資源簡(jiǎn)介

湖北省2024屆高考?xì)v史模擬考試題
1．（2024高三下·湖北模擬）湖北省屈家?guī)X遺址考古新發(fā)現(xiàn)了熊家?guī)X等水利系統(tǒng)，水壩筑土而成，現(xiàn)存壩頂高約2米、寬約13米，壩底寬約27米，南北長(zhǎng)約180米（如下圖）。水壩東側(cè)為蓄水區(qū)，西側(cè)為灌溉區(qū)，植物考古顯示灌溉區(qū)存在史前稻田。溢洪道位于蓄水區(qū)北部缺口處，南高北低。據(jù)此可推斷（　?。?br/>A．中華文明起源于長(zhǎng)江中游 B．中國(guó)已進(jìn)入階級(jí)社會(huì)
C．中國(guó)是水稻的最早培育地 D．先民主動(dòng)調(diào)控水資源
2．（2024高三下·湖北模擬）《詩(shī)經(jīng)》的《國(guó)風(fēng)》涉及十余國(guó)，采自各地的詩(shī)歌韻腳大體相同；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，策士周游列國(guó)，縱橫捭闔，他們?cè)谄邍?guó)君主面前施展辯才，從文字史料中看不出有任何語(yǔ)言障礙。這一現(xiàn)象說(shuō)明（　?。?br/>A．七國(guó)之間經(jīng)濟(jì)交流密切 B．華夏雅言普及大眾
C．統(tǒng)一文字具備傳統(tǒng)依據(jù) D．士人自覺(jué)規(guī)范語(yǔ)言
3．（2024高三下·湖北模擬）北魏孝文帝召令“宜簡(jiǎn)以徭役，先之勸獎(jiǎng)，相其水陸，務(wù)盡地利，使農(nóng)夫外布，桑婦內(nèi)勤。”為此采取的措施有（　　）
①均田制 ②租調(diào)制 ③三長(zhǎng)制 ④俸祿制
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
4．（2024高三下·湖北模擬）歲幣指的是中原王朝每年定期向周邊少數(shù)民族政權(quán)支付的一定數(shù)量的金銀、絲綢、茶葉等財(cái)物，作為維持和平關(guān)系、避免戰(zhàn)爭(zhēng)的代價(jià)。對(duì)材料解讀最為合理的是（　?。?br/>A．實(shí)現(xiàn)了三個(gè)政權(quán)的永久和平 B．折射出北宋經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚
C．促進(jìn)了遼和西夏的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系 D．導(dǎo)致了北宋政權(quán)積貧積弱
5．（2024高三下·湖北模擬）明初強(qiáng)制推行大明通行寶鈔，為此禁止白銀和銅錢流通。后寶鈔貶值，鈔、錢兼用，至正統(tǒng)時(shí)期（1436--1464），稱量白銀成為主導(dǎo)性貨幣，銀、錢、鈔兼行，而鈔值持續(xù)貶損。導(dǎo)致這一變化的主要原因是（　?。?br/>A．海外白銀大量流入 B．政府推行稅制改革
C．市場(chǎng)法則發(fā)揮作用 D．多種貨幣方便兌換
6．（2024高三下·湖北模擬）1895年《申報(bào)》社論載“（華商藥房）皆藉西國(guó)之藥水、藥酒、藥丸、藥散，售諸華人。此等藥水，若問(wèn)其為何藥制成？本鋪之人不能答也，但云賣藥不傳方而已。問(wèn)諸華醫(yī)，則云此外洋之藥，本非我輩所能知也。問(wèn)諸西醫(yī)，則曰藥名改易華字，瓶上又無(wú)洋文，令人莫可測(cè)度也?！边@一現(xiàn)象說(shuō)明當(dāng)時(shí)（　?。?br/>A．醫(yī)藥行業(yè)造假售假成風(fēng) B．西藥療效優(yōu)于中藥
C．社會(huì)盛行崇洋媚外之風(fēng) D．國(guó)人篤信傳統(tǒng)秘方
7．（2024高三下·湖北模擬）1917年夏秋，直隸全境連降暴雨，受災(zāi)范圍達(dá)到105個(gè)縣，災(zāi)民超過(guò)580萬(wàn)人。至1918年3月，北洋政府先后撥付籌集賑款280余萬(wàn)元。督辦處所處理的各類收支款項(xiàng)情況如下表所示。該圖可以用來(lái)論證（　　）
1918年3月京畿大水災(zāi)各類收支款項(xiàng)簡(jiǎn)表（單位：元）
類別 項(xiàng)目 現(xiàn)洋 日金 中行鈔票 交行鈔票 公債票 盧布 儲(chǔ)蓄票
官款
收入 2231434.54 3033828.39
支出 1907946.28
透支 498516.359
300
剩余 -175028.099 3033828.39 -30
民捐 收入
584194.921 115833，4 6007 20CO00 5600 19
支出 423788.674
6334.7 2203
剩余 160406，247 109498，7 3804 200000 5000 19
資料來(lái)源；《工脈善后督辦熊希齡辭職呈丈》， 《申報(bào)》1918年3月8日第11版；《財(cái)政部總務(wù)廳西長(zhǎng)蘆鹽運(yùn)使京兆水災(zāi)籌賑務(wù)祈廣為勸募》(1917年9月28日)，載《中國(guó)長(zhǎng)蘆鹽務(wù)檔案精選》第8冊(cè)，國(guó)家圖書館出版社2011年級(jí)，第3076頁(yè)。
A．民主革命任務(wù)尚未完成 B．北洋政府殘酷剝削人民
C．北洋軍閥財(cái)政收入有限 D．民族資本主義快速發(fā)展
8．（2024高三下·湖北模擬）這一政策是日本帝國(guó)主義者為實(shí)現(xiàn)其“大陸政策”“滿蒙政策”所必然采取的行動(dòng)，這一政策是日本帝國(guó)主義者為更有力的統(tǒng)治滿洲、侵略蒙古，以致使?jié)M蒙成為完全殖民地的政策，是以滿蒙為根據(jù)地積極進(jìn)攻蘇聯(lián)與壓迫中國(guó)革命的政策，是不讓美國(guó)及其他帝國(guó)主義者指染滿蒙的政策！該材料旨在（　?。?br/>A．揭露日美侵華陰謀 B．建立抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線
C．激發(fā)民族抵抗意識(shí) D．組建蘇中抗日聯(lián)盟
9．（2024高三下·湖北模擬）毛澤東指出：“我們的戰(zhàn)略方針是打倒國(guó)民黨，戰(zhàn)略任務(wù)是軍隊(duì)向前進(jìn)，生產(chǎn)長(zhǎng)一寸，加強(qiáng)紀(jì)律性，由游擊戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)渡到正規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)，建軍五百萬(wàn)，殲敵正規(guī)軍五百個(gè)旅，五年左右根本上打倒國(guó)民黨?！闭f(shuō)這段話的背景是（　　）
A．農(nóng)村革命根據(jù)地建立 B．全民族抗戰(zhàn)勝利前夕
C．解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻 D．奪取全國(guó)勝利的階段
10．（2024高三下·湖北模擬）1958年1月，毛澤東號(hào)召要來(lái)一個(gè)技術(shù)革命，以此推動(dòng)農(nóng)業(yè)方面的技術(shù)變革。一年后，毛澤東進(jìn)一步提出“農(nóng)業(yè)的根本出路在于機(jī)械化”。1957年至1982年，我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械總動(dòng)力增加136.9倍，機(jī)耕面積增加13.3倍，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平得到長(zhǎng)足進(jìn)展。這反映了（　?。?br/>A．農(nóng)業(yè)集體經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)凸顯 B．農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化已經(jīng)完成
C．經(jīng)濟(jì)體制改革成效顯著 D．工業(yè)現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)
11．（2024高三下·湖北模擬）波斯波利斯差旅人員沿御道出行時(shí)需攜帶由國(guó)王或地方長(zhǎng)官簽發(fā)并蓋章的函密。到達(dá)傳舍之后，交給書吏檢查，核實(shí)后傳舍按照函密上所定標(biāo)準(zhǔn)，為差旅者和他們的牲口食物。此后，書吏還需要做好詳細(xì)記錄，并由雙方蓋章，用于存檔和審計(jì)。波斯的傳舍制度（　　）
A．仿照秦朝文書制度創(chuàng)立 B．降低了御道通行效率
C．體現(xiàn)了帝國(guó)的集權(quán)管理 D．保障了君主至上地位
12．（2024高三下·湖北模擬）12世紀(jì)下半葉“拜占庭人不再投身戰(zhàn)場(chǎng)了，他們已經(jīng)把作戰(zhàn)的事情都交給雇傭兵了”，因?yàn)榘菡纪ト苏J(rèn)為作戰(zhàn)這種暴力行為是不文明的，殺戮只能由野蠻彪悍且不講信仰和道德的雇傭兵去從事。這種觀念（　?。?br/>A．形成了重文輕武的風(fēng)氣 B．促進(jìn)了帝國(guó)文化繁榮
C．推動(dòng)了境內(nèi)民族的融合 D．改善了與鄰國(guó)的關(guān)系
13．（2024高三下·湖北模擬）17世紀(jì)末至18世紀(jì)中葉，來(lái)自中國(guó)的壁紙、屏風(fēng)生活用品等大受拉美殖民地上層社會(huì)歡迎，女士以穿中國(guó)絲綢為時(shí)尚，墨西哥還出現(xiàn)了“中式連衣裙”之類的新式服飾。到18世紀(jì)末，僅普埃布洛一地就有46家制瓷場(chǎng)，成為拉美制瓷業(yè)中心。這一現(xiàn)象（　?。?br/>A．源于全球航路的開(kāi)辟 B．掀起歐洲中國(guó)文化熱潮
C．推動(dòng)三角貿(mào)易的繁榮 D．促進(jìn)拉美資本主義萌芽
14．（2024高三下·湖北模擬）1921年國(guó)際聯(lián)盟設(shè)立了“難民事務(wù)高級(jí)專員公署”，任命挪威人南森為負(fù)責(zé)人。南森在履職期間發(fā)明了難民的臨時(shí)身份證——“南森護(hù)照”，使眾多難民得到國(guó)際社會(huì)的關(guān)照，獲得國(guó)際社會(huì)的保護(hù)。南森的行動(dòng)（　　）
A．維護(hù)了西方列強(qiáng)的利益 B．促進(jìn)了歐洲社會(huì)的穩(wěn)定
C．反映了國(guó)際秩序的構(gòu)建 D．根除了國(guó)際難民的現(xiàn)象
15．（2024高三下·湖北模擬）二戰(zhàn)后，德法兩國(guó)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期交流，經(jīng)歷了近六十年的籌劃，在兩國(guó)政府和首腦的推動(dòng)下，于2006--2011年出版了完整的三冊(cè)歷史教科書，并被兩國(guó)中學(xué)采用。這反映了（　?。?br/>A．德法關(guān)系友好化 B．歐洲趨向一體化
C．兩國(guó)教育合作化 D．文化理解國(guó)際化
16．（2024高三下·湖北模擬）[經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與國(guó)家統(tǒng)一]
材料一
隋朝時(shí)為了南下伐陳和北征高麗，在原有運(yùn)河的基礎(chǔ)了修建了隋朝大運(yùn)河，形成了溝通南北之勢(shì)，路線如上圖。
實(shí)際上，在隋唐時(shí)期，京杭大運(yùn)河不僅僅是北方邊防后勤補(bǔ)給重要通道，更是維持整個(gè)隋唐王朝運(yùn)轉(zhuǎn)的大動(dòng)脈。由于人口的不斷南遷，當(dāng)時(shí)全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)南移至長(zhǎng)江流域，而政治和軍事重心依然在北方，每年通過(guò)運(yùn)河轉(zhuǎn)運(yùn)數(shù)百萬(wàn)石糧食。因此，為了維持帝國(guó)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須通過(guò)大運(yùn)河高效地將南方的賦稅和糧食轉(zhuǎn)運(yùn)到北方。
——摘編自侯楊方 陳 熙《千年運(yùn)河： 中華帝國(guó)的軍事大動(dòng)脈》
材料二 “千年運(yùn)河、溝通南北”是大運(yùn)河區(qū)別于長(zhǎng)城、黃河的重要特點(diǎn)，在“千年”與“南北”所建立的時(shí)空之中，運(yùn)河“溝通”的功能最為顯著。當(dāng)下，大運(yùn)河既是國(guó)家文化符號(hào)，又以世界文化遺產(chǎn)的身份成為一種文化標(biāo)簽。兼具運(yùn)輸功能、生活場(chǎng)域功能和文化象征意義的“大運(yùn)河”，不僅是一條“經(jīng)緯中國(guó)、運(yùn)通華夏”的河流，還是一種“利器明德，以厚民性”的文化。在“大運(yùn)河”全景意識(shí)之下，大運(yùn)河物理空間中的“通”在文化空間中演化出了聯(lián)通、流通、變通和融通等多重特性與價(jià)值。
——吳欣《大運(yùn)河的文化特質(zhì)》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出元朝時(shí)期大運(yùn)河相較隋朝時(shí)的主要變化，并分析元朝在已開(kāi)通海上漕運(yùn)的前提下還要改修大運(yùn)河的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括大運(yùn)河的文化意義。
17．（2024高三下·湖北模擬）[史學(xué)與救亡]
材料一 1938年，顧頡剛在昆明創(chuàng)辦的《邊疆》《史學(xué)》是專門研討邊疆民族問(wèn)題的刊物，是研究抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)邊疆學(xué)的重要資料。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，這一時(shí)期《邊疆》共刊登68篇文章，《史學(xué)》共刊登38篇文章?！哆吔房牡难芯康赜蛏婕拔髂?、西北、華南、東北等，以西南邊疆民族研究為主，涉及西南邊疆民族研究的文章共38篇，約占文章總數(shù)的56%。其中《邊疆》直接涉及云南的文章有27篇，約占文章總數(shù)的40%；《史學(xué)》涉及云南的文章有7篇，約占文章總數(shù)的18%。
——摘編自從顏克成 唐淑權(quán)《《邊疆》《史學(xué)》周刊看昆明《益世報(bào)》副刊的學(xué)術(shù)研究》
材料二 1939年顧頡剛在《邊疆》上發(fā)表了《中華民族是一個(gè)》后，引起了很大反響，重慶《中央日?qǐng)?bào)》、南平《東南日?qǐng)?bào)》、西安《西京日?qǐng)?bào)》等報(bào)紙紛紛轉(zhuǎn)載《邊疆》雜志社也收到不少討論文章，這些文章對(duì)顧頡剛的觀點(diǎn)大多表示贊同，特別是從當(dāng)時(shí)的形勢(shì)著眼，認(rèn)為顧氏提出這一觀點(diǎn)對(duì)團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
——摘編自周文玖《“中華民族”是一個(gè)——顧頡剛、傅斯年如是說(shuō)》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括1938年以后《邊疆》《史學(xué)》的學(xué)術(shù)特征。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，分析《邊疆》《史學(xué)》創(chuàng)辦的重要意義。
18．（2024高三下·湖北模擬）[大國(guó)對(duì)外政策的轉(zhuǎn)變]
材料一 1956年6月，艾森豪威爾指出，“美國(guó)應(yīng)該考慮樹(shù)立沙特國(guó)王作為一個(gè)其聲望足以抵消納賽爾的人物”“與埃及的政治反對(duì)派建立聯(lián)系并謹(jǐn)慎地加以鼓勵(lì)”，美國(guó)希望“在近東和非洲限制埃及的影響和行動(dòng)，并在埃及國(guó)內(nèi)削弱納賽爾政權(quán)”。
——摘編自蘭嵐《20世紀(jì)50年代美國(guó)的中東政策——從歐米加計(jì)劃到艾森豪威爾主義的誕生》
