資源簡介

課題 看圖找關系 主備人：
學習目標 1在經歷對簡單數據進行數學處理學習后，進一步了解圖表在生活中的應用，為學會分析量與量之間關系做鋪墊。2了解圖表在生活中的應用，能看懂用圖來描述的事件或行為，體會數學圖形語言簡潔、明了的特點。培養幾何直觀能力。3能讀懂一些用來表示數量關系的圖表，能從圖表中獲取有關信息，學會分析量與量之間的關系，體會圖表的直觀性。4提高觀察分析能力，增強數學應用意識。
學習重點、難點 1.能讀懂一些用來表示數量關系的圖表，能從圖表中獲取有關信息，學會分析量與量之間的關系，體會圖表的直觀性。2.了解圖表在生活中的應用，能看懂用圖來描述的事件或行為，體會數學圖形語言簡潔、明了的特點。
學習方法 自主探究法、合作交流法
教學資源
學習過程
問題預設 學生已有的關于速度的經驗參差不齊。
集體備課 二次備課
一、研究問題的提出1.出示活動內容：（出示主題）一輛汽車從解放路站到商場站之間行駛速度變化的情況。
（1）觀察下圖，你知道了什么 （2）描述汽車速度的變化情況。（3）說一說汽車從1分到3分行駛路程的大致變化情況。二、研究的方法和步驟1.初步理解圖意。
這幅折線統計圖橫軸表示時間，縱軸表示速度，A點表示時間為0.5分時，汽車的速度是200米/分。
2.描述汽車速度的變化情況。
汽車從解放路站出發到商場站，共行駛了4分。在第1分內，汽車行駛的速度從0提高到400米/分。在1分到3分是勻速行駛的，速度是400米/分。在3分到4分時，逐漸降速。
第4分時，速度降為0，表示汽車已停止在商場站。
3.汽車從1分到3分行駛路程的大致變化情況。
汽車從0分到1分時，速度逐漸提高到400米/分;從1分到3分時，從圖中看是一條直線，一直在勻速行駛，速度是400米/分，這樣從1分到3分的這2分時間內，汽車行駛的路程在變化。三、研究的過程1.出示活動內容。（出示主題圖）
這是一幅折線統計圖，是對某場足球比賽的場內聲音起伏情況的描述，橫軸表示時間，縱軸表示場內的音量。隨著時間的變化，音量也在變化，音量的變化與時間存在著一定的關系。
四、研究的結果
分析折線統計圖，解答問題。
1.從觀眾開始進場到全部退場，一共經過了多長時間
從統計圖上可以看出觀眾進場的時間是19:00，全部退場的時間是21:45，一共經過的時間就是21時45分-19時=2時45分。
2.比賽開始前半時，足球場內的音量是如何變化的
比賽開始前半時，這個時間段是觀眾進場的時間，從圖上可以看出音量逐漸變大，從開始沒有聲音逐漸變成聲音大。
3.上半場什么時間足球場內的聲音變得非常大 可能發生了什么事情
上半場比賽的時間是19時30分到20時15分，聲音在19:50至20:00變得非常大，可能是主場球隊進了球，球迷們在歡呼。
4.描述下半場足球場內音量變化的情況以及比賽的情形。
5.比賽結束到觀眾全部退場的音量變化是什么樣的
結束時場內聲音變得非常大，這種聲音持續了一段時間。然后球迷退場，聲音逐漸變小，直到消失。五、匯報總結1.折線統計圖橫軸中的時間不是一定的，縱軸中的音量也不是一定的，這兩個量都是變量，從折線統計圖上可以直觀地看出這兩個變量之間的關系。2.讀圖表時一定要分析橫軸與縱軸分別表示的是什么。在速度與時間的關系圖上，線往上畫，說明是提速；與橫軸平行，說明是勻速行駛；線往下畫，說明是降速。
作業設計 完成同步練習冊
板書設計 看圖找關系先看縱軸橫軸再看線段趨勢
課后反思

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