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專題04 生命的思考
2025年中考道德與法治一輪復習課件（統編版）
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構建思維導圖
鞏固核心知識
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敬畏
生命
戰勝
挫折
守護
生命
生命
價值
構建思維導圖
生命的思考
探問生命
珍視生命
綻放生命之花
生命可以永恒嗎
敬畏生命
守護生命
增強生命的韌性
感受生命的意義
活出生命的精彩
鞏固核心知識
1.生命的特征:來之不易;獨特的;不可逆的,短暫的;不可預知的;有接續。
2.生命是寶貴的,生命價值高于一切。
3.守護生命的做法:愛護身體;養護精神。
4.關心身體的狀況,養成健康的生活方式,是一種對生命負責任的態度。
5.面對挫折,發掘自身的生命力量，培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
6.偉大在于創造和貢獻，生命雖然平凡,但也能創造偉大。
7.當我們將個體生命與他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時,生命便會從平凡中閃耀出偉大。
教材知識梳理
1.生命的特點
①生命來之不易。在地球上,千姿百態的生命競相展現自己的活力,生命是大自然的奇跡。
②生命是獨特的。每個人有不同的人生道路,每個人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。從嬰孩成長為兒童,又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。
④生命也是短暫的。
2.怎樣理解“生命有時盡”
①生命來之不易,生命是大自然的奇跡。每個人的生命是在無數的偶然性中產生的。
②生命是不可逆的,也是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。
③我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。我們要從容面對生命的不可預知,更加熱愛生命。
生命至上
3.如何理解“生命有接續”
①一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的接續中,我們總能為自己的生命找到一個位置,擔當一份使命。
②生命的接續,使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命,還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。
③在生命的接續中，,人類生命不斷發展,人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命,也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。
4.為什么要敬畏生命 (生命至上的原因)
①生命是脆弱的艱難的;生命是堅強的、有力量的;生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。
②生命是寶貴的,生命價值高于一切
③生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認別人的生命同樣重要。學會推已及人，珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣
生命至上
5.怎樣做到敬畏生命
①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷,使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命,謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、
關注、關懷和善待身邊的每一個人。
③我們對生命的敬畏是內心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時,我們就走向了道德的
生活。
生命至上
1.如何守護生命
(1)守護生命首先要關注自己的身體。
①關心身體的狀況,養成健康的生活方式。
②關注自己的內在感受,愛惜自己的身體。
③增強安全意識、自我保護意識,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護方法。
(2)守護生命需要關注并養護我們的精神。
①我們每個人活著,除了要關注生理需要和身體健康,還要過精神生活,滿足精神需求。
②我們的精神發育,需要物質的支持,但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。只要我們守住自己的心靈,仍然可以看到真、善、美。
③作為中國人,我們每個人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開優秀傳統文化的滋養。守護精神家園,需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
守護生命
1.挫折的內涵
生活的道路并不總是平坦的。在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中,難免會遇到一些阻
礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗、就是人們常說的挫折。
2.如何正確認識挫折