材料二 美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾于1957年1月5日向美國(guó)國(guó)會(huì)提交了多次修改的美國(guó)政府中東政策特別咨文即艾森豪威爾主義。這篇咨文強(qiáng)調(diào)了中東地區(qū)的地理位置和石油資源對(duì)自由世界的重要性。失去中東將使自由世界處于危險(xiǎn)的境地。咨文要求國(guó)會(huì)“授權(quán)總統(tǒng)為了保衛(wèi)中東國(guó)家的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，可以使用美國(guó)武裝部隊(duì)，并在1958和1959兩個(gè)財(cái)政年度里可以分別自由支配2億美元用于對(duì)中東國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和軍事援助”。
——摘編自杜軍《從杜勒斯計(jì)劃到艾森豪威爾主義——艾森豪威爾政府中東政策的轉(zhuǎn)變》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析1956年艾森豪威爾言論的背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括指出艾森豪威爾對(duì)中東政策的變化，并予以評(píng)述。
19．（2024高三下·湖北模擬）[人的活動(dòng)與歷史發(fā)展]
人民群眾、階級(jí)斗爭(zhēng)、杰出人物在歷史發(fā)展中扮演著不同的角色，共同推動(dòng)歷史的進(jìn)程。以下是各自作用的簡(jiǎn)要概述。
類別 作用 事例
人民群眾 通過(guò)日常的生產(chǎn)活動(dòng)、社會(huì)交往和集體行動(dòng)，不斷創(chuàng)造和積累物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷。 人民群眾的勞動(dòng)推動(dòng)原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)出現(xiàn)，人類逐漸邁向文明時(shí)代。
階級(jí)斗爭(zhēng) 促使社會(huì)關(guān)系發(fā)生變化，推動(dòng)社會(huì)從一種生產(chǎn)關(guān)系向另一種生產(chǎn)關(guān)系過(guò)渡，從而促進(jìn)歷史的前進(jìn)。 資產(chǎn)階級(jí)革命為資本主義制度確立創(chuàng)造條件。
杰出人物 提出新的思想觀念，組織和領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行社會(huì)變革，或是創(chuàng)造出對(duì)社會(huì)有深遠(yuǎn)影響的文化和科技成果。 馬克思和恩格斯創(chuàng)立馬克思主義，推動(dòng)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展。
在上述三種類型中任選其一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，自擬論題，展開(kāi)論述。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，表述成文。）
答案解析部分
1．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】中國(guó)石器時(shí)代的人類與文明
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料只是描述了屈家?guī)X遺址的水利工程發(fā)達(dá)，并沒(méi)有交代其是中國(guó)境內(nèi)目前發(fā)現(xiàn)的最早的文明源頭，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 階級(jí)社會(huì)需要從生產(chǎn)資料私有制的形成，剝削關(guān)系的出現(xiàn)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的分化等方面觀察，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料也沒(méi)有交代屈家?guī)X稻田是考古發(fā)現(xiàn)最早的稻田，排除C；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料中水壩集蓄水、灌溉和泄洪為一體，可知古人有意識(shí)地利用水水資源，故D正確；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解新石器時(shí)代的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
2．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】秦朝的統(tǒng)一措施及其影響
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 策士周游列國(guó)是文化交流，不是經(jīng)濟(jì)交流，且把時(shí)間窄化為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 雅言在當(dāng)時(shí)不可能普及到下層，表述不準(zhǔn)確，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 據(jù)材料可知，題干反映了從西周到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)的語(yǔ)音基本相同，可以無(wú)障礙交流，這為后來(lái)秦朝統(tǒng)一文字提供了條件，故C正確；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 當(dāng)時(shí)士人可能使用雅言進(jìn)行交流，但不是自覺(jué)規(guī)范，排除D；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解秦統(tǒng)一文字的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
3．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料“宜簡(jiǎn)以徭役，先之勸獎(jiǎng)，相其水陸，務(wù)盡地利，使農(nóng)夫外布，桑婦內(nèi)勤。”可知，材料中提到徭役、耕織，結(jié)合所學(xué)知識(shí)北魏孝文帝改革中實(shí)行均田制、租調(diào)制，①②符合題意；三長(zhǎng)是為配合前述改革而建立的基層組織，職責(zé)是檢查戶口，監(jiān)督耕作，管理屬民，征收租調(diào)，征發(fā)徭役和兵役，③不符合題意；俸祿制是給官吏發(fā)放工資福利，④不符合題意。故A正確，排除BCD；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識(shí)記孝文帝改革的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
4．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】北宋的邊防壓力與財(cái)政危機(jī)
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 歲幣只能短暫維護(hù)邊境和平，不可能實(shí)現(xiàn)永久和平，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料可知，北宋要“每年定期向周邊少數(shù)民族政權(quán)支付的一定數(shù)量的金銀、絲綢、茶葉等財(cái)物”，如此巨大的開(kāi)支需要雄厚的財(cái)力支撐，故B正確；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圖示材料反映的是北宋給遼和西夏歲幣，不能促進(jìn)遼和西夏的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，排除C；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歲幣是北宋政權(quán)積貧的原因之一，北宋軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力低下是導(dǎo)致其積弱的重要原因， 排除D；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解北宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
5．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】中國(guó)古代貨幣的演變
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，此時(shí)新航路還未開(kāi)辟，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“一條鞭法”實(shí)行時(shí)間是16世紀(jì)后期，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 明政府發(fā)行的寶鈔由于貶值和信用喪失，不得不與銀和錢并用，這是由經(jīng)濟(jì)規(guī)律決定的，故C正確；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 多種貨幣流通兌換更為復(fù)雜，不是更方便，排除D；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解明朝時(shí)期的貨幣制度，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
6．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】中醫(yī)藥事業(yè)的傳承與發(fā)展；西醫(yī)在中國(guó)的傳播及影響
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料中所售藥品并不是假藥，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料中將西藥改制成中藥形式，不能說(shuō)明西藥療效優(yōu)于中藥，且此問(wèn)題無(wú)法比較，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料中突出的是中藥，不是迷信西藥，排除C；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 據(jù)材料可知，華商藥房用西藥制成中式藥水、藥酒等，并無(wú)文字說(shuō)明，意在表明其是由秘方制成以吸引顧客，反映了國(guó)人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)秘方的信賴，故D正確；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解近代列強(qiáng)侵華的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
7．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】北洋時(shí)期的軍閥割據(jù)
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 表中官款項(xiàng)中有日金（政府向日本借債）和民捐款項(xiàng)中有盧布（俄國(guó)貨幣），這些貨幣與中國(guó)貨幣混用，反映了中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)，說(shuō)明民主革命任務(wù)尚未完成，故A正確；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料中款項(xiàng)由政府撥款和民間捐款組成，看不出剝削性，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，題干強(qiáng)調(diào)的是“1918年3月京畿大水災(zāi)各類收支款項(xiàng)簡(jiǎn)表”，不能判斷北洋軍閥財(cái)政收入多少，排除C；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)與民族資本主義的發(fā)展無(wú)關(guān)，材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了這時(shí)期民主革命任務(wù)尚未完成，排除D；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解北洋軍閥時(shí)期的時(shí)代特征，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
8．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】中國(guó)局部抗戰(zhàn)與抗日救亡運(yùn)動(dòng)
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料只涉及日本，不涉及美國(guó)，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是“華北事變”后中共提出的，時(shí)間不符，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料中“日本帝國(guó)主義者為更有力的統(tǒng)治滿洲、侵略蒙古”等信息結(jié)合所學(xué)可知，這是“九一八事變”后發(fā)表的，材料還進(jìn)一步指出了日本侵略中國(guó)的野心，以此激發(fā)中國(guó)人民抵抗侵略的意識(shí)，故C正確；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料中只提到日本會(huì)進(jìn)一步進(jìn)攻蘇聯(lián)與壓迫中國(guó)革命，沒(méi)涉及到蘇中聯(lián)盟，排除D；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
9．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】人民解放軍的戰(zhàn)略反攻與戰(zhàn)略決戰(zhàn)
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 農(nóng)村革命根據(jù)地建立發(fā)生于國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，抗戰(zhàn)勝利前夕還處于國(guó)共合作階段，不會(huì)提“打倒國(guó)民黨”，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料“戰(zhàn)略任務(wù)是軍隊(duì)向前進(jìn)”“正規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)”“殲敵正規(guī)軍”可知，中共及其革命軍隊(duì)的戰(zhàn)略任務(wù)是要從戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻，同國(guó)民黨軍隊(duì)進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)，故C正確；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，奪取全國(guó)勝利的階段，戰(zhàn)略決戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束了，戰(zhàn)略方針是“解放全中國(guó)”，排除D；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
10．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】“一五”計(jì)劃與三大改造
