資源簡介

課題 反彈高度 主備人：
學習目標 1在學生已經學均數、百分數的基礎上，進行實踐“反彈高度”的學習。2會填寫實驗報告單，結合測量球的反彈高度的實踐活動，選擇合適的測量方法，進一步了解分數的應用，解決現實生活中的測量問題。3會記錄幾種球下落的高度和反彈的高度，計算各自反彈的高度占下落高度的幾分之幾，從而發現兩者之間的關系，培養學生的推理能力，逐漸形成數據分析觀念。4.經歷對實驗數據進行數學處理的過程，感受實驗研究的科學性和數學結論的嚴謹性，培養實事求是的科學態度，獲得測量活動的實際經驗。
學習重點、難點 1.會填寫實驗報告單，結合測量球的反彈高度的實踐活動，選擇合適的測量方法，進一步了解分數的應用，解決現實生活中的測量問題。2.會記錄幾種球下落的高度和反彈的高度，計算各自反彈的高度占下落高度的幾分之幾，從而發現兩者之間的關系。
學習方法 小組合作，動手操作
教學資源 乒乓球、籃球、米尺、實驗報告單。
學習過程
問題預設 籃球和乒乓球從同一高度自由落下，哪種球會反彈高一些？各自的反彈高度是多少？
集體備課 二次備課
一、研究問題的提出如果讓你在帶來的這么多球中選一選這樣玩，你會怎樣選？為什么這樣選？根據生活經驗進行選球：選大小適中的球、選彈性好的球、選同種球……引出“彈性”、“同一種球彈性一樣”、“不同的球彈性不一樣”等生活經驗，并進行板書。研究的方法和步驟1.小組交流：怎樣分工？要記錄怎樣的數據？做實驗時還要注意些什么？
2.反饋小組交流內容。進一步明確實驗的方法步驟、要點和注意事項:
第一，把球從指定高度落下時，要將球的上沿與高度標記齊平（齊平時可以借助平直的工具，如書本、直尺等）。第二，要細心觀察球的反彈高度，并根據反彈的最高點及時做上標記，測量反彈高度時，可保留整厘米數。第三，要及時將實驗中的數據記錄下來。
3.出示統計表格，共同明確統計項目。乒乓球（籃球）第一次第二次第三次下落高度反彈高度建議學生將下落高度分別設置為80厘米、120厘米、160厘米，便于操作數據的處理與反饋。
4.分小組進行實驗活動。5.觀察反彈高度是下落高度的幾分之幾，你有怎樣的發現？ ①球從不同的高度下落，其反彈高度是不一樣的。②但是，表示反彈高度與下落高度關系的分數（或計算得到的小數）大致接近。從而形成結論：同一種球彈性是一樣的。三、研究的過程1.師：不同的球彈性是否真的不一樣呢？明確實驗要求，選取不同的兩種球，分小組實驗，并在小組里交流實驗所獲得的數據。
2.各小組展示實驗過程和結果。引導學生先比較同一個球從不同高度下落、反彈的數據，再觀察不同的球從同種高度下落后的反彈高度，比較算出的分數（或小數）。問：觀察不同的球的實驗數據，你發現了什么？和我們的猜測一樣嗎？
3.通過數據觀察比較。四、研究的結果不同的球從相同的高度落下，反彈高度不一樣；不同的球反彈高度是下落高度的幾分之幾的分數值也是不一樣的。說明不同的球彈性是不一樣的。五、匯報總結1.出示兩個籃球（一個氣足，一個氣不足），通過拍一拍，感受同一種球，從同一下落高度落下時，卻有不同的反彈高度。
2.閱讀第73頁的“你知道嗎？”了解籃球比賽用球的標準。
3.介紹其它比賽用球（乒乓球、網球等）的標準和實驗儀器。
比賽用乒乓球：有白色黃色兩種，以前直徑為38毫米，2000年10月以后改為40毫米，重量2.7克，其彈跳性能在標準用臺上30厘米高自由落體，彈跳高度大約23厘米。
比賽用網球的標準：是當網球從200cm的高度落至一個混凝土面時，其反彈的高度應在106cm與116cm之間。
作業設計 完成同步練習冊
板書設計 反彈高度1.相同的球從不同高度自由落下，下落的高度不同，反彈的高度也不同；2.不同的球從同一高度自由落下，反彈的高度一般也不同。3.不同的球彈性是不一樣的。
課后反思

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