①生活難免會遇到挫折，
②人們對挫折的認識和態度不同，會產生不同的感受和行為反應。
3.挫折有哪些影響 (挫折的兩面性)
(1)積極影響;①得意時,挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈息。②失意時,挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
(2)消極影響;①可能會產生失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等負面情緒。②如果一味沉浸在負面情緒中,我們就容易消沉,甚至做出不恰當的行為。
挫折
5.怎樣發掘生命的力量
①需要發掘生命蘊含的承受力、自我調節和自我修復的能力。
②逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。學會與他人建立聯系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵,有助于增強我們的生命力量。
6.增強生命韌性的方法
①欣賞、培養幽默感。②和自己信任的人談一談。③考慮并接受最糟糕的結果。④關心、幫助他人。⑤培養某方面的興趣。
7.青少年如何培養自己戰勝挫折的優良品質
①面對挫折,勇于承擔責任,增強耐挫能力,志存高遠,選準基點,持之以恒,腳踏實地。
②正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受能力,從容對待生活中的困境和逆境,磨礪意志。
③正確對待挫折,保持積極進取的精神狀態。
④形成良好的學習、勞動習慣,培養良好的生活態度。
挫折
1.怎樣的一生是值得過的？
①能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的；
②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；
③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。
2.怎樣探索生命的意義
①駕馭自己的生活,選擇自己的人生道路。
②建構自己，形成人們所說的“我的人生”。
③生命的意義需要自己發現和創造。
生命價值
3.如何讓自己的生命充盈起來
(1)熱愛學習，樂于實戰，在探索中擴展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力
(2)敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系,豐富自己的道德體驗,增強對生命的感受力、理解力。
(3)具體方式:①閱讀好書。②專注地做自己熱愛和有興趣的事情。③走出家門，了解他人不同方式的生活。④外出旅行,看看不同的風土人情。
4.如何做到拒絕冷漠,關愛生命
①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖,傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。
②我們不僅要關注自身的發展,而且要關切他人的生命,設身處地地思考并善待他人。
③用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
生命價值
5.如何看待生命的平凡與偉大
①每個人的生命都有自己獨特的使命。
②偉大在于創造和貢獻。
③生命雖然平凡,但也能時時創造偉大。
6.如何在平凡中創造偉大
偉大在于創造和貢獻。①運用自身的品德、才智和勞動,創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。②面對生活的艱難考驗,不放棄、不懈息怠,為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時,就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。③當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
生命價值
知識課時串講
認識生命
做到
敬畏生命
守護生命
學會
生命意義
實現
生命價值
感悟
學考對接練習
1.2024年7月16日，國家防災減災救災委員會辦公室、應急管理部根據當前暴雨洪澇災情和救災工作需要，會同國家糧食和物資儲備局向河南、山東兩省緊急調撥救災毛巾被、家庭應急包等1萬件中央救災物資，支持災區做好受災群眾緊急轉移安置和基本生活保障工作。
A．傳承生命精神 B．生命代代接續
C．提高預判能力 D．人民至上，生命至上
D
2.香港視障歌唱演員蕭凱恩，在黑暗中追逐音樂夢想，20歲時己贏得超70個音樂比賽獎項。即使身體殘疾，她依舊經常參加義演籌集善款，幫助他人。她的事跡啟示我們
①要敬畏生命，用行動去關愛他人生命
②要磨煉堅強的意志，增強生命的韌性
③要借助外力，尋求他人的支持和鼓勵
④人人都無法抗拒生命發展的自然規律
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
A
3. 2024年2月23日，江蘇省淮安市漣水縣一年輕女子不慎落水，危急時刻，巡邏至此的漣水縣公安局交警二中隊輔警鄭慶祥沖入冰冷刺骨的河水中救人，在同事以及岸邊熱心群眾的幫助下，成功將年輕落水女子救上岸。鄭慶祥的行為啟示我們（ ）
①要敬畏生命，關愛他人的生命健康
②關愛他人生命，不必考慮自身安危
③不漠視他人的生命，關懷和善待身邊的每一個人
④只有見義勇為，才是一個有道德的人
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
A