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 據(jù)材料可知，從三大改造完成后到開(kāi)放改革初（1957年到1982年），我國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械數(shù)量增加，機(jī)械化水平得到長(zhǎng)足發(fā)展，這一段時(shí)期主要處于農(nóng)業(yè)集體化時(shí)期，說(shuō)是農(nóng)業(yè)集體經(jīng)濟(jì)有利于使用機(jī)械化生產(chǎn)，故A正確；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平發(fā)展不等于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化完成，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 此時(shí)經(jīng)濟(jì)體制改革才開(kāi)始幾年，而且時(shí)間主要處于改革開(kāi)放前，排除C；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料說(shuō)的是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的機(jī)械化有所發(fā)展，不能得出工業(yè)現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)的結(jié)論，排除D；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解農(nóng)業(yè)集體化的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
11．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】波斯帝國(guó)
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 波斯帝國(guó)早于秦朝存在，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 該制度是管理差旅人的食宿，與御道通行沒(méi)有關(guān)系，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 據(jù)材料信息可知，波斯帝國(guó)官員出差，沿途的接待要按規(guī)定食宿并作好記錄，這說(shuō)明傳舍制度加強(qiáng)了帝國(guó)的管控，故C正確；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 傳舍制度只是地方執(zhí)行中央的規(guī)定，不能保障君主的地位，排除D；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解波斯帝國(guó)的政治特征，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
12．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】拜占庭帝國(guó)
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料可知， 拜占庭人認(rèn)為作戰(zhàn)是野蠻的、不文明的、不道德的，而且自己不參加戰(zhàn)爭(zhēng)了，這無(wú)疑會(huì)助長(zhǎng)重文輕武的社會(huì)風(fēng)氣，故A正確；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 鄙視武力并不意味著一定會(huì)從事文化工作，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 這種觀念帶有民族歧視，不利于民族融合，排除C；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 拜占庭人自己不從事戰(zhàn)爭(zhēng)，但依然讓雇傭兵在作戰(zhàn)，與改善鄰國(guó)關(guān)系無(wú)關(guān)，排除D；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解拜占庭帝國(guó)的特征，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
13．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】新航路開(kāi)辟后商品的世界性流動(dòng)
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，17至18世紀(jì)，中國(guó)生活用品和制瓷技術(shù)在拉美風(fēng)行，這是新航路開(kāi)辟后，中國(guó)與拉美地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)的表現(xiàn)，故A正確；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料所述變化地區(qū)是拉美，不是歐洲，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 中國(guó)與拉美的貿(mào)易屬于太平洋貿(mào)易，三角貿(mào)易屬于大西洋貿(mào)易，排除C；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 資本主義萌芽要從雇傭關(guān)系考察，材料不能體現(xiàn)這一點(diǎn)，排除D；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解新航路開(kāi)辟的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
14．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】凡爾賽—華盛頓體系
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“南森護(hù)照”保護(hù)難民，在保護(hù)人權(quán)、穩(wěn)定國(guó)際秩序方面具有積極作用，不僅僅是維護(hù)西方列強(qiáng)的利益，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料并未強(qiáng)調(diào)歐洲的情況，且難民涌入歐洲會(huì)給當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)穩(wěn)定帶來(lái)某種挑戰(zhàn)，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 國(guó)際聯(lián)盟是一戰(zhàn)后建立的國(guó)際組織，是一戰(zhàn)后國(guó)際秩序的重要組成部分。南森的的行動(dòng)是國(guó)際聯(lián)盟保護(hù)難民的措施，體現(xiàn)了一戰(zhàn)后國(guó)際社會(huì)利用國(guó)際機(jī)構(gòu)維護(hù)國(guó)際秩序的努力，故C正確；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 南森的行動(dòng)只是使部分難民獲得了保護(hù)，并不能根除難民現(xiàn)象，排除D；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解一戰(zhàn)后的國(guó)際秩序，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
15．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】世界多極化發(fā)展趨勢(shì)
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，德法關(guān)系友好化是這一事件的表象，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，德法共同編訂歷史教科書，這是歐洲國(guó)家歷史認(rèn)同和歐洲一體化趨勢(shì)的表現(xiàn)，故B正確；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，兩國(guó)教育合作化都是這一事件的表象，排除C；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，文化理解國(guó)際化強(qiáng)調(diào)的是對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的文化秉持尊重和理解的態(tài)度，交流互鑒，與材料所述不符， 排除D；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解歐洲一體化的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
16．【答案】（1）變化：元朝運(yùn)河截彎取直，開(kāi)鑿了濟(jì)州河和會(huì)通河，從杭州直接向北，縮短了運(yùn)輸距離；洛陽(yáng)不再是運(yùn)輸中心。
原因：內(nèi)陸運(yùn)河具有安全、穩(wěn)定和便捷優(yōu)勢(shì)；促進(jìn)內(nèi)陸經(jīng)濟(jì)發(fā)展；加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。
（2）意義：促進(jìn)了不同地區(qū)文化的交流；促進(jìn)了與運(yùn)河相關(guān)藝術(shù)和文化的繁榮；是中國(guó)古代杰出的水利工程，展現(xiàn)了古代中國(guó)人民的智慧；作為世界文化遺產(chǎn)，標(biāo)示中國(guó)文化特質(zhì)。
【知識(shí)點(diǎn)】中國(guó)古代的運(yùn)河
【解析】【分析】（1）變化：根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，從元朝運(yùn)河的走向、長(zhǎng)度和運(yùn)輸中心作答，如元朝因?yàn)槎汲窃诖蠖?，故不再需要到達(dá)洛陽(yáng)，也因此需要改道，所以要開(kāi)鑿濟(jì)州河和會(huì)通河，這就截彎取直，縮短長(zhǎng)度等。原因：根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，要從運(yùn)河對(duì)海運(yùn)的優(yōu)勢(shì)，以及國(guó)家統(tǒng)治的角度思考，如在當(dāng)時(shí)的航海技術(shù)下，內(nèi)陸運(yùn)河沒(méi)有大風(fēng)大浪無(wú)疑更為安全穩(wěn)定，同時(shí)維持內(nèi)陸運(yùn)河，還可以連通南北，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一等。
（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，要從大運(yùn)河的文化意義的角度進(jìn)行思考，根據(jù)材料一可知，大運(yùn)河溝通南北，促進(jìn)了不同地區(qū)文化的交流；根據(jù)地圖可知，余杭、江都等地都因運(yùn)河而發(fā)展，進(jìn)而帶動(dòng)了與運(yùn)河相關(guān)的詩(shī)詞等文學(xué)藝術(shù)的繁榮；大運(yùn)河體現(xiàn)了古代卓越的水利工程技術(shù)；結(jié)合材料可知，大運(yùn)河作為“世界文化遺產(chǎn)的身份成為一種文化標(biāo)簽”，體現(xiàn)了中國(guó)文化的特質(zhì)。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解元朝時(shí)期大運(yùn)河相較隋朝時(shí)的主要變化，理解大運(yùn)河的文化意義，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
17．【答案】（1）特征：偏重邊疆開(kāi)發(fā)與西南少數(shù)民族研究；與國(guó)內(nèi)抗戰(zhàn)形勢(shì)密切相關(guān)；對(duì)國(guó)內(nèi)輿論影響大。
（2）意義：促進(jìn)邊疆學(xué)術(shù)研究發(fā)展，推動(dòng)邊疆開(kāi)發(fā)；促進(jìn)了不同學(xué)科之間的交叉和融合；消除民族隔閡，增進(jìn)民族交流和理解；增強(qiáng)民族認(rèn)同和凝聚力，鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；推動(dòng)了中華民族多元一體理念的形成。
【知識(shí)點(diǎn)】七七事變（盧溝橋事變）；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；日軍的侵華暴行；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的正面戰(zhàn)場(chǎng)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)
【解析】【分析】（1）特點(diǎn)：據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中“開(kāi)發(fā)邊疆”“民族理論”“民族史”“民族現(xiàn)狀與民族調(diào)查”以及“研究地域涉及......以西南邊疆民族研究為主”等信息，可知該學(xué)術(shù)研究偏重地邊疆開(kāi)發(fā)和西南少數(shù)民族研究；據(jù)“1938年”結(jié)合所學(xué)可知，抗戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)民政府和部分學(xué)校搬遷到西南地區(qū)，研究邊疆地區(qū)是為了服務(wù)抗戰(zhàn)；據(jù)材料二可知《邊疆》雜志上的文引起了眾多報(bào)刊的討論，可知其對(duì)國(guó)內(nèi)輿論影響大。
（2）意義：據(jù)材料一的數(shù)據(jù)可知這些刊物的創(chuàng)辦促進(jìn)邊疆學(xué)術(shù)研究發(fā)展，推動(dòng)邊疆開(kāi)發(fā)；據(jù)圖中“游記”“讀史札記”“人物傳記了”“考古”“自然地理”等信息，可知促進(jìn)了不同學(xué)科之間的交叉和融合；而這些研究成果推動(dòng)了漢族人民更能了解邊疆少數(shù)民族，結(jié)合“中華民族是一個(gè)”可知這些認(rèn)識(shí)和理解推動(dòng)了中華民族是多元一體理念的形成；結(jié)合當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)的背景，可知這些研究有助于增強(qiáng)民族認(rèn)同，鞏固和擴(kuò)大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解1938年以后《邊疆》《史學(xué)》的學(xué)術(shù)特征，理解《邊疆》《史學(xué)》創(chuàng)辦的重要意義，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
（1）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是抗戰(zhàn)時(shí)期（中國(guó)）。特點(diǎn)：據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中“開(kāi)發(fā)邊疆”“民族理論”“民族史”“民族現(xiàn)狀與民族調(diào)查”以及“研究地域涉及......以西南邊疆民族研究為主”等信息，可知該學(xué)術(shù)研究偏重地邊疆開(kāi)發(fā)和西南少數(shù)民族研究；據(jù)“1938年”結(jié)合所學(xué)可知，抗戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)民政府和部分學(xué)校搬遷到西南地區(qū)，研究邊疆地區(qū)是為了服務(wù)抗戰(zhàn)；據(jù)材料二可知《邊疆》雜志上的文引起了眾多報(bào)刊的討論，可知其對(duì)國(guó)內(nèi)輿論影響大。
（2）本題是影響類材料分析題。時(shí)空是抗戰(zhàn)時(shí)期（中國(guó)）。意義：據(jù)材料一的數(shù)據(jù)可知這些刊物的創(chuàng)辦促進(jìn)邊疆學(xué)術(shù)研究發(fā)展，推動(dòng)邊疆開(kāi)發(fā)；據(jù)圖中“游記”“讀史札記”“人物傳記了”“考古”“自然地理”等信息，可知促進(jìn)了不同學(xué)科之間的交叉和融合；而這些研究成果推動(dòng)了漢族人民更能了解邊疆少數(shù)民族，結(jié)合“中華民族是一個(gè)”可知這些認(rèn)識(shí)和理解推動(dòng)了中華民族是多元一體理念的形成；結(jié)合當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)的背景，可知這些研究有助于增強(qiáng)民族認(rèn)同，鞏固和擴(kuò)大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。
