笛演奏同一首歌曲，我們可以清楚地辨別出這三種樂器的聲音，主要是因為它們所發出聲音的（　　）
A．響度不同 B．音調不同 C．振幅不同 D．音色不同
3．如圖所示的實例中，能說明聲音可以傳遞能量的是（　　）
A．探測海深 B．晃動火苗
C．回聲定位 D．倒車雷達
4．如圖所示，小紅同學正在演奏古箏，聽眾分辨出古箏的聲音，是依據聲音的（　　）
??
A．響度 B．音調 C．音色 D．速度
5．下列關于聲現象的說法中正確的是（）
A．醫生利用超聲波可擊碎病人體內的結石，是因為聲波能傳遞能量
B．聲音在空氣中比在水中傳播的速度要大
C．廣場舞噪音擾民是因為廣場舞音調太高
D．往暖瓶里灌水可以通過聲音的音色來判斷瓶中水位的高低
6．制作短視頻時，利用AI配音可以大大提高視頻的質量和吸引力，讓觀眾沉浸其中。只要作者輸入文本，AI配音就能夠惟妙惟肖地模仿某個明星的聲音生成音頻，這其實是模仿該明星聲音的（　　）
A．音色 B．音調 C．頻率 D．響度
7．下列關于光的說法中正確的是（　　）
A．光在真空中的傳播速度最大 B．光和聲音一樣，不能在真空中傳播
C．光的傳播速度為 D．光在同種介質中沿直線傳播
8．下列四個實驗中，探究目的與其它不同的是（　　）
A．手指放在喉部，說話時感覺到聲帶在振動
B．面頰接觸發聲的音叉感覺到音叉在振動
C．乒乓球被發聲的音叉彈開
D．用抽氣機抽氣，手機的鈴聲越來越小
9．如圖所示，幾個相同的玻璃瓶中注入不同高度的水。用筷子從側部敲擊不同瓶身，可以發出不同音調的聲音；用嘴吹每個瓶子的上端，也能發出不同音調的哨聲。則下列說法正確的是（???）
A．用嘴吹氣時，發聲體是水柱 B．敲擊瓶身時，水面越高，音調越高
C．用嘴吹氣時，水面越高，音調越高 D．用嘴吹氣和敲擊同一瓶子，音色一定是相同的
10．公共場所標示的“請勿大聲喧嘩”的溫馨提示，是指控制聲音的（　　）
A．音調 B．響度 C．音色 D．頻率
二、多選題
11．下列說法正確的是（????）
A．光年是長度的單位
B．0dB是沒有聲音
C．寒冷的冬天，小東同學從溫暖的教室走到寒冷的室外時，眼鏡的鏡片會變模糊
D．夏天天熱時打開電風扇大家感到涼塊，并不能降低室內氣溫，而是加快了汗液的蒸發，蒸發需要吸熱。
12．下列有關聲現象中，能改變音調是（　　）
A．改變用力大小敲擊鼓面
B．敲擊不同水量的瓶子
C．改變管中水量再次對著試管吹氣
D．改變鋼尺伸出桌面長度再次撥動
13．如圖所示，主要描述聲音能夠傳遞信息的是（???）
A．探測海深 B．揚聲器前火焰搖動
C．回聲定位 D．超聲波探查
14．如圖所示的是四個聲波的波形圖，下列說法不正確的是（　　）
A．甲、乙的音色相同 B．甲、丙的音調相同
C．甲、丁的音調相同 D．丙、丁的響度相同
三、填空題
15．摩托車的消音器是在 減弱噪聲；工廠用的防噪聲耳罩，是在 減弱噪聲；在馬路和住宅間植樹造林，是在 減弱噪聲（選填“人耳處”、“傳播過程中”或“聲源處”）。
16．如圖所示，將正在發聲的揚聲器靠近點燃的蠟燭，可以看到蠟燭的燭焰隨著音樂的節奏“翩翩起舞”，這說明聲音可以傳遞 。
17．如圖所示，是示波器顯示的聲波A、B的圖像，通過圖像一定能判斷出，A、B相同的是 ，不同的是 。能聽出是鋼琴在發聲還是笛子在發聲是通過 來判斷的（均選填“響度”、“音調”或“音色”）。
18．如圖所示的賈湖骨笛被認定是華夏祖先9000年前的造物。笛聲是由 振動發聲的。吹奏時按壓骨笛不同位置的氣孔，可以改變笛聲的 。
19．云南昆明有一個地方叫“小嘴”。據說那里的風吹過就會聽到像哨子一樣的聲音，風速越大，聲音越尖銳。聽到“哨聲”是指風聲和哨聲有相同的 ，聲音尖銳是因為聲音的 較高。（均選填“音調”、“音色”或“響度”）
20．人耳可聽聲音的頻率有一定范圍，低于20Hz的聲音叫 ；如圖所示的兩種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，乙比甲的 高（選填“音調”或“響度”）。
四、實驗題
21．在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
(1)如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明聲音是由物體 產生的。
(2)如圖②所示，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，說明響度與發聲體的 （選填“振幅”或“頻率”）有關。
