資源簡介

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期末模擬練 2024--2025學年
初中歷史統編版九年級上學期
一、選擇題
1．有人說：“14-18世紀是大迷失的時代，人在這個時代丟掉了人性，沒有了世界，只剩下市場。”下列能夠論證材料觀點的是（ ）
A．文藝復興 B．早期殖民掠奪
C．《羅馬民法大全》 D．啟蒙運動
2．16世紀在英國流傳首歌謠：“一屋寬且長，織機二百張，織工二百人，排列成長行。……列坐檢細毛，不敢辭勞苦。自晨至深夜，各得一便土。……染工八十人，齊將顏色陳。二十扦制匠，將呢折成匹。……”歌謠透露的信息是英國（ ）
A．棉紡織業的興起 B．工場經濟的發展
C．機器工廠的景象 D．莊園生活的愜意
3．日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。在國弱時，他們卑謙地對外點頭哈腰，默默拿來先進才智，然后悄悄地在作坊里加班加點地消化進化，乃至超越。一旦確信自己超越了別國，便會出其不意地“創造神話”。古代史上，日本在亞洲拜認了第一位老師，向老師學習。這里“向老師學習”使日本（ ）
A．發展為中央集權的封建國家 B．進入幕府統治時期
C．走上了對外侵略擴張的道路 D．限制了天皇的權力
4．法國資產階級革命相較于英國資產階級革命，是一次徹底的革命。這里的“徹底”主要是指（ ）
A．徹底摧毀了法國的封建專制制度 B．宣揚人人生而平等
C．宣言財產神圣不可侵犯 D．宣揚每個公民有言論自由
5．央視頻道播放的《世界歷史》紀錄片，以人類社會發展史為題材。其中《古代埃及文明》以豐富的視聽手段再現埃及文明歷史，下面說法可能會出現在該紀錄片中的是（ ）
A．古埃及創造象形文字
B．古埃及近兩千年文明始終沒有中斷
C．成為強大的經濟帝國
D．曾成為橫跨歐、亞、非三洲大帝國
6．下表是美國《獨立宣言》和1787年憲法的主要內容，據此可知，美國民主制度具有（ ）
《獨立宣言》 1787年憲法
宣布人人生而平等、享有生命權、自由權和追求幸福的權利。但沒有宣布廢除奴隸制，天賦人權的享有者也不包括黑人和印第安人。 允許奴隸制的存在；不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權利等。
A．平衡性 B．公平性 C．虛偽性 D．破壞性
7．歷史學家錢乘旦認為，“美國對來自母國的觀念、制度和方式加以創造性地轉化，逐漸建成了一個與母國不完全相同的社會”。下列選項中最能體現這一觀點的是美國（ ）
A．創立了君主立憲制度 B．傳播了自由民主思想
C．建立了聯邦制共和國 D．提出了三權分立學說
8．“1625年，運往歐洲的棉布為22.15萬匹，到17世紀末，棉織品不僅比毛織品輕，而且便宜……這是一種銷售范圍很廣、需求量很大的商品，它足以帶動一場工業革命。”該材料主要說明的是（ ）
A．殖民掠奪引發工業革命 B．資本流動帶動工業革命
C．市場需求刺激工業革命 D．經濟發展要求工業革命
9．馬克思并沒有虛構和幻想“新”社會，相反，他把從舊社會誕生新社會的過程作為一個自然歷史過程來研究。這表明馬克思主義（ ）
A．構建理想社會藍圖 B．追求公平與正義
C．揭示社會發展規律 D．創造了科學理論
10．在世界近代史上，華盛頓、玻利瓦爾、章西女王是民族解放運動的杰出作表，對他們領導民族解放運動的共同點表述正確的是