18．【答案】（1）背景：兩極格局形成；民族解放運(yùn)動(dòng)高漲；蘇伊士運(yùn)河危機(jī)。
（2）變化：從扶植代理人到美國(guó)直接參與中東事務(wù)。
評(píng)述：艾森豪威爾主義是冷戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)外交政策在中東的反映，由于英法在中東影響力減弱，以及蘇聯(lián)試圖擴(kuò)大在該地區(qū)的影響力，艾森豪威爾主義以向中東國(guó)家提供經(jīng)濟(jì)和軍事援助，達(dá)到遏制蘇聯(lián)，擴(kuò)大美國(guó)在中東影響力，進(jìn)而控制中東資源和戰(zhàn)略位置的目的，它為美國(guó)在中東地區(qū)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略利益奠定了基礎(chǔ)，在一定程度上加劇了中東的緊張局勢(shì)。
【知識(shí)點(diǎn)】冷戰(zhàn)的原因及主要表現(xiàn)；兩極格局的形成
【解析】【分析】（1）據(jù)“1956年”可知，此時(shí)為兩極對(duì)峙時(shí)期；據(jù)“埃及”成為美國(guó)要削弱的對(duì)象可知，中東地區(qū)民族解放運(yùn)動(dòng)打擊了帝國(guó)主義勢(shì)力；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1956年7月26日，埃及總統(tǒng)納賽爾宣布將蘇伊士運(yùn)河收歸國(guó)有，引發(fā)“蘇伊士運(yùn)河危機(jī)”。
（2）變化：據(jù)材料一“美國(guó)應(yīng)該考慮樹(shù)立沙特國(guó)王作為一個(gè)其聲望足以抵消納賽爾的人物”“與埃及的政治反對(duì)派建立聯(lián)系并謹(jǐn)慎地加以鼓勵(lì)”可知，美國(guó)政府最初是要扶植代理人，據(jù)材料二“授權(quán)總統(tǒng)為了保衛(wèi)中東國(guó)家的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，可以使用美國(guó)武裝部隊(duì)”可知，美國(guó)政府要直接參與。評(píng)述：根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，要從原因和影響兩個(gè)方面評(píng)述，結(jié)合時(shí)代背景，可知艾森豪威爾主義是美國(guó)的冷戰(zhàn)政策在中東的表現(xiàn)，目的是維護(hù)美國(guó)在中東的經(jīng)濟(jì)和政治利益，它的出臺(tái)和實(shí)施，維護(hù)了美國(guó)的國(guó)家的利益，但也必然導(dǎo)致中東地區(qū)各派政治力量以及美國(guó)與蘇聯(lián)在中東的爭(zhēng)斗，加劇了中東的緊張局勢(shì)等等。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解美蘇冷戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
19．【答案】觀點(diǎn)一：人民群眾是歷史發(fā)展的基礎(chǔ)和主體力量。
論述：人民群眾通過(guò)日常的生產(chǎn)活動(dòng)、社會(huì)交往和集體行動(dòng)，不斷創(chuàng)造和積累物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷。人民群眾的勞動(dòng)實(shí)踐不僅滿足了社會(huì)的基本需求，還孕育了社會(huì)變革的可能性。
1.人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者。在古代社會(huì)，廣大人民通過(guò)辛勤勞作，開(kāi)墾荒地，發(fā)展農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)，為社會(huì)提供了賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。例如，中國(guó)的黃河流域和長(zhǎng)江流域，正是得益于廣大人民的辛勤勞作，才成為了中華文明的重要源頭。
2.人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者。許多重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造都源自于人民群眾的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，中國(guó)古代的四大發(fā)明——造紙術(shù)、指南針、火藥和印刷術(shù)，就是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中逐漸摸索出來(lái)的。
3.人民群眾是社會(huì)變革的決定力量。中國(guó)古代封建社會(huì)中的農(nóng)民起義，如陳勝吳廣起義、黃巢起義、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等，都是人民群眾反抗壓迫、推動(dòng)社會(huì)變革的重要力量。 這些起義雖然最終可能未能完全成功，但它們都沉重打擊了封建統(tǒng)治，加速了社會(huì)變革的進(jìn)程。
綜上所述，人民群眾作為歷史的創(chuàng)造者，在社會(huì)物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富的創(chuàng)造以及社會(huì)變革的過(guò)程中都發(fā)揮著決定性的作用。他們的辛勤勞動(dòng)、智慧創(chuàng)造和英勇斗爭(zhēng)，共同推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
觀點(diǎn)二：階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。
論述：階級(jí)斗爭(zhēng)源于生產(chǎn)方式中的不平等關(guān)系，如資產(chǎn)階級(jí)與無(wú)產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾。這些斗爭(zhēng)促使社會(huì)關(guān)系發(fā)生變化，推動(dòng)社會(huì)從一種生產(chǎn)關(guān)系向另一種生產(chǎn)關(guān)系過(guò)渡，從而促進(jìn)歷史的前進(jìn)。階級(jí)斗爭(zhēng)在歷史上的表現(xiàn)形式多樣，包括罷工、起義、革命等。
1.階級(jí)斗爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)形態(tài)的變革。在歐洲封建社會(huì)中，農(nóng)民階級(jí)與地主階級(jí)的斗爭(zhēng)不斷加劇。隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民逐漸擺脫封建束縛，成為自由勞動(dòng)力，這為資本主義的興起提供了條件，最終導(dǎo)致了封建社會(huì)的瓦解和資本主義制度的建立。例如，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)斗爭(zhēng)，推翻了斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治，建立起了資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，推動(dòng)人類加速向資本主義社會(huì)邁進(jìn)。
2.階級(jí)斗爭(zhēng)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命成功后，通過(guò)建立社會(huì)主義公有制和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)等手段，實(shí)現(xiàn)了對(duì)生產(chǎn)資料的重新分配和有效利用。這種變革極大地解放了生產(chǎn)力，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。例如，俄國(guó)十月革命后，建立了人類歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐步形成蘇聯(lián)模式，使蘇聯(lián)在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化，奠定了強(qiáng)大的國(guó)家基礎(chǔ)。
3.階級(jí)斗爭(zhēng)推動(dòng)文化思想的進(jìn)步。階級(jí)斗爭(zhēng)不僅涉及物質(zhì)利益的爭(zhēng)奪，還涉及到思想文化的交鋒。在階級(jí)斗爭(zhēng)中，先進(jìn)的思想文化往往能夠戰(zhàn)勝落后的思想文化，推動(dòng)社會(huì)思想的進(jìn)步。例如，在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命中，馬克思主義等先進(jìn)思想得到了廣泛的傳播和接受，成為指導(dǎo)革命斗爭(zhēng)的重要思想武器。
綜上所述，階級(jí)斗爭(zhēng)作為階級(jí)社會(huì)歷史發(fā)展的動(dòng)力，在推動(dòng)社會(huì)形態(tài)的變革、促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展以及推動(dòng)文化思想的進(jìn)步等方面都發(fā)揮了重要作用。
觀點(diǎn)三：杰出人物在歷史發(fā)展中起著引領(lǐng)和催化作用。
論述：杰出人物在歷史發(fā)展中往往扮演著舉足輕重的角色，他們的思想、行動(dòng)和決策能夠深刻地影響時(shí)代的走向。
1.政治領(lǐng)袖引領(lǐng)社會(huì)變革。毛澤東在革命斗爭(zhēng)中為中國(guó)找到了正確的革命道路——“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得新民主主義革命的勝利，建立了新中國(guó)，使中國(guó)歷史進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。
2.科學(xué)家推動(dòng)科技進(jìn)步。在第二次工業(yè)革命中，愛(ài)迪生發(fā)明了電燈、貝爾發(fā)明了電話，在一系列的發(fā)明創(chuàng)造極大地改變了社會(huì)生活的面貌，從此人類進(jìn)入了電氣時(shí)代。
3.文化藝術(shù)家豐富精神世界。拉丁美洲作家馬爾克斯創(chuàng)作的《百年孤獨(dú)》以其獨(dú)特的敘事方式、深刻的主題與思想、豐富的人物形象以及世界性的影響與地位，成為了一部具有極高文學(xué)價(jià)值的作品。它不僅是拉丁美洲文學(xué)的瑰寶，也是世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。
綜上所述，杰出人物通過(guò)他們的思想、行動(dòng)和決策在政治、科技、文化等多個(gè)領(lǐng)域推動(dòng)了歷史的發(fā)展。他們的貢獻(xiàn)不僅體現(xiàn)在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，更對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟示。
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期的科技成就；工農(nóng)武裝割據(jù)道路的開(kāi)辟；馬克思主義與《共產(chǎn)黨宣言》；中華文明的起源及特點(diǎn)
【解析】【分析】觀點(diǎn)一：人民群眾是歷史發(fā)展的基礎(chǔ)和主體力量。首先，閱讀材料，擬定論題。根據(jù)材料，人民群眾“通過(guò)日常的生產(chǎn)活動(dòng)、社會(huì)交往和集體行動(dòng)，不斷創(chuàng)造和積累物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷”可得出觀點(diǎn)一：人民群眾是歷史發(fā)展的基礎(chǔ)和主體力量。其次，在論述中，可以從人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者、是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者、是社會(huì)變革的決定力量等角度結(jié)合展開(kāi)，在具體闡釋中要結(jié)合人民群眾在社會(huì)生產(chǎn)、科技發(fā)明、社會(huì)變革的具體史實(shí)加以說(shuō)明。最后，總結(jié)升華。人民群眾的辛勤勞動(dòng)、智慧創(chuàng)造和英勇斗爭(zhēng)，共同推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
觀點(diǎn)二：階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。首先，閱讀材料，擬定論題。根據(jù)材料，階級(jí)斗爭(zhēng)“促使社會(huì)關(guān)系發(fā)生變化，推動(dòng)社會(huì)從一種生產(chǎn)關(guān)系向另一種生產(chǎn)關(guān)系過(guò)渡，從而促進(jìn)歷史的前進(jìn)”可得出觀點(diǎn)二：階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。其次，在論述中，可以從階級(jí)斗爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)形態(tài)變革、促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展、推動(dòng)思想文化進(jìn)步等角度展開(kāi)，在具體闡釋中要結(jié)合階級(jí)斗爭(zhēng)在推動(dòng)社會(huì)形態(tài)變革、促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展、推動(dòng)思想文化進(jìn)步等方面的具體史實(shí)加以說(shuō)明。最后，升華總結(jié)。階級(jí)斗爭(zhēng)作為階級(jí)社會(huì)歷史發(fā)展的動(dòng)力，在推動(dòng)社會(huì)形態(tài)的變革、促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展以及推動(dòng)文化思想的進(jìn)步等方面都發(fā)揮了重要作用。
觀點(diǎn)三：杰出人物在歷史發(fā)展中起著引領(lǐng)和催化作用。首先，閱讀材料，擬定論題。杰出人物往往能“提出新的思想觀念，組織和領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行社會(huì)變革，或是創(chuàng)造出對(duì)社會(huì)有深遠(yuǎn)影響的文化和科技成果”可得出觀點(diǎn)三：杰出人物在歷史發(fā)展中起著引領(lǐng)和催化作用。其次，在論述中，可以從杰出人物引領(lǐng)社會(huì)變革、推動(dòng)科技進(jìn)步、創(chuàng)作文藝作品豐富人類精神世界等角度展開(kāi)，在具體闡釋中要結(jié)合杰出人物在引領(lǐng)社會(huì)變革、推動(dòng)科技進(jìn)步創(chuàng)作文藝作品的具體史實(shí)加以說(shuō)明。最后，總結(jié)升華。杰出人物通過(guò)他們的思想、行動(dòng)和決策在政治、科技、文化等多個(gè)領(lǐng)域推動(dòng)了歷史的發(fā)展。他們的貢獻(xiàn)不僅體現(xiàn)在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，更對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟示。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解人民群眾、階級(jí)斗爭(zhēng)、杰出人物在歷史發(fā)展中扮演的不同角色，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