(3)如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明 可以傳聲。在月球上進行同樣的實驗 （選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起。
(4)如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會逐漸 （選填“增大”，“減小”或“不變”），并由此推理可知 。
22．某同學為了探究聲音音調的高低與哪些因素有關，進行如下實驗如圖所示，有4支相同材料相同厚度的玻璃容器，其中a、b、c等高，a、b粗細相同，c、d粗細相同。各容器內裝的水如圖所示：
(1)該同學用同樣大小的力用嘴對著四個管口吹氣時，聽到a的音調比b高，說明 越短，音調越高；（選填“空氣柱長度”或“水柱長度”）
(2)若用同樣大小的力對著b、c管口吹氣時，聽到b的音調比c高，說明在發聲體長度相同時，發聲體越 ，音調越高；
(3)根據以上研究成果可知，若用同樣大小的力對著c、d管口吹氣時，聽到聲音的音調高低關系是： （選填“c高”、“d高”或“一樣高”）。
23．探究聲音的產生：
(1)如圖甲所示，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發現小球被多次彈開。說明：聲音是由物體的 產生的；小球的作用是 ，此實驗用到的科學研究方法是 法。在圖乙中，當敲響右邊的音叉時，與左邊音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來，這一現象說明聲音可以在 中傳播。
(2)如圖丙所示，探究影響音調的因素，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發現：尺子伸出桌面的長度越短振動越 ，發出聲音的音調越 ；由此可得出結論：音調的高低與 有關。
24．小明想比較幾種材料（毛衣、報紙、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、收音機、機械鬧鐘、鞋盒．
（1）實驗中適合聲源的是 ；
（2）小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料，再蓋上盒蓋．他設想了三種實驗比較方案，你認為最佳的是
A．讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度．
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止．比較此處距鞋盒的距離．
C． 將泡沫小球放在鞋盒上，比較小球彈起的距離．
（3）下面的表格是為上述三種實驗方案設計的，其中與方案C對應的是
參考答案：
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
D
B
C
A
A
A
D
C
B
題號
11
12
13
14






答案
AD
BCD
ACD
ABD






1．D
【詳解】A．“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲是由笛管內的空氣柱振動產生的，故A錯誤；
B．“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”是指聲音的音色沒變，故B錯誤；
C．“不敢高聲語，恐驚天上人”，詩句中的“高”是指聲音響度大，故C錯誤；
D．聲音的傳播需要介質，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，鳥叫聲是通過空氣傳入人耳的，故D正確。
故選D。
2．D
【詳解】由于不同的樂器材質、結構、發音部位不同，發出的聲音的音色不同，我們就是通過音色辨別出這三種樂器的聲音，故D符合題意，ABC不符合題意。
故選D。
3．B
【詳解】用聲吶探測深海、倒車雷達都是利用了回聲測距，蝙蝠回聲定位利用聲波來捕捉昆蟲，這都是利用聲音能夠傳遞信息；敲擊橡皮膜時蠟燭火苗晃動，說明聲音可以傳遞能量。故ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