A．都領導人民反抗英國殖民者 B．都領導人民獲得了國家的獨立
C．都領導的是正義的反侵略斗爭 D．都領導人民反抗西班牙殖民者
11．歷史學家傅斯年認為“直接史料”是“未經中間人修改或者轉寫的史料”，即當時人的記述，具有較高的研究價值。下列材料都與美國內戰有關，可信度最高的是
資源 名稱
A 文章 《論美國內戰》
B 電影 《亂世佳人》
C 小說 《黑奴吁天錄》
D 文件 《解放黑人奴隸宣言》
A．A B．B C．C D．D
12．1871年，明治政府派巖倉使團出訪歐美。使團成員認識到“英國之制作，其基本在于煤鐵”“國之生利益者，最重工業，而應以紡織為第一”。這一認識推動日本在改革中（ ）
A．廢除農奴制，開啟近代化 B．“殖產興業”，發展近代經濟
C．廢藩置縣，加強中央集權 D．頒布憲法，確立了共和體制
13．《英國通史》中說“：……過去以天為單位，現在以分鐘、秒為單位；……火車還教會人們守時。準時準點成為了現代生活的準則，人們開始隨身帶上一塊表，時間概念是一個全新的概念。”反映的情景主要表明工業革命（ ）
A．提高了生產效率 B．拉大了貧富差
C．改變了生活習慣 D．改善了生活質量
14．以下示意圖反映的是馬克思主義從理論到現實的發展歷程，其中①處應填（ ）
A．《獨立宣言》發表 B．《人權宣言》發表
C．憲章運動的開展 D．《共產黨宣言》發表
15．繪畫反映歷史，以下反映了北美殖民地人民反抗殖民統治，爭取民族獨立的作品是（ ）
A．攻占巴士底獄 B．哥倫布登上美洲大陸
C．薩拉托加大捷 D．拿破侖翻越阿爾卑斯山
二、綜合題
16．革命是歷史發展的重要動力。閱讀材料，結合所學知識，回答問題。
材料一：這兩者（國王與議會）的關系不調解好，英國將永遠在痙攣中震顫。……不過，這次沒有用對抗的手段，而是用融合的手段……在融合中產生出嶄新的制度。...在此后三百年中，英國再也沒有發生過重大的社會動蕩，取得了驚人的進步。
——錢乘旦、陳曉律《在傳統與變革之間——英國文化模式溯源》
材料二：法國史學家托克維爾經常把法國與美國、英國的歷史進行對比，特別指出它們之間的區別：美國沒有封建制度這個強大的敵人：英國貴族并未因革命喪失權力，他們與資產階級實行聯合統治。
材料三：人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉讓的權利。
——《獨立宣言》
在法律面前，所有的公民都是平等的，故他們都能平等地按其能力擔任一切官職、公共職位和職務，除德行和才能上的差別外，不得有其他差別。
——《人權宣言》
材料四：馬克思說：“法國大革命并不只是法國的革命，而是歐洲范圍的革命”。
(1)根據材料一，“融合的手段”是指哪個事件？“嶄新的制度”指什么制度？
(2)根據材料二，說明法國大革命與美國獨立戰爭面對的“強大敵人”分別指什么？
(3)材料三中兩則文獻表達的共同內容是什么？
(4)結合材料四及所學知識，說說為什么法國大革命“并不只是法國的革命，而是歐洲范圍的革命”。
(5)綜合以上回答，請你總結17—18世紀歐美國家有哪些突出的特點。
三、材料題
17．經濟發展與社會變化
材料一
自13世紀下半期，英國普遍實行貨幣地租， 大大減輕了佃戶的人身依附關系。……他們用各種手段擴大耕地，隨著經營面積的擴大不斷增加勞作人手，創造了依靠雇工、面向市場、追求利潤的富裕農民經濟。 16世紀早期，英國北部諸郡像曼徹斯特的馬丁·布萊恩雇傭了為數眾多的手工業者， 其中有紡工、起毛工、織工、漂洗工、染匠等。為了便于監督，這些工人都被集中起來從事生產。