1 / 1湖北省2024屆高考?xì)v史模擬考試題
1．（2024高三下·湖北模擬）湖北省屈家?guī)X遺址考古新發(fā)現(xiàn)了熊家?guī)X等水利系統(tǒng)，水壩筑土而成，現(xiàn)存壩頂高約2米、寬約13米，壩底寬約27米，南北長(zhǎng)約180米（如下圖）。水壩東側(cè)為蓄水區(qū)，西側(cè)為灌溉區(qū)，植物考古顯示灌溉區(qū)存在史前稻田。溢洪道位于蓄水區(qū)北部缺口處，南高北低。據(jù)此可推斷（　?。?br/>A．中華文明起源于長(zhǎng)江中游 B．中國(guó)已進(jìn)入階級(jí)社會(huì)
C．中國(guó)是水稻的最早培育地 D．先民主動(dòng)調(diào)控水資源
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】中國(guó)石器時(shí)代的人類與文明
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料只是描述了屈家?guī)X遺址的水利工程發(fā)達(dá)，并沒(méi)有交代其是中國(guó)境內(nèi)目前發(fā)現(xiàn)的最早的文明源頭，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 階級(jí)社會(huì)需要從生產(chǎn)資料私有制的形成，剝削關(guān)系的出現(xiàn)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的分化等方面觀察，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料也沒(méi)有交代屈家?guī)X稻田是考古發(fā)現(xiàn)最早的稻田，排除C；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料中水壩集蓄水、灌溉和泄洪為一體，可知古人有意識(shí)地利用水水資源，故D正確；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解新石器時(shí)代的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
2．（2024高三下·湖北模擬）《詩(shī)經(jīng)》的《國(guó)風(fēng)》涉及十余國(guó)，采自各地的詩(shī)歌韻腳大體相同；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，策士周游列國(guó)，縱橫捭闔，他們?cè)谄邍?guó)君主面前施展辯才，從文字史料中看不出有任何語(yǔ)言障礙。這一現(xiàn)象說(shuō)明（　　）
A．七國(guó)之間經(jīng)濟(jì)交流密切 B．華夏雅言普及大眾
C．統(tǒng)一文字具備傳統(tǒng)依據(jù) D．士人自覺(jué)規(guī)范語(yǔ)言
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】秦朝的統(tǒng)一措施及其影響
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 策士周游列國(guó)是文化交流，不是經(jīng)濟(jì)交流，且把時(shí)間窄化為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 雅言在當(dāng)時(shí)不可能普及到下層，表述不準(zhǔn)確，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 據(jù)材料可知，題干反映了從西周到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)的語(yǔ)音基本相同，可以無(wú)障礙交流，這為后來(lái)秦朝統(tǒng)一文字提供了條件，故C正確；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 當(dāng)時(shí)士人可能使用雅言進(jìn)行交流，但不是自覺(jué)規(guī)范，排除D；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解秦統(tǒng)一文字的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
3．（2024高三下·湖北模擬）北魏孝文帝召令“宜簡(jiǎn)以徭役，先之勸獎(jiǎng)，相其水陸，務(wù)盡地利，使農(nóng)夫外布，桑婦內(nèi)勤。”為此采取的措施有（　?。?br/>①均田制 ②租調(diào)制 ③三長(zhǎng)制 ④俸祿制
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】北魏孝文帝改革
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料“宜簡(jiǎn)以徭役，先之勸獎(jiǎng)，相其水陸，務(wù)盡地利，使農(nóng)夫外布，桑婦內(nèi)勤。”可知，材料中提到徭役、耕織，結(jié)合所學(xué)知識(shí)北魏孝文帝改革中實(shí)行均田制、租調(diào)制，①②符合題意；三長(zhǎng)是為配合前述改革而建立的基層組織，職責(zé)是檢查戶口，監(jiān)督耕作，管理屬民，征收租調(diào)，征發(fā)徭役和兵役，③不符合題意；俸祿制是給官吏發(fā)放工資福利，④不符合題意。故A正確，排除BCD；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識(shí)記孝文帝改革的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
4．（2024高三下·湖北模擬）歲幣指的是中原王朝每年定期向周邊少數(shù)民族政權(quán)支付的一定數(shù)量的金銀、絲綢、茶葉等財(cái)物，作為維持和平關(guān)系、避免戰(zhàn)爭(zhēng)的代價(jià)。對(duì)材料解讀最為合理的是（　?。?br/>A．實(shí)現(xiàn)了三個(gè)政權(quán)的永久和平 B．折射出北宋經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚
C．促進(jìn)了遼和西夏的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系 D．導(dǎo)致了北宋政權(quán)積貧積弱
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】北宋的邊防壓力與財(cái)政危機(jī)
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 歲幣只能短暫維護(hù)邊境和平，不可能實(shí)現(xiàn)永久和平，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料可知，北宋要“每年定期向周邊少數(shù)民族政權(quán)支付的一定數(shù)量的金銀、絲綢、茶葉等財(cái)物”，如此巨大的開(kāi)支需要雄厚的財(cái)力支撐，故B正確；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圖示材料反映的是北宋給遼和西夏歲幣，不能促進(jìn)遼和西夏的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，排除C；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歲幣是北宋政權(quán)積貧的原因之一，北宋軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力低下是導(dǎo)致其積弱的重要原因， 排除D；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解北宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
5．（2024高三下·湖北模擬）明初強(qiáng)制推行大明通行寶鈔，為此禁止白銀和銅錢流通。后寶鈔貶值，鈔、錢兼用，至正統(tǒng)時(shí)期（1436--1464），稱量白銀成為主導(dǎo)性貨幣，銀、錢、鈔兼行，而鈔值持續(xù)貶損。導(dǎo)致這一變化的主要原因是（　?。?br/>A．海外白銀大量流入 B．政府推行稅制改革
C．市場(chǎng)法則發(fā)揮作用 D．多種貨幣方便兌換
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】中國(guó)古代貨幣的演變
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，此時(shí)新航路還未開(kāi)辟，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“一條鞭法”實(shí)行時(shí)間是16世紀(jì)后期，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 明政府發(fā)行的寶鈔由于貶值和信用喪失，不得不與銀和錢并用，這是由經(jīng)濟(jì)規(guī)律決定的，故C正確；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 多種貨幣流通兌換更為復(fù)雜，不是更方便，排除D；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解明朝時(shí)期的貨幣制度，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
6．（2024高三下·湖北模擬）1895年《申報(bào)》社論載“（華商藥房）皆藉西國(guó)之藥水、藥酒、藥丸、藥散，售諸華人。此等藥水，若問(wèn)其為何藥制成？本鋪之人不能答也，但云賣藥不傳方而已。問(wèn)諸華醫(yī)，則云此外洋之藥，本非我輩所能知也。問(wèn)諸西醫(yī)，則曰藥名改易華字，瓶上又無(wú)洋文，令人莫可測(cè)度也?！边@一現(xiàn)象說(shuō)明當(dāng)時(shí)（　　）
A．醫(yī)藥行業(yè)造假售假成風(fēng) B．西藥療效優(yōu)于中藥
C．社會(huì)盛行崇洋媚外之風(fēng) D．國(guó)人篤信傳統(tǒng)秘方
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】中醫(yī)藥事業(yè)的傳承與發(fā)展；西醫(yī)在中國(guó)的傳播及影響
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料中所售藥品并不是假藥，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料中將西藥改制成中藥形式，不能說(shuō)明西藥療效優(yōu)于中藥，且此問(wèn)題無(wú)法比較，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料中突出的是中藥，不是迷信西藥，排除C；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 據(jù)材料可知，華商藥房用西藥制成中式藥水、藥酒等，并無(wú)文字說(shuō)明，意在表明其是由秘方制成以吸引顧客，反映了國(guó)人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)秘方的信賴，故D正確；
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解近代列強(qiáng)侵華的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
7．（2024高三下·湖北模擬）1917年夏秋，直隸全境連降暴雨，受災(zāi)范圍達(dá)到105個(gè)縣，災(zāi)民超過(guò)580萬(wàn)人。至1918年3月，北洋政府先后撥付籌集賑款280余萬(wàn)元。督辦處所處理的各類收支款項(xiàng)情況如下表所示。該圖可以用來(lái)論證（　?。?br/>1918年3月京畿大水災(zāi)各類收支款項(xiàng)簡(jiǎn)表（單位：元）
類別 項(xiàng)目 現(xiàn)洋 日金 中行鈔票 交行鈔票 公債票 盧布 儲(chǔ)蓄票
官款
收入 2231434.54 3033828.39
支出 1907946.28
透支 498516.359
300
剩余 -175028.099 3033828.39 -30
民捐 收入
584194.921 115833，4 6007 20CO00 5600 19
支出 423788.674
6334.7 2203
剩余 160406，247 109498，7 3804 200000 5000 19
資料來(lái)源；《工脈善后督辦熊希齡辭職呈丈》， 《申報(bào)》1918年3月8日第11版；《財(cái)政部總務(wù)廳西長(zhǎng)蘆鹽運(yùn)使京兆水災(zāi)籌賑務(wù)祈廣為勸募》(1917年9月28日)，載《中國(guó)長(zhǎng)蘆鹽務(wù)檔案精選》第8冊(cè)，國(guó)家圖書館出版社2011年級(jí)，第3076頁(yè)。
A．民主革命任務(wù)尚未完成 B．北洋政府殘酷剝削人民
C．北洋軍閥財(cái)政收入有限 D．民族資本主義快速發(fā)展
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】北洋時(shí)期的軍閥割據(jù)
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 表中官款項(xiàng)中有日金（政府向日本借債）和民捐款項(xiàng)中有盧布（俄國(guó)貨幣），這些貨幣與中國(guó)貨幣混用，反映了中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)，說(shuō)明民主革命任務(wù)尚未完成，故A正確；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料中款項(xiàng)由政府撥款和民間捐款組成，看不出剝削性，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，題干強(qiáng)調(diào)的是“1918年3月京畿大水災(zāi)各類收支款項(xiàng)簡(jiǎn)表”，不能判斷北洋軍閥財(cái)政收入多少，排除C；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)與民族資本主義的發(fā)展無(wú)關(guān)，材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了這時(shí)期民主革命任務(wù)尚未完成，排除D；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解北洋軍閥時(shí)期的時(shí)代特征，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
8．（2024高三下·湖北模擬）這一政策是日本帝國(guó)主義者為實(shí)現(xiàn)其“大陸政策”“滿蒙政策”所必然采取的行動(dòng)，這一政策是日本帝國(guó)主義者為更有力的統(tǒng)治滿洲、侵略蒙古，以致使?jié)M蒙成為完全殖民地的政策，是以滿蒙為根據(jù)地積極進(jìn)攻蘇聯(lián)與壓迫中國(guó)革命的政策，是不讓美國(guó)及其他帝國(guó)主義者指染滿蒙的政策！該材料旨在（　?。?br/>A．揭露日美侵華陰謀 B．建立抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線
C．激發(fā)民族抵抗意識(shí) D．組建蘇中抗日聯(lián)盟
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】中國(guó)局部抗戰(zhàn)與抗日救亡運(yùn)動(dòng)