4．C
【詳解】古箏是一種弦樂器，演奏者用手撥弦，使弦振動發聲；人們能分辨出古箏和琵琶演奏的聲音，主要是依據聲音的音色不同。
故選C。
5．A
【詳解】A．聲波能傳遞能量，因此可以利用超聲波擊碎病人體內的結石，故A正確；
B．聲音在不同介質中的傳播速度不同，一般情況下聲音在水中的傳播速度大于空氣中傳播的速度，故B錯誤；
C．廣場舞噪音擾民是因為廣場舞響度太大，故C錯誤；
D．往暖瓶里灌水隨著水位的升高音調發生改變，可以通過聲音的音調來判斷瓶中水位的高低，故D錯誤．
6．A
【詳解】不同的人發出聲音主要是音色不同，所以AI模仿的是明星的音色，聽眾是根據音色的不同來判斷AI所模仿的明星。
故選A。
7．A
【詳解】AC．光在不同介質中的傳播速度是不同的，光在真空中的傳播速度最大，是，故A正確，C錯誤；
B．光的傳播不需要介質，可以在真空中傳播，故B錯誤；
D．根據光的傳播特性可知，光在同種均勻介質中沿直線傳播，故D錯誤。
故選A。
8．D
【詳解】A說話時，把手指放在喉部，會感覺到聲帶的振動，說明聲音是由物體振動產生的；將發聲的音叉觸及面頰，感知發聲體的音叉在振動，說明聲音是由物體振動產生的；乒乓球被發聲的音叉彈開，音叉在振動，說明聲音是由物體振動產生的；逐漸抽出罩內的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，若把罩內的空氣全部抽出則聽不到聲音，說明聲音在真空中不能傳播，是探究聲音傳播條件的。因此可知ABC都是探究聲音是由物體振動產生的，只有D是探究聲音傳播條件的，故D符合題意，ABC不符合。
故選D。
9．C
【詳解】AC．用嘴吹氣時，瓶內空氣柱振動發聲，空氣柱越短，振動頻率越快，音調越高；由圖可知從左往右水面越來越低，空氣柱越來越長，其振動越來越慢，音調越來越低，反之則音調越高，故A錯誤，C正確；
B．敲擊瓶身時，瓶子和水柱的共同振動發出聲音，瓶內的水越多，振動越慢，音調越低；所以水面越高，瓶內的水越多，振動越慢，音調越低，故B錯誤；
D．用嘴吹氣時是空氣柱振動發聲，敲擊同一瓶子時是瓶子和水柱的共同振動發出聲音，發聲體不同，所以音色不同，故D錯誤。
故選C。
10．B
【詳解】請勿大聲喧嘩，是為了防止響度較大的聲音對他人造成干擾，控制聲音的響度，故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
11．AD
【詳解】A．光年是指光在真空中一年內傳播的距離，即長度單位。故A正確；
B．0dB是指能夠引起人類聽覺的聲音強度，并不是沒有聲音，故B錯誤；
C．寒冷的冬天，小東同學從寒冷的室外走到溫暖的教室時，由于室內空氣中的水蒸氣遇冷液化變為小水珠，使眼鏡的鏡片會變模糊；從室內走到室外由于眼鏡的溫度高，空氣中的水蒸氣不會液化，故C錯誤；
D．夏天天熱時打開電風扇大家感到涼塊，是由于風扇增加液體表面的空氣流速，加快了汗液的蒸發，而蒸發吸熱，因此人會覺得涼爽，故D正確。
故選AD。
12．BCD
【詳解】A．改變用力大小敲擊鼓面，鼓面的振幅不同，聲音的響度不同，故A不符合題意；
B．敲擊不同水量的瓶子，瓶子振動的頻率不同，聲音的音調不同，故B符合題意；
C．改變管中水量再次對著試管吹氣，試管中空氣柱長度不同，振動頻率不同，聲音的音調不同，故C符合題意；
D．改變鋼尺伸出桌面長度再次撥動，鋼尺的振動頻率不同，聲音的音調不同，故D符合題意。
故選BCD。
13．ACD
【詳解】ACD．根據聲的利用可知，探測海深、回聲定位、超聲波探查，這些是聲音傳遞信息的例子，故ACD符合題意；
B．聲音可以傳遞能量，例如揚聲器前火焰搖動，故B不符合題意。
故選ACD。
14．ABD
【詳解】A．甲、乙的波形不相同，則音色不相同，故A錯誤，符合題意；
B．甲、丙圖頻率不同，則音調不同，故B錯誤，符合題意；
C．甲、丁波形相同，頻率相同，則音色、音調相同，故C正確，不符合題意；
D．丙、丁波的振幅不同，則響度不同，故D錯誤，符合題意。
故選ABD。
15． 聲源處 人耳處 傳播過程中
【詳解】[1]摩托車的消音器防止了噪聲的產生，是在聲源處減弱噪聲。
[2]工廠用的防噪聲耳罩防止噪聲進入人耳，是在人耳處減弱噪聲。
[3]在馬路和住宅間植樹造林阻礙了噪聲的傳播，是在傳播過程中減弱噪聲。
16．能量
【詳解】揚聲器發出的聲音在空氣中傳播，當點燃的蠟燭靠近它時，聲音傳播到燭焰處使燭焰產生晃動，說明聲音可以傳遞能量。