材料二 開始于15世紀中葉的黑奴貿易在非洲前后持續了400多年。大多數西方國家都參與了經常性的黑奴貿易。伴隨著西方殖民者在美洲種植園經濟的迅速發展，黑奴貿易的規模迅速擴大。販奴船到美洲后，賣給種植園的奴隸價格一般比在非洲買價高30—50倍。歐洲商人用出賣奴隸的錢購買美洲種植園和礦場的農礦原料。這樣，在歐洲、非洲和美洲之間形成了一種“三角貿易”。黑奴貿易為美洲殖民地的開發，提供了大批最廉價的勞動力。400年的黑奴貿易使非洲喪失了約2．1億人口，是黑人傳統文明衰落、經濟發展倒退的禍根。“三角貿易”給西歐各國，特別是英國資本家帶來了巨額的財富，成為其資本原始積累的一個重要來源，促進了歐美資本主義的發展。
——摘編自王斯德《世界通史》
材料三
(1)根據材料一并結合所學，說出 13—16世紀英國經濟領域發生的變化。
(2)依據材料二，概括黑奴貿易的特點。結合所學，談談你對黑奴貿易的認識。
(3)依據《英國工業革命成就示意圖》（上圖）的信息，從生產、交通和城市幾個角度說明英國工業革命的成就。
參考答案：
1．B
據題干“14-18世紀是大迷失的時代，人在這個時代丟掉了人性，沒有了世界，只剩下市場。”并結合所學可知，隨著通往美洲、亞洲和非洲航路的開辟，一場持續了數百年的殖民掠奪、殖民擴張和侵略活動從此開始了，資本主義的觸角開始伸向世界各地，促進了歐洲的資本原始積累，“丟掉了人性”，B項正確；文藝復興是人被發現的時代，排除A項；《羅馬民法大全》奠定了歐洲民法的基礎，與題干無關，排除C項；啟蒙運動的核心是理性主義，發生在18世紀，以法國為中心，排除D項。故選B項。
2．B
據“16世紀”“一屋寬且長，織機二百張，織工二百人，排列成長行。……列坐檢細毛，不敢辭勞苦。自晨至深夜，各得一便土。……染工八十人，齊將顏色陳。二十扦制匠，將呢折成匹。……”并結合所學知識可知，從這首歌謠中，我們不僅可以看到16世紀英國手工工場內部勞動分工細致，大家分工合作，共同生產，而且可以看到英國的呢絨手工工場規模的巨大，這反映了當時英國工場經濟蓬勃發展，B項正確；棉紡織業的興起是在16世紀之前，排除A項；16世紀機器工廠還沒有誕生，排除C項；材料沒有涉及莊園，排除D項。故選B項。
3．A
據材料“古代史上，日本在亞洲拜認了第一位老師，向老師學習”可知，646年的古代日本以唐制為藍本，進行改革，史稱大化改新，日本發展為中央集權的封建國家，A項；12世紀日本進入幕府統治時期，排除B項；1868年日本明治維新后走上了對外侵略擴張的道路，排除C項；日本大化改新加強了天皇的權力，D項說法不符史實，排除D項。故選A項。
4．A
根據所學知識可知，英國資產階級革命后，保留了君主，建立了君主立憲制的政體，而法國大革命則廢除了君主制，徹底摧毀了法國的封建專制制度，因此，法國對封建專制制度的打擊更為徹底，故這里的“徹底”主要是指徹底摧毀了法國的封建專制制度，A項正確；題干主旨主要強調法國大革命徹底摧毀了法國的封建專制制度，宣揚人人生而平等、財產神圣不可侵犯、每個公民有言論自由等均有利于促進革命的徹底性，但BCD項與題干中“徹底”不符，排除BCD項。故選A項。
5．A
根據題干“其中《古代埃及文明》以豐富的視聽手段再現埃及文明歷史”和所學知識可知，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，A項正確；公元前525年，波斯帝國吞并古埃及，后來，亞歷山大帝國和羅馬帝國先后占領古埃及，古埃及近3000年的文明沒有延續下去，排除B項；在新王國時代法老圖特摩斯三世統治時期，埃及成為強大的軍事帝國，但沒有成為強大的經濟帝國，排除C項；古代埃及的領土并沒有橫跨歐、亞、非三洲，排除D項。故選A項。