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料只涉及日本，不涉及美國(guó)，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是“華北事變”后中共提出的，時(shí)間不符，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料中“日本帝國(guó)主義者為更有力的統(tǒng)治滿洲、侵略蒙古”等信息結(jié)合所學(xué)可知，這是“九一八事變”后發(fā)表的，材料還進(jìn)一步指出了日本侵略中國(guó)的野心，以此激發(fā)中國(guó)人民抵抗侵略的意識(shí)，故C正確；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料中只提到日本會(huì)進(jìn)一步進(jìn)攻蘇聯(lián)與壓迫中國(guó)革命，沒(méi)涉及到蘇中聯(lián)盟，排除D；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
9．（2024高三下·湖北模擬）毛澤東指出：“我們的戰(zhàn)略方針是打倒國(guó)民黨，戰(zhàn)略任務(wù)是軍隊(duì)向前進(jìn)，生產(chǎn)長(zhǎng)一寸，加強(qiáng)紀(jì)律性，由游擊戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)渡到正規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)，建軍五百萬(wàn)，殲敵正規(guī)軍五百個(gè)旅，五年左右根本上打倒國(guó)民黨。”說(shuō)這段話的背景是（　?。?br/>A．農(nóng)村革命根據(jù)地建立 B．全民族抗戰(zhàn)勝利前夕
C．解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻 D．奪取全國(guó)勝利的階段
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】人民解放軍的戰(zhàn)略反攻與戰(zhàn)略決戰(zhàn)
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 農(nóng)村革命根據(jù)地建立發(fā)生于國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，抗戰(zhàn)勝利前夕還處于國(guó)共合作階段，不會(huì)提“打倒國(guó)民黨”，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料“戰(zhàn)略任務(wù)是軍隊(duì)向前進(jìn)”“正規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)”“殲敵正規(guī)軍”可知，中共及其革命軍隊(duì)的戰(zhàn)略任務(wù)是要從戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻，同國(guó)民黨軍隊(duì)進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)，故C正確；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，奪取全國(guó)勝利的階段，戰(zhàn)略決戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束了，戰(zhàn)略方針是“解放全中國(guó)”，排除D；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
10．（2024高三下·湖北模擬）1958年1月，毛澤東號(hào)召要來(lái)一個(gè)技術(shù)革命，以此推動(dòng)農(nóng)業(yè)方面的技術(shù)變革。一年后，毛澤東進(jìn)一步提出“農(nóng)業(yè)的根本出路在于機(jī)械化”。1957年至1982年，我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械總動(dòng)力增加136.9倍，機(jī)耕面積增加13.3倍，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平得到長(zhǎng)足進(jìn)展。這反映了（　?。?br/>A．農(nóng)業(yè)集體經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)凸顯 B．農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化已經(jīng)完成
C．經(jīng)濟(jì)體制改革成效顯著 D．工業(yè)現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】“一五”計(jì)劃與三大改造
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 據(jù)材料可知，從三大改造完成后到開(kāi)放改革初（1957年到1982年），我國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械數(shù)量增加，機(jī)械化水平得到長(zhǎng)足發(fā)展，這一段時(shí)期主要處于農(nóng)業(yè)集體化時(shí)期，說(shuō)是農(nóng)業(yè)集體經(jīng)濟(jì)有利于使用機(jī)械化生產(chǎn)，故A正確；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平發(fā)展不等于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化完成，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 此時(shí)經(jīng)濟(jì)體制改革才開(kāi)始幾年，而且時(shí)間主要處于改革開(kāi)放前，排除C；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料說(shuō)的是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的機(jī)械化有所發(fā)展，不能得出工業(yè)現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)的結(jié)論，排除D；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解農(nóng)業(yè)集體化的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
11．（2024高三下·湖北模擬）波斯波利斯差旅人員沿御道出行時(shí)需攜帶由國(guó)王或地方長(zhǎng)官簽發(fā)并蓋章的函密。到達(dá)傳舍之后，交給書吏檢查，核實(shí)后傳舍按照函密上所定標(biāo)準(zhǔn)，為差旅者和他們的牲口食物。此后，書吏還需要做好詳細(xì)記錄，并由雙方蓋章，用于存檔和審計(jì)。波斯的傳舍制度（　?。?br/>A．仿照秦朝文書制度創(chuàng)立 B．降低了御道通行效率
C．體現(xiàn)了帝國(guó)的集權(quán)管理 D．保障了君主至上地位
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】波斯帝國(guó)
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 波斯帝國(guó)早于秦朝存在，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 該制度是管理差旅人的食宿，與御道通行沒(méi)有關(guān)系，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 據(jù)材料信息可知，波斯帝國(guó)官員出差，沿途的接待要按規(guī)定食宿并作好記錄，這說(shuō)明傳舍制度加強(qiáng)了帝國(guó)的管控，故C正確；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 傳舍制度只是地方執(zhí)行中央的規(guī)定，不能保障君主的地位，排除D；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解波斯帝國(guó)的政治特征，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
12．（2024高三下·湖北模擬）12世紀(jì)下半葉“拜占庭人不再投身戰(zhàn)場(chǎng)了，他們已經(jīng)把作戰(zhàn)的事情都交給雇傭兵了”，因?yàn)榘菡纪ト苏J(rèn)為作戰(zhàn)這種暴力行為是不文明的，殺戮只能由野蠻彪悍且不講信仰和道德的雇傭兵去從事。這種觀念（　?。?br/>A．形成了重文輕武的風(fēng)氣 B．促進(jìn)了帝國(guó)文化繁榮
C．推動(dòng)了境內(nèi)民族的融合 D．改善了與鄰國(guó)的關(guān)系
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】拜占庭帝國(guó)
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料可知， 拜占庭人認(rèn)為作戰(zhàn)是野蠻的、不文明的、不道德的，而且自己不參加戰(zhàn)爭(zhēng)了，這無(wú)疑會(huì)助長(zhǎng)重文輕武的社會(huì)風(fēng)氣，故A正確；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 鄙視武力并不意味著一定會(huì)從事文化工作，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 這種觀念帶有民族歧視，不利于民族融合，排除C；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 拜占庭人自己不從事戰(zhàn)爭(zhēng)，但依然讓雇傭兵在作戰(zhàn)，與改善鄰國(guó)關(guān)系無(wú)關(guān)，排除D；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解拜占庭帝國(guó)的特征，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
13．（2024高三下·湖北模擬）17世紀(jì)末至18世紀(jì)中葉，來(lái)自中國(guó)的壁紙、屏風(fēng)生活用品等大受拉美殖民地上層社會(huì)歡迎，女士以穿中國(guó)絲綢為時(shí)尚，墨西哥還出現(xiàn)了“中式連衣裙”之類的新式服飾。到18世紀(jì)末，僅普埃布洛一地就有46家制瓷場(chǎng)，成為拉美制瓷業(yè)中心。這一現(xiàn)象（　　）
A．源于全球航路的開(kāi)辟 B．掀起歐洲中國(guó)文化熱潮
C．推動(dòng)三角貿(mào)易的繁榮 D．促進(jìn)拉美資本主義萌芽
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】新航路開(kāi)辟后商品的世界性流動(dòng)
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，17至18世紀(jì)，中國(guó)生活用品和制瓷技術(shù)在拉美風(fēng)行，這是新航路開(kāi)辟后，中國(guó)與拉美地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)的表現(xiàn)，故A正確；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料所述變化地區(qū)是拉美，不是歐洲，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 中國(guó)與拉美的貿(mào)易屬于太平洋貿(mào)易，三角貿(mào)易屬于大西洋貿(mào)易，排除C；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 資本主義萌芽要從雇傭關(guān)系考察，材料不能體現(xiàn)這一點(diǎn)，排除D；
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解新航路開(kāi)辟的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
14．（2024高三下·湖北模擬）1921年國(guó)際聯(lián)盟設(shè)立了“難民事務(wù)高級(jí)專員公署”，任命挪威人南森為負(fù)責(zé)人。南森在履職期間發(fā)明了難民的臨時(shí)身份證——“南森護(hù)照”，使眾多難民得到國(guó)際社會(huì)的關(guān)照，獲得國(guó)際社會(huì)的保護(hù)。南森的行動(dòng)（　?。?br/>A．維護(hù)了西方列強(qiáng)的利益 B．促進(jìn)了歐洲社會(huì)的穩(wěn)定
C．反映了國(guó)際秩序的構(gòu)建 D．根除了國(guó)際難民的現(xiàn)象
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】凡爾賽—華盛頓體系
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“南森護(hù)照”保護(hù)難民，在保護(hù)人權(quán)、穩(wěn)定國(guó)際秩序方面具有積極作用，不僅僅是維護(hù)西方列強(qiáng)的利益，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 材料并未強(qiáng)調(diào)歐洲的情況，且難民涌入歐洲會(huì)給當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)穩(wěn)定帶來(lái)某種挑戰(zhàn)，排除B；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 國(guó)際聯(lián)盟是一戰(zhàn)后建立的國(guó)際組織，是一戰(zhàn)后國(guó)際秩序的重要組成部分。南森的的行動(dòng)是國(guó)際聯(lián)盟保護(hù)難民的措施，體現(xiàn)了一戰(zhàn)后國(guó)際社會(huì)利用國(guó)際機(jī)構(gòu)維護(hù)國(guó)際秩序的努力，故C正確；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)， 南森的行動(dòng)只是使部分難民獲得了保護(hù)，并不能根除難民現(xiàn)象，排除D；
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解一戰(zhàn)后的國(guó)際秩序，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
15．（2024高三下·湖北模擬）二戰(zhàn)后，德法兩國(guó)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期交流，經(jīng)歷了近六十年的籌劃，在兩國(guó)政府和首腦的推動(dòng)下，于2006--2011年出版了完整的三冊(cè)歷史教科書，并被兩國(guó)中學(xué)采用。這反映了（　?。?br/>A．德法關(guān)系友好化 B．歐洲趨向一體化
C．兩國(guó)教育合作化 D．文化理解國(guó)際化
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】世界多極化發(fā)展趨勢(shì)
【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，德法關(guān)系友好化是這一事件的表象，排除A；
B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，德法共同編訂歷史教科書，這是歐洲國(guó)家歷史認(rèn)同和歐洲一體化趨勢(shì)的表現(xiàn)，故B正確；
C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，兩國(guó)教育合作化都是這一事件的表象，排除C；
D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，文化理解國(guó)際化強(qiáng)調(diào)的是對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的文化秉持尊重和理解的態(tài)度，交流互鑒，與材料所述不符， 排除D；
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解歐洲一體化的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