17． 音調 響度 音色
【詳解】[1]由聲波A、B的圖像可知，A、B在相同時間內振動的次數相同，所以聲波A、B的頻率相同，則音調相同。
[2]由聲波A、B的圖像可知，A、B的振幅不同，所以聲波A、B的響度不同。
[3]由于不同物體的材質和結構不同，所以不同物體發出聲音的音色不同，所以可以通過音色判斷鋼琴發聲還是笛子發聲。
18． 笛管內空氣柱 音調
【詳解】[1]聲音是由物體的振動產生的，骨笛是靠空氣柱振動發聲的。
[2]吹奏時按壓骨笛不同位置的氣孔，可以改變空氣柱的長度，改變振動頻率，進而改變笛聲的音調。
19． 音色 音調
【詳解】[1]音色反映了聲音的品質與特色，不同物體發出的聲音，其音色是不同的。風吹過就會聽到像哨子一樣的聲音，聽到“哨聲”是指風聲和哨聲有相同的音色。
[2]聲音的高低叫音調。風速越大，聲音越尖銳，聲音尖銳是因為聲音的音調較高。
20． 次聲波 音調
【詳解】[1]人的聽覺頻率范圍是20~20000Hz，低于20Hz的聲音叫次聲波。
[2]由波形可知，兩聲源的振幅相同，兩聲音的響度相同，乙聲源比甲聲源振動頻率高，乙比甲的音調高。
21．(1)振動
(2)振幅
(3) 空氣 不能
(4) 減小 真空不能傳聲
【詳解】（1）用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，它說明發聲體在振動，即聲音是由物體的振動產生的。
（2）敲擊力度越大，桌面振動的幅度越大，桌子發出了響度越大，說明聲音的響度與振幅有關。
（3）[1][2]敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也能發出聲音，同時可以觀察到泡沫塑料球彈起，這個現象說明空氣可以傳播聲音，還能說明聲能傳遞能量；因為真空不能傳聲，所以在月球上做相同的實驗，泡沫塑料小球不能被彈起。
（4）[1][2]瓶內空氣越來越少，聽到的聲音就越來越小，是聲音傳播的物質（空氣）逐漸減少造成的，由此可以推理得出：真空不能傳聲。
22． 空氣柱長度 細 一樣高
【分析】聲音音調與頻率有關，振動的頻率小，音調低；振動的頻率大，音調高；質量大的物體較難振動，頻率較低。
【詳解】(1)[1]嘴貼在瓶口吹氣，聲音主要是由瓶內水上面的空氣柱振動發出的；而a瓶中的水比b瓶中的水多，空氣柱短，越容易振動，頻率越大，音調越高，故發聲體長度越短，振動越快。
(2)[2]若用同樣大小的力對著b、c管口吹氣時，發現b的音調比c高，而b比c細，因此在發聲體長度相同時，發聲體越細，振動越快，音調越高。
(3)[3]根據(1)(2)的研究可知，發聲的音調高低與空氣柱的長度、粗細有關，而c、d中空氣柱的長度、粗細都相同，因此吹c、d時，發出聲音的音調一樣高。
23．(1) 振動 將音叉微小振動放大 轉換 空氣
(2) 快 高 頻率
【詳解】（1）[1][2][3]將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，小球被多次彈開，這樣做是為了放大音叉的振動，使觀察更清楚，這是轉換法的應用，說明聲音是由物體的振動產生的。
[4]乙圖中，敲響右邊音叉時，右邊音叉振動產生聲波，通過空氣傳遞給左邊音叉，使左邊音叉振動發聲，與左邊音叉接觸的小球會彈起來，這一現象聲音可以在空氣中傳播。
（2）[1][2][3]使鋼尺每次的振動幅度大致相同，當尺子伸出桌面的長度越短時，尺子振動越快，發出聲音的音調越高，說明音調與頻率有關，頻率越快，音調越高。
24． 機械鬧鐘 B 表二
【詳解】(1)機械鬧鐘發出的聲音有節奏，聲音較為穩定，適合做實驗聲源；(2)A方案：靠聽到聲音的響度判斷不是太直觀，具有很大的誤差，方案不適合；B方案：測量聽不到聲音的距離較為直觀，具有可靠性；C方案：比較小球彈起的距離，不能比較隔音性能；(3)方案C，將泡沫小球放在鞋盒上，比較小球彈起距離，根據小球在報紙上彈起的距離大于毛衣的可知，表2較符合.
【點睛】1、本題主要考查了聲音的傳播條件的理解與掌握，解題關鍵是要會設計合理的方案判斷材料的隔音效果；2、實驗聲源應該選擇聲音穩定，有節奏的聲音；3、實驗方案中要能直觀的比較，靠聽到聲音的響度來直觀感覺不恰當，而測量聽不到聲音的距離較為直觀，具有可靠性.

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