6．C
根據題干“《獨立宣言》宣布人人生而平等、享有生命權、自由權和追求幸福的權利”說明了美國的民主制度進步的一面。但1787年美國憲法允許奴隸制的存在，不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權利，這說明了美國民主制度的虛偽性，不是人人生而平等，C項正確；平衡性體現在中央與地方權力的分配、各州之間的關系等方面，與材料不符，排除A項；公平性與材料“不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權利等”不符，材料體現的是不公平，排除B項；材料體現的是美國民主的局限性和虛偽性，不是破壞性，排除D項。故選C項。
7．C
根據材料“美國對來自母國的觀念、制度和方式加以創造性地轉化，逐漸建成了一個與母國不完全相同的社會”和所學可知，美國獨立戰爭后，頒布了1787年憲法，憲法根據分權制衡原則設計了一個聯邦制共和國，C項正確；1689年《權利法案》的頒布，英國的君主立憲制逐漸確立起來，排除A項；法國大革命傳播了自由民主思想，與材料主旨不符，排除B項；孟德斯鳩提出了三權分立學說，與材料主旨無關，排除D項。故選C項。
8．C
根據材料“1625年，運往歐洲的棉布為22.15萬匹，到17世紀末，棉織品不僅比毛織品輕，而且便宜……這是一種銷售范圍很廣、需求量很大的商品，它足以帶動一場工業革命”和所學知識可知，隨著新大陸的發現和殖民地的擴張，歐洲市場對商品的需求迅速增長，特別是對于棉織品等輕工業產品的需求，這種市場需求的增長促使了生產技術的革新和生產方式的改變，從而推動了工業革命的發展，C項正確；雖然殖民掠奪為歐洲國家提供了大量的資本和原材料，促進了資本主義的發展，但它并不是直接引發工業革命的原因，排除A項；資本流動是工業革命的一個推動因素，但它更多是工業革命發生后的現象，而非直接原因，排除B項；工業革命推動了經濟的快速發展，經濟發展是工業革命的結果，而非原因，排除D項。故選C項。
9．C
根據題干“相反，他把從舊社會誕生新社會的過程作為一個自然歷史過程來研究”并結合所學知識可知這說明馬克思主義注重揭示社會發展的客觀規律，而不是憑空構建理想社會藍圖或單純追求公平與正義，C項正確；構建理想社會藍圖的是空想社會主義，與題干馬克思并沒有虛構和幻想“新”社會不相符，排除A項；材料涉及的馬克主義研究的內容，而非馬克思主義的目的，未涉及追求公平與正義，排除B項；材料涉及的是馬克思主義研究的內容，而非馬克思主義的作用，未涉及其理論的價值即創造了科學理論，排除D項。故選C項。
10．C
依據課本所學可知，華盛頓領導美國獨立戰爭，推翻英國殖民統治，實現了國家獨立；玻利瓦爾領導拉丁美洲獨立運動，反抗西班牙殖民者；章西女王領導印度反英民族起義，沉重打擊英國殖民者，但是沒有取得印度獨立。C正確；B排除；玻利瓦爾領導的反西班牙殖民斗爭，華盛頓、章西女王都領導反對英國殖民統治的斗爭。AD排除；故選C。
11．D