16．（2024高三下·湖北模擬）[經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與國(guó)家統(tǒng)一]
材料一
隋朝時(shí)為了南下伐陳和北征高麗，在原有運(yùn)河的基礎(chǔ)了修建了隋朝大運(yùn)河，形成了溝通南北之勢(shì)，路線如上圖。
實(shí)際上，在隋唐時(shí)期，京杭大運(yùn)河不僅僅是北方邊防后勤補(bǔ)給重要通道，更是維持整個(gè)隋唐王朝運(yùn)轉(zhuǎn)的大動(dòng)脈。由于人口的不斷南遷，當(dāng)時(shí)全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)南移至長(zhǎng)江流域，而政治和軍事重心依然在北方，每年通過(guò)運(yùn)河轉(zhuǎn)運(yùn)數(shù)百萬(wàn)石糧食。因此，為了維持帝國(guó)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須通過(guò)大運(yùn)河高效地將南方的賦稅和糧食轉(zhuǎn)運(yùn)到北方。
——摘編自侯楊方 陳 熙《千年運(yùn)河： 中華帝國(guó)的軍事大動(dòng)脈》
材料二 “千年運(yùn)河、溝通南北”是大運(yùn)河區(qū)別于長(zhǎng)城、黃河的重要特點(diǎn)，在“千年”與“南北”所建立的時(shí)空之中，運(yùn)河“溝通”的功能最為顯著。當(dāng)下，大運(yùn)河既是國(guó)家文化符號(hào)，又以世界文化遺產(chǎn)的身份成為一種文化標(biāo)簽。兼具運(yùn)輸功能、生活場(chǎng)域功能和文化象征意義的“大運(yùn)河”，不僅是一條“經(jīng)緯中國(guó)、運(yùn)通華夏”的河流，還是一種“利器明德，以厚民性”的文化。在“大運(yùn)河”全景意識(shí)之下，大運(yùn)河物理空間中的“通”在文化空間中演化出了聯(lián)通、流通、變通和融通等多重特性與價(jià)值。
——吳欣《大運(yùn)河的文化特質(zhì)》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，指出元朝時(shí)期大運(yùn)河相較隋朝時(shí)的主要變化，并分析元朝在已開(kāi)通海上漕運(yùn)的前提下還要改修大運(yùn)河的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括大運(yùn)河的文化意義。
【答案】（1）變化：元朝運(yùn)河截彎取直，開(kāi)鑿了濟(jì)州河和會(huì)通河，從杭州直接向北，縮短了運(yùn)輸距離；洛陽(yáng)不再是運(yùn)輸中心。
原因：內(nèi)陸運(yùn)河具有安全、穩(wěn)定和便捷優(yōu)勢(shì)；促進(jìn)內(nèi)陸經(jīng)濟(jì)發(fā)展；加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。
（2）意義：促進(jìn)了不同地區(qū)文化的交流；促進(jìn)了與運(yùn)河相關(guān)藝術(shù)和文化的繁榮；是中國(guó)古代杰出的水利工程，展現(xiàn)了古代中國(guó)人民的智慧；作為世界文化遺產(chǎn)，標(biāo)示中國(guó)文化特質(zhì)。
【知識(shí)點(diǎn)】中國(guó)古代的運(yùn)河
【解析】【分析】（1）變化：根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，從元朝運(yùn)河的走向、長(zhǎng)度和運(yùn)輸中心作答，如元朝因?yàn)槎汲窃诖蠖?，故不再需要到達(dá)洛陽(yáng)，也因此需要改道，所以要開(kāi)鑿濟(jì)州河和會(huì)通河，這就截彎取直，縮短長(zhǎng)度等。原因：根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，要從運(yùn)河對(duì)海運(yùn)的優(yōu)勢(shì)，以及國(guó)家統(tǒng)治的角度思考，如在當(dāng)時(shí)的航海技術(shù)下，內(nèi)陸運(yùn)河沒(méi)有大風(fēng)大浪無(wú)疑更為安全穩(wěn)定，同時(shí)維持內(nèi)陸運(yùn)河，還可以連通南北，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一等。
（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，要從大運(yùn)河的文化意義的角度進(jìn)行思考，根據(jù)材料一可知，大運(yùn)河溝通南北，促進(jìn)了不同地區(qū)文化的交流；根據(jù)地圖可知，余杭、江都等地都因運(yùn)河而發(fā)展，進(jìn)而帶動(dòng)了與運(yùn)河相關(guān)的詩(shī)詞等文學(xué)藝術(shù)的繁榮；大運(yùn)河體現(xiàn)了古代卓越的水利工程技術(shù)；結(jié)合材料可知，大運(yùn)河作為“世界文化遺產(chǎn)的身份成為一種文化標(biāo)簽”，體現(xiàn)了中國(guó)文化的特質(zhì)。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解元朝時(shí)期大運(yùn)河相較隋朝時(shí)的主要變化，理解大運(yùn)河的文化意義，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
17．（2024高三下·湖北模擬）[史學(xué)與救亡]
材料一 1938年，顧頡剛在昆明創(chuàng)辦的《邊疆》《史學(xué)》是專門研討邊疆民族問(wèn)題的刊物，是研究抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)邊疆學(xué)的重要資料。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，這一時(shí)期《邊疆》共刊登68篇文章，《史學(xué)》共刊登38篇文章?！哆吔房牡难芯康赜蛏婕拔髂?、西北、華南、東北等，以西南邊疆民族研究為主，涉及西南邊疆民族研究的文章共38篇，約占文章總數(shù)的56%。其中《邊疆》直接涉及云南的文章有27篇，約占文章總數(shù)的40%；《史學(xué)》涉及云南的文章有7篇，約占文章總數(shù)的18%。
——摘編自從顏克成 唐淑權(quán)《《邊疆》《史學(xué)》周刊看昆明《益世報(bào)》副刊的學(xué)術(shù)研究》
材料二 1939年顧頡剛在《邊疆》上發(fā)表了《中華民族是一個(gè)》后，引起了很大反響，重慶《中央日?qǐng)?bào)》、南平《東南日?qǐng)?bào)》、西安《西京日?qǐng)?bào)》等報(bào)紙紛紛轉(zhuǎn)載《邊疆》雜志社也收到不少討論文章，這些文章對(duì)顧頡剛的觀點(diǎn)大多表示贊同，特別是從當(dāng)時(shí)的形勢(shì)著眼，認(rèn)為顧氏提出這一觀點(diǎn)對(duì)團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
——摘編自周文玖《“中華民族”是一個(gè)——顧頡剛、傅斯年如是說(shuō)》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括1938年以后《邊疆》《史學(xué)》的學(xué)術(shù)特征。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，分析《邊疆》《史學(xué)》創(chuàng)辦的重要意義。
【答案】（1）特征：偏重邊疆開(kāi)發(fā)與西南少數(shù)民族研究；與國(guó)內(nèi)抗戰(zhàn)形勢(shì)密切相關(guān)；對(duì)國(guó)內(nèi)輿論影響大。
（2）意義：促進(jìn)邊疆學(xué)術(shù)研究發(fā)展，推動(dòng)邊疆開(kāi)發(fā)；促進(jìn)了不同學(xué)科之間的交叉和融合；消除民族隔閡，增進(jìn)民族交流和理解；增強(qiáng)民族認(rèn)同和凝聚力，鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；推動(dòng)了中華民族多元一體理念的形成。
【知識(shí)點(diǎn)】七七事變（盧溝橋事變）；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；日軍的侵華暴行；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的正面戰(zhàn)場(chǎng)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)
【解析】【分析】（1）特點(diǎn)：據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中“開(kāi)發(fā)邊疆”“民族理論”“民族史”“民族現(xiàn)狀與民族調(diào)查”以及“研究地域涉及......以西南邊疆民族研究為主”等信息，可知該學(xué)術(shù)研究偏重地邊疆開(kāi)發(fā)和西南少數(shù)民族研究；據(jù)“1938年”結(jié)合所學(xué)可知，抗戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)民政府和部分學(xué)校搬遷到西南地區(qū)，研究邊疆地區(qū)是為了服務(wù)抗戰(zhàn)；據(jù)材料二可知《邊疆》雜志上的文引起了眾多報(bào)刊的討論，可知其對(duì)國(guó)內(nèi)輿論影響大。
（2）意義：據(jù)材料一的數(shù)據(jù)可知這些刊物的創(chuàng)辦促進(jìn)邊疆學(xué)術(shù)研究發(fā)展，推動(dòng)邊疆開(kāi)發(fā)；據(jù)圖中“游記”“讀史札記”“人物傳記了”“考古”“自然地理”等信息，可知促進(jìn)了不同學(xué)科之間的交叉和融合；而這些研究成果推動(dòng)了漢族人民更能了解邊疆少數(shù)民族，結(jié)合“中華民族是一個(gè)”可知這些認(rèn)識(shí)和理解推動(dòng)了中華民族是多元一體理念的形成；結(jié)合當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)的背景，可知這些研究有助于增強(qiáng)民族認(rèn)同，鞏固和擴(kuò)大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解1938年以后《邊疆》《史學(xué)》的學(xué)術(shù)特征，理解《邊疆》《史學(xué)》創(chuàng)辦的重要意義，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
（1）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是抗戰(zhàn)時(shí)期（中國(guó)）。特點(diǎn)：據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中“開(kāi)發(fā)邊疆”“民族理論”“民族史”“民族現(xiàn)狀與民族調(diào)查”以及“研究地域涉及......以西南邊疆民族研究為主”等信息，可知該學(xué)術(shù)研究偏重地邊疆開(kāi)發(fā)和西南少數(shù)民族研究；據(jù)“1938年”結(jié)合所學(xué)可知，抗戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)民政府和部分學(xué)校搬遷到西南地區(qū)，研究邊疆地區(qū)是為了服務(wù)抗戰(zhàn)；據(jù)材料二可知《邊疆》雜志上的文引起了眾多報(bào)刊的討論，可知其對(duì)國(guó)內(nèi)輿論影響大。
（2）本題是影響類材料分析題。時(shí)空是抗戰(zhàn)時(shí)期（中國(guó)）。意義：據(jù)材料一的數(shù)據(jù)可知這些刊物的創(chuàng)辦促進(jìn)邊疆學(xué)術(shù)研究發(fā)展，推動(dòng)邊疆開(kāi)發(fā)；據(jù)圖中“游記”“讀史札記”“人物傳記了”“考古”“自然地理”等信息，可知促進(jìn)了不同學(xué)科之間的交叉和融合；而這些研究成果推動(dòng)了漢族人民更能了解邊疆少數(shù)民族，結(jié)合“中華民族是一個(gè)”可知這些認(rèn)識(shí)和理解推動(dòng)了中華民族是多元一體理念的形成；結(jié)合當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)的背景，可知這些研究有助于增強(qiáng)民族認(rèn)同，鞏固和擴(kuò)大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。
18．（2024高三下·湖北模擬）[大國(guó)對(duì)外政策的轉(zhuǎn)變]
材料一 1956年6月，艾森豪威爾指出，“美國(guó)應(yīng)該考慮樹(shù)立沙特國(guó)王作為一個(gè)其聲望足以抵消納賽爾的人物”“與埃及的政治反對(duì)派建立聯(lián)系并謹(jǐn)慎地加以鼓勵(lì)”，美國(guó)希望“在近東和非洲限制埃及的影響和行動(dòng)，并在埃及國(guó)內(nèi)削弱納賽爾政權(quán)”。
——摘編自蘭嵐《20世紀(jì)50年代美國(guó)的中東政策——從歐米加計(jì)劃到艾森豪威爾主義的誕生》
材料二 美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾于1957年1月5日向美國(guó)國(guó)會(huì)提交了多次修改的美國(guó)政府中東政策特別咨文即艾森豪威爾主義。這篇咨文強(qiáng)調(diào)了中東地區(qū)的地理位置和石油資源對(duì)自由世界的重要性。失去中東將使自由世界處于危險(xiǎn)的境地。咨文要求國(guó)會(huì)“授權(quán)總統(tǒng)為了保衛(wèi)中東國(guó)家的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，可以使用美國(guó)武裝部隊(duì)，并在1958和1959兩個(gè)財(cái)政年度里可以分別自由支配2億美元用于對(duì)中東國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和軍事援助”。
——摘編自杜軍《從杜勒斯計(jì)劃到艾森豪威爾主義——艾森豪威爾政府中東政策的轉(zhuǎn)變》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析1956年艾森豪威爾言論的背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括指出艾森豪威爾對(duì)中東政策的變化，并予以評(píng)述。
【答案】（1）背景：兩極格局形成；民族解放運(yùn)動(dòng)高漲；蘇伊士運(yùn)河危機(jī)。
（2）變化：從扶植代理人到美國(guó)直接參與中東事務(wù)。
評(píng)述：艾森豪威爾主義是冷戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)外交政策在中東的反映，由于英法在中東影響力減弱，以及蘇聯(lián)試圖擴(kuò)大在該地區(qū)的影響力，艾森豪威爾主義以向中東國(guó)家提供經(jīng)濟(jì)和軍事援助，達(dá)到遏制蘇聯(lián)，擴(kuò)大美國(guó)在中東影響力，進(jìn)而控制中東資源和戰(zhàn)略位置的目的，它為美國(guó)在中東地區(qū)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略利益奠定了基礎(chǔ)，在一定程度上加劇了中東的緊張局勢(shì)。
【知識(shí)點(diǎn)】冷戰(zhàn)的原因及主要表現(xiàn)；兩極格局的形成
【解析】【分析】（1）據(jù)“1956年”可知，此時(shí)為兩極對(duì)峙時(shí)期；據(jù)“埃及”成為美國(guó)要削弱的對(duì)象可知，中東地區(qū)民族解放運(yùn)動(dòng)打擊了帝國(guó)主義勢(shì)力；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1956年7月26日，埃及總統(tǒng)納賽爾宣布將蘇伊士運(yùn)河收歸國(guó)有，引發(fā)“蘇伊士運(yùn)河危機(jī)”。