4.為傳播中華優秀傳統文化，大慶市有關部門組織了“中華傳統潤人心·非遺文化進校園”活動。該活動拓寬了學生的視野，陶冶了學生的情操。這說明
①守護生命需要關注并養護我們的精神
②養護精神離不開優秀傳統文化的滋養
③守護生命要關注生理需要和身體健康
④守護生命首先要滿足自己的精神需求
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
A
5.2024年5月6日，陜西省教育廳等17部門聯合印發《全面加強和改進新時代陜西省學生心理健康工作專項行動計劃》。這一文件的出臺
①旨在為學生健康成長保駕護航 ②有助于提升學生的心理健康素質
③體現對學生的特殊關愛和保護 ④解決了全體學生的心理健康問題
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A
6.臨沂市各中小學校把青少年身心健康作為學校工作的一項重要內容，開展了豐富多彩的大課間活動，有跳繩、體操、舞蹈、球類運動等。這樣做有利于引導學生（ ）
A. 敬畏生命，學會關愛他人生命
B. 守護生命，養成健康生活方式
C. 探問生命，改變生命發展規律
D. 珍愛生命，掌握自救自護方法
B
7. 初中生小偉晚飯后在湖邊散步，忽然聽到湖中傳來呼救聲，發現有人落水。此時，他的正確選擇是
①首先確保自身安全，珍愛生命，見義智為
②關注他人生命安全，奮不顧身，見義勇為
③立即離開事故現場，事不關己，高高掛起
④第一時間報警求助，提供線索，協助救援
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
8. “新時代青海好少年”常生梅在困境中自立自強，逆境中向陽生長，兼顧學習的同時用稚嫩的肩膀撐起家庭重擔。這啟示我們
①面對困難，發掘自身的生命力量
②戰勝挫折，具備永不退縮的勇氣
③遇到坎坷，沉浸在負面的情緒中
④身處逆境，需要樂觀向上的心態
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
9. 2023年度感動中國人物，湖南衡陽特殊教育學校劉玲琍老師，她扎根講臺，讓聽障孩子在有愛的環境中學習開口說話：她自編教材，自創唇舌操、觸摸法，讓學生感受氣流的大小、聲帶的震動……33年來，她教的80多名聽障學生中有20多名考上了大學。她的事跡啟示我們（ ）
①守護生命，要傳遞生命的真善美
②探索生命意義，活出生命的精彩
③珍視生命，只需珍視他人的生命
④生命雖然平凡，但也能創造偉大
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
10.國家主席習近平發表的二O二五年新年賀詞提到：“中國式現代化的新征程上，每一個人都是主角，每一份付出都彌足珍貴，每一束光芒都熠熠生輝。”這告訴我們（ ）
A. 偉大的生命才有意義和價值
B. 偉大在于做出驚天動地的大事
C. 生命可以從平凡中閃耀偉大
D. 平凡還是偉大取決于地位高低
C
11.觀察漫畫，回答問題。
（1）“保持適量的運動”“選擇合理的飲食”啟示我們，守護生命首先要關注什么？
（2）生活難免有挫折，挫折對我們的成長有哪些積極影響？
（3）我們需要掌握一些基本的自救自護方法。如發生火災時，我們可以采取什么有效方法？
【參考答案】
（1） 守護生命首先要關注自己的身體。
（2） ①得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。②失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。
（3） 及時撥打119火警電話，清晰準確地報告火災發生的地點和情況。用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入濃煙和有毒氣體。彎腰低姿前行，因為煙霧通常向上蔓延，貼近地面的空氣相對較清新。如果無法逃生，應關閉房門，用濕布堵塞門縫，防止煙霧進入房間，并向窗外呼救。若在高層，不要盲目跳樓，可以利用繩索或床單等結成逃生工具從窗口滑下。
12.榜樣是一面鏡子，是一面旗幟，它帶給我們無窮的力量。
秦裕琨，中國工程院院士、我國熱能工程領域的先行者與奠基人、哈爾濱工業大學教授。
“要到祖國最需要的地方去，參與建設新中國！”剛大學畢業的他本可以留在家鄉上海，卻毅然填寫了東北、西北、華北3個分配志愿。為解決當時國內鍋爐熱效率低的難題，他晝夜不停地繪制草圖，吃住都在鍋爐房里，終于制造出我國第一臺自然循環鍋爐。他常說，“要干就干別人干不了的，要啃就啃別人啃不動的。”
他從教70年，一直是深受大家尊敬的“秦先生”。他堅持開門辦學，讓渴望深造的年輕人獲得學習機會。他寄語青年學子，“學就學好，干就干好”“努力成長為為國家作貢獻的杰出人才”。他向哈工大教育發展基金會捐款，并設立“秦裕琨基金”支持學科發展。
請你運用所學知識，分析秦裕琨院士人生篇章的精彩之處。
【參考答案】
①大學畢業時，放棄留在上海，選擇到祖國最需要的東北、西北、華北地區，展現了深厚的愛國情懷和無私的奉獻精神。他以實際行動響應國家的需要，為國家的建設和發展貢獻力量。
②面對國內鍋爐熱效率低的難題，他敢于挑戰，不斷探索，晝夜不停地工作，最終制造出我國第一臺自然循環鍋爐，體現了勇于創新、敢于突破的精神。
③吃住都在鍋爐房里，克服重重困難，展現了堅韌不拔的意志和毅力，為了實現目標不懈努力。
④全身心投入工作，致力于解決技術難題，對工作高度負責，專注于熱能工程領域的研究和發展，具有高度的敬業精神。
⑤從教70年，堅持開門辦學，讓更多年輕人獲得學習機會，體現了對教育事業的熱愛和對青年學子的關愛與支持，具有高度的社會責任感。
⑥向哈工大教育發展基金會捐款并設立基金支持學科發展，展現了熱心公益、關心教育事業長遠發展的高尚品質。

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