根據材料結合所學知識可知，《解放黑人奴隸宣言》是一份由美國總統亞伯拉罕·林肯公布的宣言，其主張所有美利堅聯邦叛亂下的領土之黑奴應享有自由，能夠直接反映美國內戰的史實，也是可信度最高的史料，D項正確；文章是由后人撰寫，一定程度上受作者個人立場、階級、思想等方面的影響，不符合題意，排除A項；電影是根據史實而創作的藝術作品，作品中難免有藝術創作的部分，排除B項；小說也屬于藝術創作，不是可信度最高的史料，排除C項。故選D項。
12．B
根據材料“英國之制作，其基本在于煤鐵”、“國之生利益者，最重工業，而應以紡織為第一”，可知，這屬于經濟領域，這使明治政府認識到發展經濟的重要性，因此明治維新在經濟上，推行地稅改革，以“殖產興業”為口號，大力發展近代經濟，B項正確；廢除農奴制，開啟近代化這是1861年俄國的農奴制改革，排除A項；明治維新政治上，廢藩置縣，加強中央集權，排除C項；日本沒有確立共和體制，排除D項。故選B項。
13．C
據題干“火車還教會人們守時，準時準點成了現代生活的準則，人們開始要隨身帶上一塊表，時間概念是一個全新的概念”并結合所學知識可知，18世紀60年代至19世紀上半期的工業革命，發明了汽船、火車、蒸汽機等。所以，此現象開始于工業革命，說明工業革命使人們的生活方式發生了變化，改變了生活習慣，C項正確；題干表明工業革命改變了生活習慣，但未提及生產效率的提高，排除A項；題干表明工業革命改變了生活習慣，但未提及貧富差距的擴大，排除B項；題干表明工業革命改變了生活習慣，但不能得出生活質量改善，排除D項。故選C項。
14．D
根據材料“科學理論產生”、“從理論到實踐，第一個無產階級政權巴黎公社”、“從理論到現實，第一個社會主義國家誕生”及所學知識可得，科學理論產生的標志是《共產黨宣言》發表，《共產黨宣言》的發表標志著馬克思主義的誕生，在科學理論的指導下，D項正確；《獨立宣言》是美國獨立戰爭中頒布的重要文獻，不符合題意，排除A項；《人權宣言》是法國大革命過程中重要文獻，不符合題意，排除B項；憲章運動指的是英國的運動，不符合題意，排除C項。故選D項。
15．C
根據題干信息可知，薩拉托加大捷是美國獨立戰爭的一個轉折點，這幅畫能夠反映出當時北美殖民地人民反抗英國殖民統治的斗爭，屬于爭取民族獨立的作品，C項正確；攻占巴士底獄，標志著法國大革命的開始，排除A項；哥倫布登上美洲大陸場景，體現了新航路的開辟過程，并沒有直接反映其進行殖民統治的畫面，排除B項；拿破侖翻越阿爾卑斯山，反映的是拿破侖與反法聯盟的較量，與爭取民族獨立，沒有直接關聯，排除D項。故選C項。
16．(1)光榮革命；君主立憲制
(2)封建制度；英國的殖民統治
(3)人人平等
(4)法國大革命宣傳了資產階級自由民主的思想，具有世界性影響
(5)過程艱難曲折，確立了資本主義制度；從專制走向民主，人治走向法治
17．(1)變化：新的生產和經營方式 ：租地農場和手工工場 ；資本主義生產關系萌芽 ；出現雇傭關系 ，產品推向市場 。
(2)特點：①黑奴貿易持續時間長；②參與的西方國家多；③隨殖民擴張的加劇而擴大；④奴隸販子獲利豐厚認識：①黑奴貿易促進了美洲殖民地的開發，為西方資本主義發展提供了資本原始積累；②是對非洲人民的殘酷掠奪，造成了非洲的落后和傳統文明的衰落
(3)生產：出現棉紡織業、采礦、冶鐵等工業生產中心；交通：①國內建成鐵路交通網；②較多的港口連接國內國際市場；城市：①若干城市發展為工業中心；②港口城市眾多
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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