（2）變化：據(jù)材料一“美國(guó)應(yīng)該考慮樹(shù)立沙特國(guó)王作為一個(gè)其聲望足以抵消納賽爾的人物”“與埃及的政治反對(duì)派建立聯(lián)系并謹(jǐn)慎地加以鼓勵(lì)”可知，美國(guó)政府最初是要扶植代理人，據(jù)材料二“授權(quán)總統(tǒng)為了保衛(wèi)中東國(guó)家的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，可以使用美國(guó)武裝部隊(duì)”可知，美國(guó)政府要直接參與。評(píng)述：根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，要從原因和影響兩個(gè)方面評(píng)述，結(jié)合時(shí)代背景，可知艾森豪威爾主義是美國(guó)的冷戰(zhàn)政策在中東的表現(xiàn)，目的是維護(hù)美國(guó)在中東的經(jīng)濟(jì)和政治利益，它的出臺(tái)和實(shí)施，維護(hù)了美國(guó)的國(guó)家的利益，但也必然導(dǎo)致中東地區(qū)各派政治力量以及美國(guó)與蘇聯(lián)在中東的爭(zhēng)斗，加劇了中東的緊張局勢(shì)等等。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解美蘇冷戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
19．（2024高三下·湖北模擬）[人的活動(dòng)與歷史發(fā)展]
人民群眾、階級(jí)斗爭(zhēng)、杰出人物在歷史發(fā)展中扮演著不同的角色，共同推動(dòng)歷史的進(jìn)程。以下是各自作用的簡(jiǎn)要概述。
類別 作用 事例
人民群眾 通過(guò)日常的生產(chǎn)活動(dòng)、社會(huì)交往和集體行動(dòng)，不斷創(chuàng)造和積累物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷。 人民群眾的勞動(dòng)推動(dòng)原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)出現(xiàn)，人類逐漸邁向文明時(shí)代。
階級(jí)斗爭(zhēng) 促使社會(huì)關(guān)系發(fā)生變化，推動(dòng)社會(huì)從一種生產(chǎn)關(guān)系向另一種生產(chǎn)關(guān)系過(guò)渡，從而促進(jìn)歷史的前進(jìn)。 資產(chǎn)階級(jí)革命為資本主義制度確立創(chuàng)造條件。
杰出人物 提出新的思想觀念，組織和領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行社會(huì)變革，或是創(chuàng)造出對(duì)社會(huì)有深遠(yuǎn)影響的文化和科技成果。 馬克思和恩格斯創(chuàng)立馬克思主義，推動(dòng)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展。
在上述三種類型中任選其一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，自擬論題，展開(kāi)論述。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，表述成文。）
【答案】觀點(diǎn)一：人民群眾是歷史發(fā)展的基礎(chǔ)和主體力量。
論述：人民群眾通過(guò)日常的生產(chǎn)活動(dòng)、社會(huì)交往和集體行動(dòng)，不斷創(chuàng)造和積累物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷。人民群眾的勞動(dòng)實(shí)踐不僅滿足了社會(huì)的基本需求，還孕育了社會(huì)變革的可能性。
1.人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者。在古代社會(huì)，廣大人民通過(guò)辛勤勞作，開(kāi)墾荒地，發(fā)展農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)，為社會(huì)提供了賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。例如，中國(guó)的黃河流域和長(zhǎng)江流域，正是得益于廣大人民的辛勤勞作，才成為了中華文明的重要源頭。
2.人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者。許多重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造都源自于人民群眾的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，中國(guó)古代的四大發(fā)明——造紙術(shù)、指南針、火藥和印刷術(shù)，就是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中逐漸摸索出來(lái)的。
3.人民群眾是社會(huì)變革的決定力量。中國(guó)古代封建社會(huì)中的農(nóng)民起義，如陳勝吳廣起義、黃巢起義、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)等，都是人民群眾反抗壓迫、推動(dòng)社會(huì)變革的重要力量。 這些起義雖然最終可能未能完全成功，但它們都沉重打擊了封建統(tǒng)治，加速了社會(huì)變革的進(jìn)程。
綜上所述，人民群眾作為歷史的創(chuàng)造者，在社會(huì)物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富的創(chuàng)造以及社會(huì)變革的過(guò)程中都發(fā)揮著決定性的作用。他們的辛勤勞動(dòng)、智慧創(chuàng)造和英勇斗爭(zhēng)，共同推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
觀點(diǎn)二：階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。
論述：階級(jí)斗爭(zhēng)源于生產(chǎn)方式中的不平等關(guān)系，如資產(chǎn)階級(jí)與無(wú)產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾。這些斗爭(zhēng)促使社會(huì)關(guān)系發(fā)生變化，推動(dòng)社會(huì)從一種生產(chǎn)關(guān)系向另一種生產(chǎn)關(guān)系過(guò)渡，從而促進(jìn)歷史的前進(jìn)。階級(jí)斗爭(zhēng)在歷史上的表現(xiàn)形式多樣，包括罷工、起義、革命等。
1.階級(jí)斗爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)形態(tài)的變革。在歐洲封建社會(huì)中，農(nóng)民階級(jí)與地主階級(jí)的斗爭(zhēng)不斷加劇。隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民逐漸擺脫封建束縛，成為自由勞動(dòng)力，這為資本主義的興起提供了條件，最終導(dǎo)致了封建社會(huì)的瓦解和資本主義制度的建立。例如，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)斗爭(zhēng)，推翻了斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治，建立起了資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，推動(dòng)人類加速向資本主義社會(huì)邁進(jìn)。
2.階級(jí)斗爭(zhēng)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命成功后，通過(guò)建立社會(huì)主義公有制和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)等手段，實(shí)現(xiàn)了對(duì)生產(chǎn)資料的重新分配和有效利用。這種變革極大地解放了生產(chǎn)力，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。例如，俄國(guó)十月革命后，建立了人類歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐步形成蘇聯(lián)模式，使蘇聯(lián)在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化，奠定了強(qiáng)大的國(guó)家基礎(chǔ)。
3.階級(jí)斗爭(zhēng)推動(dòng)文化思想的進(jìn)步。階級(jí)斗爭(zhēng)不僅涉及物質(zhì)利益的爭(zhēng)奪，還涉及到思想文化的交鋒。在階級(jí)斗爭(zhēng)中，先進(jìn)的思想文化往往能夠戰(zhàn)勝落后的思想文化，推動(dòng)社會(huì)思想的進(jìn)步。例如，在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命中，馬克思主義等先進(jìn)思想得到了廣泛的傳播和接受，成為指導(dǎo)革命斗爭(zhēng)的重要思想武器。
綜上所述，階級(jí)斗爭(zhēng)作為階級(jí)社會(huì)歷史發(fā)展的動(dòng)力，在推動(dòng)社會(huì)形態(tài)的變革、促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展以及推動(dòng)文化思想的進(jìn)步等方面都發(fā)揮了重要作用。
觀點(diǎn)三：杰出人物在歷史發(fā)展中起著引領(lǐng)和催化作用。
論述：杰出人物在歷史發(fā)展中往往扮演著舉足輕重的角色，他們的思想、行動(dòng)和決策能夠深刻地影響時(shí)代的走向。
1.政治領(lǐng)袖引領(lǐng)社會(huì)變革。毛澤東在革命斗爭(zhēng)中為中國(guó)找到了正確的革命道路——“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得新民主主義革命的勝利，建立了新中國(guó)，使中國(guó)歷史進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。
2.科學(xué)家推動(dòng)科技進(jìn)步。在第二次工業(yè)革命中，愛(ài)迪生發(fā)明了電燈、貝爾發(fā)明了電話，在一系列的發(fā)明創(chuàng)造極大地改變了社會(huì)生活的面貌，從此人類進(jìn)入了電氣時(shí)代。
3.文化藝術(shù)家豐富精神世界。拉丁美洲作家馬爾克斯創(chuàng)作的《百年孤獨(dú)》以其獨(dú)特的敘事方式、深刻的主題與思想、豐富的人物形象以及世界性的影響與地位，成為了一部具有極高文學(xué)價(jià)值的作品。它不僅是拉丁美洲文學(xué)的瑰寶，也是世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。
綜上所述，杰出人物通過(guò)他們的思想、行動(dòng)和決策在政治、科技、文化等多個(gè)領(lǐng)域推動(dòng)了歷史的發(fā)展。他們的貢獻(xiàn)不僅體現(xiàn)在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，更對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟示。
【知識(shí)點(diǎn)】宋元時(shí)期的科技成就；工農(nóng)武裝割據(jù)道路的開(kāi)辟；馬克思主義與《共產(chǎn)黨宣言》；中華文明的起源及特點(diǎn)
【解析】【分析】觀點(diǎn)一：人民群眾是歷史發(fā)展的基礎(chǔ)和主體力量。首先，閱讀材料，擬定論題。根據(jù)材料，人民群眾“通過(guò)日常的生產(chǎn)活動(dòng)、社會(huì)交往和集體行動(dòng)，不斷創(chuàng)造和積累物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷”可得出觀點(diǎn)一：人民群眾是歷史發(fā)展的基礎(chǔ)和主體力量。其次，在論述中，可以從人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者、是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者、是社會(huì)變革的決定力量等角度結(jié)合展開(kāi)，在具體闡釋中要結(jié)合人民群眾在社會(huì)生產(chǎn)、科技發(fā)明、社會(huì)變革的具體史實(shí)加以說(shuō)明。最后，總結(jié)升華。人民群眾的辛勤勞動(dòng)、智慧創(chuàng)造和英勇斗爭(zhēng)，共同推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
觀點(diǎn)二：階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。首先，閱讀材料，擬定論題。根據(jù)材料，階級(jí)斗爭(zhēng)“促使社會(huì)關(guān)系發(fā)生變化，推動(dòng)社會(huì)從一種生產(chǎn)關(guān)系向另一種生產(chǎn)關(guān)系過(guò)渡，從而促進(jìn)歷史的前進(jìn)”可得出觀點(diǎn)二：階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。其次，在論述中，可以從階級(jí)斗爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)形態(tài)變革、促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展、推動(dòng)思想文化進(jìn)步等角度展開(kāi)，在具體闡釋中要結(jié)合階級(jí)斗爭(zhēng)在推動(dòng)社會(huì)形態(tài)變革、促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展、推動(dòng)思想文化進(jìn)步等方面的具體史實(shí)加以說(shuō)明。最后，升華總結(jié)。階級(jí)斗爭(zhēng)作為階級(jí)社會(huì)歷史發(fā)展的動(dòng)力，在推動(dòng)社會(huì)形態(tài)的變革、促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展以及推動(dòng)文化思想的進(jìn)步等方面都發(fā)揮了重要作用。
觀點(diǎn)三：杰出人物在歷史發(fā)展中起著引領(lǐng)和催化作用。首先，閱讀材料，擬定論題。杰出人物往往能“提出新的思想觀念，組織和領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行社會(huì)變革，或是創(chuàng)造出對(duì)社會(huì)有深遠(yuǎn)影響的文化和科技成果”可得出觀點(diǎn)三：杰出人物在歷史發(fā)展中起著引領(lǐng)和催化作用。其次，在論述中，可以從杰出人物引領(lǐng)社會(huì)變革、推動(dòng)科技進(jìn)步、創(chuàng)作文藝作品豐富人類精神世界等角度展開(kāi)，在具體闡釋中要結(jié)合杰出人物在引領(lǐng)社會(huì)變革、推動(dòng)科技進(jìn)步創(chuàng)作文藝作品的具體史實(shí)加以說(shuō)明。最后，總結(jié)升華。杰出人物通過(guò)他們的思想、行動(dòng)和決策在政治、科技、文化等多個(gè)領(lǐng)域推動(dòng)了歷史的發(fā)展。他們的貢獻(xiàn)不僅體現(xiàn)在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，更對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟示。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解人民群眾、階級(jí)斗爭(zhēng)、杰出人物在歷史發(fā)展中扮演的不同角色，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
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